策劃方案教師績(jī)效工資考評(píng)分配實(shí)施方案試行

策劃方案教師績(jī)效工資考評(píng)分配實(shí)施方案試行一、背景與目的教師績(jī)效工資是一種獎(jiǎng)勵(lì)性報(bào)酬，它面向的是那些為之前述教師職業(yè)行為績(jī)效目標(biāo)做出顯著貢獻(xiàn)的教師，以此激勵(lì)教育行政部門和學(xué)校的教師隊(duì)伍。實(shí)施教師績(jī)效工資考評(píng)分配制度，應(yīng)該是教育界共識(shí)，也符合社會(huì)的期望。本著此種價(jià)值引導(dǎo)，試行教師績(jī)效工資考評(píng)分配實(shí)施方案。旨在通過(guò)此方案，提升教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量，助力學(xué)校的發(fā)展。二、方案設(shè)計(jì)（一）制定考核標(biāo)準(zhǔn)1、工作任務(wù)完成情況教師在崗位上所屬年度業(yè)務(wù)量和質(zhì)量是否得到滿意完成?2、教學(xué)教研業(yè)績(jī)考核教師在班級(jí)或課程方面的授課效果觀測(cè)及學(xué)生的評(píng)測(cè)是否能夠達(dá)到預(yù)繪目標(biāo)，教研成果及合格的教材、教案，是否發(fā)表論文，是否參加人才計(jì)劃等方面表現(xiàn)。3、態(tài)度與管理評(píng)價(jià)教師的教態(tài)，班級(jí)管理，與家長(zhǎng)的溝通交流等等。（二）考核對(duì)象根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和規(guī)模等級(jí)場(chǎng)景，管理員可以主動(dòng)確定該范圍內(nèi)任課教師參與考核。其中，家長(zhǎng)和學(xué)生、校長(zhǎng)、同事之間的互動(dòng)與反饋也應(yīng)該被視為考核范疇之一。（三）考核周期一年度為考核周期。（四）考核方式1、個(gè)人自評(píng)模式。任課教師需要充分展現(xiàn)自己的教學(xué)與教研思路以及作用，并且給予充分、充分的時(shí)間、援助及學(xué)術(shù)支援的論文、著作等。2、校內(nèi)專家組評(píng)估方式。3、家長(zhǎng)及學(xué)生評(píng)估系統(tǒng)。重在家長(zhǎng)對(duì)教師的交流與反饋的質(zhì)量，學(xué)生評(píng)估力度較低。（五）方案實(shí)施1、考核結(jié)果公示。將考核結(jié)果公示在校園內(nèi)。2、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰：根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績(jī)效工資。符合上述考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的教師將按照年度績(jī)效獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)金。反之，如果在考核中存在重大缺陷，會(huì)對(duì)該職工進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P。3、考核細(xì)則周期調(diào)整的原則：原則上只有在相應(yīng)政策發(fā)生改變之后，方案才進(jìn)行調(diào)整。這將有助于盡量避免政策不穩(wěn)定性對(duì)教育界的影響。三、風(fēng)險(xiǎn)控制1、相關(guān)政策的穩(wěn)定性。最好在制定重要政策之前，讓專責(zé)機(jī)構(gòu)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研，做足調(diào)研比例，避免可能的誤區(qū)以及將這些變化最好地傳達(dá)給教師。2、經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)?？?jī)效工資的規(guī)模和獎(jiǎng)勵(lì)方案必須是符合可承受經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的。3、考核標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和儀表的客觀性。這需要決策人員做出中肯，公平的決策，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行接地氣式的反饋。四、制定管理方案方案的實(shí)施首先要經(jīng)過(guò)管理員的成員們的討論，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行必要的調(diào)整。對(duì)于制度內(nèi)的相關(guān)文案，應(yīng)制作出明確的規(guī)定或文件，確保教師能夠掌握它們并能夠進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)與學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還應(yīng)設(shè)置一定的監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)收集不同來(lái)源的信息，來(lái)檢測(cè)一個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量，以及其在班級(jí)或課程方面的表現(xiàn)和同事之間的互動(dòng)。五、績(jī)效工資的優(yōu)化1、將績(jī)效工資與教師的工齡和工作經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)。2、績(jī)效工資與教師發(fā)表論文的數(shù)量，以及參加國(guó)內(nèi)外會(huì)議等方面密切相關(guān)。3、按照不同教師的專業(yè)能力、行業(yè)地位等因素，為其設(shè)置不同的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)。六、結(jié)論教師績(jī)效工資考評(píng)分配實(shí)施方案以激勵(lì)教師為出發(fā)點(diǎn)，深入了解大家的需求，制定符合教育行業(yè)發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)。考核結(jié)果公布，會(huì)激發(fā)出更多，更好的教學(xué)思路與創(chuàng)造力，也可以讓學(xué)生受益與教育質(zhì)量得到提高，對(duì)于學(xué)校的