例1例2口算除法

口算除法（例1、例2）除數(shù)是一位數(shù)的除法（1）80里有（）個十。（2）300里有（）個百。（3）240里有（）個十。（4）3600里有（）個百。一、復(fù)習(xí)舊知6÷3＝15÷5＝

8÷4＝30×3＝24÷6＝500×4＝2243902000（一）口算（二）想一想，填一填832436看誰都能算正確。手工課要用彩色手工紙，我先數(shù)數(shù)這一盒有多少張，好發(fā)給同學(xué)們。（一）情境引入，提出問題二、探究新知把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？從題中，你知道了哪些信息？問題是什么？怎么列式呢？你會口算嗎？60÷3＝二、探究新知知道了有60張彩色手工紙，還知道了要平均分給3人，求每人得到多少張。應(yīng)該用除法解答。（一）情境引入，提出問題二、探究新知6÷3＝260÷3＝20我們一起來算算吧。6沓平均分給3人，每人得到2沓。（二）探究算法60÷3＝206個十除以3是2個十，就是20。二、探究新知20（二）探究算法還可以怎么想？60÷3＝二、探究新知想一想：600÷3＝200你是怎樣計算的？和同學(xué)交流一下。600里有6個百，平均分成3份，每份是2個百，也就是200。（二）探究算法二、探究新知120÷3＝4012÷3＝4120÷3＝403個班上手工課一共用去120張彩色手工紙，平均每班用了多少張？應(yīng)該怎樣列式？又該怎么算呢？可以把120看成12個十。12個十除以3是4個十，就是40。（二）探究算法1算一算，說一說。8÷4＝（）80÷4＝（）800÷4＝（）9÷3＝（）90÷3＝（）900÷3＝（）22020033030015÷5＝（）150÷5＝（）1500÷5＝（）28÷7＝（）280÷7＝（）2800÷7＝（）330300440400三、知識運用你是怎么算的？對比這幾組題有什么相同點？同一組的除數(shù)都是同一個數(shù)，從上往下被除數(shù)的“0”一個比一個多，得數(shù)的“0”也一個比一個多。1算一算，說一說。8÷4＝（）80÷4＝（）800÷4＝（）9÷3＝（）90÷3＝（）900÷3＝（）15÷5＝（）150÷5＝（）1500÷5＝（）28÷7＝（）280÷7＝（）2800÷7＝（）三、知識運用對比左右兩組題有什么不同點？這組題商的位數(shù)與被除數(shù)相同。這組題商的位數(shù)比被除數(shù)少一位。220200330300330300440400三、知識運用2解決問題。10（人）90÷9＝答：每列10人。30（人）90÷3＝答：每個圓圈30人。一共90人，先排成人數(shù)相同的9列，再圍成人數(shù)相同的3個圓圈。（1）每列多少人？（2）每個圓圈多少人？應(yīng)該怎么求每列、每個圓圈各有多少人呢？求每列多少人，可以把90看成9個十，9個十除以9是1個十，就是10。求每個圓圈有多少人,是9個十除以3，得3個十，就是30。3解決問題。90？360÷4＝（千克）90求鴕鳥多重，就是求什么？怎么算呢？請你自己算一算企鵝的體重。一只東北虎的體