2023學(xué)年完整公開(kāi)課版詩(shī)歌鑒賞新

詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題Contents表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺?！S巢《不第后賦菊》象征朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。——李商隱《錦瑟》比興對(duì)比明月松間照,清泉石上流竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟——（王維《山居秋暝》）襯托為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。——蘇軾《江城子密州出獵》用典闡釋?zhuān)航柚谔囟ň唧w的事物,寄寓某種精神品質(zhì)或抽象事理。象征作用：可以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。示例：《登崖州城作》李德裕獨(dú)上高樓望帝京，鳥(niǎo)飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。這兩句描寫(xiě)青環(huán)繞層巒疊嶂,自己所處的郡城正處于嚴(yán)密封鎖、重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的近況,書(shū)寫(xiě)思?xì)w不得的憂傷。李德裕是杰出的政治家，可惜宣宗李忱繼位之后，白敏中、令狐绹當(dāng)國(guó)，一反會(huì)昌時(shí)李德裕所推行的政令。李德裕成為與他們勢(shì)不兩立的被打擊、陷害的主要對(duì)象。他晚年連遭三次貶謫。其初外出為荊南節(jié)度使；不久，改為東都留守；接著左遷太子少保，分司東都；再貶潮州司馬；最后，竄逐到海南，貶為崖州司戶參軍。大中三年（849年）正月，詩(shī)人抵達(dá)崖州。此詩(shī)他已年過(guò)六旬，但仍心系國(guó)事。此詩(shī)便是寫(xiě)在這樣的背景之下。創(chuàng)作背景對(duì)比闡釋?zhuān)喊巡幌虻膬蓚€(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對(duì)比，使好的顯得更好,壞的顯得更壞。作用：揭示矛盾,對(duì)比鮮明,反差強(qiáng)烈，震撼人心。示例：《越中覽古》李白越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿,只今惟有鷓鴣飛。賞析：前三句描寫(xiě)昔日的繁盛和最后-句描寫(xiě)今日的冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比,使讀者感受深切，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。比興闡釋?zhuān)骸芭d”是先言他物以引起所詠之辭。作用：托物言志，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風(fēng)格。示例：《長(zhǎng)相思》白居易汴水流泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠,恨悠悠,恨到歸時(shí)方始休月明人倚樓。賞析：全詞沿用《詩(shī)經(jīng)》的比興手法上片以流水和青山比喻思婦懷遠(yuǎn)之情的深遠(yuǎn)和凝重。下埴述念遠(yuǎn)恨別的情懷,并點(diǎn)明思婦懷遠(yuǎn)的時(shí)間月明、情狀和地點(diǎn)倚樓。襯托闡釋?zhuān)簭膫?cè)面烘托主體有正襯與反襯之分?！罢r”是同類(lèi)事物或相類(lèi)似事物的并舉映襯如以繁華襯繁華以樂(lè)景襯樂(lè)景以哀景寫(xiě)哀情等?！胺匆r”是運(yùn)用矛盾的一方面去映襯另一方面如以惡襯普以樂(lè)景寫(xiě)哀情等。作用：使所要表現(xiàn)的事物顯得更加突出、形象示例1：《夢(mèng)游天姥吟留別》李白天姥連天向天橫勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬(wàn)八千丈對(duì)此欲倒東南傾。五岳、天臺(tái)山和天姥山皆以高峻著稱(chēng)具有近似的條件而李詩(shī)中的主體為天姥山所以寫(xiě)五岳和天臺(tái)山只是用來(lái)襯托天姥山聳立天外直插云霄的高峻雄偉屬“正襯”。王詩(shī)是通過(guò)蟬噪、鳥(niǎo)鳴寫(xiě)山林的幽靜以鬧襯靜是“反襯”。示例2：《入若耶溪》王籍蟬噪林逾靜鳥(niǎo)鳴山更幽。找不同闡釋?zhuān)轰秩臼侵笇?duì)環(huán)境、景物等進(jìn)行多方面的正面描寫(xiě)。烘托是指從側(cè)面著意描寫(xiě)示例：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回?！鸥Α兜歉摺蜂秩?烘托杜詩(shī)一連出現(xiàn)六個(gè)特定鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。作用：創(chuàng)造氣氛,突出形象,增強(qiáng)藝術(shù)效果?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行在執(zhí)政中把養(yǎng)老、孝老、敬老的具體措施落到實(shí)處，真正做到老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所樂(lè)；使“孝道”提升到“為人民服務(wù)”的國(guó)家治理層面，納入到社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。這就使“孝”體現(xiàn)為大孝、大愛(ài)、大義，為孝道美德注入了豐富內(nèi)容和新的活力，開(kāi)辟了新時(shí)代孝道觀念的新境界。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉為人需要品德，從政需要官德，治國(guó)需要每一個(gè)人都有內(nèi)化于心、外現(xiàn)于行的核心價(jià)值觀。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”“修身、齊家、治國(guó)、平天下”闡釋?zhuān)河玫溆杏檬潞鸵们叭嗽?shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情,包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人情緒和愿等,屬于借古抒懷。用典作用：加深詩(shī)歌中的意境,促使人聯(lián)想而尋意于言外。示例：“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎?！毙翖壖病队烙鰳?lè)京口北固亭懷古》用事作典，“想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”寫(xiě)的是劉裕當(dāng)年北伐的英雄氣概。詞人借簀劉裕,諷刺南朱王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑,表現(xiàn)出詞人抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。太白嶺王安石太白巃嵷東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛(ài)，樹(shù)石疏密自相宜。陽(yáng)春已歸鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚(yú)行遲。生民何由得處所，與茲魚(yú)鳥(niǎo)相諧熙?！咀ⅰ繋a嵷（lóngsng）：山勢(shì)高峻的樣子。1、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫(xiě)出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。B頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹(shù)石，表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。