人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件 1.1《認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量》

1.1認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量小學(xué)/數(shù)學(xué)/人教版/二年級(jí)上冊(cè)測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用到長(zhǎng)度單位。新課導(dǎo)入在古時(shí)候，想知道物體的長(zhǎng)度不是件容易的事情。人們常常用身體的一部分作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。1庹（tuǒ）新課導(dǎo)入1拃（zhǎ）將手張開(kāi)，把大拇指和中指兩端的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位，叫一拃。新課導(dǎo)入把腳的長(zhǎng)度作為測(cè)量長(zhǎng)度的單位。新課導(dǎo)入隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交流也越來(lái)越多，如果各個(gè)地區(qū)測(cè)量長(zhǎng)度的單位不同，交流起來(lái)會(huì)很不方便。新課導(dǎo)入探究點(diǎn)1統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性因?yàn)槲液桶职质值拇笮〔灰粯?。量的都是課桌的長(zhǎng)，為什么量的結(jié)果不一樣呢？這就需要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。請(qǐng)你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長(zhǎng)。新課講解在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。歸納總結(jié)：課堂小結(jié)小試牛刀1.請(qǐng)你用這些長(zhǎng)度單位量一量生活中物體的長(zhǎng)度。（1）數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)約（

）拃。（2）課桌長(zhǎng)約（）拃。（3）黑板長(zhǎng)約（

）庹。（4）教室長(zhǎng)約（）步。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520新課講解探究點(diǎn)2認(rèn)識(shí)刻度尺1.認(rèn)識(shí)尺子尺子是我們測(cè)量長(zhǎng)度的工具。請(qǐng)你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。新課講解刻度線刻度線很整齊，排列得很均勻。數(shù)字“0”在尺子上表示什么？“厘米”是一個(gè)長(zhǎng)度單位，這個(gè)單位在國(guó)際上通用，用英文字母表示為“cm”。新課講解測(cè)量時(shí)，一般從“0刻度”開(kāi)始。0刻度2厘米3厘米5厘米新課講解2.認(rèn)識(shí)1厘米你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你在直尺上找出1厘米。新課講解這些都是1厘米。每相鄰兩個(gè)數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛提示：新課講解同學(xué)們的食指寬約1厘米。生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1厘米？新課講解“厘米”是較小的長(zhǎng)度單位，也可以用“cm”表示。在尺子上，每?jī)蓚€(gè)相鄰數(shù)字所對(duì)的刻度線之間的距離都是1厘米。歸納總結(jié)：課堂小結(jié)探究點(diǎn)3用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度請(qǐng)同學(xué)們測(cè)量手中紙條的長(zhǎng)度。哪種測(cè)量方法正確？為什么？5厘米4厘米新課講解在用尺子測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的“0刻度”對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，紙條的長(zhǎng)度就是幾厘米。歸納總結(jié)：課堂小結(jié)小試牛刀紙條長(zhǎng)（）厘米。4紙條長(zhǎng)（）厘米。5鉛筆長(zhǎng)（）厘米。71.新課講解夯實(shí)基礎(chǔ)1．鉛筆有多長(zhǎng)？(1)明明用

測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，有(

)個(gè)

長(zhǎng)。(2)蘭蘭用

測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，有(

)個(gè)

長(zhǎng)。(3)量的是同一支鉛筆的長(zhǎng)，量的結(jié)果卻(

)，所以測(cè)量物體的長(zhǎng)度要用統(tǒng)一的(

)單位。7

11

不一樣長(zhǎng)度課堂練習(xí)2．量一量手掌寬約（

）厘米一拃長(zhǎng)約（

）厘米一步長(zhǎng)約（

）厘米81460（選題源于教材P8第2題）課堂練習(xí)

3．看圖填空。鐵釘長(zhǎng)(

)厘米樹(shù)葉長(zhǎng)(

)厘米5

3

課堂練習(xí)易錯(cuò)辨析4．下面哪種測(cè)量方法正確？在它下面的括號(hào)內(nèi)畫(huà)“”。辨析：不能正確掌握測(cè)量物體的方法而出錯(cuò)。第一個(gè)在測(cè)量時(shí)物體一邊應(yīng)該與直尺零刻度線對(duì)齊；第三個(gè)在測(cè)量時(shí)直尺應(yīng)該保持水平。課堂練習(xí)5.鉛筆長(zhǎng)幾厘米？10－3＝7（厘米）答：鉛筆長(zhǎng)7厘米。提示：用尺子量物體的長(zhǎng)度，如果尺子沒(méi)有0刻度，可以先把物體的左端對(duì)準(zhǔn)一個(gè)整厘米數(shù)，再看物體的右端對(duì)著刻度幾，然后用右端的數(shù)減去左端的數(shù)，就是物體的長(zhǎng)度。課堂練習(xí)6.一只蝸牛往墻上爬，第一天爬了30厘米，晚上卻下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，現(xiàn)在蝸牛向上爬了多少厘米？30－10+30＝50（厘米）答：現(xiàn)在蝸牛向上爬了50厘米。課堂練習(xí)這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？課堂總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了：1.在測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)該選用相同的長(zhǎng)度單位，也就是要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。3.在用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要注意把尺子的0

刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，物體的右端對(duì)著幾就是幾厘米。2.測(cè)量較短的物體，可以用“厘米”作單位，厘米可

以用“