學(xué)校普法教育活動(dòng)方案

學(xué)校普法教育活動(dòng)方案一、背景普法教育是指對(duì)廣大公民進(jìn)行普及法律知識(shí)、提高法制觀念的教育活動(dòng)，是維護(hù)社會(huì)公平正義、推進(jìn)法治建設(shè)的重要途徑。在當(dāng)前法制建設(shè)進(jìn)程中，普法教育工作已成為國家基礎(chǔ)性工程之一，大力開展普法教育是全社會(huì)的共識(shí)，也是學(xué)校該盡的社會(huì)責(zé)任。二、活動(dòng)目的通過本次普法教育活動(dòng)，讓學(xué)生及廣大師生了解法律知識(shí)，樹立適合社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的法律意識(shí)，具有高度的法律素養(yǎng)，熟悉自己生活、學(xué)習(xí)中主要法律法規(guī)、防范違法犯罪。三、活動(dòng)內(nèi)容1.大課間廣播普法課堂根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，校園廣播站組織開展法治系列課程，包括立法、執(zhí)法、司法、政法、市容、消防等方面的法律知識(shí)講解，每條科目不超過5分鐘，讓學(xué)生在大課間聽到豐富、生動(dòng)的法治知識(shí)，既可以增長知識(shí)，又可以訓(xùn)練聽力、培養(yǎng)法律意識(shí)和素養(yǎng)。2.法制教育講座邀請(qǐng)校外律師、公檢法工作人員等專業(yè)人士，開展法治教育講座，通過學(xué)生們?nèi)粘Ｉ罱佑|比較多的人員開展教育，使教育更具有針對(duì)性和實(shí)效性。講座時(shí)間應(yīng)安排在學(xué)生放學(xué)后或周末，根據(jù)學(xué)生學(xué)年級(jí)不同，選擇不同的法律知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行普法教育。3.法治知識(shí)問答大賽安排中、高年級(jí)學(xué)生參加法治知識(shí)問答大賽。選手既可以在參與比賽的過程中加深對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也可以鍛煉思維、交流溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過競賽，提高并考驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握水平和做題技巧。4.留守兒童普法活動(dòng)校內(nèi)安排留守兒童普法活動(dòng)，邀請(qǐng)法律專業(yè)人士，用互動(dòng)游戲等方式普及法律知識(shí)、引導(dǎo)留守兒童預(yù)防違法犯罪，引導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。5.課堂教育在不同的學(xué)科課堂中，適時(shí)地開展法治教育，把法律知識(shí)融入到平常學(xué)科里，如歷史、道德、公民教育等相應(yīng)的學(xué)科中，讓學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中加深對(duì)法律規(guī)范和制度的理解和認(rèn)知。四、活動(dòng)方式本校普法教育活動(dòng)分為校內(nèi)和校外兩部分，校內(nèi)分為課堂教育和競賽活動(dòng)兩種模式，校外邀請(qǐng)專家或律師到學(xué)校講座或其他形式的普法活動(dòng)。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估本次普法教育活動(dòng)的成效，主要從宣傳模式、教育內(nèi)容、開展效果三方面進(jìn)行考量。具體包括：宣傳模式新穎、分層次的法治教育能否激發(fā)師生的學(xué)習(xí)熱情；教育內(nèi)容的豐富性、及時(shí)性和生動(dòng)性；活動(dòng)的開展效果和學(xué)生對(duì)法律知識(shí)掌握程度的提升效果。六、活動(dòng)保障為保證此次活動(dòng)的順利運(yùn)行及效果的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校按照普法教育活動(dòng)的要求，配備相應(yīng)場地、設(shè)備和人員進(jìn)行保障，開展過程中，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各部門、各班級(jí)共同協(xié)作、配合。七、總結(jié)普法教育具有高度的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，是促進(jìn)公民法治素質(zhì)提高的必要手段，也是實(shí)現(xiàn)國家法治建設(shè)的重要途徑。作為學(xué)校的法制教育基地，學(xué)校將持續(xù)加強(qiáng)普法教育工作，特別是加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育和心理健康