3信息獲取的一般過程

3信息獲取——信息獲取的一般過程教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：了解信息獲取的一般過程。學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。通過列舉貼近學(xué)生生活的事例，讓學(xué)生體驗信息獲取的共同特征、一般規(guī)律，使學(xué)生能夠總結(jié)、推導(dǎo)出信息獲取的一般過程。2、過程與方法：能夠剖析信息獲取過程的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握信息來源的多樣性并分析其原因，掌握信息獲取的途徑和方法并進(jìn)行選擇，提高信息獲取的效率，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、規(guī)劃和歸納能力。3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生能利用信息技術(shù)交流思想，問題，嘗試規(guī)劃信息獲取的具體方案，涵，形成和保持對信息技術(shù)的求知欲，與信息活動的態(tài)度。教學(xué)重點開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際并進(jìn)行評價，體驗信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參信息獲取過程的分析和信息獲取方案的確定教學(xué)難點信息獲取一般過程的正確剖析教學(xué)方法講授法、問答法、演示法、討論法、探究法等教學(xué)過程一、引入通過第一章（信息與信息技術(shù)）的學(xué)習(xí)，我們知道信息對我們?nèi)祟惿娴闹匾裕ǜ杏X剝奪實驗），也知道了信息技術(shù)工具的發(fā)展日新月異（資料：一部手機(jī)挽救了128名乘客的生命），那么我們該如何有效地獲取自己需要的信息呢？這就是我們這一章要解決的問題，也是走好信息技術(shù)課程中“信息獲取、加工、管理、表達(dá)和交流”主線中地第一步。二、創(chuàng)設(shè)情景——引發(fā)思考事例：菜鳥電腦DIY家里的顯示器終于要退休了，該老爸出血的時候了，我決定要買一臺19英寸新液晶顯示器，買一條內(nèi)存條（2G）,考慮到如果什么都沒了解，就去到電腦城給不良奸商砍得一脛血都不知什么回事，你會怎么做，以達(dá)到用最實惠的價格買到性能最好的產(chǎn)品的目的？注意：總價不能超過1200元。解決問題或研究課題的第一步是：獲取信息所以現(xiàn)在我們要做的第一件事就是先了解市場行情和各種品牌和性能,把有關(guān)信息記錄下來。故事：楊叔子院士年輕時在咸寧“勞動鍛煉”插隊勞動時，有一天師傅要他去打豬菜，可他又不認(rèn)識豬菜，但他最后出色、超額地完成了任務(wù)。

思考：①楊院士是如何出色、超額完成任務(wù)的？②這個故事反映了什么問題？③如果是需要你去完成這個任務(wù)，你又會怎么做？學(xué)生討論，可能的答案：①直接趕豬去吃豬菜通過現(xiàn)場觀察；②通過問別人得知；③從書中認(rèn)識豬菜；④其他提問：如果豬圈離豬菜地太遠(yuǎn)你會怎么調(diào)整？學(xué)生：可采用第2、3種方式或其他方式。提問：那還是楊叔子院士年輕時候的故事，在如今的 21世紀(jì)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的情況下你又會怎么做？（留給同學(xué)們作課后思考）總結(jié)：通過這個小故事，說明了：①有效獲取信息可以解決實際問題。②日常生活中，我們需要不斷地獲取信息，可以說，信息獲取是我們解決問題的起點。三、實例探索，了解過程近幾天的天氣轉(zhuǎn)涼，有哪幾種方法可以獲取明天的天氣信息？哪種最好，為什么 ？誘導(dǎo)：根據(jù)獲取天氣信息的四個環(huán)節(jié)能否推導(dǎo)出信息獲取的四個環(huán)節(jié)?撥打121誘導(dǎo)：根據(jù)獲取天氣信息的四個環(huán)節(jié)能否推導(dǎo)出信息獲取的四個環(huán)節(jié)?撥打121「詢天氣晴好 ?確定倍息需求（明確目的） 分析信息來源〔分析途徑） 確定信息獲取的方法（確定方法）天氣晴好I 天氣晴好I1、 定位信息需求：需要什么樣的信息所需信息的內(nèi)容（信息內(nèi)容大綱一一獲取那些具體的信息內(nèi)容有利于任務(wù)的完成和問題的解決）所需信息的載體形式（文本、圖、聲音、視頻等）2、 選擇信息來源考慮兩點：可用的信息來源、可靠的信息來源注意：①在能力范圍內(nèi)收集②信息來源要可靠③從多渠道獲取信息來源：紙質(zhì)媒介、電子媒介、人、事物(優(yōu)缺點比較P9)不同的信息來源是相互補充，共同發(fā)展，為我們的日常生活服務(wù)的，如：報紙與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)姻，電視與網(wǎng)絡(luò)、電話互動，網(wǎng)絡(luò)與報紙、電視、廣播同步。既然信息來源是如此豐富且各具優(yōu)點，那么如何選擇合適的來源就顯得非常重要了。首先可根據(jù)我們的需求并結(jié)合我們的實際情況去掉一些不合適的信息來源，再從最方便、性價比最好的信息來源開始嘗試，如未達(dá)到目的，則需再做選擇。3、確定方法：由于信息來源的多樣性，同樣也決定了信息獲取方法的多樣性。閱讀法、文獻(xiàn)法、訪談法、視聽法、實驗法、調(diào)查法、觀察法、問卷法、網(wǎng)絡(luò)檢索法、遙感感測法,,4、評價信息：根據(jù)先前確定的信息需求，對獲取的信息的準(zhǔn)確性、客觀性、權(quán)威性、時效性、適用性等綜合性評價。評價信息是有效獲取信息的一個非常重要的步驟，它直接涉及到信息獲取的效益。其實在獲取信息的過程就一直在評價及挑選，即評價貫穿整個信息獲取在過程。如不符合我們的需要就需作重新調(diào)整現(xiàn)在，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息已越來越廣泛了。(為講解“因特網(wǎng)信息的查找”一節(jié)作鋪墊。)提問：因特網(wǎng)上有我們需要豐富多彩的信息，現(xiàn)在我們利用因特網(wǎng)獲取信息已越來越廣泛了。那么，作為信息的接受者，我們該如何客觀地評價來自因特網(wǎng)上的大量的信息呢？從頁面上部或底部尋找作者姓名、組織機(jī)構(gòu)名稱或公司名稱。從URL(統(tǒng)一資源定位符)上可以得到一些該網(wǎng)站的線索。.edu是教育類網(wǎng)站，既可能是嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)研究，也可能是學(xué)生隨意制作的主頁。.gov或.是政府網(wǎng)站，一般比較權(quán)威、可靠，不會隨意發(fā)布不準(zhǔn)確的信息。.com或.是商業(yè)網(wǎng)站，最常見。在介紹自己的產(chǎn)品時往往會夸大其辭，所以要注意批判性地接受。.net網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司，為商業(yè)或個人用戶提供服務(wù)。.org一般是非贏利性組織，其觀點可能帶有傾向性。點到該站點的主頁上，看一下該組織的相關(guān)資料。利用搜索引擎查一下關(guān)于該組織或個人的其他資料從頁面頂部或底部查看該網(wǎng)頁的最近更新日期。練習(xí)：1、某同學(xué)希望在網(wǎng)上查找一種資料，較好的信息搜索流程應(yīng)該是 。選擇查找方式-確定搜索目標(biāo)-確定搜索引擎一查找、篩選確定搜索目標(biāo)-選擇查找方式-確定搜索引擎-查找、篩選確定搜索引擎-確定搜索目標(biāo)-選擇查找方式-查找、篩選確定搜索目標(biāo)-確定搜索引擎-選擇查找方式-查找、篩選2、獲取信息的基本過程中第一步應(yīng)是確定信息需求。(V)

3、 在眾多的方法中，通過親自觀察、調(diào)查、實驗、測量獲得的第一手信息，具有較高的真實性和可信度。（V）4、 通過訪談、閱讀、視聽、問卷等方式獲得的第二手信息，信息的客觀性和準(zhǔn)確性有待進(jìn)一步核實。（V）TOC\o"1-5"\h\z5、獲取信息最好的方法是 o（A）信息交流（B）電子郵件（C）應(yīng)根據(jù)實際情況（D）利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息6劉磊想用自己的零用錢買個MP3播放器，為了省錢，他在淘寶網(wǎng)上找到了一個報價最低的網(wǎng)店，并根據(jù)其介紹購買了一款MP3播放器，但是收到的卻是假貨。造成劉磊買到假貨的原因是他做出決定時忽略了 o（A）信息的客觀性（B）信息的權(quán)威性（C）信息的時效性（D信息的適用性7、小莊說，我上周末計劃去郊游，想了解周末郊區(qū)天氣情況，所以撥打 121電話查詢，最后根據(jù)121電話查詢情況認(rèn)為周末可以去郊游。其中“他根據(jù)121電話查詢情況認(rèn)為周末可以去郊游”這個環(huán)節(jié)屬于信息獲取的一般過程中的 o （A）定位信息需求（B）選擇信息來源（C確定信息獲取方法，獲取信息（D）評價信息8、從以下網(wǎng)站的后綴名判斷哪些網(wǎng)站的信息是有用的、值得信賴的，哪些網(wǎng)站的信息應(yīng)該批判性地接受？（）①.gov或.②.edu③.com或 ④.net⑤.org四、解決課前設(shè)置的事例，深入剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)需要目前各種顯示器匚^確定信息需求獲取信息的全過程和內(nèi)存條的價格信息權(quán)威性網(wǎng)站 ■上網(wǎng)查找 獲取信息的全過程和內(nèi)存條的價格信息權(quán)威性網(wǎng)站 ■上網(wǎng)查找 襯對查找結(jié)果處理評價H選擇信息來源確定辦法獲取信息評價信息信息獲取的一般過程附待選例子：李崢參與學(xué)校組織的“奧運在我心中”知識競賽，為此他收集與奧運會有關(guān)的知識信息。自己畫出李崢獲取奧運知識信息的流程圖。學(xué)生：每組派出一位同學(xué)到黑板前展示自己的作品（共選擇 4位同學(xué)）。（以下是文字表述）到各級體委相關(guān)部門獲取奧運資料一一不太現(xiàn)實；通過看電視節(jié)目和報紙一一需要時間， 也缺乏系統(tǒng)性；（但可作為信息補充來源）詢問奧運愛好者一一也不能作為一個主要途徑；上網(wǎng)獲取一一可以獲得豐富的信息，但由于時間和條件限制，不適合采用。最后選擇通過查閱相關(guān)書籍一一不僅閱讀方便而且比較全面。A、通過學(xué)校圖書館（但沒有此類書籍）-B、去書店（在很多書店中選一個綜合型書店）—C在書店，很難找到需要的書，首先通過詢問營業(yè)員按圖書分類查找；-D通過書店中的電腦查詢系統(tǒng)—E、從找到多個版本、不同出版社、不同的出版年份、不同的載體（紙質(zhì)和光盤版）的書籍中找到了自己需要的奧運書籍。五、總結(jié)歸納，布置課后作