小班科學(xué)顏色抱抱教案反思

小班科學(xué)顏色抱抱授課設(shè)計反思小班科學(xué)顏色抱抱授課設(shè)計反思主要包含了設(shè)計妄圖，活動目標(biāo)，活動重點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化，經(jīng)過操作活動，幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看顏色抱抱授課設(shè)計吧。設(shè)計妄圖：小班幼兒進入直覺行動思想向詳盡形象思想過渡期，是語言能力發(fā)展的飛馳期，詞匯量迅速增加，對聽故事、講故事越來越感興趣了，所以我把科學(xué)活動三原色的配色變化融入到繪本《小藍和小黃》中。結(jié)合我的子課題《科學(xué)研究活動中問題的提出》，在授課中我運用了大量的猜想性提問，引領(lǐng)幼兒思慮，如“你們猜一猜，小紅和小藍抱在一起，會變成何顏色呢？”、“那小紅和小黃抱在一起又會變成何顏色？”。我還采用了遞進式提問，經(jīng)過層層推進的提問，啟示孩子思慮，如“你發(fā)現(xiàn)了什么幽默的變化，你是讓誰和誰抱在一起才變成了這種顏色？”等等。讓幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇，也鍛煉了幼兒的著手能力?；顒幽繕?biāo)：幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。經(jīng)過操作活動，幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和伙伴。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于英勇研究和實驗。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。1/5活動重點：幼兒能掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化?；顒訙?zhǔn)備：課件紅、黃、藍三種顏料若干一次性紙杯每人4個、小木棒若干活動過程：一、情況導(dǎo)入小朋友們，今天我們班來了一位客人，他是誰呀？小藍有很多好朋友，他們分別是小紅、小黃、小綠可是他最好的朋友是小黃。在學(xué)校里，他們整齊整齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。他們最喜歡玩轉(zhuǎn)圈圈兒，和藏貓貓，誰能把他們找出來？好朋友又見面了，他們快樂的抱在一起，結(jié)果，發(fā)生了一件幽默的事情，你們想不想知道發(fā)生了什么？（解析：本環(huán)節(jié)經(jīng)過欣賞繪本，創(chuàng)立情況引入活動主題，教師把簡單的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過設(shè)疑：小藍和小黃抱在一起會發(fā)生什么幽默的事情呢，吸引幼兒主動的去研究，為下面以操作活動做鋪墊。）二、研究操作2/5你們看，老師請來了小藍和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們感覺這個方法好嗎？）請你們每人拿一個小黃，一個小藍，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么？等會來告訴大家。注意不要灑到桌子上。實驗都做好了嗎？誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么幽默的事？小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，原來小藍和小黃抱在一起，會變成小綠。（打開課件）綠色真美麗，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么是綠色的？小紅聽到了這個信息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍抱在一起，會變成何顏色呢？那小紅和小黃抱在一起又會變成何顏色？你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么。注意不要把顏料灑在地上。你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說一說？請你用完滿的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發(fā)現(xiàn)。桔色真美麗，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小朋友讓小藍和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。（解析：本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，利用幼兒的好奇心，讓幼兒著手操作，觀察三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒掌握紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿足了幼兒的好奇心和著手操作的夢想。）三、小結(jié)3/5剛剛我們玩了顏色抱一抱的游戲，讓小藍和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完滿的話說一遍。顏色寶寶真的太奇異了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。在我們周圍，各處都是各樣各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會這么美麗。我們到外面去找找還有什么美麗的顏色，好嗎？（解析：經(jīng)過讓幼兒邊回憶邊完滿的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更簡單記住。激發(fā)幼兒對色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。）活動反思：經(jīng)過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，認識了紅、黃、藍、綠、紫、橙、黑、白等不同樣的色彩，充分體驗到了色彩變化帶來的快樂，并掌握了紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以《小藍和小黃》繪本故事為主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)經(jīng)過情況導(dǎo)入活動。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒研究操作，引導(dǎo)幼兒觀察紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后的變化。經(jīng)過親自操作，讓幼兒更能親自感覺顏色變化的奇異，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉幼兒的著手能力。第三環(huán)節(jié)小結(jié)研究后的發(fā)現(xiàn)。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：1、情境可以貫穿向來，情境內(nèi)容吻合幼兒的年齡特點和授課內(nèi)容的需要。2、集體授課活動中我向來以幼兒主動研究為中心，給了幼兒充分的時間自己去研究操作，保證了每個幼兒都能著手操作，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。4/5自然本次活動也有很多不足的地方，如分組活動沒有照想到幼