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探析新課改背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性新課程改革提出了“全面素質(zhì)教育”和“質(zhì)量為先”的教育目標(biāo),這也對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,我們需要從課程設(shè)置、教學(xué)方法、教師培訓(xùn)等方面深入探究。
一、優(yōu)化課程設(shè)置
小學(xué)數(shù)學(xué)課程的設(shè)置是提高教學(xué)有效性的基礎(chǔ)。要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展規(guī)律,設(shè)計(jì)具有循序漸進(jìn)性、有機(jī)整合性的課程。良好的課程設(shè)置能夠提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。
1.強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心能力,需要通過(guò)課程設(shè)置來(lái)培養(yǎng)。可以通過(guò)引入問(wèn)題解決、探究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)等方法,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)邏輯思維、空間想象力和抽象思維能力。
2.建立數(shù)學(xué)知識(shí)的連貫性
小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為核心,注重知識(shí)的連貫性??梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)來(lái)強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,使學(xué)生能夠把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,提高他們的數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力。
二、創(chuàng)新教學(xué)方法
為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,我們需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,使之與教育目標(biāo)相適應(yīng)。下面介紹幾種常用的教學(xué)方法。
1.問(wèn)題解決教學(xué)法
問(wèn)題解決教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決能力。教師可以設(shè)置一系列具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2.合作學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)是一種基于學(xué)生合作合作的學(xué)習(xí)方法,可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。教師可以設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù),讓學(xué)生通過(guò)相互討論、合作解決問(wèn)題的方式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3.情景教學(xué)
情景教學(xué)是將數(shù)學(xué)問(wèn)題置于實(shí)際生活情境中,讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過(guò)情景教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)
教師是教育的中堅(jiān)力量,加強(qiáng)教師培訓(xùn)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的重要途徑。教師需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)能力,才能更好地適應(yīng)新課程改革的要求。
1.提高教師的學(xué)科素養(yǎng)
教師需要不斷深化自己的學(xué)科知識(shí),提高數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)水平??梢詤⒓痈黝惻嘤?xùn)班、研討會(huì)等,與同行進(jìn)行交流,不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。
2.增強(qiáng)教師的教學(xué)能力
教師需要掌握多種教學(xué)方法和教育技能,培養(yǎng)自己的教學(xué)創(chuàng)新能力。可以參加教育教學(xué)研討活動(dòng),與教育專家進(jìn)行對(duì)話,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
新課改背景下,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)化課程設(shè)置,創(chuàng)新教學(xué)方法,加強(qiáng)教師培訓(xùn),以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力,培養(yǎng)他
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