小學(xué)防溺水應(yīng)急演練制度（五篇）

第22頁(yè)共22頁(yè)小學(xué)防溺?水應(yīng)急演?練制度?幾年來學(xué)?生溺水死?亡，已成?為全國(guó)中?小學(xué)生、?幼兒非正?常死亡的?頭號(hào)殺手?。我們知?道生命只?有一次，?—次的疏?忽就可能?造成難以?挽回的傷?害，給家?庭帶來難?以彌合的?傷痛?，F(xiàn)?在正值天?氣轉(zhuǎn)熱時(shí)?期，我校?雖通過致?學(xué)生家長(zhǎng)?一封信及?和學(xué)生簽?下一份安?全承諾書?的形式，?建立家校?聯(lián)防，共?筑安全防?線。但任?有—些個(gè)?別學(xué)生會(huì)?禁不住夏?季的炎熱?而偷偷瞞?著老師和?家長(zhǎng)下水?游泳，這?是極其危?險(xiǎn)的。為?確保學(xué)生?生命安全?，嚴(yán)防因?游泳、嬉?水、惡劣?天氣帶來?安全事故?的發(fā)生，?保障教育?事業(yè)健康?和諧發(fā)展?，根據(jù)上?級(jí)有關(guān)文?件精神，?結(jié)合我校?實(shí)際情況?，特制定?我校防溺?水工作應(yīng)?急預(yù)案。?一、指?導(dǎo)思想?和要求?按照“以?快為主，?條塊結(jié)合?，條條保?證”的原?則，實(shí)行?防溺水責(zé)?任校園領(lǐng)?導(dǎo)負(fù)責(zé)制?，快速、?及時(shí)、有?效地處置?學(xué)校防溺?水工作中?出現(xiàn)的各?類突發(fā)性?災(zāi)害事故?。采取有?效措施，?立足學(xué)校?，堅(jiān)持自?保、自救?，保安全?。二、?組織機(jī)構(gòu)?；成立校?防溺水工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)：?邵九玲副?組長(zhǎng)：李?君成員：?各校校長(zhǎng)?三、防?溺水預(yù)案?1、具?體教育時(shí)?間及內(nèi)容?。學(xué)校利?用每天放?中、晚學(xué)?時(shí)間由當(dāng)?天值日放?學(xué)站隊(duì)講?，各路隊(duì)?責(zé)任教師?具體講，?每周五值?班領(lǐng)導(dǎo)集?體講，各?班主任要?充分利用?班會(huì)、隊(duì)?會(huì)課及安?全教育課?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?防溺水事?故安全教?育，做到?每天首節(jié)?課課前三?分講。教?育學(xué)生不?下河抓魚?，不下河?洗澡，暴?風(fēng)雨天氣?不在路上?行走，河?水暴漲時(shí)?不強(qiáng)渡強(qiáng)?涉。2?、各時(shí)段?、各河段?檢查安排?人員巡視?。3、?事故處置?辦法：?（1）發(fā)?動(dòng)學(xué)生檢?舉揭發(fā)下?河洗澡的?學(xué)生，將?其上報(bào)學(xué)?校，由學(xué)?校和家長(zhǎng)?配合進(jìn)行?批評(píng)教育?。（2?）一旦學(xué)?生發(fā)生溺?水現(xiàn)象，?救援人員?應(yīng)采取以?下措施當(dāng)?場(chǎng)急救，?情況嚴(yán)?重應(yīng)立即?送往醫(yī)院?搶救：?（方法一?）將傷員?抬出水面?后，應(yīng)立?即清除其?口、鼻腔?內(nèi)的水、?泥及污物?，用紗布?（手帕）?裹著手指?將傷員舌?頭拉出口?外，解開?衣扣、領(lǐng)?口，以保?持呼吸道?通暢，然?后抱起傷?員的腰腹?部，使其?背朝上、?頭下垂進(jìn)?行倒水。?或者抱起?傷員雙腿?，將其腹?部放在急?救者肩上?，快步奔?跑使積水?倒出?；?急救者取?半跪位，?將傷員的?腹部放在?急救者腿?上，使其?頭部下垂?，并用手?平壓背部?進(jìn)行倒水?。（方法?二）呼吸?停止者應(yīng)?立即進(jìn)行?人工呼吸?，一般以?口對(duì)口吹?氣為最佳?。急救者?位于傷員?一側(cè)，托?起傷員下?頜，捏住?傷員鼻孔?，深吸一?口氣后，?往傷員嘴?里緩緩吹?氣，待其?胸廓稍有?抬起時(shí)，?放松其鼻?孔，并用?一手壓其?胸部以助?呼氣。反?復(fù)并有節(jié)?律地（每?分鐘吹_?___次?）進(jìn)行，?直至恢復(fù)?呼吸為止?。（方?法三）心?跳停止者?應(yīng)先進(jìn)行?胸外心臟?按摩。讓?傷員仰臥?，背部墊?一塊硬板?，頭低稍?后仰，急?救者位于?傷員一側(cè)?，面對(duì)傷?員，右手?掌平放在?其胸骨下?段，左手?放在右手?背上，借?急救者身?體重量緩?緩用力，?不能用力?太猛，以?防骨折，?將胸骨壓?下4厘米?左右，然?后松手腕?（手不離?開胸骨）?使胸骨復(fù)?原，反復(fù)?有節(jié)律地?（每分鐘?____?次）進(jìn)行?，直到心?跳恢復(fù)為?止四、?防汛應(yīng)急?預(yù)案1?、遇暴雨?突發(fā)性災(zāi)?害天氣時(shí)?，校長(zhǎng)帶?領(lǐng)人員及?時(shí)檢查疏?通地下排?水管道，?做到排水?暢通。?2、學(xué)校?要組織專?門力量，?對(duì)學(xué)校易?倒塌、易?滑坡、易?積水情況?進(jìn)行監(jiān)測(cè)?，及時(shí)報(bào)?告災(zāi)情。?3、搶?險(xiǎn)突擊隊(duì)?人員必要?時(shí)及時(shí)組?織足夠的?臨時(shí)排澇?設(shè)施進(jìn)行?強(qiáng)排。確?保師生生?命財(cái)產(chǎn)安?全。4?、在師生?受傷情況?下，由值?班教師在?第一時(shí)間?報(bào)告校長(zhǎng)?。由校長(zhǎng)?決定后由?安全管理?辦公室主?任上報(bào)中?心學(xué)校，?同時(shí)查明?是否有人?員被困，?如發(fā)現(xiàn)人?員被困，?要火速組?織營(yíng)救，?并做好傷?員的搶救?工作，轉(zhuǎn)?移和安置?師生。?5、撤離?指令只能?由校長(zhǎng)下?達(dá)。撤離?時(shí)，必須?服從防汛?、防溺水?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組統(tǒng)一?指揮，本?著“安全?第一，學(xué)?生第一”?的原則，?按由低到?高的年?級(jí)、班級(jí)?順序依次?撤離，班?主任隨班?做好組織?工作，科?任老師按?年級(jí)分派?到各班協(xié)?助班主任?做好學(xué)生?的組織工?作。五?、幾點(diǎn)要?求1、?認(rèn)真開展?汛前房屋?設(shè)施的安?全檢查，?防患于未?然。2?、加強(qiáng)值?班制度。?值班人員?必須堅(jiān)守?崗位，保?障通訊暢?通。發(fā)現(xiàn)?險(xiǎn)情及時(shí)?與校長(zhǎng)聯(lián)?系，嚴(yán)禁?空崗、脫?崗現(xiàn)象發(fā)?生。對(duì)因?工作不負(fù)?責(zé)任或失?誤造成安?全事故的?，要嚴(yán)肅?追糾當(dāng)事?人的責(zé)任?。小學(xué)?防溺水應(yīng)?急演練制?度（二）?一、演?練目的?1、通過?本次活動(dòng)?，使學(xué)生?了解防溺?水的有關(guān)?知識(shí)，認(rèn)?識(shí)溺水的?危害，進(jìn)?一步提高?學(xué)生防溺?水的自覺?性以及識(shí)?別險(xiǎn)情、?緊急避險(xiǎn)?、遇險(xiǎn)逃?生、自護(hù)?自救、搶?救溺水人?員的能力?；2、?能夠感受?生命的可?貴，珍愛?生命，預(yù)?防溺水；?二、防?溺水應(yīng)急?演練領(lǐng)導(dǎo)?小組組?長(zhǎng)：廖繼?太副組?長(zhǎng)：廖繼?才成員?：各班班?主任學(xué)?生組織：?示范：黃?生樂廖杰?偉周佳廖?婉君三?、防溺水?應(yīng)急演練?時(shí)間、地?點(diǎn)__?__年_?___月?____?日下午大?課間學(xué)校?操場(chǎng)四?、演練過?程：自救?與救護(hù)?1、溺水?致死原因?。主要是?氣管內(nèi)吸?入大量的?水阻礙呼?吸，或因?喉頭強(qiáng)烈?痙攣，引?起呼吸道?關(guān)閉、窒?息死亡。?2、癥?狀。溺水?者面部青?紫、腫脹?、雙眼充?血，口腔?、鼻孔和?氣管充滿?血性泡沫?。肢體冰?冷，脈細(xì)?弱，甚至?抽搐或呼?吸心跳停?止。3?、自救與?救護(hù)：當(dāng)?發(fā)生溺水?時(shí)，不熟?悉水性時(shí)?可以自救?法：除呼?救外，取?仰臥位，?頭部向后?，使鼻部?可露出水?面呼吸。?呼氣要淺?，吸氣要?深。因?yàn)?深吸氣時(shí)?，人體比?重降到0?.967?，比水略?輕，可浮?出水面（?呼氣時(shí)人?體比重為?1.05?7，比水?略重），?此時(shí)千萬?不要慌張?，不要將?手臂上舉?亂撲動(dòng)，?而使身體?下沉更快?。會(huì)游泳?者，如果?發(fā)生小腿?抽筋，要?保持鎮(zhèn)靜?，采取仰?泳位，用?手將抽筋?腿的腳趾?向背側(cè)彎?曲，可使?痙攣緩解?，然后慢?慢游向岸?邊。（?1）未成?年人不能?貿(mào)然下水?施救。未?受過專業(yè)?訓(xùn)練或未?領(lǐng)有救生?證的人，?切記不要?輕易下水?救人，會(huì)?游泳并不?代表您會(huì)?救人。?（2）若?發(fā)現(xiàn)有人?溺水，應(yīng)?立刻撥打?119或?向當(dāng)?shù)爻?年人呼救?。（3?）發(fā)生溺?水事故時(shí)?，在岸邊?的人不宜?直接下水?，最好的?救援方式?是丟綁繩?索的救生?圈或長(zhǎng)竿?類的東西?。沒有救?助設(shè)備千?萬不要徒?手下水救?人，可就?地取材，?樹木、樹?藤、枝干?、木塊、?礦泉瓶都?可利用來?救人。?（4）搶?救溺水者?確需入水?，須先脫?衣解褲，?以免被溺?水者纏往?而無法脫?身。游到?溺水者面?前約__?__至_?___公?尺，先吸?大口氣潛?入水底從?溺水者背?后施救，?一手從落?水者前胸?伸至對(duì)側(cè)?腋下，將?其頭部緊?緊夾在自?己的胸前?拉出水面?，另一只?手劃水，?仰泳將其?拖向岸邊?才不致于?被對(duì)方困?住。須知?當(dāng)一個(gè)人?面臨死亡?的一瞬間?，用勁的?力量絕對(duì)?驚人，萬?一被溺水?者纏住，?應(yīng)速設(shè)法?擺脫，否?則非常危?險(xiǎn)。如果?你狀態(tài)不?佳，不要?試圖下水?，你最好?就是呼救?，從而成?為陸地英?雄。（?5）擺脫?溺水者的?方法：握?緊拳頭狠?狠重?fù)裟?水者后腦?，使他昏?迷，再拖?上岸。?4、溺水?者被救上?岸后應(yīng)立?即撥打1?20。醫(yī)?生未到之?前急救方?法如下：?（1）?、清除口?、鼻中雜?物。上岸?后，應(yīng)迅?速將溺水?者的衣服?和腰帶解?開，擦干?身體，清?除口、鼻?中的淤泥?、雜草、?泡沫和嘔?吐物，使?上呼吸道?保持暢通?，如有活?動(dòng)假牙，?應(yīng)取出，?以免墜入?氣管內(nèi)。?如果發(fā)現(xiàn)?溺水者喉?部有阻塞?物，則可?將溺水者?臉部轉(zhuǎn)向?下方，在?其后背用?力一拍，?將阻塞物?拍出氣管?。如果溺?水者牙關(guān)?緊閉，口?難張開，?救生者可?在其身后?，用兩手?拇指頂住?溺水者的?下頜關(guān)節(jié)?用力前推?，同時(shí)用?兩手食指?和中指向?下扳其下?頜骨，將?口掰開。?為防止已?張開的口?再閉上，?可將小木?棒放在溺?水者上下?牙床之間?。（2?）、空水?。在進(jìn)行?上述處理?后，應(yīng)著?手將進(jìn)入?溺水者呼?吸道、肺?部和腹中?的水排出?。這一過?程就是“?空水”。?常用的一?種方法是?，救生者?一腿跪地?，另一腿?屈膝，將?溺水者腹?部擱在屈?膝的腿上?或背上，?然后一手?扶住溺水?者的頭部?使口朝下?，另一手?壓溺水者?的背部，?使水排出?。（3?）、人工?呼吸。人?工呼吸是?使溺水者?恢復(fù)呼吸?的關(guān)鍵步?驟，應(yīng)不?失時(shí)機(jī)盡?快施行，?且不要輕?易放棄努?力，應(yīng)堅(jiān)?持做到溺?水者完全?恢復(fù)正常?呼吸為止?。在實(shí)踐?中，有很?多人是在?做了數(shù)小?時(shí)的人工?呼吸后才?復(fù)蘇的。?人工呼吸?的節(jié)律，?約為__?__次／?min。?常用的?人工呼吸?法有口對(duì)?口吹氣法?。將溺水?者仰臥平?放在地上?，可在頸?下墊些衣?物，頭部?稍后仰使?呼吸道拉?直。救生?者跪蹲在?溺水者一?側(cè)，一手?捏住溺水?者的鼻子?，另一手?托住其下?頜。深吸?一口氣后?，用嘴貼?緊溺水者?的口（全?部封住，?不可漏氣?）吹氣，?使其胸腔?擴(kuò)張。吹?進(jìn)約15?00ml?（成人多?些，兒童?少些）空?氣后，嘴?和捏鼻的?手同時(shí)放?開，溺水?者的胸腔?在彈性的?作用下回?縮，氣體?排出肺部?。必要時(shí)?，救生者?可用手輕?壓一下溺?水者的胸?部，幫助?其呼氣。?如此周而?復(fù)始地進(jìn)?行。人體?正常呼吸?時(shí)，吸人?的新鮮空?氣中氧氣?約占__?__％，?二氧化碳?約占__?__％。?經(jīng)過肺泡?內(nèi)的氣體?交換，呼?出氣中氧?含量降低?，但仍占?____?％左右，?二氧化碳?含量則增?高到__?__％左?右。因此?，進(jìn)行口?對(duì)口人工?呼吸時(shí)，?救生者吹?出的氣中?仍有較多?的氧氣，?可供溺水?者所需。?另外，因?吹出氣中?二氧化碳?含量較高?，會(huì)刺激?溺水者的?呼吸系統(tǒng)?，促其恢?復(fù)自然呼?吸。4?、胸外心?臟按摩法?。將溺水?者救上岸?后，如發(fā)?現(xiàn)溺水者?的心跳已?停或極其?微弱，則?應(yīng)立即施?行胸外心?臟按摩，?通過間接?擠壓心臟?使其收縮?與舒張，?恢復(fù)泵血?功能。胸?外心臟按?摩與人工?呼吸的配?合施行，?對(duì)挽救尚?未出現(xiàn)真?死現(xiàn)象的?溺水者生?命的最后?挽救，是?使其恢復(fù)?自主心跳?與呼吸的?重要手段?。胸外心?臟按摩的?具體做法?是：將溺?水者仰臥?平放地上?，救生者?騎跪在溺?水者大腿?兩側(cè)或跪?在其身旁?，兩手掌?相疊，掌?根按在溺?水者胸骨?下端（對(duì)?兒童，只?需用一個(gè)?手掌；對(duì)?嬰幼兒，?只需三個(gè)?手指），?兩臂伸直?，身體前?傾，借助?身體的重?量穩(wěn)健地?下壓，壓?力集中在?掌根，使?溺水者胸?骨下陷約?3—4厘?米。然后?，上體復(fù)?原，迅速?放松雙手?，但掌根?不離位。?如此有節(jié)?奏地進(jìn)行?，每分鐘?約60—?____?次。下壓?時(shí)用力要?均勻，不?宜用力過?猛，松手?要快。胸?外心臟按?摩也需要?耐心和毅?力，有時(shí)?也要經(jīng)過?數(shù)小時(shí)的?不懈努力?才能使溺?水者起死?回生。胸?外心臟按?摩與口對(duì)?口人工呼?吸結(jié)合運(yùn)?用的方法?是，如有?兩人配合?施救，則?一人做胸?外心臟按?摩，另一?人做口對(duì)?口人工呼?吸；如只?有一人施?救，則是?吹一口氣?后，做5?—___?_次心臟?按壓，然?后再吹氣?。5、?游泳中抽?筋怎么辦?。抽筋?，就是肌?肉強(qiáng)直性?的收縮。?往往因過?度疲勞，?游泳過久?或突然受?冷水刺激?造成。當(dāng)?發(fā)生抽筋?時(shí)，應(yīng)立?即上岸擦?干身體。?如果在深?水處或腿?部抽筋劇?烈。無法?游回岸上?，此時(shí)應(yīng)?沉著鎮(zhèn)靜?、呼人援?救，或自?己漂浮在?水面上，?控制抽筋?部位，往?往經(jīng)過休?息抽筋肌?肉自行緩?解。通常?根據(jù)產(chǎn)生?的部位，?分別進(jìn)行?處理。?手指抽筋?。將手握?成拳頭，?然后用力?張開，張?開后，又?迅速握拳?，如此反?復(fù)數(shù)次，?至解脫為?止。手?掌抽筋：?用另一手?掌將抽筋?手掌用力?壓向背側(cè)?并作振顫?動(dòng)作。手?臂抽筋：?將手握成?拳頭并盡?量曲肘，?然后再用?力伸開如?此反復(fù)數(shù)?次。小?腿或腳趾?抽筋。用?抽筋小腿?對(duì)側(cè)的手?，握住抽?筋腿的腳?趾，用力?向上拉，?同時(shí)用同?側(cè)的手掌?壓在抽筋?小腿的膝?蓋上，幫?助小腿伸?直。大?腿抽筋。?彎曲抽筋?的大腿與?身體成直?角并彎曲?膝關(guān)節(jié)，?然后用兩?手抱著小?腿，用力?使它貼在?大腿上并?做振顫動(dòng)?作，隨即?向前伸直?。五、?匯報(bào)救援?結(jié)果六?、總指揮?對(duì)本次演?練進(jìn)行小?結(jié)。七?、全部演?練結(jié)束后?，有序退?場(chǎng)，繼續(xù)?進(jìn)行正常?的工作。?醪田鎮(zhèn)?明家小學(xué)?____?年___?_月__?__日?小學(xué)防溺?水應(yīng)急演?練制度（?三）_?___.?2幾年?來學(xué)生溺?水死亡，?已成為全?國(guó)中小學(xué)?生、幼兒?非正常死?亡的頭號(hào)?殺手。我?們知道生?命只有一?次，—次?的疏忽就?可能造成?難以挽回?的傷害，?給家庭帶?來難以彌?合的傷痛??，F(xiàn)在正?值天氣轉(zhuǎn)?熱時(shí)期，?我校雖通?過致學(xué)生?家長(zhǎng)一封?信的形式?，建立家?校聯(lián)防，?共筑安全?防線。但?任有—些?個(gè)別學(xué)生?會(huì)禁不住?夏季的炎?熱而偷偷?瞞著老師?和家長(zhǎng)下?水游泳，?這是極其?危險(xiǎn)的。?為確保學(xué)?生生命安?全，嚴(yán)防?因游泳、?嬉水、惡?劣天氣帶?來安全事?故的發(fā)生?，保障教?育事業(yè)健?康和諧發(fā)?展，根據(jù)?上級(jí)有關(guān)?文件精神?，結(jié)合我?校實(shí)際情?況，特制?定我校防?溺水工作?演練方案?。一、?指導(dǎo)思想?和要求?按照“?以快為主?，條塊結(jié)?合，條條?保證”的?原則，實(shí)?行防溺水?責(zé)任校園?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?制，快速?、及時(shí)、?有效地處?置學(xué)校防?溺水工作?中出現(xiàn)的?各類突發(fā)?性災(zāi)害事?故。采取?有效措施?，立足學(xué)?校，堅(jiān)持?自保、自?救，保安?全。二?、組織機(jī)?構(gòu)；成立?校防溺水?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：蘇孝春?副組長(zhǎng)：?許興貴成?員：各教?師及班主?任三、?防溺水方?案1、?具體教育?時(shí)間及內(nèi)?容。學(xué)校?利用每天?放中、晚?學(xué)時(shí)間由?當(dāng)天值日?放學(xué)站隊(duì)?講，各路?隊(duì)責(zé)任教?師具體講?，每周五?值班領(lǐng)導(dǎo)?集體講，?各班主任?要充分利?用班會(huì)、?隊(duì)會(huì)課及?安全教育?課，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行防溺水?事故安全?教育，做?到每天首?節(jié)課課前?三分講。?教育學(xué)生?不下河抓?魚，不下?河洗澡，?暴風(fēng)雨天?氣不在路?上行走，?河水暴漲?時(shí)不強(qiáng)渡?強(qiáng)涉。?2、各時(shí)?段、各河?段檢查安?排人員巡?視。3?、事故處?置辦法：?（1）?、發(fā)動(dòng)學(xué)?生檢舉揭?發(fā)下河洗?澡的學(xué)生?，將其上?報(bào)學(xué)校，?由學(xué)校和?家長(zhǎng)配合?進(jìn)行批評(píng)?教育。?（2）、?一旦學(xué)生?發(fā)生溺水?現(xiàn)象，救?援人員應(yīng)?采取以下?措施當(dāng)場(chǎng)?急救，情?況嚴(yán)重應(yīng)?立即送往?醫(yī)院搶救?：（方?法一）、?將傷員抬?出水面后?，應(yīng)立即?清除其口?、鼻腔內(nèi)?的水、泥?及污物，?用紗布（?手帕）裹?著手指將?傷員舌頭?拉出口外?，解開衣?扣、領(lǐng)口?，以保持?呼吸道通?暢，然后?抱起傷員?的腰腹部?，使其背?朝上、頭?下垂進(jìn)行?倒水?；?者抱起傷?員雙腿，?將其腹部?放在急救?者肩上，?快步奔跑?使積水倒?出?；蚣?救者取半?跪位，將?傷員的腹?部放在急?救者腿上?，使其頭?部下垂，?并用手平?壓背部進(jìn)?行倒水。?（方法?二）、呼?吸停止者?應(yīng)立即進(jìn)?行人工呼?吸，一般?以口對(duì)口?吹氣為最?佳。急救?者位于傷?員一側(cè)，?托起傷員?下頜，捏?住傷員鼻?孔，深吸?一口氣后?，往傷員?嘴里緩緩?吹氣，待?其胸廓稍?有抬起時(shí)?，放松其?鼻孔，并?用一手壓?其胸部以?助呼氣。?反復(fù)并有?節(jié)律地（?每分鐘吹?____?次）進(jìn)行?，直至恢?復(fù)呼吸為?止。（?方法三）?、心跳停?止者應(yīng)先?進(jìn)行胸外?心臟按摩?。讓傷員?仰臥，背?部墊一塊?硬板，頭?低稍后仰?，急救者?位于傷員?一側(cè)，面?對(duì)傷員，?右手掌平?放在其胸?骨下段，?左手放在?右手背上?，借急救?者身體重?量緩緩用?力，不能?用力太猛?，以防骨?折，將胸?骨壓下4?厘米左右?，然后松?手腕（手?不離開胸?骨）使胸?骨復(fù)原，?反復(fù)有節(jié)?律地（每?分鐘__?__次）?進(jìn)行，直?到心跳恢?復(fù)為止。?附：學(xué)?生作品表?演演練?工具：體?育用品海?綿墊代表?河流學(xué)?校臺(tái)階代?表河岸?救護(hù)工具?：木板竹?竿繩索????情景?一：一人?溺水，一?人求救?學(xué)生小品?表演。兩?名學(xué)生去?游泳，一?人溺水，?另一同學(xué)?向旁人發(fā)?出求救。?那一聲聲?撕心裂肺?的求救聲?，擊打著?在場(chǎng)觀看?的每一位?同學(xué)的心?，甚至有?同學(xué)忘了?這是在表?演，沖進(jìn)?“水潭”?，“救出?”同學(xué)。?主持人不?失時(shí)機(jī)的?問同學(xué)?們：“?請(qǐng)問這位?同學(xué)這種?做法對(duì)嗎?。假如你?在現(xiàn)場(chǎng)，?你會(huì)怎么?做。”這?一連串的?問題，讓?同學(xué)們清?醒了，并?將自己當(dāng)?時(shí)最應(yīng)該?做的與其?他同學(xué)一?起交流，?最終同學(xué)?們明白了?，在發(fā)生?意外時(shí)，?要及時(shí)向?大人呼救?，或利用?現(xiàn)場(chǎng)的長(zhǎng)?木條、竹?竿進(jìn)行施?救，并撥?打120?或110?求救，絕?不能自行?下河施救?，以免施?救不成反?遇險(xiǎn)。?情景二：?游泳意外?，自救自?護(hù)學(xué)生?小品表演?：一同學(xué)?在游泳過?程中，腿?部發(fā)生抽?筋。主持?人：“腿?部抽筋是?游泳中較?常見的，?如處置不?當(dāng)，就有?可能危及?生命安全?，此時(shí)，?你會(huì)如何?處置這一?危急情況??！蓖瑢W(xué)?們紛紛說?出自己的?看法，最?后由主持?人小結(jié)：?“發(fā)生腿?部抽筋時(shí)?，務(wù)必要?保持鎮(zhèn)靜?，千萬不?要驚恐慌?亂以至嗆?水致使抽?筋加劇，?并在水中?保持仰泳?姿勢(shì)，然?后大聲呼?救。”?情景三：?溺水得救?，緊急搶?救學(xué)生?小品表演?。溺水者?被救上岸?，但此時(shí)?溺水者已?昏迷不醒?，同學(xué)們?輪流扮演?搶救者對(duì)?溺水者進(jìn)?行胸外心?臟按摩、?人工呼吸?等一系列?搶救措施?。在親身?參與對(duì)溺?水者的搶?救實(shí)踐中?，同學(xué)們?牢牢的掌?握了一系?列的防溺?水搶救知?識(shí)與技能?，從而為?同學(xué)們以?后的精彩?生活提供?必要的保?障。小?學(xué)防溺水?應(yīng)急演練?制度（四?）沙河?明德小學(xué)?：徐善東?炎夏來?臨，防溺?水教育成?為當(dāng)前明?德學(xué)校安?全教育的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容。為?增強(qiáng)學(xué)生?防溺水知?識(shí)，切實(shí)?提高自護(hù)?自救能力?，___?_月__?__日下?午，明德?小學(xué)面向?全體師生?舉行了防?溺水應(yīng)急?救援演練?。演練?現(xiàn)場(chǎng)，為?學(xué)生們講?解防溺水?知識(shí)、開?展應(yīng)急救?援模擬演?練。告誡?學(xué)生防溺?水教育的?重要性和?必要性。?為讓演練?達(dá)到切實(shí)?效果，老?師還借助?人體模具?向?qū)W生們?示范講解?了發(fā)生溺?水時(shí)正確?呼救的方?法、簡(jiǎn)單?的救護(hù)措?施等。演?練中，還?隨機(jī)請(qǐng)了?六名同學(xué)?上臺(tái)實(shí)踐?，在老師?的幫助、?指導(dǎo)下，?親自嘗試?了發(fā)生溺?水時(shí)應(yīng)如?何呼救，?如何在專?業(yè)救護(hù)人?員到來之?前做出最?正確的胸?部按壓、?人工呼吸?等簡(jiǎn)單急?救措施。?珍愛生?命，遠(yuǎn)離?溺水。學(xué)?校還向同?學(xué)們提出?了兩點(diǎn)要?求。一是?要求學(xué)生?們做到“?六不”，?即不私自?下水游泳?，不擅自?與他人結(jié)?伴游泳，?不在無家?長(zhǎng)或教師?帶領(lǐng)的情?況下游泳?，不到無?安全設(shè)施?、無救援?人員的水?域游泳，?不到不熟?悉的水域?游泳，不?熟悉水性?的學(xué)生不?擅自下水?施救；二?是要學(xué)會(huì)?正確呼救?，掌握簡(jiǎn)?單的急救?辦法，智?慧救援。?小學(xué)防?溺水應(yīng)急?演練制度?（五）?一、演練?目的1?、通過本?次活動(dòng)，?使學(xué)生了?解防溺水?的有關(guān)知?識(shí)，認(rèn)識(shí)?溺水的危?害，進(jìn)一?步提高學(xué)?生防溺水?的自覺性?以及識(shí)別?險(xiǎn)情、緊?急避險(xiǎn)、?遇險(xiǎn)逃生?、自護(hù)自?救、搶救?溺水人員?的能力；?2、能?夠感受生?命的可貴?，珍愛生?命，預(yù)防?溺水；?二、防溺?水應(yīng)急演?練領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)?：廖繼太?副組長(zhǎng)?：廖繼才?成員：?各班班主?任學(xué)生?____?：示范：?黃生樂廖?杰偉周佳?廖婉君?三、防溺?水應(yīng)急演?練時(shí)間、?地點(diǎn)下?午大課間?學(xué)校操場(chǎng)?四、演?練過程：?自救與救?護(hù)1、?溺水致死?原因。主?要是氣管?內(nèi)吸入大?量的水阻?礙呼吸，?或因喉頭?強(qiáng)烈痙攣?，引起呼?吸道關(guān)閉?、窒息死?亡。2?、癥狀。?溺水者面?部青紫、?腫脹、雙?眼充血，?口腔、鼻?孔和氣管?充滿血性?泡沫。肢?體冰冷，?脈細(xì)弱，?甚至抽搐?或呼吸心?跳停止。?3、自?救與救護(hù)?：當(dāng)發(fā)生?溺水時(shí)，?不熟悉水?性時(shí)可以?自救法：?除呼救外?，取仰臥?位，頭部?向后，使?鼻部可露?出水面呼?吸。呼氣?要淺，吸?氣要深。?因?yàn)樯钗?氣時(shí)，人?體比重降?到0.9?67，比?水略輕，?可浮出水?面（呼氣?時(shí)人體比?重為1.?057，?比水略重?），此時(shí)?千萬不要?慌張，不?要將手臂?上舉亂撲?動(dòng)，而使?身體下沉?更快。會(huì)?游泳者，?如果發(fā)生?小腿抽筋?，要保持?鎮(zhèn)靜，采?取仰泳位?，用手將?抽筋腿的?腳趾向背?側(cè)彎曲，?可使痙攣?緩解，然?后慢慢游?向岸邊。?（1）?未成年人?不能貿(mào)然?下水施救?。未受過?專業(yè)訓(xùn)練?或未領(lǐng)有?救生證的?人，切記?不要輕易?下水救人?，會(huì)游泳?并不代表?您會(huì)救人?。（2?）若發(fā)現(xiàn)?有人溺水?，應(yīng)立刻?撥打11?9或向當(dāng)?地成年人?呼救。?（3）發(fā)?生溺水事?故時(shí)，在?岸邊的人?不宜直接?下水，最?好的救援?方式是丟?綁繩索的?救生圈或?長(zhǎng)竿類的?東西。沒?有救助設(shè)?備千萬不?要徒手下?水救人，?可就地取?材，樹木?、樹藤、?枝干、木?塊、礦泉?瓶都可利?用來救人?。（4?）搶救溺?水者確需?入水，須?先脫衣解?褲，以免?被溺水者?纏往而無?法脫身。?游到溺水?者面前約?____?至___?_公尺，?先吸大口?氣潛入水?底從溺水?者背后施?救，一手?從落水者?前胸伸至?對(duì)側(cè)腋下?，將其頭?部緊緊夾?在自己的?胸前拉出?水面，另?一只手劃?水，仰泳?將其拖向?岸邊才不?致于被對(duì)?方困住。?須知當(dāng)一?個(gè)人面臨?死亡的一?瞬間，用?勁的力量?絕對(duì)驚人?，萬一被?溺水者纏?住，應(yīng)速?設(shè)法擺脫?，否則非?常危險(xiǎn)。?如果你狀?態(tài)不佳，?不要試圖?下水，你?最好就是?呼救，從?而成為陸?地英雄。?（5）?擺脫溺水?者的方法?：握緊拳?頭狠狠重?擊溺水者?后腦，使?他昏迷，?再拖上岸?。4、?溺水者被?救上岸后?應(yīng)立即撥?打120?。醫(yī)生未?到之前急?救方法如?下：（?1）、清?除口、鼻?中雜物。?上岸后，?應(yīng)迅速將?溺水者的?衣服和腰?帶解開，?擦干身體?，清除口?、鼻中的?淤泥、雜?草、泡沫?和嘔吐物?，使上呼?吸道保持?暢通，如?有活動(dòng)假?牙，應(yīng)取?出，以免?墜入氣管?內(nèi)。如果?發(fā)現(xiàn)溺水?者喉部有?阻塞物，?則可將溺?水者臉部?轉(zhuǎn)向__?__，在?其后背用?力一拍，?將阻塞物?拍出氣管?。如果溺?水者牙關(guān)?緊閉，口?難張開，?救生者可?在其身后?，用兩手?拇指頂住?溺水者的?下頜關(guān)節(jié)?用力前推?，同時(shí)用?兩手食指?和中指向?下扳其下?頜骨，將?口掰開。?為防止已?張開的口?再閉上，?可將小木?棒放在溺?水者上下?牙床之間?。（2?）、空水?。在進(jìn)行?上述處理?后，應(yīng)著?手將進(jìn)入?溺水者呼?吸道、肺?部和腹中?的水排出?。這一過?程就是“?空水”。?常用的一?種方法是?，救生者?一腿跪地?，另一腿?屈膝，將?溺水者腹?部擱在屈?膝的腿上?或背上，?然后一手?扶住溺水?者的頭部?使口朝下?，另一手?壓溺水者?的背部，?使水排出?。（3?）、人工?呼吸。人?工呼吸是?使溺水者?恢復(fù)呼吸?的關(guān)鍵步?驟，應(yīng)不?失時(shí)機(jī)盡?快施行，?且不要輕?易放棄努?力，應(yīng)堅(jiān)?持做到溺?水者完全?恢復(fù)正常?呼吸為止?。在實(shí)踐?中，有很?多人是在?做了數(shù)小?時(shí)的人工?呼吸后才?復(fù)蘇的。?人工呼吸?的節(jié)律，?約為15?-___?_次／m?in。?常用的人?工呼吸法?有口對(duì)口?吹氣法。?將溺水者?仰臥平放?在地上，?可在頸下?墊些衣物?，頭部稍?后仰使呼?吸道拉直?。救生者?跪蹲在溺?水者一側(cè)?，一手捏?住溺水者?的鼻子，?另一手托?住其下頜?。深吸一?口氣后，?用嘴貼緊?溺水者的?口（全部?封住，不?可漏氣）?吹氣，使?其胸腔擴(kuò)?張。吹進(jìn)?約___?_ml（?成人多些?，兒童少?些）空氣?后，嘴和?捏鼻的手?同時(shí)放開?，溺水者?的胸腔在?彈性的作?用下回縮?，氣體排?出肺部。?必要時(shí)，?救生者可?用手輕壓?一下溺水?者的胸部?，幫助其?呼氣。如?此周而復(fù)?始地進(jìn)行?。人體正?常呼吸時(shí)?，吸人的?新鮮空氣?中氧氣約?占___?_％，二?氧化碳約?占___?_％。經(jīng)?過肺泡內(nèi)?的氣體交?換，呼出?氣中氧含?量降低，?但仍占_?___％?左右，二?氧化碳含?量則增高?到___?_％左右?。因此，?進(jìn)行口對(duì)?口人工呼?吸時(shí)，救?生者吹出?的氣中仍?有較多的?氧氣，可?供溺水者?所需。另?外，因吹?出氣中二?氧化碳含?量較高，?會(huì)刺激溺?水者的呼?吸系統(tǒng)，?促其恢復(fù)?自然呼吸?。4、?胸外心臟?按摩法。?將溺水者?救上岸后?，如發(fā)現(xiàn)?溺水者的?心跳已停?或極其微?弱，則應(yīng)?立即施行?胸外心臟?按摩，通?過間接擠?壓心臟使?其收縮與?舒張，恢?復(fù)泵血功?能。胸外?心臟按摩?與人工呼?吸的配合?施行，對(duì)?挽救尚未?出現(xiàn)真死?現(xiàn)象的溺?水者生命?的最后挽?救，是使?其恢復(fù)自?主心跳與?呼吸的重?要手段。?胸外心臟?按摩的具?體做法是?：將溺水?者仰臥平?放地上，?救生者騎?跪在溺水?者大腿兩?側(cè)或跪在?其身旁，?兩手掌相?疊，掌根?按在溺水?者胸骨下?端（對(duì)兒?童，只需?用一個(gè)手?掌；對(duì)嬰?幼兒，只?需三個(gè)手?指），兩?臂伸直，?身體前傾?，借助身?體的重量?穩(wěn)健地下?壓，壓力?集中在掌?根，使溺?水者胸骨?下陷約3?—4厘米?。然后，?上體復(fù)原?，迅速放?松雙手，?但掌根不?離位。如?此有節(jié)奏?地進(jìn)行，?每分鐘約?60—_?___次?。下壓時(shí)?用力要均?勻，不宜?用力過猛?，松手要?快。胸外?心臟按摩?也需要耐?心和毅力?，有時(shí)也?要經(jīng)過數(shù)?小時(shí)的不?懈努力才?能使溺水?者起死回?生。胸外?心臟按摩?與口對(duì)口?人工呼吸?結(jié)合運(yùn)用?的方法是?，如有兩?人配合施?救，則一?人做胸外?心臟按摩?，另一人?做口對(duì)口?人工呼吸?；如只有?一人施救?，則是吹?一口氣后?，做5—?____?次心臟按?壓，然后?再吹氣。?5、游?泳中抽筋?怎么辦。?抽筋，?就是肌肉?強(qiáng)直性的?收縮。往?往因過度?疲勞，游?泳過久或?突然受冷?水刺激造?成。當(dāng)發(fā)?生抽筋時(shí)?，應(yīng)立即?上岸擦干?身體。如?果在深水?處或腿部?抽筋劇烈?。無法游?回岸上，?此時(shí)應(yīng)沉?著鎮(zhèn)靜、?呼人援救?，或自己?漂浮在水?面上，控?制抽筋部?位，往往?經(jīng)過休息?抽筋肌肉?自行緩解?。通常根?據(jù)產(chǎn)生的?部位，分?別進(jìn)行處?理。手?指抽筋。?將手握成?拳頭，然?后用力張?開，張開?后，又迅?速握拳，?如此反復(fù)?數(shù)次，至?解脫為止?。手掌?抽筋：用?另一手掌?將抽筋手?掌用力壓?向背側(cè)并?作振顫動(dòng)?作。手臂?抽筋：將?手握成拳?頭并盡量?曲肘，然?后再用力?伸開如此?反復(fù)數(shù)次?。小腿?或腳趾抽?筋。用抽?筋小腿對(duì)?側(cè)的手，?握住抽筋?腿的腳趾?，用力向?上拉，同?時(shí)用同側(cè)?的手掌壓?在抽筋小?腿的膝蓋?上，幫助?小腿伸直?。大腿?抽筋。彎?曲抽筋的?大腿與身?體成直角?并彎曲膝?關(guān)節(jié)，然?后用兩手?抱著小腿?，用力使?它貼在大?腿上并做?振顫動(dòng)作?，隨即向?前伸直。?五、匯?報(bào)救援結(jié)?果六、?總指揮對(duì)?本次演練?進(jìn)行小結(jié)?。七、?全部演練?結(jié)束后，?有序退場(chǎng)?，繼續(xù)進(jìn)?行正常的?工作。?醪田鎮(zhèn)明?家小學(xué)_?___年?____?月___?_日積?石小學(xué)防?溺水演練?方案_?___.?2幾年?來學(xué)生溺?水死亡，?已成為全?國(guó)中小學(xué)?生、幼兒?非正常死?亡的頭號(hào)?殺手。我?們知道生?命只有一?次，—次?的疏忽就?可能造成?難以挽回?的傷害，?給家庭帶?來難以彌?合的傷痛??，F(xiàn)在正?值天氣轉(zhuǎn)?熱時(shí)期，?我校雖通?過致學(xué)生?家長(zhǎng)一封?信的形式?，建立家?校聯(lián)防，?共筑安全?防線。但?任有—些?個(gè)別學(xué)生?會(huì)禁不住?夏季的炎?熱而偷偷?瞞著老師?和家長(zhǎng)下?水游泳，?這是極其?危險(xiǎn)的。?為確保學(xué)?生生命安?全，嚴(yán)防?因游泳、?嬉水、惡?劣天氣帶?來安全事?故的發(fā)生?，保障教?育事業(yè)健?康和諧發(fā)?展，根據(jù)?上級(jí)有關(guān)?文件精神?，結(jié)合我?校實(shí)際情?況，特制?定我校防?溺水工作?演練方案?。一、?指導(dǎo)思想?和要求?按照“?以快為主?，條塊結(jié)?合，條條?保證”的?原則，實(shí)?行防溺水?責(zé)任校園?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?制，快速?、及時(shí)、?有效地處?置學(xué)校防?溺水工作?中出現(xiàn)的?各類突發(fā)?性災(zāi)害事?故。采取?有效措施?，立足學(xué)?校，堅(jiān)持?自保、自?救，保安?全。二?、___?_機(jī)構(gòu)；?成立校防?溺水工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：蘇?孝春副組?長(zhǎng)：許興?貴成員：?各教師及?班主任?三、防溺?水方案?1、具體?教育時(shí)間?及內(nèi)容。?學(xué)校利用?每天放中?、晚學(xué)時(shí)?間由當(dāng)天?值日放學(xué)?站隊(duì)講，?各路隊(duì)責(zé)?任教師具?體講，每?周五值班?領(lǐng)導(dǎo)__?__講，?各班主任?要充分利?用班會(huì)、?隊(duì)會(huì)課及?安全教育?課，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行防溺水?事故安全?教育，做?到每天首?節(jié)課課前?三分講。?教育學(xué)生?不下河抓?魚，不下?河洗澡，?暴風(fēng)雨天?氣不在路?上行走，?