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文檔簡(jiǎn)介
1/1名字的故事大班社會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1了解中國(guó)人姓名的特點(diǎn)與傳統(tǒng),感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
2了解自己名字的寓意,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1把幼兒和教師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上,姓和名分開(kāi)掛到“寶寶樹(shù)”上。
2磁力扣、磁力黑板。
3旋律重復(fù)的歡快音樂(lè)。
知識(shí)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)出自己的名字,初步感受姓名的特點(diǎn)。
――導(dǎo)入
師:孩子們,轉(zhuǎn)過(guò)身和評(píng)委老師們打個(gè)招呼!
問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題:我姓什么呢?知道我叫什么名字嗎?(出示字卡)。
你們?cè)覆辉敢獍涯銈兊拿指嬖V后面的老師啊。(幼兒回答)
你們都想把自己的名字說(shuō)出來(lái),讓老師們認(rèn)識(shí)你們呢。
――出示字卡展板
引導(dǎo)幼兒觀察,準(zhǔn)確說(shuō)出名字的位置。
師:這里是你們所有小朋友們的名字,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你的名字在哪里?
你來(lái)說(shuō)名字我來(lái)找一找在哪個(gè)位置?幼兒說(shuō)名字教師找位置。
請(qǐng)一名幼兒說(shuō),其他幼兒找準(zhǔn)確位置。
師:請(qǐng)小朋友考一考大家,她說(shuō)出名字你們來(lái)找。
今天咱們學(xué)到一個(gè)找名字的辦法,你們到電影院看過(guò)電影嗎?電影院里有好多好多的座位,也想這樣標(biāo)著第幾排、第幾座。咱們學(xué)會(huì)找名字的辦法就能到電影院找座位了。下次看電影的時(shí)候就能幫爸爸媽媽找座位了。
二、幼兒操作,了解姓。
師:剛才咱們互相介紹了一下名字,你們知道嗎咱們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了。有姓還有名,誰(shuí)愿意和大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你叫什么名字?姓什么呢?(幼兒回答)
――幼兒取回字卡,找出姓然后粘回到黑板上。
師:現(xiàn)在把你們的名字拿回去和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你姓什么?小朋友都上來(lái)會(huì)很擠,分成兩組上來(lái)取。
師:每一個(gè)小朋友名字后面都有什么?指導(dǎo)為什么嗎?每人獎(jiǎng)勵(lì)你們小貼花。咱們用貼畫來(lái)做一件事情,想想你姓什么,然后把貼畫輕輕的貼在姓那個(gè)字的下面。貼好后再送回來(lái)哦。貼好了趕緊送回來(lái)。
我們一起來(lái)讀一讀自己姓什么?讀我們的姓。(教師指姓,幼兒讀)
貼在姓的下面,一起來(lái)看看我們的姓,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?(幼兒回答)每個(gè)人的姓在最前面。姓在前,名在后,這個(gè)是咱們中國(guó)人姓名的一個(gè)傳統(tǒng)就是姓在前名在后。
――說(shuō)說(shuō)自己的姓,幫助幼兒了解子隨父姓的傳統(tǒng)。
師:咱們都知道自己姓什么?有的姓王、張,那你們知道為什么姓王、張嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
說(shuō)說(shuō)自己的名字的故事,理解父母的關(guān)愛(ài)與期望。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
師:你們這些好聽(tīng)的名字是誰(shuí)給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰(shuí)能大膽說(shuō)說(shuō)你的名字小故事?
小結(jié):我們每個(gè)人的名字都不是隨便起的,名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美好祝愿。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)男孩、女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)有什么不同。
師:男孩的名字和女孩的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么不一樣?
小結(jié):一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力,女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。
(3)說(shuō)說(shuō)對(duì)自己名字的感覺(jué)。
師:你覺(jué)得自己的名字怎么樣?是比較響亮?還是很獨(dú)特?還是聽(tīng)起來(lái)很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(響亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽(tīng)名字)。
師:每個(gè)人的名字都那么有意義,每一個(gè)名字都包含爸爸媽媽的愛(ài),那回家我們就對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“我愛(ài)你們!”
師:我們一起來(lái)看。這是響亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字,有×××……這是好聽(tīng)的名字,有×××……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念,進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。
(1)喊喊名字。
師:你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí),誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)
(2)唱唱名字。
師:你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng):教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí),誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)
引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。
師:告訴大家一個(gè)秘密,我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是,他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì),一個(gè)是大名,也叫冠名,一個(gè)是小名兒,小名兒是昵稱。誰(shuí)有小名兒?說(shuō)說(shuō)看。
師:我喜歡“康樂(lè)”這個(gè)小名兒,因?yàn)樗斫】悼鞓?lè)。你們能給自己起個(gè)小名兒?jiǎn)?試試看!也可以和好朋友一塊兒商量。
師:讓老師把你自己起的名字寫下來(lái)。帶給爸爸媽媽欣賞欣賞!
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)《百家姓》,感受中國(guó)姓氏的豐富。
導(dǎo)入:出示寫有教師名字的紙片。
師:知道這是什么字嗎?這是老師的名字?!痢痢粒倚铡?,名叫××。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字的秘密,了解名字的獨(dú)特性。
(1)幼兒介紹自己的名字。
師:小朋友都有自己的名字。咱們來(lái)介紹一下自己的名字。這樣大聲說(shuō):嗨,我叫×××。聲音一定要響亮,讓所有小朋友聽(tīng)清楚。
(2)幼兒找名字,拼名字。
師:大家認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?這兒有棵“寶寶樹(shù)”。里面藏著你們的名字呢。看誰(shuí)能很快找到自己的姓和名,然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)
(3)觀察名字中姓和名的次序,了解孩子通常跟誰(shuí)姓。
師:我們一起來(lái)看,×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……
小結(jié):通常名字的第一個(gè)字是我們的姓,后面的字是我們的名。
李××小朋友,他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰(shuí)姓?
小結(jié):一般情況下是跟爸爸姓,也有隨媽媽姓的。
(4)觀察、比較,了解名字的獨(dú)特性。
師:這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰(shuí)?姓王的有誰(shuí)?一樣的姓而且在同一個(gè)班,可以做朋友真開(kāi)心啊。來(lái),同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣,我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。
小結(jié):你們名字都不一樣,與眾不同,都很獨(dú)特。
師:我們一起來(lái)看。這是響亮的名字。有×××……這是獨(dú)特的名字,有×××……這是好聽(tīng)的名字,有×××……認(rèn)識(shí)字的小朋友可以和我一塊兒念。
進(jìn)一步感受自己名字的獨(dú)特性。
(1)喊喊名字。
師:你們喜歡自己的名字嗎?讓我們用響亮的聲音把每個(gè)小朋友的名字喊出來(lái)吧。喊到誰(shuí),誰(shuí)就站出來(lái)。(按順序喊每個(gè)幼兒名字)
(2)唱唱名字。
師:你們好聽(tīng)的名字還能唱出來(lái)呢!不信你聽(tīng):教師哼唱一個(gè)小朋友的名字。唱到誰(shuí),誰(shuí)就站到中間。(隨音樂(lè)按順序唱每個(gè)幼兒的名字)
引導(dǎo)幼兒給自己取小名兒。
師:告訴大家一個(gè)秘密,我們班還有一個(gè)小朋友叫xx呢!他是誰(shuí)呢?可是,他為什么有兩個(gè)名字呀?對(duì),一個(gè)是大名,也叫冠名,
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