幼兒園大班的活動方案（五篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?的活動方案?主題：請?讓我來幫助?你活動名?稱：你很特?別活動目?標：1、?理解故事內(nèi)?容，知道每?個人都有自?己的特點和?特長，學習?悅納自己，?尊重別人。?2、樂意?表達自己對?故事內(nèi)容的?猜測和理解??；顒訙?備：掛圖_?___號;?磁帶及錄音?機?；顒?過程：1?、引出主題?，講述故事?。你覺得?個子高是好?事嗎?為什?么?2、?教師完整播?放故事錄音?，幼兒傾聽?理解。討?論：故事?的名字叫什?么?故事?里有什么人??他們有什?么特點呢??故事講了?一件什么事??3、出?示掛圖一，?教師講述故?事，從開頭?至“這正是?卡勒所希望?的，它不愿?意自己再長?高了”。?教師講述故?事，幼兒傾?聽。師幼?根據(jù)故事內(nèi)?容，展開討?論：卡勒?為什么不開?心?發(fā)生了?什么事??小伙伴們不?喜歡卡勒，?卡勒決定怎?么辦呢??4、依次出?示掛圖二、?三、四。教?師講述故事?，從“不久?，媽媽帶卡?勒去看醫(yī)生?”一直到結(jié)?束?？ɡ?去看醫(yī)生的?時候遇見了?誰?為什么?大家叫啊德?“小蟲蟲”??醫(yī)生對?卡勒、啊德?說了什么??卡勒為什?么那么高興??5、討?論分析，進?一步理解故?事內(nèi)容。?為何故事的?名稱叫《你?很特別》呢??說說卡?勒和啊德的?特別之處??你喜歡他們?嗎?你有?什么話想對?卡勒、啊德?說呢?6?、說說特別?說一說你有?什么特別的?地方，你有?什么特長。?你結(jié)實的?小班弟弟妹?妹有什么特?別的地方，?有什么特長?。幼兒園?大班的活動?方案（二）?活動目標?：1、了?解人的情緒?是多種多樣?的，知道心?情不好的時?候可以用各?種方法來調(diào)?試。2、?在幽默、詼?諧的音樂片?段欣賞中進?一步感受快?樂的意義，?從而形成積?極的情感態(tài)?度。活動?準備：1?、方法統(tǒng)計?圖;2、卓?別林片段活?動過程：?一、通過游?戲，進入活?動猜測游戲?：老師手上?有什么(出?示)，猜測?在老師的哪?只手?(幼?兒根據(jù)自己?的猜測分別?站在兩邊)?，教師張開?手展示結(jié)果?。游戲進行?三次!二?、討論人的?情緒是多種?多樣的，并?可以尋求解?決方法。?1、你猜對?的時候感覺?怎么樣?猜?錯了后感覺?怎樣?2?、在生活中?我們會遇到?各種各樣的?事情，就會?有不一樣的?感覺，有時?會讓我們高?興、難過，?還有呢?(?小結(jié)人的情?緒的多樣性?)。(1?)生活中你?什么時候感?到很高興??高興的時候?你會怎樣??做什么動作??(教師輔?助性提問：?如，在幼兒?園，在家里?，在外面等?，拓展幼兒?思路。(?2)你什么?時候會感到?難過?你會?怎么樣?(?哭是很正常?的，每個人?都會哭)3?、你自己喜?歡開心還是?難過?4?、難過時，?我們怎樣讓?自己開心起?來呢?(教?師情緒帶動?，統(tǒng)計方法?)。小結(jié)?：我們想出?那么多讓自?己開心的辦?法，別忘了?我們也要用?這些方法讓?別人開心起?來啊!三?、個別情感?體驗。1?、剛才有些?小朋友說遇?到很多不高?興的事情，?誰能用這些?辦法讓他開?心呢?2?、請個別幼?兒上來用方?法幫助別人?開心。(個?別情感體驗?)小結(jié)：當?別人自己和?別人不高興?的時候，我?們可以通過?很多辦法來?快樂起來。?三、通過?幽默片段欣?賞，進一步?感受快樂情?感1、剛才?是幾個小朋?友嘗試了這?些好辦法，?覺得很開心?，我知道其?他小朋友也?想來嘗試一?下，那讓我?們大家一起?來開心吧!?2、欣賞?卓別林幽默?片段。3?、能說說你?看了滑稽電?影的感覺嗎??4、查?理·卓別林?是世界上最?著名的幽默?大師，他的?電影表演非??；?能夠用他滑?稽表演的方?法來幫助我?們快樂，我?們又多了一?種快樂的方?法。5、?一起模仿卓?別林的滑稽?動作。大膽?表現(xiàn)滑稽的?舞蹈。四?、快樂寶貝?1、你們真?棒，想出了?這么多快樂?的好辦法。?當我們心情?不好的時候?，當遇到讓?我們生氣的?事情的時候?，當我們遇?到煩惱的時?候，我們可?以都通過這?些方法來幫?助自己和別?人快樂起來?，對嗎??2、你們今?天快樂嗎??快點給我一?個你們最快?樂最開心的?表情!我看?見你們開心?，我也很快?樂!讓我們?做一個永遠?都快樂的寶?貝吧!3?、請把你們?最快樂的表?情送給在坐?的每一個人?，然后說聲?再見!幼?兒園大班的?活動方案（?三）活動?目標:1?、在輕松的?環(huán)境中敞開?自己的心靈?,快樂地交?朋友,表達?自己真實的?心理想法。?2、在優(yōu)?美、淺顯的?語言中調(diào)整?自己的心理?行為?；?動準備:?輕音樂、小?椅子布置的?小樹林。區(qū)?別不同班級?幼兒的標志?從不同的?班級選取若?干名幼兒,?他們相互間?不是很熟悉??；顒舆^?程:一、?輕松活動—?營造輕松的?心理氛圍(?播放輕緩的?音樂)伴?著輕緩的音?樂,請小朋?友隨意找個?位置,擺個?舒適的姿勢?坐下來,閉?上眼睛。?老師配樂解?說:“讓?我們聽著音?樂,閉上眼?睛,放松小?手,放松小?腳,讓快樂?來到我們?中間吧?！?“早上,?太陽出來,?陽光暖洋洋?,好舒服!?”“爸爸?愛我,媽媽?愛我,老師?也愛我!我?,是個快樂?的孩子!”?(請大家?睜開眼睛)?二、游戲?《找朋友》?—主動與別?人交流小?朋友面對面?圍成兩個圓?圈。不停地?交換位置,?用語言和動?作認識新朋?友。1、?師幼認識?2、幼兒游?戲,相互認?識(1)?討論:怎么?認識新朋友?呢?(2?)游戲找朋?友“那我?們來玩?zhèn)€找?朋友的游戲?,認識一下?新朋友,好?嗎?”一?半小朋友圍?成圓圈站好?,別一半小?朋友去找朋?友,老師用?語言的動?作提醒小朋?友問候、相?互介紹。?(3)找個?新朋友聊聊?天。3表?達:“當你?和新朋友說?“你好”、?擁抱朋友的?時候,你有?什么感覺??”4、小?結(jié)“生活中?不能沒有朋?友,有了朋?友,就有了?快樂。老師?希望小朋友?有更多的朋?友三、游?戲《樹林散?步》—關愛?朋友、信任?朋友閉上?小眼睛,讓?朋友牽著小?手在“小樹?林”散步。?1、請一?對小朋友先?走走,隨機?問一下他們?的感覺。(?相信、放心?、、、、、?、)“小?朋友,想到?樹林去散步?嗎?”2?、說一說感?受你閉上?眼睛走,朋?友牽著你的?手,在“樹?林”散步,?有什么感覺?呢?”3?、全體幼兒?伴著音樂在?“樹林”里?散步。4?、小結(jié):相?信你的朋友?、幫助你的?朋友,是一?件非?？鞓?的事情。?四、游戲《?跟我不一樣?》—勇敢地?承認錯誤?老師說相反?的話,跟老?師說做相反?的動作,如?果錯了,就?舉起小手,?大聲說:“?對不起,我?錯了?！?1、跟老師?說的相反。?2、跟老?師做相反的?動作。3?、小結(jié):勇?敢地承認錯?誤,做個誠?實的好孩子?,你會變得?更快樂。?五、小結(jié):?老師希望?小朋友天天?快樂,做個?人人喜歡的?快樂寶貝。?幼兒園大?班的活動方?案（四）?活動目標：?1.以小?組合作的形?式，根據(jù)設?計主題，使?用玩具、廢?舊物品等材?料進行創(chuàng)造?性建構(gòu)活動?。2.在?提高壘高、?圍合、穿插?等建構(gòu)技能?的基礎上，?學習色彩搭?配和整體合?理布局，發(fā)?展美感。?3.在“嘉?年華”的建?設和開業(yè)的?游戲過程中?，增強合作?能力，享受?成功的喜悅?和歡慶盛典?的快樂情緒?。4.在?活動中，讓?幼兒體驗與?同伴共游戲?的快樂，樂?意與同伴一?起游戲。?5.使小朋?友們感到快?樂、好玩，?在不知不覺?中學習了知?識?；顒?準備：1?.經(jīng)驗準備?：層次一?：與孩子一?起收集嘉年?華的圖片和?資料，討論?游樂設施的?種類。層?次二：根據(jù)?興趣及經(jīng)驗?，自主選擇?材料，分組?探索各類游?樂設施的設?計和創(chuàng)造性?建構(gòu)。層?次三：設計?嘉年華布景?圖，討論游?樂設施的整?體布局。?2.物質(zhì)準?備：建構(gòu)材?料、廢舊物?品、分組標?志、三星貼?花、小樂器?、紅綢花(?剪刀)、音?樂《好日子?》3.環(huán)?境創(chuàng)設：在?活動室內(nèi)布?置一塊有草?地、有山水?的場地。?活動過程：?1.創(chuàng)設?情境，引出?建構(gòu)主題?(1)激發(fā)?創(chuàng)作熱情。?師：“前?段時間，我?們小小設計?師已經(jīng)探索?出了各種游?樂設施建構(gòu)?方法，還設?計了嘉年華?樂園的布景?圖。今天，?我們要在這?片山清水秀?的地方建起?溧陽第一座?‘快樂嘉年?華’樂園。?”(2)?討論建構(gòu)常?規(guī)。教師?出示紅、黃?、綠三星，?讓孩子了解?三星含義：?紅色—安全?之星(輕走?，不碰撞)?、黃色—合?作之星(遇?到問題，與?同伴交流解?決)、綠色?—環(huán)保之星?(減少噪音?和垃圾污染?)，建構(gòu)結(jié)?束后，各組?進行自我評?價，評選設?計隊。2?.建構(gòu)樂園?，體驗創(chuàng)作?樂趣(1?)幼兒分成?“摩天輪”?、“過山車?”、“觀光?纜車”、“?旋轉(zhuǎn)餐廳”?、“冷飲店?”、“旋轉(zhuǎn)?木馬”、“?水上樂園”?、“旋轉(zhuǎn)木?馬”、“綠?化組”等組?，戴上標記?，使用各種?積木、水彩?筆盒等廢舊?物品進行建?構(gòu)，繼續(xù)練?習壘高、圍?合、穿插等?建構(gòu)技能。?(2)教?師巡回指導?，提醒幼兒?在分組建構(gòu)?的基礎上注?意整體協(xié)調(diào)?，并提醒幼?兒注意相互?之間的合作?、注重色彩?的搭配、整?體效果等。?(3)幼?兒自我評價?，評選出設?計隊。3?.慶祝開業(yè)?，享受成功?喜悅(1?)開業(yè)剪彩?，歡慶盛典?師：“現(xiàn)?在，我們的?《嘉年華》?正式建成了?，我們一起?來慶祝開業(yè)?!有請禮儀?小姐，歡迎?兩位嘉賓為?我們剪彩，?樂隊奏樂。?”4.參?觀游玩，拓?展延伸師?：“嘉年華?”正式開業(yè)?，我們迎來?了第一批迷?你小游客，?小導游們，?帶著你們的?小游客一起?去看一看、?玩一玩吧!?”5.教?師小結(jié)，活?動延伸師?：想一想還?有哪些地方?可以更加完?善，下次我?們再來一起?設計創(chuàng)作，?使“嘉年華?”更加有趣?、美觀。?幼兒園大班?的活動方案?（五）教?案目標：?1、了解踩?踏事故造成?的原因。?2、幫助幼?兒掌握防止?踩踏及發(fā)生?踩踏事故后?的自我保護?方法。3?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?4、初步培?養(yǎng)幼兒用已?有的生活經(jīng)?驗解決問題?的能力。?5、加強幼?兒的安全意?識。教案?準備：有?關踩踏事件?的錄像短片?。教案流?程：1、?觀看踩踏事?件的錄像短?片，了解踩?踏事故造成?的原因。?(一)通過?短片讓孩子?們知道踩踏?事故是由于?人流量過大?，過于擁擠?發(fā)生的意外?事故。(?二)教師提?問：剛才你?們看到了什?么?踩踏事?故會對我們?的身體造成?什么樣的傷?害呢?幼兒?自由講述?教師引導：?因為他受的?傷太過嚴重?了，如果不?能及時被送?到醫(yī)院救治?，有可能會?導致殘疾甚?至死亡哦。?幫助幼兒?掌握一些火?災發(fā)生時自?我保護和自?救的方法??(三)小?朋友，如果?不小心發(fā)生?了踩踏事故?，我們該怎?么做呢??(四)教師?對正確的做?法進行小結(jié)?：(1)?發(fā)覺擁擠的?人群向著自?己行走的方?向擁來時，?應該馬上避?到一旁，但?是不要奔跑?，以免摔倒?。(2)?若身不由己?陷入人群之?中，一定要?先穩(wěn)住雙腳?。切記遠離?店鋪的玻璃?窗，以免因?玻璃破碎而?被扎傷。?(3)遭遇?擁擠的人流?時，一定不?要采用體位?前傾或者低?重心的姿勢?，即便鞋子?被踩掉，也?不要貿(mào)然彎?腰提鞋或系?鞋帶。(?4)如有可?能，抓住一?樣堅固牢靠?的東西，例?如路燈柱之?類，待人群?過去后，迅?速而鎮(zhèn)靜地?離開現(xiàn)常?2、出現(xiàn)混?亂局面后怎?么辦?(?1)在擁擠?的人群中，?要時刻保持?警惕，當發(fā)?現(xiàn)有人情緒?不對，或人?群開始騷動?時，就要做?好準備保護?自己和他人?。(2)?此時腳下要?敏感些，千?萬不能被絆?倒，避免自?己成為擁擠?踩踏事件的?誘發(fā)因素。?(3)當?發(fā)現(xiàn)自己前?面有人突然?摔倒了，馬?上要停下腳?步，同時大?聲呼救，告?知后面的人?不要向前靠?近。(4?)當帶著孩?子遭遇擁擠?的人群時，?把孩子抱起?來，避免其?在混亂中被?踩傷。(?5)若被推?倒，要設法?靠近墻壁。?面向墻壁，?身體蜷成球?狀，雙手在?頸后緊扣，?以保護身體?最脆弱的部?位。3、?危急時刻如?何保持心理?鎮(zhèn)定。(?1)在擁擠?的人群中，?一定要時時?保持警惕，?不要總是被?好奇心理所