揚州高等職業(yè)技術(shù)學校20年度教學目標考核指標說明千分制

揚州高等職業(yè)技術(shù)學校20年度教學目標考核指標說明（千分制）一級指標二級指標量化標準依據(jù)考核辦法及說明支撐材料教學工作中心地位（150分）1系領(lǐng)導(dǎo)聽課情況（20分）系領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/學期，教師聽課不少于15節(jié)/學期完成全部聽課任務(wù)，得20分；未完成者得分按照：（完成次數(shù)/規(guī)定次數(shù)）X15計算逐個匯總系領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)和教師聽課次數(shù)；提供與匯總材料對應(yīng)的聽課記錄2制定推進教學改革實施方案及落實情況（20分）制定切實可行的方案并有落實，積極推進教學改革有方案，有落實，成效好，得20分；有方案，有落實，成效一般，得15分；有方案，無落實,得10分；無方案，得。分3月份報送教學改革實施方案；12月份報送教學改革落實情況及成效3計劃規(guī)范執(zhí)行情況（20分）教學計劃、授課計劃齊全，調(diào)整及時，審批規(guī)范齊全，調(diào)整及時，得20分；齊全，調(diào)整不及時，得15分；不全者按照：（已有計劃數(shù)/應(yīng)有計劃數(shù)）xlO計算專業(yè)教學計劃、授課計劃、執(zhí)行課表、調(diào)整審批手續(xù)等材料4教師教學常規(guī)執(zhí)行情況（30分）教學常規(guī)管理規(guī)范，教師執(zhí)行到位有切實可行的管理制度，教學管理規(guī)范、細致，教師執(zhí)行到位，得30分；教學秩序不穩(wěn)定，教師執(zhí)行不到位，發(fā)生教學事故，一次扣5分教學常規(guī)檢查、教師教案、學生作業(yè)等5課程開設(shè)情況（20分）課程開足開齊，體育教學特色顯著，教材選用規(guī)范，德育課、文化課采用教育部和省教育廳規(guī)定教材，專業(yè)課程優(yōu)先選用省教育廳推薦目錄中教材各類課程規(guī)范開設(shè)，均開足開齊，教材使用規(guī)范，手續(xù)齊全，得20分；課程開設(shè)未按照教學計劃開齊，使用規(guī)定教材低于70%得分按照：（開齊課程門數(shù)/所有課程數(shù)）x8+（使用國、省規(guī)定教材數(shù)/所有教材總數(shù)）xlO計算課程表、教師授課計劃表、教材選用審批表6調(diào)停課次數(shù)（20分）每學期每位教師的調(diào)停課原則上不得超過2次A.系調(diào)停課總次數(shù)超過人均2次/學期，該項得（）分B.教師調(diào)停課次數(shù)超過2次/學期者，每人次扣1分，扣完為止C.凡在學校抽查、督導(dǎo)聽課及學生座談會中反映私自調(diào)停課者，一經(jīng)核實，該項得。分提供本系教師調(diào)停課情況匯總表。（內(nèi)容包括：教師姓名、課程名稱、調(diào)課原因及時間）7教學檔案建設(shè)情況（20分）按照教學檔案（含學籍檔案）有關(guān)規(guī)定，日常教學檔案、資料保存完好，教學檔案、教學資料收集、整理、立卷、移交、查閱、存檔等管理嚴格、規(guī)范檔案建立規(guī)范完整，得20分；規(guī)范不完整，得10分；不規(guī)范、不完整，得0分。查閱教學檔案人才培養(yǎng)質(zhì)量（200分）8技能證書通過率（60分）重視技能培養(yǎng)，制定了切實可行的技能考核方案，并有落實95%以上當年畢業(yè)生獲得本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書，20%以上獲得本專業(yè)高級職業(yè)資格證書或2個以上中級證書；或70%以上畢業(yè)生獲得相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。（考核以中級職業(yè)資格或行業(yè)執(zhí)業(yè)資格取證率）畢業(yè)生名冊，畢業(yè)生職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書獲得情況統(tǒng)計表及證明資料一級指標二級指標量化標準依據(jù)考核辦法及說明支撐材料取證率KA:K>95%； C:90%>C>85%54<A<60;40<B<45;25<C<30,0WDV20,用線性插入法計算得分9計算機通過率（30分）加強計算機應(yīng)用教學，計算機獲證率較高當年畢業(yè)生獲得計算機證書獲證率K,A:K>95%；C:90%>C>85%;26<A<30;15<B<20;10<C<14,OgDVlO,用線性插入法計算得分畢業(yè)生名冊，畢業(yè)生計算機等級證書獲得情況統(tǒng)計表及證明資料1()英語通過率（20分）加強英語教學，開展英語等級考試當年畢業(yè)生獲得英語證書，獲證率K,A:KN90%；C:75%>C>60%;16<A<20;10<B<15;5<C<10,OgDRO,用線性插入法計算得分畢業(yè)生名冊，畢業(yè)生英語等級證書獲得情況統(tǒng)計表及證明資料11普通話通過率（20分）注重推廣普通話，開展普通話水平測試當年畢業(yè)生獲得普通話證書，獲證率K,A:KN90%；C:75%>C>60%;16<A<20;10<B<15;5<C<10,OgDSO,用線性插入法計算得分畢業(yè)生名冊，畢業(yè)生普通話等級證書獲得情況統(tǒng)計表及證明資料12書法通過率（2（）分）書法教學列入正常教學計劃，開展書法考試當年畢業(yè)生獲得書法證書，獲證率K,A:KN90%；C:75%>C>60%;16<A<20;10<B<15;5<C<10,OgDRO,用線性插入法計算得分畢業(yè)生名冊，畢業(yè)生書法等級證書獲得情況統(tǒng)計表及證明資料13技能大比武參與率（50分）積極開展技能競賽，技能展示月組織化程度高、效果好技能大比武學生參與率K,A:降95%； C:90%>C>85%;46<A<50;30<B<35;15<C<20,OSD01O,用線性插入法計算得分技能展示月方案、學生競賽資料教科研（20（）分）14主持校級教科研課題數(shù)（項）（10分）主持校級教科研課題數(shù)，每個系要求完成1項完成得1（）分，未完成得。分教科研立項、結(jié)題相關(guān)資料15主持校級以上教科研課題數(shù)（項）（20分）主持校級以上教科研課題數(shù)，每個系要求完成1項完成得2（）分，未完成得。分教科研立項、結(jié)題相關(guān)資料16科研成果（20分）開展教學科學研究，出版專著、教材，影響力大專著2（）分/部；國家規(guī)劃教材、改革創(chuàng)新教材，主編20分/本、副主編*10分/部、參編*2分/部；一般教材主編10分/本、副主編*5分/部、參編*1分/部；橫向課題經(jīng)費，10分/萬元，項目費在一萬元以下不再計算經(jīng)費得分;全校公開的高層學術(shù)報告3分/次，著作原件、課題經(jīng)費到賬資料、校園網(wǎng)上公告等一級指標二級指標量化標準依據(jù)考核辦法及說明支撐材料17教學改革（門數(shù)）（50分）開展教學改革，實施理實一體化、項目、案例、現(xiàn)場教學等教學方法，以系教師數(shù)的25%為量化標準完成得5（）分；未完成者得分計算公式為：（實施數(shù)/總課程數(shù)）x5（）；（“系教師數(shù)”是指本系的校內(nèi)教師數(shù)）授課計劃、教室日志、教案等18教師及管理人員公開發(fā)表教科研論文數(shù)（篇數(shù)）（20分）教科研公開發(fā)表論文計劃數(shù)為（上年度完成數(shù)/全校教師總數(shù)）x系教師數(shù)完成得2（）分；未完成者得分計算公式為：（完成數(shù)/計劃數(shù)）x20;（“系教師數(shù)”是指本系的校內(nèi)教師數(shù)）職教所論文統(tǒng)計19教師及管理人員教科研論文獲獎數(shù)（篇數(shù)）（15分）教科研論文獲獎計劃數(shù)為（上年度完成數(shù)/全校教師總數(shù)）x系教師數(shù)完成得15分；未完成者得分計算公式為：（完成數(shù)/計劃數(shù)）xlO；（“系教師數(shù)”是指本系的校內(nèi)教師數(shù)）職教所論文統(tǒng)計20教師及管理人員上交教科研論文參評數(shù)（篇數(shù)）（10分）教科研上交論文參評計劃數(shù)為（上年度完成數(shù)/全校教師總數(shù)）x系教師數(shù)完成得10分；未完成者得分計算公式為：（完成數(shù)/計劃數(shù)）X10：（“系教師數(shù)”是指本系的校內(nèi)教師數(shù)）職教所論文統(tǒng)計21網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)（2（）分）網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)新建成全課程教學材料（作業(yè)）得1（）分/門，滿分20分網(wǎng)絡(luò)學習課程教科研22教研活動開展情況（20分）教研計劃切實可行，每學期舉行一次學術(shù)講座每個教研室都制訂了詳細的教研計劃，活動正常全年20次，內(nèi)容豐富，全年舉行2次以上學術(shù)講座，得20分；活動不全得分按照：（活動次數(shù)/20次）x8+（講座次數(shù)/2）X10計分，講座最高按照10分計教研室教研計劃、教研活動記錄、校園網(wǎng)講座公告、講座影像23公開課開設(shè)情況（15分）積極開展公開課教研有公開課教研計戈IJ,4個以上校級一等獎，得15分；2個以上校級一等獎得1（）分；1個（含1個）校級一等獎得6分；沒有得0分對口單招辦公室目標數(shù)為系部的1/2教學質(zhì)量監(jiān)控（150分）24督導(dǎo)聽課優(yōu)良率（百分比）（20分）督導(dǎo)聽課優(yōu)良率（20分）優(yōu)良率N90%得10分；優(yōu)良率為85%-90%得8分；優(yōu)良率為80%-85%得5分；優(yōu)良率為75%-80%得2分；低于75%得0分；無“差”等級得10分；每有1差扣5分；10分扣完為止。督導(dǎo)室聽課統(tǒng)計25學生評教優(yōu)良率（百分比）（10分）學生評教優(yōu)良率（10分）優(yōu)良率沙0%得6分;優(yōu)良率為85%?90%得4分;優(yōu)良率為80%-85%得2分；低于80%得。分；上下兩學期均有“差”，則每有1差扣2分；4分扣完為止。教學測評統(tǒng)計26試卷抽調(diào)評閱（百分比）（20分）學業(yè)水平測試（10分）優(yōu)良率N90%得6分；優(yōu)良率為85%-90%得4分；優(yōu)良率為80%-85%得2分；低于80%得0分。無等級得4分；每有1D扣2分；4分扣完為止。試卷抽調(diào)統(tǒng)計27試卷（試題）庫試卷（試題）庫建設(shè)全年所授課程的試卷均簡稱試卷庫（每門課程10份試題庫統(tǒng)計一級指標二級指標量化標準依據(jù)考核辦法及說明支撐材料建設(shè)情況（20分）試卷），得20分;缺1門扣5分，20分扣完為此28頂崗實習教學任務(wù)完成情況（2（）分）頂崗實習教學目的明確，任務(wù)具體，任務(wù)書填寫完整，考核全面有頂崗實習任務(wù)書，所有畢業(yè)生頂崗實習任務(wù)書都收齊并填寫完整，得20分；任務(wù)書不全得分：（所收頂崗實習任務(wù)數(shù)數(shù)/畢業(yè)生數(shù)）X15學生頂崗實習手冊29教學視導(dǎo)（30分）教學視導(dǎo)在學校組織的課程評估或?qū)ｍ椊虒W檢查中，等級為“優(yōu)”得30分，“良”得20分，“合格”得15分,“基本合格”得10分，“不合格”得。分；每個項目得分相加后將總分再除以被評項目數(shù)。專項教學督導(dǎo)材料3()常規(guī)教學檢查情況（3（）分）認真開展教學檢查，及時上網(wǎng)公布，整改措施得力每天都開展教學檢查，得3（）分；不全者得分：（檢查次數(shù)/應(yīng)查次數(shù)）x20以網(wǎng)絡(luò)公布為準專業(yè)與課程建設(shè)（200分）31合格專業(yè)建設(shè)（30分）制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，年度執(zhí)行與規(guī)劃相符，合格專業(yè)達成度高合格專業(yè)建設(shè)措施得力，所設(shè)專業(yè)均達合格，得30分；不能全達合格專業(yè)者得分：（合格專業(yè)數(shù)/所有專業(yè)數(shù)）x30以市局文件為準32重點專業(yè)建設(shè)（30分）重點專業(yè)建設(shè)目標明確，建設(shè)措施得力，成果顯著制定重點專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，計劃與實施吻合度高，得30分；有計劃、未能按照計劃建設(shè)，得20,；無計劃,得0分專業(yè)建設(shè)規(guī)劃及實際33專業(yè)群建設(shè)（30分）圍繞重點專業(yè)，對接產(chǎn)業(yè)鏈，拉長專業(yè)鏈，形成專業(yè)群針對行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的變化，依托本專業(yè)形成不少于2個專業(yè)組成的專業(yè)群（鏈），針對職業(yè)崗位（群）的變化，專業(yè)（技能）方向不少于2個，得30分；不足者得分：少一個專業(yè)扣10分，少一個技能方向扣10分,30分扣完為此以省專業(yè)設(shè)置備案表為準34人才培養(yǎng)方案（30）各專業(yè)人才培養(yǎng)方案齊全、規(guī)范，嚴格執(zhí)行，結(jié)合實際，適時調(diào)整各專業(yè)人才培養(yǎng)方案齊全、規(guī)范并嚴格執(zhí)行，得分；結(jié)合市場滾動修訂，修訂程序規(guī)范，審批手續(xù)齊全，得分；方案不全，修訂手續(xù)不規(guī)范扣分按年級、專業(yè)制定的人才培養(yǎng)方案、各學期課程設(shè)置和教學計劃調(diào)整審批表等35精品課程建設(shè)（30分）精品課程建設(shè)已建成校級精品課程能不斷完善，使用效果好，得20分；沒有完善，不能繼續(xù)使用，每一門扣1（）分，20分扣完為此。每個系按要求新建成1項校級精品課程，得30分，沒有不得分以網(wǎng)絡(luò)課程建成為準36校級教學成果獎（20分）校級教學成果獎每個系要求完成1項，完成得20分，未完成得0分以學校文件為準社會培訓與服務(wù)（100分）37社會職業(yè)培訓情況（5（）分）社會職業(yè)培訓情況每年承擔相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的社會培訓人數(shù)達到在籍學生數(shù)90%以上（參培學員接受培訓滿12課時計1人次），得5（）分；培訓不足者得分：：（實際培訓人次/90%的在籍學生數(shù)）x45統(tǒng)計報表38社會服務(wù)情況社會服務(wù)情況建立了生產(chǎn)性、經(jīng)營性實訓基地或合作項目，開展頂崗實習、學生實習管理費除外一級指標二級指標量化標準依據(jù)考核辦法及說明支撐材料(30分)技術(shù)、社會服務(wù)，年收入10萬元，得3()分；少2萬扣5分，沒有收入不得分39合作交流(20分)合作交流開展校企合作，建立穩(wěn)定的實訓基地8個以上，專業(yè)指導(dǎo)委員會活動正常，每年2次以上全體委員會議，得20分；專業(yè)委員會少一次活動扣10分，扣完為此；實訓基地8個，少一個扣10分，扣完為此。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會材料以下為附加分，總分最高得分不超文二500分附加分項目40省品牌、特色專業(yè)建設(shè)省品牌、特色專業(yè)建設(shè)已建成省品牌、特色專業(yè)，加分20分/專業(yè)；新建成省品牌、特色專業(yè)，加30分省廳文件41省(聯(lián)院)重點專業(yè)建設(shè)省(聯(lián)院)重點專業(yè)建設(shè)已建成省重點專業(yè)，加分20分/專業(yè)；新建成省重點專業(yè)，加30分聯(lián)院文件42省級教改項目省級教改項目一般項目加30分/項，重點項目加40分/項，重中之重項目加50分/項省廳文件43校級以上教學成果校級以上教學成果成果獲獎，部省級以上獎項一等獎50分/項，二等獎30分/項，三等獎20分/項；廳局(市、聯(lián)院)級獎項，一等獎20分/項，二等獎10分/項，三等獎5