2023年土壤基質試驗報告(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年土壤基質試驗報告(8篇)隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是我為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

土壤基質試驗報告篇一

組長：組員：

1、練習使用顯微鏡，學習規(guī)范的操作方法。

2、能夠獨立操作顯微鏡。

3、能夠將玻片標本移動到視野中央，并看到明了的圖像。

二、試驗原理

三、材料用具

顯微鏡，寫有“上〞字的玻片，動物、植物玻片標本，擦鏡紙，紗布。

四、方法與步驟

（一）取鏡和安放

1、右手握住鏡臂，左手托住鏡座

2、把顯微鏡放在試驗臺上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

（二）對光

3、轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離）。

4、把一個較大的光圈對準通光孔。左眼凝眸目鏡內(nèi)（右眼睜開，便于以后同時畫圖）。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，以看到白亮的視野。

（三）觀測

5、把所要觀測的玻片標本（也可以用印有“e〞字的薄紙片制成）放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

6、轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰見玻片標本）。

7、左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加明了。

本卷須知：

土壤基質試驗報告篇二

1、練習使用顯微鏡，學會規(guī)范的操作方法。

2、能夠獨立操作顯微鏡。

3、能夠將標本移動到視野中央，并看到明了的圖象。

顯微鏡、e字玻片、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布

1、取鏡和安放

右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在試驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距試驗臺邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。

2、對光

轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的`距離)。把一個較大的光圈對準通光孔。左眼凝眸目鏡內(nèi)(右眼睜開，便于畫圖)。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到白亮的視野。

3、放置玻片標本

4、觀測(先低后高)

把所要觀測的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰見玻片標本）。左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加明了。

5、收放

1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。

2、材料對準通光孔，用壓片夾將玻片壓好。

3、下降鏡筒時，不要凝眸目鏡，一定要凝眸物鏡，以免損壞玻片標本和物鏡頭。

4、取下玻片標本時要防備;

2、光線較暗時，應選用反光鏡的平面還是凹面？

3、怎樣計算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)？

4、若視眼中“e〞位于左上方，怎樣操作才能將其移到視眼中央？

土壤基質試驗報告篇三

1.初步學會觀測植物細胞質壁分開和復原的方法。

2.理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。

當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入外界溶液中，使細胞壁和原生質層都出現(xiàn)一定的收縮。由于原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分開開，也就是分升了質壁分開當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入細胞液中，整個原生質層就會漸漸地恢復成原來的狀態(tài)，使植物細胞逐漸發(fā)生質壁分開復原。

3.畫一個細胞在正常狀態(tài)下到經(jīng)過蔗糖溶液處理，再經(jīng)過清水處理的細胞變化的一系列模式圖。

土壤基質試驗報告篇四

１、了解種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件。

２、學會進行探究試驗的一般方法。

做出假設：光的強弱、水的多少、溫度的高低都會對種子的萌發(fā)產(chǎn)生一定的影響。

制定計劃：準備100顆綠豆種子，5個有蓋的瓶子，10張紙巾，5張便利貼。1號瓶的水只能濕透紙巾，并不能吞噬種子，放在空氣流通，有陽光的地方；2號瓶的水不但能濕透紙巾，而且能把種子吞噬，放在空氣流通，有陽光的地方；3號瓶的水只能濕透紙巾，并不能吞噬種子，用蓋子把瓶子蓋上，使瓶子空氣不能流通；4號瓶的水只能濕透紙巾，并不能吞噬種子，放在冰箱里，盡量使瓶子里的水不結冰；5號瓶不放水，放在空氣流通，有陽光的地方。

實施計劃：每天都進行試驗并觀測5個瓶子有什么變化，再把每天的變化都紀錄下來。

得出結論：想要種子發(fā)芽，一定要有適合的光度；需要適量的水分，溫度也要控制好，空氣的流通也有一定的影響，但影響沒有光度、水分和溫度大，相對來說，空氣流通的影響較小。

這個試驗很簡單，我們在做試驗要分以上幾步完成，就會很簡單的完成試驗。

2、對照組應提供的溫度、水分、空氣等條件應當如何？

土壤基質試驗報告篇五

名稱：土壤植物地理實習

地點：湖北應山自然保護區(qū)

時間：20xx年4月23日--20xx年4月25日

實習人員：城市與環(huán)境科學學院xx級地理科學專業(yè)

指導老師：***

土壤與植物地理學是自然地理環(huán)境的重要組成要素之一，是地理環(huán)境的產(chǎn)物和表證。土壤植物地理試驗是植物地理學教學重要的實踐環(huán)節(jié)，是地理學者基本功的訓練之一。

本實習目的是驗證課堂所學理論知識，加學生深對課堂所學理論知識的理解，培養(yǎng)學生土壤與植物地理試驗分析、結果計算、數(shù)據(jù)處理的技能和技巧。

1.把握土壤機械組成、ph值、速效磷測定技術方法。

2.對土壤地理研究的試驗室研究技術和方法有一點感性認識。

3.對土壤粒級、土壤機械組成、土壤ph值、速效養(yǎng)分有更深刻的認識。

4把握植物分類學植物生態(tài)學?植物群落學的基本理論知識與方法。認識常見植物得優(yōu)勢種40－50種，認識和描述植物的形態(tài)特征。

試驗前必需預習試驗實習指導書的相關部分，了解試驗的基本內(nèi)容并把個人準備的試驗物品帶到試驗室。必需提前15分鐘到達試驗室，做好試驗前的準備工作。

根據(jù)試驗指導內(nèi)容獨立進行試驗，按要求認真操作，細心觀測，分析比較。記錄與畫圖，有困難時，積極思考，分析原因，自己排除障礙，實在解決不了才找老師幫助或同學之間相互幫住。

試驗結果及時確鑿記錄并做試驗報告，按時交試驗報告。試驗報告要求簡明扼要，條理明白。

必需嚴格遵守試驗室的規(guī)則。

（一）環(huán)境條件

非生物因子：⑴氣候因子。如光、溫度、降水、風等。

⑵土壤因子。包括土壤結構、物理性質和化學性質。

⑶地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。

生物因子：?⑴植物因子。包括植物之間的機械作用、共生、寄生和附生。

⑵動物因子。如攝食、傳粉和踐踏等。

⑶人為因子。有墾殖、放牧和采伐等。

環(huán)境中各種生態(tài)因子是彼此聯(lián)系，相互影響的，任何一個單因子的變化，認識植物的生長，發(fā)育，繁殖及其都必將引起其他因子不同程度的變化及其反作用，而且植物生長發(fā)育的不同階段對生態(tài)因子的需求也不同。因此在綜合作用分析中區(qū)分生態(tài)因子的直接作用和間接作用對分布都很重要。

下面從環(huán)境的多個角度來分析環(huán)境對植物生存的影響：

⑴光照條件。光照對于植物的生存來說是十分重要的的，所有的綠色植物都需要通過光合作用來固碳。同時光照的強度、光質以及光照長短也對植物有影響，這些影響是通過影響植物的光合作用來實現(xiàn)的。

⑵溫度條件。植物吸水需要適合的溫度范圍，例如溫度過低的話會限制植物的吸水。溫度對蒸騰作用也有影響：一方面，溫度高低會改變飽和差從而影響植物蒸騰，一般來說氣溫越高，蒸騰越強；另一方面，溫度能直接影響葉面溫度和氣孔開關，葉面溫度比氣溫越高，蒸騰越強。植物光合作用需要適合的溫度范圍。溫度還對光合作用有影響，這是通過暗反應實現(xiàn)的。此外溫度還會通過影響酶的作用來影響呼吸作用。

⑶水分條件：水分是代謝作用過程的反應物質，也是植物對物質吸收和運輸?shù)娜軇?。在光合作用，呼吸作用，有機物合成和分解的過程中，都有水分子的參與。各種物質只有溶解到水中才能被植物吸收和在植物體內(nèi)運輸。植物體內(nèi)水分在蒸發(fā)蒸騰散失過程中，可以減低植物體溫，是植物熱量調理和熱代謝的主要方式。

⑷營養(yǎng)條件：

（1）礦質營養(yǎng)元素：礦質營養(yǎng)元素是植物生命活動所必需的，其生理作用：a細胞結構物質的組成成分b植物生命活動的調解者，參與酶的活動c電化學作用，即平衡離子濃度，穩(wěn)定膠體，中和電荷等。

(2)碳素營養(yǎng)：是植物的生命基礎，在植物體內(nèi)占干重的45%，是植物所有器官組織的組成物及有機化合物的主要骨架，這些有機物氧化釋放的能量為所有生物活動必需。

⑸生物條件：

（1）動物對植物的影響：主要表現(xiàn)在動物對植物的攝食以及對植物傳粉的影響。

（2）植物對植物的影響：主要表現(xiàn)在對各種氣候因子的競爭及對空間的競爭，還有各種植物間的寄生共生關系等。

⑹地形條件:地形因子主要通過對光，溫，水和營養(yǎng)等生態(tài)因子進行空間再分派，形成多樣的生境，從而間接影響植物的生命活動。

⑺氣候條件:不同植物對氣候的適應能力是不同的，所以植物分布會因氣候的不同而不同。

（二）實習安排

月23日

上午：觀測路邊及附近植物，認識植物結構，采集標本。

喬木層?杉木、馬尾松，若無人為影響，還有闊葉林、灌木層?茂密，主要有竹子和檵木（金縷梅科）、草本?林內(nèi)有蕨類植物，草本植被很少藤本?野葛（豆科）田里藤本狀菝（百合科），常見的還有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科（柏拉木）等。

下午：分組壓制標本。

土壤基質試驗報告篇六

前言：在林業(yè)生產(chǎn)中，土壤是生產(chǎn)良種和壯苗的基礎。在選擇母樹林、建立種子園和區(qū)劃苗圃地時，必需土壤的宜林性質。促使林木種子豐產(chǎn)和培育壯苗，也必需采用土壤培肥措施。在造林過程中，應當確鑿把握造林地土壤的宜林特性，將苗木種植在適合的土壤上。在自然林中，土壤與森林的關系同樣十分密切。森林的生長、森林的類型、森林的分布和自然更替都受土壤因子的制約。銀杏是珍稀寶貴樹種，又是特種經(jīng)濟果樹，近年來白果收購價格不斷提高，激發(fā)了廣大群眾栽培銀杏的積極性。但銀杏生長緩慢，一般要20多年才能開花厚實，并且產(chǎn)量低。通過嫁接、選擇優(yōu)良品種、合理密植及加強經(jīng)營管理，可使銀杏早實豐產(chǎn)。

銀杏豐產(chǎn)栽培應大力發(fā)展優(yōu)良品種，目前XX的大佛指、家佛手、洞庭皇；浙江及廣西的園底佛手、山東的大金墜、大園鈴等均屬名優(yōu)品種。在選擇品種時，一定要遵循區(qū)域化原則，將氣候因子和立地條件進行綜合考慮，不能盲目引種。

關于銀杏一些詳細狀況請參考：

土壤

理化性質

銀杏

地點：林業(yè)樓前的一片小樹林

人員：魯燕，胡曼，曲娜，杜桂娟，于龍，張家銘，劉通，陳布凡

層次：a0層

土地利用狀況：土地上種了一片草地，還種了一些喬木和灌木

本試驗在20xx-09-02~20xx-11-04于林業(yè)樓123進行，試驗目的主要是了解土壤學試驗的基本操作方法。在這段時間的試驗中，我不僅學到了土壤學試驗的基本操作，更重要的是它提高了我的動手能力，試驗分析能力，試驗報告的撰寫能力。為我的后續(xù)學習奠定了基礎。

（1）樣品采集與保存：表層混合法，環(huán)刀采樣法。

（2）土壤密度測定：烘干稱重法

（3）土壤樣品的處理：研磨與過篩的方法

（4）土壤ph值的測定：電位法

（5）土壤有機物含量的測定：twrin法

（6）土壤速效k的測定：醋酸銨浸提法，原子吸收光度計法

經(jīng)過這學期的試驗課學習，我覺得我們的試驗課程安排有點少，一次試驗持續(xù)的時間也較少。

土壤有機質是指土壤中含碳的有機化合物。主要包括動植物殘體，微生物殘體，排泄物和分泌物等部分。在植物殘體中，包括各類植物的凋謝物，死亡的植物以及根系，這是自然狀態(tài)下土壤有機物的主要來源。在微生物殘體中，主要包括各種微生物的殘體。.這部分來源相對較少。但對原始土壤來說，微生物是土壤有機質的最早來源。菜園土和紅色土壤的有機質的來源差不多一致，但是菜園土則是通過人們長期施用大量的可溶有機質（如人類糞尿等）、有機垃圾、土雜肥等。其較好的解決了養(yǎng)分能量供應的問題，人為的改造使菜園土的有機質含量很高，我們做試驗所用的紅壤是采自砍伐煉山后挖穴種植樹木4年后的土壤，其位于南嶼林場的中坡上，所以其土相對處于自然條件下，沒有受到人為的干預，所以其有機質的含量明顯低于菜園土的。

土壤有機質的轉化過程一般分為化學轉化過程，生物轉化過程等三個部分。

主要包括生物學以及物理轉化過程。生物學轉化過程又分為腐殖化過程和礦質化過程。腐殖化過程和礦質化過程都發(fā)生在土壤之中，它們兩者相輔相成共同推動土壤有機質的含量的富集，提高土壤有機質的含量。菜園土是人為改造的，其中礦質化過程和腐殖化過程明顯高于同層紅壤土層，所以，經(jīng)過長時間的富集轉化過程，菜園土的有機質含量高于紅壤土。

土壤中磷的來源一方面是土壤中固有的，另一方面來源于所施用的含磷肥料，此外還有土壤微生物對土壤的分解。

菜園土和紅壤土都是地面土層，在一致的土地中，自然狀態(tài)下，它們固有的有效磷的含量是一致的，但是，經(jīng)過試驗的測定，知道菜園土中的有效磷的含量是高于南方紅壤土的。一方面菜園土是經(jīng)過人工處理的土壤，在農(nóng)作物在其上生長的時候，人工會對其增施一定數(shù)量的磷肥，這使得菜園土壤的有效磷的含量高于紅壤土。另一方面，菜園土經(jīng)過人工處理使得菜園土壤的孔隙邊大，通氣狀況良好，氧氣含量高，這就使得一些好癢的微生物和動物的活動能力加強,分解能力土壤的能力加強，有效磷的含量高于紅壤土。

①土壤的ph

量高于紅壤土。

菜園土中，微生物的活性強，其土壤分解程度大，這使得其有效磷的含量高于紅壤土。

菜園土壤是人工管理的土壤，農(nóng)作物在其上生長的時候，經(jīng)常會受到人工灌水，當人工灌水以后，土壤中的有效磷的含量明顯會提高。

菜園土經(jīng)常受到人工增施有機肥，這使得其土壤中的fe,mn,al等元素的含量明顯高于紅壤土，而這些元素的含量高，會使得有效磷的固定作用強，從而增加土壤中有效磷的含量。

在理論狀況下，根據(jù)試驗數(shù)據(jù)知，0攝氏度以下，土壤的有機質分解速率很小，在0——35攝氏度的條件下，提高溫度能促進有機物質的分解，溫度每提高10度，有機質的最大分解速率提高2——3倍。在溫度的條件下，能影響土壤有機物含量的因素是微生物的活性，由于土壤地表的溫度比地下的溫度高，這使得地表微生物的活性比地下的強，所以，微生物的代謝活動相應的強，地表的有機質含量高。

土壤微生物的活動需要適合的土壤含水量，但過多的水分導致進入土壤的氧氣減少，從而改變土壤有機質的分解過程和產(chǎn)物。當土壤的氧氣的含量多的時候，相應的好氧微生物的活動加強。地表的土壤和地下土壤相比較，地下土壤的氧氣含量，水分含量都比地表土壤的低，所以，有機質的含量地表比地下高。

土壤有機物的含量是衡量土壤肥力的重要指標，也是人們進行耕作的主要考慮因素，為了增加土壤的肥力，人為的為土壤增施有機肥，這使得土壤在一定程度上有機質的含量增加。地表土壤很簡單受到有機肥的作用效應，這也是地表土壤有機質的含量高于地下土壤的重要原因。

土壤的機械組成可以影響土壤有機質的含量。在0——20cm的紅土壤中，土壤有水蛭石，赤鐵礦，三水鋁石，這些土質結構都會使得地表土壤的有機質的含量增加。

（1）對于菜園土而言在地表土壤中，由于長期受到人為的干預以及動物的活動，使得地表土壤土質疏松，孔隙發(fā)達，毛管豐富，土壤的團粒結構好，這使得地表土壤中的水分含量充足，氧氣含量豐富，依靠于氧氣和水分的一些微生物和動物的活動能力也相應的加強，對土壤有機質的礦化作用也相應的加強，有效磷的含量也相應的變大。隨著土層的深入，團粒結構也產(chǎn)生了明顯的分層現(xiàn)象，在地表的土壤中，更簡單吸附一些礦物質離子，所以，地表菜園土的有效磷的含量高于地下有效磷的含量。

（2）對于紅壤土而言，在地表的土壤中，長時間生長了一些樹木等植物，植物根系發(fā)達，生物產(chǎn)量高，而土壤又呈酸性，這使得磷酸鹽易于鐵，鋁反應形成磷酸鐵鋁化合物而被土壤固定，這也會導致地表土壤有效磷的含量會高。而且地表土壤的有機質含量也明顯比地下土壤的高，有機質含量高的土壤中微生物的多樣性和活性較強，解磷菌的數(shù)量和活性也高，因此表層土的有效磷含量高。

土壤容重指的是田間自然壘結狀態(tài)下單位容積土體的質量或重量。包括土壤孔隙在內(nèi)，尋常以（克/立方厘米）表示。通過土壤容重測定可以大致估計土壤有機質含量多少，質地狀況以及土壤結構好壞。

土壤比重是指單位體積內(nèi)固體干土粒的重量與同體積水重之比，不包括土壤孔隙在內(nèi)，決定土壤比重大小的主要因素是土壤有機質含量和土壤礦物組成。

1.本試驗要求學生學習土壤容重的測定方法，2.把握環(huán)刀法測定土壤容重的原理及操作步驟，3.把握用容重數(shù)值計算土壤孔隙度的方法。

直徑為5cm，高為5cm的鋼制環(huán)刀削土刀及小鐵鏟各一把天平

烘箱、枯燥器及小鋁盒等。

1.用一定容積的鋼制環(huán)刀切割自然狀態(tài)下的土壤，使土壤恰好充滿環(huán)刀容積。環(huán)刀進入土層時勿左右搖擺，以免破壞土壤自然狀態(tài)，影響容重。

2.將環(huán)刀內(nèi)的土壤無損移入鋁盒中，帶回室內(nèi)稱重。

3.根據(jù)土壤自然含水率計算每單位體積的烘干土重即土壤容重。

（1）在室內(nèi)先稱量環(huán)刀（連同底盤、墊底濾紙和頂蓋）的重量

濾紙，并蓋上底蓋，環(huán)刀上端蓋上頂蓋。擦去環(huán)刀外的泥土，馬上帶回試驗稱重。

（3）將大鋁盒開啟蓋放入105℃烘箱中烘8小時，或取其中的土壤15—20克，放入小鋁盒中，用酒精燒失法，求出土壤含水百分數(shù)。

根據(jù)以下公式計算土壤容重：

一般耕作層土壤容重1~1.3克/厘米3,土層越深則容重越大可達1.4~1.6克/厘米3。土壤容重越小說明土壤結構、透氣透水性能越好。

土壤基質試驗報告篇七

土壤是固態(tài)地球表面具有生命活動、處于生物與環(huán)境間進行物質循環(huán)和能量交換的疏松表層。它既是獨立的歷史自然體，也是最易受人類活動影響、為人類提供食物的自然資料。土壤和人類的關系十分密切，由于人類生存必需發(fā)展農(nóng)業(yè)，以取得食物。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，首先是綠色植物的生產(chǎn)，是以土壤為物質基礎的。各種作物都是在土壤里扎根立足，并通過根部從土壤里取得養(yǎng)分和水分，才能生長繁茂。其次，人們飼養(yǎng)動物，也必需以植物為飼料。很明顯，沒有土壤，也就沒有農(nóng)業(yè)。為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人們必需重視土壤資源的開發(fā)、利用改良?？茖W地開發(fā)和利用土壤在國民經(jīng)濟建設，特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和改善環(huán)境中具有重要作用。

土壤學作為主要研究土壤中的物質運動規(guī)律及其與環(huán)境間相互關系的科學，是農(nóng)業(yè)科學和資源環(huán)境科學的基礎學科之一。土壤學在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護以及工程建設中發(fā)揮著直接而又重要的作用，特別是土壤學的研究成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上所做出的重大貢獻，為土壤學的進一步發(fā)展奠定了基礎。

土壤學實習，是土壤學教學的重要環(huán)節(jié)之一，通過實習，一方面把課堂教學與野外實際結合起來，印證、穩(wěn)定、充實和提高課堂所學的理論;另一方面通過對野外土壤觀測研究，初步把握土壤調查的基本技能和方法，并通過課程論文寫作，培養(yǎng)學生初步科研能力;同時使學生認識到土壤學的重要性并激起學生對土壤學的興趣和熱愛。

基于以上理由，作為學習土壤學的學生，我們于12月12日至16日期間，對珠江三角洲土壤進行了一次詳細地實習考察。

實習概況與記錄

實習工具：鐵鍬、鎬、ph指示劑、口盅、瓷塊兩塊、卷尺、比色卡、采樣袋兩個、刀。

我們的行程為三天，路線是：中山民眾鎮(zhèn)—中山五桂山—中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)—珠海香洲區(qū)—廣州火爐山—廣州茶山—華南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)場。在這三天中，我們挖掘了各個地點的土壤剖面進行觀測、分析了其土壤類型及性質、探討了其土壤形成因素、采集了一些土壤樣品、考察了一些土壤侵蝕的狀況、并了解到了各個地點土壤的綜合利用方式。我們對各個地點和老師們的講解都作了詳盡的記錄。第三天下午，我們聽取了李華興院長的關于土壤學發(fā)浮現(xiàn)狀和展望的專題講座，獲益匪淺。第四天我們在試驗室里制備土壤樣品和確切測定它的ph值。第五天我們將各組的記錄做成報告，進行了總結交流。

土壤基質試驗報告篇八

幾天前，我們在老師的帶領下，去戶外進行了土壤學實習，這次實習給我留下了很大的印象。

一月十一日早上，我們在實習老師的帶領下開始了土壤學實習。我們學校的后山即是我們的實習的第一站。老師帶領我們來到了學校的后山，后山有一處自然的土壤剖面。在老師的指導下，我們了解到，學校后山的土壤是屬于黃紅壤，可以觀測到剖面自上而下可分為：有機質層、淋溶層、淀積層、母質層。有時候