中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇

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中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)名稱：

1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的愛好。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作技能和思維的正確性和敏捷性。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口全都地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前通過交談讓幼兒知道“買6贈(zèng)1”的含義。

2、預(yù)備有關(guān)7的`形成的圖片,玩具,如:小河里有6只小魚,又游來了一只小魚等。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒觀測(cè)玩具及圖片,通過爭論初步學(xué)習(xí)6添上1是7。

二、幼兒在一起玩一玩自己選的玩具,并相互數(shù)一數(shù),說一說6個(gè)上1個(gè)7個(gè),了解7的形成。

三、借助其他東西進(jìn)一步學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7(7像鐮刀)。

四、引導(dǎo)幼兒利用學(xué)具在桌子上擺一擺,數(shù)一數(shù),說一說,加深理解7的形成和實(shí)際意義.

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性，并進(jìn)行分類。

2、能用合適的語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貼有小山羊、小綿羊圖片的`箱子各一個(gè)，箱子內(nèi)各放有三種軟的和硬的物品。

2、軟和硬的物品假設(shè)干。

3、幼兒用書第4冊(cè)封二。

活動(dòng)過程：

一、箱子里的小奧秘。

1、觸摸箱子里的物品，判斷軟硬。

小羊們接到一個(gè)任務(wù)，讓他們把村里的物品分分類，怎么分呢？奧秘在箱子里?！怖蠋煶鍪久?，設(shè)置懸念。〕

你們摸到了什么，它們摸上去分別是怎么樣的?〔老師先請(qǐng)3名幼兒摸摸小山羊箱子里的物品，箱子里分別是石頭、木頭、鐵盒子?！?/p>

小山羊的箱子里都是硬珍寶，小綿羊箱子里的物品正好相

反，它們會(huì)是什么?〔幼兒猜想，請(qǐng)幼兒摸摸箱子里的物品，

驗(yàn)證是否是軟珍寶。)

二、軟硬珍寶找家。

1、依據(jù)物品的軟硬特征進(jìn)行分類。

一請(qǐng)你幫小山羊找到硬珍寶，幫小綿羊找到軟珍寶，分別放在

桌子上。〔幼兒通過各種途徑感知物體的軟硬，并進(jìn)行分類。)

2、幼兒相互檢驗(yàn)。

村長請(qǐng)小伙伴幫忙檢查，硬珍寶和軟珍寶找對(duì)家了嗎？

三、軟硬我知道。

1、溝通用不同方法判斷軟硬。

我們用什么方法知道這件東西是硬珍寶還是軟珍寶呢?〔幼兒溝通判斷物體軟硬的方法，如硬珍寶捏不動(dòng)、壓不扁、戳不進(jìn)，軟珍寶能捏扁、壓變形、一戳就有個(gè)洞?！?/p>

四、查找軟珍寶、硬珍寶。

1、幼兒查找活動(dòng)室內(nèi)外的軟珍寶、硬珍寶。

請(qǐng)你找一找，活動(dòng)室里還有哪些東西是軟珍寶，哪些是硬珍寶?〔幼兒與同伴一起查找、分類、溝通，結(jié)束活動(dòng)。〕

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)科技產(chǎn)品的奇妙。

2、提高辨別聲音的技能，喜愛探究和操作。

3、了解錄音機(jī)的主要功能和基本操作方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)一臺(tái)。

2、磁帶：①歌曲或故事磁帶一盤。②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤。③空磁帶一盤。

3、畫有錄音機(jī)按鈕的卡片。

活動(dòng)過程

開始部分：幼兒聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室做好。

基本部分：

一、引出課題：

1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼：“小伙伴好?！薄袄蠋熀??！?/p>

2、播放剛才老師和孩子打招呼的錄音。

老師：“誰在學(xué)我們說話呀？大家快來找一找。”

再放錄音，幼兒尋聲找出錄音機(jī)。

老師：“原來是它在學(xué)我們說話呀，小伙伴，你們知道它叫什么名字嗎？”〔錄音機(jī)〕

二、了解錄音機(jī)的功能：

1、老師：“想不想知道它是怎樣學(xué)我們說話的？”〔想〕

教幼兒學(xué)習(xí)錄音的操作方法。

2、請(qǐng)一名幼兒自己操作錄音。〔老師援助〕

3、游戲《我是小小錄音機(jī)》

方法：兩個(gè)小伙伴一組，每組一張卡片，一人當(dāng)錄音機(jī)，一人操作?！部梢詢扇嘶Q角色〕

4、老師：“小伙伴，你們家里有錄音機(jī)嗎？爸爸媽媽用它來干什么”？

幼兒甲：聽歌曲、聽故事

老師：“你們喜愛聽歌曲還是喜愛聽故事？”

幼兒：喜愛歌曲、喜愛故事

播放磁帶①。

三、辨別聲音：

1、老師：“歌曲和故事聽完了，老師這里還有一盤磁帶，小伙伴認(rèn)真聽一下，里面都有哪些聲音？”

播放磁帶②。

2、老師：“剛才你都聽到了哪些聲音？”

幼兒：汽車?yán)嚷?、拍手聲、狗叫聲、打鼓聲、流水聲、鋼琴聲?/p>

小伙伴大聲喧嘩聲

老師：“這些聲音中哪些聲音好聽？哪些聲音不好聽？”

幼兒回答后老師：“小伙伴大聲喧嘩的'聲音不好聽。以后，我們?cè)谑覂?nèi)不要大聲喧嘩了，大家說好不好？”

結(jié)束部分：

在老師的援助下，請(qǐng)小伙伴每人說一句祝愿的話〔用磁帶③〕錄下來，送給四川災(zāi)區(qū)的小伙伴。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜愛玩泥，能開心地學(xué)做泥球。

2．了解泥的顯著特征，感受濕泥的粘性。

3．培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

用細(xì)泥鋪成一泥地，人手一瓶水，〔上面開一小孔〕一個(gè)小盆，圍兜，各種泥制品等。

活動(dòng)過程：

一．觀測(cè)感受干泥

1．帶幼兒到泥地前，一起來玩泥巴。

2．引導(dǎo)幼兒用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用腳在泥里踩一踩，比較不同。〔知道干泥是松松的，軟軟的?！?/p>

二．嘗試做泥球

1．讓幼兒自己嘗試做泥球，發(fā)覺做不成泥球，引出要加水?！矊⑺旁谝贿叄蛔鎏崾?。〕

2．幼兒加水繼續(xù)嘗試，觀測(cè)幼兒是否加了適量的水?！膊蛔鲋笇?dǎo)〕允許個(gè)別幼兒嘗試失敗。

3．請(qǐng)做成的幼兒來演示，講解用什么方法，如何做成泥球。

4．請(qǐng)幼兒用語言講解并描述如何做成泥球，老師依據(jù)幼兒的講解并描述做泥球。有意加過量的水引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。從而引導(dǎo)幼兒發(fā)覺要加適量的水，才能做成泥球。

5．幼兒再次嘗試：老師引導(dǎo)幼兒感受泥濕了就會(huì)粘在手上，粘在一起。

6．請(qǐng)幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看誰做的泥球最多，最圓。

三．嘗試爭論

1．你還在哪里看見過泥？什么東西長在泥里的？

2．泥可以做泥球，種樹，花，西瓜等東西以外，還可以做什么？

〔讓幼兒觀賞泥娃娃，泥做的'花盆，磚等〕

四．延伸活動(dòng)

1．請(qǐng)小伙伴回家