《八只小狗抬花轎》教學(xué)設(shè)計(jì)

《八只小狗抬花轎》教學(xué)設(shè)計(jì)《八只小狗抬花轎》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1活動目標(biāo)：1、細(xì)致視察畫面并參與探討，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并細(xì)致傾聽同伴的講解并描述。3、通過對比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會關(guān)懷弱小。活動打算：四張故事圖片。活動過程：（一）、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。1、我們一起來看看這張圖上有些什么？2、師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？老師放音樂，讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感，體驗(yàn)大老虎座得很舒適。為下文小狗為何挨打做鋪墊。3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎??？4、這只猛烈的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？5、老虎這么舒適，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？（二）、探討、創(chuàng)編故事情節(jié)。1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦〃一聲，發(fā)生了什么事？（找個小摯友來說說，個別幼兒講解并描述自己的猜想。）2、原委是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺壓嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！4、幼兒探討小狗戰(zhàn)勝大老虎的方法，老師參與幼兒的活動，傾聽幼兒的講解并描述，幫助個別有困難的幼兒完成講解并描述。5、個別幼兒講解并描述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗(yàn)"拋〃的感覺）為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，兇狠）7、是圖片上小狗的方法好還是剛才xx小摯友想的方法好呀？8、你們喜愛故事中的誰？為什么？9、假如小狗當(dāng)時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是寬恕路小狗，那么又會怎么樣呢？（幼兒自由探討）10、老師總結(jié)。（三）、初步學(xué)習(xí)兒歌1、老師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧！2、幼兒依照畫面跟誦二遍。（老師可用動作提示）3、可嘗試幼兒獨(dú)立朗誦，老師用動作提示。（四）、延長。依據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請"一只老虎〃、“八只小狗〃其它人念兒歌。依據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗(yàn)臺轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒適?！栋酥恍」诽ЩㄞI》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2活動目標(biāo)：1、細(xì)致視察畫面并參與探討，理解詩歌內(nèi)容并樂意講解并描述。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的愛好，能在看看、聽聽、講講中學(xué)習(xí)整首詩歌。3、情愿依據(jù)詩歌進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的'樂趣?；顒哟蛩悖赫n件，兒歌圖片，表演器具（竹竿做轎身，扇子）活動過程：一、起先部分：結(jié)合幼兒生活閱歷，引出〃花轎〃。提問：“今日你們是乘坐什么交通工具來上幼兒園的？〃引出“花轎〃。二、基本部分：（一）結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌。1、師：花轎里會坐著誰呢？（幼兒猜想）誰會抬花轎呢？（引出圖片“八只小狗抬花轎〃）2、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請你們也來學(xué)一學(xué)老虎的樣子。邊做動作邊跟著圖片說“老虎坐轎把扇搖?！?、突然發(fā)生了什么事？老虎會對小狗怎么樣？4、小狗被老虎踢了一腳，它心情怎么樣？老虎卻在干什么？5、這只老虎真可惡，小狗抬它，它卻還要欺壓小狗，你們能不能幫小狗想個方法懲處一下這只老虎，（幼兒探討）小摯友們幫小狗想了這么多好方法，那我們來看看小狗想了什么好方法？6、小狗抬轎到哪里？想了一個什么樣的方法？他們想的這個方法好不好？7、他們把轎子抬到山腰，做了個什么動作？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，“一二三，往上拋〃來，我們一起做做看這個動作。8、老虎怎么樣？（老虎摔了一大跤。）（二）朗誦兒歌1、看，我們邊看動畫，邊把它編成了一首兒歌，我們能不能看著圖片試一試連起來說說呢？2、探討：怎樣才能把詩歌朗誦的很整齊、好聽。3、幼兒完整表演說兒歌。（三）表演兒歌1、這首兒歌這么好玩，你們想不想來表演一下？那我們請幼兒分成兩組，每組“一只老虎〃、“八只小狗〃，大家一起邊說兒歌邊表演。2、依據(jù)幼兒現(xiàn)場表現(xiàn)出的狀況，提示幼兒表演時也要整齊有序。3、第三次表演時，老師以唱的形式把詩歌說出來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好和欲望。三、結(jié)束部分老師：有些好聽的故事我們可以把它編成順口的兒歌，還可以用好聽的音樂把它們唱出來。回去以后你也可以選擇一個你喜愛的故事或者兒歌，選一段你喜愛的音樂，嘗試著說一說，唱一唱，給你身邊的小摯友相互觀賞和溝通一下，好嗎？現(xiàn)在我們一起去給幼兒園其他的小摯友們表演一下改編的兒歌吧！《八只小狗抬花轎》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒視察畫面，想象和講解并描述富有情趣的內(nèi)容。2、利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的愛好。3、理解詞：山腰、拋?；顒哟蛩悖弘娔X課件；花轎的幻燈片；音樂磁帶：《抬花轎》；道具：兩頂花轎；小狗頭飾16個，老虎頭飾2個，扇子2把?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)題。1、電腦出示花轎的圖片：提問：小摯友，你們知道這是什么嗎？（花轎）誰坐過花轎的？你在哪里坐過的？感覺怎樣？你們抬過花轎嗎？2、那好，我們一起來學(xué)一學(xué)抬花轎的動作。3、好玩嗎？小動物們看了很艷羨，也想來坐一坐、抬一抬花轎。二、電腦演示畫面，引導(dǎo)幼兒視察講解并描述童謠內(nèi)容。1、圖一：看，山腳下停了一頂轎子，你們猜猜看，轎子里會坐著誰呢？（幼兒猜想）看一看，是誰呀？（大老虎）圖二：為什么會是大老虎坐轎子呢？（幼兒說）那又會是誰來抬轎子呢？圖三：噢，原來是小狗在抬花轎，數(shù)數(shù)看，有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬花轎？老虎坐在轎子里感覺怎樣？而小狗呢？2、老虎欺壓小狗。圖四：哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會摔跤呢？小狗一倒，差點(diǎn)兒把花轎給打翻了，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣呢？圖五、圖六：小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干嗎？3、小狗應(yīng)付老虎。師：老虎這么欺壓小狗，小狗是不是很生氣？那我們快點(diǎn)幫小狗想個好方法來應(yīng)付這只老虎。（幼兒探討）嗯，小摯友真棒，想了這么多的方法，我們來看看，小狗想的是什么方法？圖七：小狗想的是什么方法？（學(xué)一下小狗拋轎子）小狗抬到什么地方往上拋的？（幫助理解“山腰〃）圖八：結(jié)果會怎樣？三、完整學(xué)習(xí)并觀賞童謠內(nèi)容。1、師：小動物抬花轎時發(fā)生了這么好玩的事，孔老師把這件事編成了一首好玩的童謠。你們聽好了，童謠里是怎么說的？（師朗誦童謠）哎呀，孔老師編的時候把題目給忘了，誰能為這個童謠取個名字？（小狗抬花轎）注：限制好時間。2、我們把題目加上去，一起來朗誦一遍。（邊看圖邊朗誦）四、用各種節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠。1、小摯友朗誦得真不錯！但是怎樣把它記住呢？（幼兒回答）對，我們可以一邊打節(jié)奏一邊朗誦，那快，自己先試一試。2、幼兒表演邊打節(jié)奏邊朗誦。（選幾種節(jié)奏全體幼兒一起學(xué)）五、帶上頭飾，和道具依據(jù)童謠的內(nèi)容表演。小摯友朗誦的真好，你們想不想來表演這首童謠？老師講解玩法。《八只小狗抬花轎》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4活動目標(biāo)：1、能夠理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。2、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動作。3、樂于與同伴合作，體驗(yàn)抬花轎的樂趣?；顒哟蛩悖憾嗝襟w課件，花轎，扇子。活動過程：一、談話導(dǎo)入：出示花轎圖片，引出課題。提問：小摯友，這是什么？你們在哪里見過?。窟@是干什么用的?二、觀看多媒體課件，初步感知歌詞內(nèi)容。今日的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個好玩的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒觀看課件）！1、分段觀賞動畫，引導(dǎo)幼兒視察并探討動畫內(nèi)容（即歌詞涉及內(nèi)容）。2、學(xué)說歌詞。三、完整觀賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。老師不只能把