2023年吹泡泡中班科學(xué)活動教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年吹泡泡中班科學(xué)活動教案(四篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

吹泡泡中班科學(xué)活動教案篇一

1、讓幼兒認(rèn)識各種電動玩具及其共同的特征。

2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

3、發(fā)展幼兒的好奇心和摸索玩具的興趣。

幼兒人手一個電動玩具。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請幼兒去電動城玩。

2、幼兒在電動城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩，玩過以后，告訴大家，自己玩的是什么？它會怎么樣？

3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒進行觀測。

4、幼兒交流觀測結(jié)果。

二、尋覓電池。

1、教師提問。電動玩具為什么有的能動、有的能響呢？（幼兒相互發(fā)表自己的想法）2、幼兒自由摸索和操作，尋覓電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的？

3、幼兒交流摸索結(jié)果，是電池讓電動玩具動起來的。

4、請一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒細(xì)心觀測。

5、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的才干可真大?。?/p>

三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

1、幼兒觀測電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。

2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀測，不作指導(dǎo)）

3、請一名幼兒上來邊操作邊陳述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀測。

4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在好多地方，還學(xué)會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來，不然會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎？

四、終止活動。

教師扮演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動城來玩。

吹泡泡中班科學(xué)活動教案篇二

“我們的身體〞是本班幼兒正在摸索的主題活動，在摸索小手的活動中，羅宜家提出了這樣一個問題：“手指上的線叫什么呀?〞但是，小朋友誰都說不上來。這是一個頗具價值的問題，由于它是我們在主題活動中生成的，有利于孩子們繼續(xù)對自身進行摸索的興趣的培養(yǎng)。而且，現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來越與高科技融為一體，涉及到了好多方面，適當(dāng)?shù)卦谶@方面豐富一些見識，不僅能開闊幼兒的眼界，且對于幼兒的科學(xué)探究興趣也會有好處。另外，作為一個新班，我們的孩子們在摸索能力上還顯得很單一，缺乏運用多種方式摸索的意識，本活動中勉勵幼兒大膽常識多種復(fù)制指紋的方法，對幼兒的多樣化摸索意識也是有幫助的?；顒又校幱谡闲栽瓌t，我還在其中，融合了識數(shù)教育，即觀測時給手指紋編號，結(jié)合一切可利用因素進行自然銜接下的教育。

1、通過觀測，引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不一致的，發(fā)展幼兒細(xì)心觀測的能力。

2、摸索復(fù)制指紋的'方法，萌發(fā)多樣摸索的意識。

3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng)造和摸索自身的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

1、提問交流：

1)請羅宜家提出自己原先的問題。

2)引導(dǎo)幼兒觀測手指，進行相關(guān)的經(jīng)驗交流，如：上面的線長得怎么樣?

2、操作體驗：

1)探討：怎樣將指紋復(fù)制下來，讓別人觀看?

2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

3、觀測比較：

1)介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，滲透多元摸索的意識。

2)引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。

4、拓展內(nèi)化

1)探討：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的?

2)探討：指紋有什么用?

介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。

吹泡泡中班科學(xué)活動教案篇三

1．進一步加深對獅子的了解，激發(fā)喜歡獅子的感情。

2．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

3．在活動中，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

師幼共同收集獅子的趣事，小紅旗若干面。

一、老師以神秘的口吻吸引幼兒的注意力。

這里有大量獅子的趣事，我們來進行搶答比賽，看哪些小朋友知道。

二、師組織幼兒以小組比賽的方式搶答。

（一）規(guī)則：

1．教師做裁判員，出示問題。

2．每組有10秒鐘探討時間。

3．每組幼兒探討后可請一位小朋友回復(fù)。

4．每回復(fù)對一題，小組獲一面小紅旗。

5．小紅旗多的小組獲勝。

（二）問題：

1．獅子的尾巴又粗又長，尾端還有一團球狀的褐色毛。那么，獅子的尾馬有什么作用呢？

①沾河里的水喝。②趕蟲子。③奔跑時，保持平衡。④散熱。（3）

2．雄獅往往為爭地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢？①相互怒視。②大聲吼叫。③用利爪攻擊對方的臉。④用頭撞擊對方。（3）

3．獅子最喜歡什么氣味呢？

①花香味。②獵物腐爛的氣味。③大象糞便味。④魚腥味。（3）

4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會使用什么方法呢？

①用樹葉掩蓋。②始終守候，不會離開。③用沙土掩蓋。④在食物上撒尿。（3）

5．獅子怎樣喝水呢？

①用舌頭表面舔食。②用舌頭向后卷著舔食。③用舌頭彈著水面喝水。④直接把嘴伸進水里喝水。（2）

6．有一頭饑腸轆轆的獅子遇到刺猬時，會怎么做呢？

①用利爪剝皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④沒方法，最終只能放棄。（3）

7．假使獅子和老虎搏斗，誰會贏呢？

①老虎的勝算機率會多一些。②獅子的勝算機率要多一些。③相互躲避。④打成平手。

三、勉勵幼兒回家繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于獅子的一些趣事。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和摸索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

吹泡泡中班科學(xué)活動教案篇四

1.幫助幼兒了解不同花的形態(tài)特征，生活習(xí)性等。

2.讓幼兒學(xué)會從不同的角度認(rèn)識事物。

3.引導(dǎo)幼兒能依照老師指定的花的某一特征對不同的花進行分類。

4.讓幼兒感受到花，大自然的美，獲得美的體驗。

迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂。

1.小朋友們，老師請你們猜個謎語，猜猜是什么幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。

遠(yuǎn)看蝴蝶在飛行，迎來春天喜洋洋

1.老師展示迎春花，從迎春花的顏色，形態(tài)（花朵大小，有無尖刺），生長環(huán)境來引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識迎春花。

展示一些常見的但具有不同特點的花，老師依照花朵顏色，花朵大小，有無尖刺，生長環(huán)境這四個角度的順序來幫助幼兒一一認(rèn)識這些花朵。

1.老師在黑板上畫兩個房子形狀的圖，并將迎春花的圖片貼在一個房子里，將白牡丹花貼在另一個房子里，“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有好多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時去他們家，所以啊老師想了個方法，把小花朵們安排好了去哪家玩〞老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。

2.這是老師幫小花朵找的朋友，現(xiàn)在老師要請小朋友們除了用老師這個方法來給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認(rèn)識到的小花們其他的什么特點來分？跟幼兒一起從花朵大小，有無花刺兩個方面一起再給小花朵找朋友。

3.換兩種花（白荷花與紅玫瑰）請客，老師讓幼兒從顏色，有無尖刺，生長環(huán)境（水里還是土壤），來給小花朵找朋友。

1.“方才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現(xiàn)在老師要請小朋友們自己來扮演小花