29nbsp;nbsp;nbsp;實驗測定電池的電動勢及內(nèi)阻

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁2.9   實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻高中物理課堂教學(xué)教案2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻年月日課題§2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。2、學(xué)習(xí)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。（二）過程與方法通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。養(yǎng)成規(guī)范操作實驗并能科學(xué)、合理地處理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點重點掌握實驗原理和方法，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)。難點用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)方法分組實驗教學(xué)手段測定電池的電動勢和內(nèi)阻的有關(guān)實驗器材教學(xué)活動（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，請大家寫出有關(guān)的公式。學(xué)生：回憶并寫出閉合電路歐姆定律公式。教師：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。（二）進行新課1、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學(xué)生討論后，可以得到多種實驗方案。（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示：原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示：原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。2、實驗方法教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁有關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）用水果電池的優(yōu)點是什么？電源的正負極如何鑒別？其內(nèi)阻與哪些因素有關(guān)？實驗過程中會有何變化？實驗中要注意什么？（2）簡要寫出實驗步驟。學(xué)生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導(dǎo)下完成實驗，要記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。3、數(shù)據(jù)處理原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。明確：（1）圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流強度i增大時，路端電壓u將隨之減小，u與i成線性關(guān)系，u=e-ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。（2）電阻的伏安特性曲線中，u與i成正比，前提是r保持一定，而這里的u-i圖線中，e、r不變，外電阻r改變，正是r的變化，才有i和u的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢e。橫軸截距點（路端電壓u=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流。說明：①兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。（三）課后小結(jié)高中物理課堂教學(xué)教案2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻年月日課題§2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。2、學(xué)習(xí)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。（二）過程與方法通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。養(yǎng)成規(guī)范操作實驗并能科學(xué)、合理地處理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點重點掌握實驗原理和方法，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)。難點用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)方法分組實驗教學(xué)手段測定電池的電動勢和內(nèi)阻的有關(guān)實驗器材教學(xué)活動（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，請大家寫出有關(guān)的公式。學(xué)生：回憶并寫出閉合電路歐姆定律公式。教師：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。（二）進行新課1、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學(xué)生討論后，可以得到多種實驗方案。（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示：原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示：原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。2、實驗方法教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁有關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）用水果電池的優(yōu)點是什么？電源的正負極如何鑒別？其內(nèi)阻與哪些因素有關(guān)？實驗過程中會有何變化？實驗中要注意什么？（2）簡要寫出實驗步驟。學(xué)生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導(dǎo)下完成實驗，要記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。3、數(shù)據(jù)處理原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。明確：（1）圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流強度i增大時，路端電壓u將隨之減小，u與i成線性關(guān)系，u=e-ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。（2）電阻的伏安特性曲線中，u與i成正比，前提是r保持一定，而這里的u-i圖線中，e、r不變，外電阻r改變，正是r的變化，才有i和u的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢e。橫軸截距點（路端電壓u=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流。說明：①兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。（三）課后小結(jié)高中物理課堂教學(xué)教案2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻年月日課題§2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。2、學(xué)習(xí)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。（二）過程與方法通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。養(yǎng)成規(guī)范操作實驗并能科學(xué)、合理地處理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點重點掌握實驗原理和方法，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)。難點用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)方法分組實驗教學(xué)手段測定電池的電動勢和內(nèi)阻的有關(guān)實驗器材教學(xué)活動（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，請大家寫出有關(guān)的公式。學(xué)生：回憶并寫出閉合電路歐姆定律公式。教師：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。（二）進行新課1、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學(xué)生討論后，可以得到多種實驗方案。（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示：原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示：原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。2、實驗方法教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁有關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）用水果電池的優(yōu)點是什么？電源的正負極如何鑒別？其內(nèi)阻與哪些因素有關(guān)？實驗過程中會有何變化？實驗中要注意什么？（2）簡要寫出實驗步驟。學(xué)生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導(dǎo)下完成實驗，要記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。3、數(shù)據(jù)處理原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。明確：（1）圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流強度i增大時，路端電壓u將隨之減小，u與i成線性關(guān)系，u=e-ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。（2）電阻的伏安特性曲線中，u與i成正比，前提是r保持一定，而這里的u-i圖線中，e、r不變，外電阻r改變，正是r的變化，才有i和u的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢e。橫軸截距點（路端電壓u=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流。說明：①兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。（三）課后小結(jié)高中物理課堂教學(xué)教案2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻年月日課題§2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。2、學(xué)習(xí)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。（二）過程與方法通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。養(yǎng)成規(guī)范操作實驗并能科學(xué)、合理地處理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點重點掌握實驗原理和方法，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)。難點用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)方法分組實驗教學(xué)手段測定電池的電動勢和內(nèi)阻的有關(guān)實驗器材教學(xué)活動（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，請大家寫出有關(guān)的公式。學(xué)生：回憶并寫出閉合電路歐姆定律公式。教師：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。（二）進行新課1、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學(xué)生討論后，可以得到多種實驗方案。（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示：原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示：原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。2、實驗方法教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁有關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）用水果電池的優(yōu)點是什么？電源的正負極如何鑒別？其內(nèi)阻與哪些因素有關(guān)？實驗過程中會有何變化？實驗中要注意什么？（2）簡要寫出實驗步驟。學(xué)生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導(dǎo)下完成實驗，要記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。3、數(shù)據(jù)處理原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。明確：（1）圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流強度i增大時，路端電壓u將隨之減小，u與i成線性關(guān)系，u=e-ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。（2）電阻的伏安特性曲線中，u與i成正比，前提是r保持一定，而這里的u-i圖線中，e、r不變，外電阻r改變，正是r的變化，才有i和u的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢e。橫軸截距點（路端電壓u=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流。說明：①兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。（三）課后小結(jié)高中物理課堂教學(xué)教案2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻年月日課題§2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。2、學(xué)習(xí)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。（二）過程與方法通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。養(yǎng)成規(guī)范操作實驗并能科學(xué)、合理地處理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點重點掌握實驗原理和方法，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)。難點用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)方法分組實驗教學(xué)手段測定電池的電動勢和內(nèi)阻的有關(guān)實驗器材教學(xué)活動（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，請大家寫出有關(guān)的公式。學(xué)生：回憶并寫出閉合電路歐姆定律公式。教師：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。（二）進行新課1、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學(xué)生討論后，可以得到多種實驗方案。（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示：原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示：原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。2、實驗方法教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁有關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）用水果電池的優(yōu)點是什么？電源的正負極如何鑒別？其內(nèi)阻與哪些因素有關(guān)？實驗過程中會有何變化？實驗中要注意什么？（2）簡要寫出實驗步驟。學(xué)生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導(dǎo)下完成實驗，要記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。3、數(shù)據(jù)處理原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。明確：（1）圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流強度i增大時，路端電壓u將隨之減小，u與i成線性關(guān)系，u=e-ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。（2）電阻的伏安特性曲線中，u與i成正比，前提是r保持一定，而這里的u-i圖線中，e、r不變，外電阻r改變，正是r的變化，才有i和u的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢e。橫軸截距點（路端電壓u=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流。說明：①兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。（三）課后小結(jié)高中物理課堂教學(xué)教案2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻年月日課題§2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。2、學(xué)習(xí)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。（二）過程與方法通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。養(yǎng)成規(guī)范操作實驗并能科學(xué)、合理地處理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點重點掌握實驗原理和方法，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)。難點用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)方法分組實驗教學(xué)手段測定電池的電動勢和內(nèi)阻的有關(guān)實驗器材教學(xué)活動（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，請大家寫出有關(guān)的公式。學(xué)生：回憶并寫出閉合電路歐姆定律公式。教師：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。（二）進行新課1、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學(xué)生討論后，可以得到多種實驗方案。（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示：原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示：原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。2、實驗方法教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁有關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）用水果電池的優(yōu)點是什么？電源的正負極如何鑒別？其內(nèi)阻與哪些因素有關(guān)？實驗過程中會有何變化？實驗中要注意什么？（2）簡要寫出實驗步驟。學(xué)生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導(dǎo)下完成實驗，要記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。3、數(shù)據(jù)處理原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。明確：（1）圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流強度i增大時，路端電壓u將隨之減小，u與i成線性關(guān)系，u=e-ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。（2）電阻的伏安特性曲線中，u與i成正比，前提是r保持一定，而這里的u-i圖線中，e、r不變，外電阻r改變，正是r的變化，才有i和u的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢e。橫軸截距點（路端電壓u=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流。說明：①兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。（三）課后小結(jié)高中物理課堂教學(xué)教案2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻年月日課題§2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。2、學(xué)習(xí)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。（二）過程與方法通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。養(yǎng)成規(guī)范操作實驗并能科學(xué)、合理地處理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點重點掌握實驗原理和方法，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)。難點用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)方法分組實驗教學(xué)手段測定電池的電動勢和內(nèi)阻的有關(guān)實驗器材教學(xué)活動（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，請大家寫出有關(guān)的公式。學(xué)生：回憶并寫出閉合電路歐姆定律公式。教師：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。（二）進行新課1、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學(xué)生討論后，可以得到多種實驗方案。（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示：原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示：原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。2、實驗方法教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁有關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）用水果電池的優(yōu)點是什么？電源的正負極如何鑒別？其內(nèi)阻與哪些因素有關(guān)？實驗過程中會有何變化？實驗中要注意什么？（2）簡要寫出實驗步驟。學(xué)生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導(dǎo)下完成實驗，要記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。3、數(shù)據(jù)處理原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。明確：（1）圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流強度i增大時，路端電壓u將隨之減小，u與i成線性關(guān)系，u=e-ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。（2）電阻的伏安特性曲線中，u與i成正比，前提是r保持一定，而這里的u-i圖線中，e、r不變，外電阻r改變，正是r的變化，才有i和u的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢e。橫軸截距點（路端電壓u=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流。說明：①兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。（三）課后小結(jié)高中物理課堂教學(xué)教案2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻年月日課題§2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。2、學(xué)習(xí)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。（二）過程與方法通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。養(yǎng)成規(guī)范操作實驗并能科學(xué)、合理地處理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點重點掌握實驗原理和方法，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)。難點用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)方法分組實驗教學(xué)手段測定電池的電動勢和內(nèi)阻的有關(guān)實驗器材教學(xué)活動（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，請大家寫出有關(guān)的公式。學(xué)生：回憶并寫出閉合電路歐姆定律公式。教師：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。（二）進行新課1、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學(xué)生討論后，可以得到多種實驗方案。（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示：原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示：原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。2、實驗方法教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁有關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）用水果電池的優(yōu)點是什么？電源的正負極如何鑒別？其內(nèi)阻與哪些因素有關(guān)？實驗過程中會有何變化？實驗中要注意什么？（2）簡要寫出實驗步驟。學(xué)生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導(dǎo)下完成實驗，要記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。3、數(shù)據(jù)處理原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。明確：（1）圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流強度i增大時，路端電壓u將隨之減小，u與i成線性關(guān)系，u=e-ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。（2）電阻的伏安特性曲線中，u與i成正比，前提是r保持一定，而這里的u-i圖線中，e、r不變，外電阻r改變，正是r的變化，才有i和u的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢e。橫軸截距點（路端電壓u=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流。說明：①兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。（三）課后小結(jié)高中物理課堂教學(xué)教案2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻年月日課題§2.9實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解并掌握測定電池的電動勢和內(nèi)阻的原理和實驗方法。2、學(xué)習(xí)用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。（二）過程與方法通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)興趣。養(yǎng)成規(guī)范操作實驗并能科學(xué)、合理地處理數(shù)據(jù)的習(xí)慣。（三）情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解和掌握運用實驗手段處理物理問題的基本程序和技能，具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的動機和興趣。教學(xué)重點、難點重點掌握實驗原理和方法，學(xué)會處理實驗數(shù)據(jù)。難點用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。教學(xué)方法分組實驗教學(xué)手段測定電池的電動勢和內(nèi)阻的有關(guān)實驗器材教學(xué)活動（一）引入新課教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，請大家寫出有關(guān)的公式。學(xué)生：回憶并寫出閉合電路歐姆定律公式。教師：這節(jié)課我們就根據(jù)閉合電路的歐姆定律，來測量電池的電動勢和內(nèi)阻。（二）進行新課1、實驗原理提出問題：現(xiàn)在有一個干電池，要想測出其電動勢和內(nèi)電阻，你需要什么儀器，采用什么樣的電路圖，原理是什么？學(xué)生討論后，可以得到多種實驗方案。（1）用電壓表、電流表、可變電阻（如滑動變阻器）測量。如圖2.9-1所示：原理公式：（2）用電流表、電阻箱測量。如圖2.9-2所示：原理公式：（3）用電壓表、電阻箱測量。如圖2.9-3所示：原理公式：這幾種方法均可測量，今天我們這節(jié)課選擇第一種測量方案。2、實驗方法教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁有關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）用水果電池的優(yōu)點是什么？電源的正負極如何鑒別？其內(nèi)阻與哪些因素有關(guān)？實驗過程中會有何變化？實驗中要注意什么？（2）簡要寫出實驗步驟。學(xué)生：閱讀教材，解決以上問題。在教師指導(dǎo)下完成實驗，要記錄至少六組實驗數(shù)據(jù)。3、數(shù)據(jù)處理原則上，利用兩組數(shù)據(jù)便可得到結(jié)果，但這樣做誤差會比較大，為此，我們可以多測幾組求平均，也可以將數(shù)據(jù)描在圖上，利用圖線解決問題。明確：（1）圖線的縱坐標(biāo)是路端電壓，它反映的是：當(dāng)電流強度i增大時，路端電壓u將隨之減小，u與i成線性關(guān)系，u=e-ir。也就是說它所反映的是電源的性質(zhì)，所以也叫電源的外特性曲線。（2）電阻的伏安特性曲線中，u與i成正比，前提是r保持一定，而這里的u-i圖線中，e、r不變，外電阻r改變，正是r的變化，才有i和u的變化。實驗中至少得到5組以上實驗數(shù)據(jù)，畫在圖上擬合出一條直線。要求：使多數(shù)點落在直線上，并且分布在直線兩側(cè)的數(shù)據(jù)點的個數(shù)要大致相等，這樣，可使偶然誤差得到部分抵消，從而提高精確度。討論：將圖線延長，與橫縱軸的交點各代表什么情況？歸納：將圖線兩側(cè)延長，縱軸截距點意味著斷路情況，它的數(shù)值就是電源電動勢e。橫軸截距點（路端電壓u=0）意味著短路情況，它的數(shù)值就是短路電流。說明：①兩個截距點均是無法用實驗實際測到的，是利用得到的圖線向兩側(cè)合理外推得到的。②由于r一般很小，得到的圖線斜率的絕對值就較小。為了使測量結(jié)果準(zhǔn)確，可以將縱軸的坐標(biāo)不從零開始，計算r時選取直線上相距較遠的兩點求得。（三