中班科學(xué)教案錦集10篇

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中班科學(xué)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解動(dòng)物愛護(hù)自己的方法。

2、對動(dòng)物的生存方式感愛好。

3、培育幼兒觀測技能及動(dòng)手操作技能。

4、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

動(dòng)物小卡片假設(shè)干，動(dòng)物頭飾等。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、提問：小伙伴，假如我們用筷子去碰烏龜和田螺的時(shí)候，它們會(huì)怎么樣？

為什么它們都縮到殼里？

二、看圖溝通

找一張動(dòng)物圖片，和旁邊的小伙伴說說它們怎樣愛護(hù)自己的？

三、動(dòng)物自我愛護(hù)方法分類

1、快跑逃命的：兔、羚羊、鹿等。

2、愛護(hù)色蒙蔽敵人的：變色龍、青蛙、鴕鳥、斑馬。

3、釋放氣味的：放屁蟲、黃鼠狼、臭鼬。

4、裝死的：毛毛蟲、狐貍、金龜子。

四、幼兒分類擺放圖片。

對動(dòng)物用愛護(hù)色、快跑、裝死、釋放氣味等方法來覓食和愛護(hù)自己的方法作小結(jié)。

五、游戲：動(dòng)物王國探秘

1、扮演各種動(dòng)物，戴好頭飾，到動(dòng)物王國探秘，每個(gè)關(guān)口都有兇狠的動(dòng)物把關(guān)，我們小動(dòng)物要想方法闖關(guān)并愛護(hù)好自己。

2、出示動(dòng)物王國探秘路徑圖，帶領(lǐng)幼兒闖關(guān)。遇到兇狠的`動(dòng)物，做相應(yīng)的愛護(hù)自己的動(dòng)作。

活動(dòng)自然結(jié)束。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。

中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)的方法知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮現(xiàn)來。

2、培育幼兒的觀測技能，手眼協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。

活動(dòng)過程：

1、師：小伙伴們你們的'小手在哪里？

幼：這里！

師：那么跟老師一起做：

合攏張開、合攏張開；

小手拍一拍。

合攏張開、合攏張開，

小手拍一拍。

爬呀、爬呀，

爬到小臉上，

這是眼睛，

這是鼻子，

這是小嘴巴！

小伙伴做的特別棒，給自己鼓舞鼓舞吧！

幼：棒、棒、我最棒！

師：小伙伴，你們知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來，那些東西會(huì)沉下去？

幼：泡沫、木頭〔會(huì)浮起來〕石頭、硬幣〔會(huì)沉下去〕

師：小伙伴說的都對，那么請小伙伴想想，雞蛋放在水里會(huì)怎么樣？

幼：會(huì)沉下去〔會(huì)浮起來〕

師：老師也不知道它會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來。那么就讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)吧！老師這里有一盆水，

我們把雞蛋放在里面，小伙伴要認(rèn)真觀測哦！看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了?！沧屆總€(gè)幼

兒都看清試驗(yàn)的結(jié)果，提問：你看到了什么？〕

幼：我看到了雞蛋在清水里沉下去了！

師：通過試驗(yàn)我們知道了，雞蛋在清水里灰塵下去。

我們在做一個(gè)試驗(yàn)，接下來老師要在清水了家一點(diǎn)鹽，小伙伴想會(huì)怎樣？

幼：還是會(huì)沉下去。

師：那讓我們一起來試試吧！

這次在清水中加入鹽，輕輕攪拌，讓鹽充分溶解，在放入雞蛋。讓每個(gè)幼兒認(rèn)真觀測這次試驗(yàn)的結(jié)果，提問：

這次你們又看到了什么？

幼：這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。

師：通過第二次試驗(yàn)我們知道了，鹽可以始水的浮力，讓原本沉下去的東西浮起來。

2、讓幼兒自己做試驗(yàn)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

師：下面那，請小伙伴們自己做次試驗(yàn)，老師這里還有媽媽平常炒菜用的糖、和味精，小伙伴們可以放在清水里，看看可不能讓雞蛋浮起來。

將幼兒分成小組進(jìn)行試驗(yàn)，每組獲得四個(gè)雞蛋、四個(gè)水槽、鹽、糖、味精、一個(gè)攪棒。老師指導(dǎo)幼兒試驗(yàn)。

讓幼兒總厚實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師：你們的雞蛋發(fā)生了什么改變？

幼：我在水里加了鹽，我的雞蛋浮起來了?！参以谒锛恿颂恰参毒常业碾u蛋沒有浮起來〕

師：對，通過試驗(yàn)，我們知道了，鹽可以增加水的浮力，始沉下去的東西浮起來。

3、老師在一次做試驗(yàn)，增加對本次試驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。

4、小伙伴們，我們也可拿別的東西來做這個(gè)試驗(yàn)，我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個(gè)試驗(yàn)。

然后，下次上課的時(shí)候把你們的試驗(yàn)結(jié)果告知我們，和我們一起共享你的試驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)延伸：

中班科學(xué)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了，班上的孩子時(shí)時(shí)常在野外摘些菊花來玩，小伙伴們玩得很興奮卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對菊花很感愛好時(shí)，開展認(rèn)識(shí)菊花的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的形狀特征〔菊花的大小、顏色、氣味、葉子的外形〕和用途。

2、使幼兒初步掌控從上到下有順次的觀測物體的方法，引起幼兒的愛好，并培育幼兒愛惜花草的良好習(xí)慣。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的形狀特征；

難點(diǎn)：使幼兒初步掌控從上到下有順次的觀測物體的方法，養(yǎng)成愛惜花草的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；

2、印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕

3、干菊花假設(shè)干、幼兒園用的小茶杯〔與幼兒人數(shù)相等〕。

活動(dòng)過程

一、看卡片、找菊花

師：今日，老師帶了許多好看的卡片，小伙伴們想知道這些卡片上畫的是什么嗎？那就請每個(gè)小伙伴把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？〔花、葉子〕對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小伙伴到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小伙伴找得最對最快?！灿變旱绞彝鈭@地中找菊花，老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上〕。

二、認(rèn)識(shí)菊花

1、認(rèn)識(shí)花

問：你們是怎么找到這些花的呢？

答：依據(jù)圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個(gè)拳頭，葉子邊上是曲曲折折的。。。。。。

問：哪個(gè)小伙伴告知老師，我們搬到教室里的叫什么花？

答：菊花。

師：我們都找對了嗎？請小伙伴先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會(huì)兒。

問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？

答：紅的、紫的。。。。。。

問：菊花的中間是什么顏色？長得怎么樣？

答：黃色的、密密的、細(xì)細(xì)的。。。。。。

問：菊花像什么？

答：像毛線團(tuán)，像分開的桔子。。。。。。

問：菊花是一樣大小嗎？

答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。

老師聞花〔手在鼻前輕輕的扇〕

問：你們也想聞花嗎？就請小伙伴像老師一樣地聞花，聞到什么味了？〔芳香味〕。

小結(jié)：菊花真漂亮。菊花有許多顏色，有。。。有。。。還有。。。；菊花的外形也許多。有的像。。。有的像。。。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。

2、認(rèn)識(shí)葉。

問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的？

答：綠色的。

問：菊花的葉子是什么樣子的？

答：葉子的邊是曲曲折折的。

3、認(rèn)識(shí)莖和根。

問：花和葉子是長在什么上的？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？

答：花和葉子都是長在莖上的。

問：莖是什么樣的？

答：長長的，細(xì)細(xì)的。

問：菊花有沒有根？怎么我們看不到根呢？沒有根菊花還會(huì)長大嗎？

答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會(huì)長大。

老師小結(jié)：菊花真漂亮，有的.在有的小，菊花有各種顏色，有各種外形。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的芳香。菊花的根被埋在土里，沒有根，菊花就長不大。

4、菊花的功用

菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？

〔菊花茶、藥。。。。。?！?/p>

5、品嘗菊花茶

〔1〕讓幼兒揭開杯子，看看杯子里放著什么？〔干菊花〕這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。

〔2〕〔老師給幼兒沖水〕問：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？〔芳香味〕

老師嘗菊花花樣，集中幼兒的留意力。

師：你們也想嘗一嘗嗎？水很燙，請小伙伴漸漸地喝，不要把菊花喝下去，喝的時(shí)候聞一聞?dòng)惺裁次秲骸?/p>

教學(xué)反思

1、通過這一節(jié)課，幼兒對菊花的認(rèn)識(shí)比較到位，能清晰的知道菊花的形態(tài)和作用。

2、介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里觀賞，制成干花作裝飾等等。

中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中，幼兒初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、能在活動(dòng)中找到與之相對應(yīng)的顏色，鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)。

3、能心情愉悅的參與活動(dòng)，提高幼兒對活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)指偶。

2、各色操作材料。

3、塑料瓶。

活動(dòng)過程：

一、出示紅、黃、藍(lán)指偶，并匹配與之相對應(yīng)顏色的物體。

1、顏色王國可熱忱了，他們呀今日要來和我們玩一個(gè)游戲。〔出示三種顏色〕看！哪個(gè)顏色寶寶來了？〔紅色〕嗨！你們好，我是紅寶寶。我呀，今日要找和我一樣紅色的好伙伴。紅蘋果、草莓、鞋子。進(jìn)行匹配，并講解并描述：紅蘋果和紅寶寶是好伙伴。

2、出示黃衣褲，看看這是什么？你們猜可能是哪個(gè)顏色寶寶來了〔打招呼〕嗨！你們好，我是黃寶寶。我呀，今日要找和我一樣黃色的'好伙伴。黃香蕉、梨子、樹葉、藍(lán)氣球。進(jìn)行匹配，并講解并描述：黃香蕉和黃寶寶是好伙伴。

3、這個(gè)氣球是什么顏色的？它想和什么顏色寶寶做伙伴？出示藍(lán)色，打招呼。嗨！你們好，我是藍(lán)寶寶。出示各色伙伴，這么多的好伙伴來了，那誰是藍(lán)寶寶的好伙伴？藍(lán)小魚、小花、紅蘿卜、黃玉米進(jìn)行匹配，并講解并描述：藍(lán)小魚和藍(lán)寶寶是好伙伴。

二、出示分組材料，送禮物。

呀，紅寶寶、藍(lán)寶寶、黃寶寶都跑到我們的衣服上去了，我是藍(lán)寶寶。應(yīng)當(dāng)和哪個(gè)做好伙伴？

你們的是什么顏色寶寶？幼兒分組送禮物配對。

紅寶寶說：我的好伙伴在哪里？快過來吧！

檢查幼兒操作的結(jié)果。

三、游戲：顏色變變變

出示塑料瓶：紅寶寶要和小伙伴玩變魔術(shù)的游戲。它呀躲到了瓶子里，你們看到紅寶寶嗎？沒看到紅寶寶，我們呀用力的搖搖瓶子，你看，水變成什么顏色了？

在你的瓶子里也躲著一個(gè)顏色寶寶，搖一搖你的瓶子，把你的顏色寶寶請出來?！卜乓魳贰?/p>

紅寶寶在哪里？黃寶寶在哪里？藍(lán)寶寶在哪里？幼兒相應(yīng)的舉起手中的瓶子。

我們一起帶著你的顏色寶寶到外面玩碰一碰的游戲吧！

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性?！仓攸c(diǎn)〕

2、能大膽猜想與試驗(yàn)，積極與同伴溝通自己的新發(fā)覺?！搽y點(diǎn)〕

3、喜愛探究紙的奧秘，知道要疼惜和節(jié)省用紙。

活動(dòng)預(yù)備：

1、摸箱，內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙假設(shè)干。

2、廢報(bào)紙假設(shè)干，空瓶子每人一個(gè)。

3、小紙人一個(gè)，課件。

活動(dòng)過程：

一、采納摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。老師引導(dǎo)語：小伙伴們好，今日老師來和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說出理由。2、請幼兒說說還知道哪些紙。

二、通過競賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。

1、老師介紹競賽規(guī)章：每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙，看誰能用各種方法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里。〔幼兒操作時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)平常做紙的試驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙，由于紙很珍貴，同時(shí)鼓舞幼兒發(fā)散性地想出各種方法〕

2、請有代表性的幼兒演示方法，得出紙的各種特點(diǎn)，同時(shí)隨機(jī)教育要愛惜紙。老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn)，再以后運(yùn)用紙制品的'時(shí)候可千萬要當(dāng)心、認(rèn)真，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

三、通過小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？

2、老師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒疼惜用紙。〔出示課件：有四條路同向小紙人的家，長短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請幼兒猜測小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情，同時(shí)演示課件、現(xiàn)場演示〕老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后運(yùn)用紙制品的時(shí)候可千萬要當(dāng)心、認(rèn)真，離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。

四、談話：讓幼兒了解一些非常的紙。老師設(shè)疑：不是說紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？〔原來這些紙是經(jīng)過非常處理過的，已經(jīng)不怕水了〕那你還知道哪些非常的紙呢？〔老師介紹一些非常的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等〕請幼兒一起品嘗可以吃的紙。

中班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。

2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)對落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：收集各式各樣的樹葉，收集一些關(guān)于常綠樹和落葉樹的圖片。

活動(dòng)過程

一、帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)觀測樹木，撿落葉。

1.利用晨間熬煉的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ド鐓^(qū)撿落葉。

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看樹葉。

師：你看到什么樣的樹葉，是什么外形，什么顏色的？

小結(jié)：剛剛老師請小伙伴撿了許多樹葉，發(fā)覺有的樹葉是黃色的，有的是綠色的……

二、集體溝通自己觀測的結(jié)果

1.師：冬天到了，我們發(fā)覺樹葉有什么改變嗎？樹上的葉子都掉了嗎？

小結(jié)：冬天里的樹葉，有的樹上的葉子變黃了，漸漸的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。

2.冬天到了，為什么有些樹的.樹葉掉了許多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？

〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，進(jìn)行有秩序地爭論〕

小結(jié)：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會(huì)開始變黃，慢慢掉下，到了春天的時(shí)候才會(huì)長出新的樹葉。

三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。

1.出示常綠樹的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看看，樹葉的外形是什么樣的?顏色是什么樣的？這棵樹叫什么名字呢？

2.出示落葉樹圖片，小伙伴再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？

3.請小伙伴認(rèn)真觀測看看這些樹有什么區(qū)分？

小結(jié)：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。

四、遷移幼兒閱歷，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。

師：小伙伴你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？

老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。

中班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：《綱要》要求我們要依據(jù)幼兒的生活閱歷和愛好確定活動(dòng)的主題，強(qiáng)調(diào)老師要尊敬和滿意幼兒的需要，鼓舞幼兒與四周環(huán)境發(fā)生有意義的互動(dòng)。在預(yù)設(shè)活動(dòng)“聰慧的烏龜”中，班上幼兒在觀測烏龜時(shí)，一幼兒驕傲地介紹說：“烏龜?shù)臍び灿驳模怯姓l來吃它，它就會(huì)把身體全縮在里面！”，孩子們的留意力開始轉(zhuǎn)移到“動(dòng)物怎樣愛護(hù)自己”這一個(gè)問題上。作為時(shí)刻關(guān)注幼兒的我，實(shí)時(shí)地發(fā)覺幼兒的愛好點(diǎn)所在，開展了與之相應(yīng)的活動(dòng)“誰來愛護(hù)我的寶寶”。該活動(dòng)把《綱要》的要求和“做中學(xué)”的理念比較好的結(jié)合起來，兩者相互促進(jìn)?；顒?dòng)中給足幼兒自由的時(shí)間和空間，提供豐富的材料，鼓舞他們提出問題，討論問題，使師生有效地互動(dòng)起來……

活動(dòng)目標(biāo)：

一、通過多種形式，鼓舞幼兒從不同角度進(jìn)行體驗(yàn)和探究“動(dòng)物怎樣愛護(hù)自己”，豐富幼兒的科學(xué)小知識(shí)。

二、鼓舞幼兒大膽想象和制造，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

三、支持幼兒在活動(dòng)中的想象和制造，援助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀測、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探究活動(dòng)，令其在探究、制造的過程中呈現(xiàn)自我表達(dá)的獨(dú)特性，獲得自信心，學(xué)會(huì)相互之間的溝通與合作。

活動(dòng)預(yù)備：

一、幼兒聽過《聰慧的烏龜》的故事，共同收集有關(guān)“小動(dòng)物怎樣愛護(hù)自己”的圖片、VCD；課件制作“蛋寶寶”。

二、試驗(yàn)操作的記錄單，幼兒記錄用具人手一份。

三、雞蛋假設(shè)干個(gè)，棉花、膠布、積木、紙盒、網(wǎng)袋、橡皮泥、、瓷土、沙箱等通過加工、制作可以愛護(hù)物體的材料。

活動(dòng)方式：集體活動(dòng)、分組活動(dòng)相結(jié)合

活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

一、要實(shí)現(xiàn)“幼兒與環(huán)境發(fā)生有意義的互動(dòng)”，我們在活動(dòng)中就需要“正確處理好師生互動(dòng)關(guān)系，推動(dòng)幼兒的探究活動(dòng)”這是活動(dòng)的難點(diǎn)之一。

二、在孩子們探究活動(dòng)中，要“呈現(xiàn)自我表達(dá)的獨(dú)特性，獲得自信心，學(xué)會(huì)相互之間的溝通與合作”，這也是重點(diǎn)之一。老師應(yīng)認(rèn)識(shí)幼兒的思維，接過幼兒拋出來的球〔活動(dòng)的突發(fā)事項(xiàng)，擅長激發(fā)幼兒的聰慧，與幼兒溝通閱歷，與幼兒共享情感，讓每個(gè)人都感受到對方的支持。

三、“做中學(xué)”重視活動(dòng)中的集體記錄，這集體記錄應(yīng)真正表達(dá)教育價(jià)值。

活動(dòng)過程預(yù)設(shè)：

一、以故事《聰慧的烏龜》情景引入課題，引起幼兒對問題“小動(dòng)物怎樣愛護(hù)自己”的思索愛好。老師：小烏龜真聰慧，懂得用自己的殼愛護(hù)自己，可其它小動(dòng)物遇見敵人怎么辦呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)覺其它小動(dòng)物愛護(hù)自己的方法。

1、出示圖片，請幼兒從不同角度進(jìn)行體驗(yàn)和探究，發(fā)覺小動(dòng)物愛護(hù)自己的方法。

2、老師與幼兒一起總結(jié)，幼兒將“小動(dòng)物愛護(hù)自己的方法”記錄在試驗(yàn)單上。

三、在視頻上“跳”出一個(gè)搖搖擺晃的大雞蛋〔插曲：《老母雞》，老師將幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到“愛護(hù)蛋寶寶”上來。發(fā)覺問題：蛋寶寶沒手沒腳的怎樣愛護(hù)自己呢？爭論結(jié)果：“雞媽媽會(huì)愛護(hù)它！”、“我在蛋寶寶上邊畫上老虎，大家見了都怕它！”……

四、鼓舞幼兒用各種方式進(jìn)行探究，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，在自主的活動(dòng)中激發(fā)幼兒關(guān)愛、愛護(hù)蛋寶寶的'情感。

1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)查找愛護(hù)蛋寶寶的方法。〔情境：老師將雞蛋遞給小伙伴時(shí)，“啪”的一聲，雞蛋掉了、破了！發(fā)覺新問題：哎呀！畫上大老虎也愛護(hù)不了蛋寶寶！聰慧的小伙伴會(huì)有什么更好的方法來愛護(hù)它呢？

2、幼兒爭論，將估計(jì)的愛護(hù)方法記錄在試驗(yàn)單上，激發(fā)幼兒按設(shè)想方法進(jìn)一步探究。

3、指導(dǎo)幼兒探究愛護(hù)雞蛋的方法。

1、為幼兒介紹現(xiàn)有的操作材料，幼兒自由結(jié)伴，自選材料進(jìn)行操作探究。老師以玩伴的身份陪幼兒進(jìn)行試驗(yàn)：可以看看小試驗(yàn)的估計(jì)記錄，了解幼兒的試驗(yàn)設(shè)想，再與幼兒一同進(jìn)行試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不偏離試驗(yàn)走向。

2、請幼兒將試驗(yàn)結(jié)果記錄在試驗(yàn)單上，可行的用“√”表示，不可行的用“×”表示。

3、同伴間相互介紹和演示探究結(jié)果。

4、師生共同歸納愛護(hù)雞蛋的方法，將其整理記錄出來〔集體記錄：文字、繪畫等形式不拘〕。

A固定的方法〔如：將蛋嵌插在沙子中固定、用橡皮泥做成井圈固定等?！?/p>

B包裹的方法〔如：在蛋的外殼包裹上一層蠟、泥土、網(wǎng)袋等〕。

C增加硬度的方法〔如：在蛋的外殼加上“護(hù)架”〕?！?/p>

5、請幼兒觀賞叔叔阿姨為愛護(hù)蛋寶寶的工具及方法?！踩纾哼\(yùn)載蛋的紙蛋槽，箱子，冰箱里的蛋架等〕

6、老師對“愛護(hù)雞蛋的方法”進(jìn)行小結(jié)：除了這些，或許還有更好的方法，繼續(xù)動(dòng)動(dòng)你們的腦筋，探究發(fā)覺出新的方法。

五、以輕松活潑的歌表演《小小蛋兒把門開》結(jié)束活動(dòng)。老師：雞媽媽有了我們幫忙，它的蛋寶寶再也不會(huì)受傷了。它呀，將雞寶寶孵成一只只毛茸茸、胖乎乎的小雞來，讓我們來把小蛋兒的門兒打開吧！

延伸活動(dòng)：

一、可引導(dǎo)幼兒觀賞VCD《動(dòng)物的自我愛護(hù)》，不斷豐富孩子的的科學(xué)小知識(shí)。

二、請幼兒回家與爸爸媽媽繼續(xù)探究，并將探究到的愛護(hù)蛋寶寶的方法記錄在小試驗(yàn)活動(dòng)單上。

三、查找其它需要愛護(hù)的物品，開始新的探究。

附：活動(dòng)評(píng)析

一、孩子們是沿著自己覺得很有意思的問題，很堅(jiān)持，很專注地參加，他們參加活動(dòng)的積極性很高，急于表現(xiàn)自己的想法，活動(dòng)氣氛輕松，幼兒的潛能得到真正的發(fā)揮。

二、老師通過創(chuàng)設(shè)情境，把幼兒的愛好轉(zhuǎn)移到愛護(hù)蛋寶寶上來，從而援助他們發(fā)覺新的問題，能持續(xù)不斷地探究下去。在不斷的操作中，孩子們正朝合作、共享的方面進(jìn)展。

三、在探究“愛護(hù)蛋寶寶的方法”過程中，老師借助開放性問題“為什么蛋寶寶破了呢？”，與幼兒有效地互動(dòng)，從而把幼兒的探究愛好引向老師要求的方向，對事物進(jìn)行深入討論。

四、在操作試驗(yàn)前讓孩子做出試驗(yàn)猜測，猜測后再動(dòng)手做試驗(yàn)去求證。孩子們將試驗(yàn)過程中發(fā)覺的狀況用文字、圖像等多種方式記錄下來，不僅通過語言，而且通過某種符號(hào)去表現(xiàn)自己的想法，發(fā)揮自己的想象力。

中班科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1．探究比較兩杯水多少的方法，培育仔細(xì)細(xì)心的操作習(xí)慣。

2．初步感知守恒，知道水的多少與杯子的外形、大小沒有關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

每人一樣多的兩杯彩色水，透亮的杯子、水筆、即時(shí)貼小紙條、大小不同的瓶子假設(shè)干，量杯一只，飲料一大瓶。

活動(dòng)過程

1．問題導(dǎo)入，激發(fā)探究的欲望

出示兩杯水，師：我遇到了一個(gè)難題，今日想請小伙伴幫我解決這個(gè)難題，這里有兩杯水，一杯是紅色的，一杯是綠色的，不知道哪杯多，哪杯少，你們猜猜看，并說說為什么。

(活動(dòng)在伙伴式的談話中開始，一下子拉近了師幼的距離，我的問題引起了幼兒極大的愛好，他們紛紛依據(jù)自己的閱歷進(jìn)行猜想，并講了自己的理由，發(fā)言特別激烈)

2．實(shí)踐操作，比較小兩杯水的多少

師：聽了你們的說法，我還是不能確定究竟哪杯水多，哪杯水少。你們能不能通過試驗(yàn)，用詳細(xì)的事實(shí)來證明哪杯多，哪杯少？你們可以先商量一下，想好了就動(dòng)手試一試。

幼兒商量，實(shí)踐操作。

集體溝通：清個(gè)別幼兒邊操作邊介紹，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

師：你比出的結(jié)果怎么樣？用的什么方法?

讓幼兒把水倒入原來的杯子里。

師：事實(shí)證明兩杯水是一樣多的，可為什么看上去紅色的水位比綠色的水位低呢?

小結(jié)：哦，我明白了，水的多少與杯子的外形、大小沒有關(guān)系。

(為了避開操作時(shí)的盲目性，我讓幼兒先相互爭論一下，通過同伴的閱歷來擴(kuò)展自己的思維。他們都想到了把水倒在一樣大的兩個(gè)透亮杯子里，直觀地看到了兩杯水是一樣多的。通過再把水倒入原來的杯子里，幼兒看到一樣多的水在不同的杯子里水位是不一樣高的，而我簡潔、明白的小結(jié)援助幼兒初步感知到：水的多少與杯子的外形、大小沒有關(guān)系。)

3．再次操作，嘗試新的方法

師：用兩個(gè)同樣大小的杯子比較出了兩杯水的多少，用一個(gè)杯子能不能比較出兩杯水的多少呢?先想一想用什么方法，想好了就動(dòng)手試一試。

幼兒思索，實(shí)踐操作。

集體溝通，請個(gè)別幼兒介紹自己的方法，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

(在第一次探究勝利的基礎(chǔ)上，我的問題再次把幼兒的探究活動(dòng)引向了深入。我強(qiáng)調(diào)幼兒要先想一想再動(dòng)手，目的是培育幼兒良好的思索習(xí)慣，以免操作時(shí)的`盲目性，他們通過在杯子上畫標(biāo)記、貼紙條等方法，實(shí)踐證明兩杯水是一樣多的。)

4．引發(fā)思索，擴(kuò)展思維

師：今日，你們援助我解決了一大難題，不僅讓我知道了水的多少與杯子的外形、大小沒有關(guān)系，還看到你們用了很多方法來測量水的多少，感謝你們!除了這些方法以外，還有沒有其他的方法知道水的多少呢?

(鼓舞幼兒以后去試一下。)

出示量杯，向幼兒介紹量杯的作用。

(老師真誠感謝的話語，令孩子們興奮萬分。然而，探究無止境，我的問題又一次打開了幼兒思維的閘門，他們想出了很多種方法，雖然有的方法很稚嫩，甚至有些不切合實(shí)際，我都一一予以鼓舞，由于這是孩子們制造的火花，得加以呵護(hù)。量杯的出示，激起了幼兒進(jìn)一步探究的欲望。)

5．分發(fā)飲料，加深理解

幼兒每人拿一只瓶子(大小不同)放在一起，老師給瓶子里倒一樣多的飲料，請幼兒說說哪瓶多，哪瓶少。讓幼兒進(jìn)一步感知每個(gè)瓶子里的飲料是一樣多的，它不受瓶子大小、外形的影響。

(發(fā)飲料，一方面是我對幼兒作出的努力表示真誠的感謝，另一方面是為了加深他們對水的守恒的理解。孩子們快樂地喝著甜甜的飲料，當(dāng)我問起誰喝的多，誰喝的少時(shí)，他們都異口同聲地說“一樣多”，并且還能說出緣由，說明他們通過這次活動(dòng)，對水的守恒已有了初步感知。)

活動(dòng)延伸

依據(jù)幼兒提到的測量方法，數(shù)學(xué)區(qū)提供大小不同的瓶子、量杯及水等材料，讓幼兒繼續(xù)探究。

中班科學(xué)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解大米的生長、加工過程。

2、知道糧食來的不簡單，懂得珍惜糧食。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解大米的成長過程，知道珍惜糧食。

難點(diǎn)：對大米成長順次的排序。

活動(dòng)預(yù)備

裝有米的不透亮塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、圖片、歌曲《小小一粒米》

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：老師出示不透亮的`塑料瓶，并搖擺。

老師：小伙伴你們聽，老師手里的瓶子有沒有發(fā)出聲音？那你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么？

二、

1、老師：小伙伴們，你們知道大米是怎么來的嗎？〔鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法〕

2、老師：大米是東北的特產(chǎn)之一，營養(yǎng)豐富，我們東北人都為大米感到驕傲。

3、老師出示東北大米生長、生產(chǎn)加工成米粒的PPT，并向幼兒講解，當(dāng)看到秋天成熟的水稻時(shí)老師出示提