寒假教師工作總結(jié)范文（8篇）

第第頁寒假老師工作總結(jié)范文（8篇）一段工作不知不覺就過去了,回頭再看,確定有很多困難,這個時候,最緊要的是工作總結(jié),怎么能錯過呢!工作總結(jié)怎么寫才能更引人注目？以下是我為大家收集整理的寒假老師工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。寒假老師工作總結(jié)范文第1篇全縣20xx年寒假老師培訓工作歷時4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長期教育改革和進展綱要》頒布之時，在“十二五”即將來臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實年初敖縣長和高局長提出教育大講堂任務，針對學校領(lǐng)導干部和廣闊老師，在學校管理和教育教學及課改中遇見的實際問題。通過名校長、專家和教研員以及骨干老師的講座、引導，大家的研討互動，讓學校領(lǐng)導把握主管工作的內(nèi)容和方法，解決老師在所教學科中的困惑問題，不斷提高領(lǐng)導的管理水平和老師的業(yè)務本領(lǐng)，推動我縣的課改進程?，F(xiàn)已圓滿地完成了培訓任務。首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得嘉獎的校長、教研員、優(yōu)秀老師表示熱誠的恭賀，向支持本次培訓的黑龍江省教育學院領(lǐng)導及哈爾濱市秋實中學的丁勇慧校長和陽明小學的王立霞副校長，向培訓期間供給場地第一中學、第二小學表示由衷的感謝！這次培訓突出體現(xiàn)以下五個特點：一、領(lǐng)導重視縣教育局高局長在11月末班子會上對今年寒假期間老師的培訓工作做了指示，要求相關(guān)部門盡早策劃，幾次召開局長辦公會議討論培訓工作，并對假期培訓總體設(shè)想和實在原則作了布置，實行外請專家，內(nèi)聘骨干方式抓好培訓。并責成進修校與省教育學院聯(lián)系名校專家。省教育學院張曉明院長非常掛念明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導重視，上下一心、真抓實做，效果明顯。他親自同省內(nèi)名校長聯(lián)系，扶助明水培訓工作的開展。針對我縣提出領(lǐng)導當中存在的困惑問題，他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。進修學校相繼召開教研員，骨干老師會議，落實培訓相關(guān)內(nèi)容。去年12月17日召開校長會議，就培訓工作進行縝密布置和布置。今年1月5日高局長及培訓相關(guān)領(lǐng)導就培訓布置向敖縣長做了匯報，敖縣長特別重視老師培訓工作，認為提升老師素養(yǎng)、強化老師培訓非常緊要，寒假培訓工作布置細致，我完全同意，更緊要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導的高度重視，細心布置為培訓的圓滿成功供給了保證。二、專題突出本次培訓的專題是針對中小學老師課堂教學三維目標的確定實施及有效討論來進行的。實施新課改以來，我們的老師積極自動地把新理念融入到教學中去，認真討論三維目標，在學問與本領(lǐng)遷移和轉(zhuǎn)化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價值觀方面體現(xiàn)不夠到位，針對這一影響同學全面進展的實際問題，這次培訓通過骨干老師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。另外我們有些老師上復習課困難，把復習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓就是側(cè)重解決老師如何上好復習課的問題，讓老師由支離碎裂講授習題向系統(tǒng)傳授學問轉(zhuǎn)化，讓老師由單獨做題，向群體討論轉(zhuǎn)化；讓老師由題海戰(zhàn)術(shù)向舉一反三，把握要點，把握規(guī)律轉(zhuǎn)化，從而培育同學本領(lǐng)。三、講師學高這次培訓實行外請專家，內(nèi)聘骨干的方式進行的，聘請的兩位專家校長是省教育學院選派的，她們是我們省內(nèi)乃至全國知名校長，有長期從事德育工作的校長，更有在名校工作，全國十佳創(chuàng)新校長，內(nèi)聘的骨干有我縣工作多年成績突出的校長，還有小學聯(lián)考、中考成績在全縣前列的老師，他們講座、出課、介紹閱歷更有針對性和實效性。實踐證明我們本縣出課的老師水平很高，經(jīng)過他們的努力講座和出課，我們參訓老師非常認可，更有可學之處，“小店也有人參”，而省內(nèi)的知名校長講座理論前沿，課改模式可學，案例鮮活，學校領(lǐng)導干部們了解到全國名校長的風采。也體現(xiàn)了培訓者學高為師的風范，外學內(nèi)創(chuàng)有機結(jié)合，培訓效果更加豐碩。四、形式多樣本次培訓有省內(nèi)名校長和專家的引領(lǐng)講座，也有我們本地校長具有針對性和實效性現(xiàn)身說法，還有我們縣骨干老師拋磚引玉的示范課，更有教研員專題評課講解，老師之間互動答疑解惑。有中考、小考取得好成績的優(yōu)秀老師介紹閱歷，也有教研員對中考典型試題的剖析引證，還有對綏棱課改模式的解讀。通過這些培訓形式，目的只有一個，就是要讓全縣廣闊老師的素養(yǎng)盡快提升上來，更好地為教學服務，為質(zhì)量提高服務。五、培訓面廣本次培訓有對專任老師的培訓，也有對領(lǐng)導干部的培訓。這次培訓中學有3個學科，小學有3個學科，多數(shù)學科是全員參加了培訓，包括領(lǐng)導干部，初步估算有1700人次，培訓面達到專任老師的62%以上，教育領(lǐng)導干部培訓率達到90%以上?？傊敬闻嘤栴I(lǐng)導高度重視，專題突出，形式多樣，參加面廣，我們深信必將收到顯著的效果，必將促進老師的專業(yè)成長，必將促進教育教學質(zhì)量的提高。寒假老師工作總結(jié)范文第2篇開學初我校組織了為期四天的老師培訓，培訓內(nèi)容不僅豐富全面，而且特別細致。學習了《中小學老師職業(yè)道德及要求》。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過今年的培訓，才真真切切意識到，職業(yè)道德修養(yǎng)對于老師這個職業(yè)而言，是多么緊要。由于作為一名老師，他的一言一行都是同學眼中的榜樣和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此老師的言行直接影響和關(guān)系到同學將來的品德進展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這是老師這一職業(yè)的特別性，也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。我覺得這一文件與我們老師的日常工作息息相關(guān)，集中體現(xiàn)在老師的教育責任感，關(guān)愛同學及教學質(zhì)量三方面。老師，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康，是與培育下一代息息相關(guān)的大事。老師不是神，戀愛婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必定會影響本身的情緒。當心情不好時，很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到同學身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了本身在同學心目中的美好形象，使同學感到緊張、委屈、埋怨忿恨，給同學造成負面影響，造成同學對社會的不信任，甚至可以影響同學的一生。做人有做人的'準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；假如說對老師有什么特別的要求，我認為，比“學高為師，德高為范更緊要，還是對本身所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認得和堅決信念，這是21世紀老師素養(yǎng)的最緊要的方面。因此，老師必需時刻牢記本身肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自發(fā)維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在老師之間，老師和同學之間，老師與家長之間形成相互敬重、相互珍惜、擅長交流、適時溝通的氛圍，也是保持老師心理健康的必要環(huán)境。老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)高處與低處，直接關(guān)系同學的健康成長。有人把老師比作紅燭，燃燒本身，照亮別人，這是對老師的崇高評價和美好贊譽。既然世人給老師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”加添光彩。作為一名老師，最緊要的是要酷愛教育事業(yè)，只有充分了對老師職業(yè)的無限酷愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。作為一名老師，應當酷愛同學。每一個同學都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使同學感覺到老師的暖和，產(chǎn)生快樂的情緒，激發(fā)學習的愛好，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，老師要各處事事嚴格要求本身，敢于正視本身，解剖本身。凡是要求同學做到的，本身必需先做到，給同學樹立好的榜樣，凡是要求同學不做的事，本身堅決不做，以免給同學留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；老師的職業(yè)道德修養(yǎng)更緊要的還要體現(xiàn)在教學質(zhì)量上。老師最緊要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻本身的學問，傳授同學最新的文化，保證教學質(zhì)量。教育可以是一件簡單、輕松的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老如如何看待。假如只是單調(diào)地將課本上的學問從前至后講完，這就是件很簡單的事。假如要在學問傳授的過程中，既能引導同學舉一反三，學會學習，又能懂得思考，自動學習，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師面對不同同學，討論不同的教學方法，堅持分層教學，因材施教，這是特別不簡單的，同時也是我們老師的責任。因此老師還應具備刻苦研討，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地汲取新鮮學問來充實本身，以適應時代進展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要常常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的老師必定是一個讀書喜好者。老師的讀書習慣會影響同學。把每一個同學都領(lǐng)進書籍世界，培育對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。有人說歡樂是一種選擇，有的人歡樂，有的人苦痛，在于一念之差。老師職業(yè)有其苦，但我覺得更多的是樂：機靈應變，巧引善導之樂；啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當老師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中心，我們同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到同學一每天茁壯成長，就會由衷快樂，產(chǎn)生一種猛烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新學問，才能適應學問經(jīng)濟時代的要求。努力提高本身教育教學理論水平和實踐本領(lǐng)。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位同學的進展”，每一位得到進展的同學都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快。四天的校內(nèi)培訓已經(jīng)結(jié)束，培訓之初因耽擱假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓中的全部收獲，將結(jié)合日后的實際運用到本身工作中去。模范地履行師德規(guī)范，以對同學的摯愛、對教育事業(yè)的責任，以本身的人格魅力，教書育人，為人師表，做人民充足的老師。從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。寒假老師工作總結(jié)范文第3篇寒假，由于時間的關(guān)系，僅僅開展了連續(xù)兩天的培訓學習。但是這是特別充實的兩天！也使本身的心靈得到了洗禮和潤澤。感覺收獲很大，真幸福！這次培訓，學校邀請到的都是在一線辛勤工作的老師，他們沒有什么頭銜，也沒有轟轟烈烈的行動，但他們都扎堅固結(jié)實實在地工作，沉默為他們所愛的孩子們?nèi)硇牡胤瞰I著。雖然名不見經(jīng)傳，但和他們相遇的孩子是幸運的，由于這些老師都是同學生命中的貴人。培訓中，老師們樸實的語言，鮮活生動的實例分析，讓我在反思中與他們產(chǎn)生了共鳴。是的！全部老師的目標應當都是做同學喜愛的名師。雖然小同學的年齡很小，或許人們覺得他們并不知道什么，但實際上從我本身的閱歷和調(diào)查來看，同學喜愛的老師重要有幾個共同的特點：學識廣博、幽默、公正、敬重他人等。首先，積極面對現(xiàn)實，保持良好心態(tài)。享受幸福歡樂，應當先從心態(tài)開始，端正心態(tài)是基礎(chǔ)，由于終歸同學來自不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境，生長的環(huán)境或多或少影響一個人的進展和習慣養(yǎng)成，所以我們不能夠要求全部孩子一開始就依照老師定的要求一一照做，那是妄想！當然，更不可能要求全部家長都盡心盡力依照老師的要求教育和輔導孩子的習慣和學習，終歸家長也有本身的事情需要處理。假如家長搭配老師的教育教學工作，我們要學會感恩；但假如家長有些將本身的一切放在第一位的話，我們也要學會理解。這樣的話，無論碰到什么樣的同學和家長，我們都能夠有一個平和的心態(tài)去面對和處理。保持良好心態(tài)，多換位思考，提高自身的情緒管理本領(lǐng)，這樣才能夠讓本身更加積極面對現(xiàn)實，才能夠享受到更多幸福歡樂的時間。其次，不斷修煉自身各個方面，提高自身專業(yè)化進展。修煉本身，應當先明確本身的奮斗目標以及正確認得本身目前存在的問題。確立好目標之后，還應當依據(jù)自身目前情況，確立階段性目標，從點滴做起，實現(xiàn)階段性目標才可以實現(xiàn)最后目標——同學喜愛的名師。當然，修煉本身，最好、最快的途徑就是不斷研修、學習。這包括很多方面，其中讀書時必不可少的一項。讀書萬卷，教學有神。這句話是有肯定依據(jù)的！潛心、細心閱讀，讀教育教學理論專著，讀教育教學雜志，讀同學愛好的兒童文學作品或者故事等等，廣泛閱讀，才能夠讓本身符合現(xiàn)代老師的基本要求，不但有豐富的專業(yè)學問，還具有廣泛的其他方面的學問，這才是一個目光長遠的教育者。不過，光讀書、學習還是不夠的。學習之余要學會反思，反思從文章得到的啟發(fā)和收獲，以及存在的問題，還要結(jié)合課堂教學實際進行不斷反思，適時撰寫本身的反思心得，哪怕每天記一兩句經(jīng)典心得，日積月累，也將會有很大、很豐富的收獲！長期堅持，不斷反思本身的不足，不斷修煉本身，如此才可以促進自身的專業(yè)化進展。總之，通過這學年的老師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導放心、同學充足、家長信任的好老師的緊要性。要做到這些，要從端正心態(tài)開始，從細節(jié)之處入手，在學習和反思中不斷成長，以和諧的師師、老師和同學關(guān)系、老師與家長關(guān)系為動手點開始做起。寒假老師工作總結(jié)范文第4篇雖然這個寒假太冷太冷，但是我校老師的學習熱誠卻異常炙熱。寒假教育處布置的三項作業(yè)完成情況良好。除四位四十歲以上的老師沒有建立老師博客外，我們有33位老師建立了本身的個人博客并鏈接到學校網(wǎng)站上，我們擬以后與家長、同學交流、完成學校政治、業(yè)務學習作業(yè)等等都可以在博客上完成。讓博客成為我校網(wǎng)站建設(shè)和家、校聯(lián)系的一大特色。“修養(yǎng)學堂”發(fā)言稿和評課活動也開展得很好，有27人觀看市視頻賽課并撰寫了評課文章。30人依據(jù)本身的教學閱歷撰寫了“修養(yǎng)學堂”務虛會發(fā)言稿。只是由于上學期掃尾工作由于雪災做得比較倉促，開學時要連續(xù)完成相關(guān)工作，故將“修養(yǎng)學堂”務虛會和老師課文朗誦比賽放在開學后的第二周和第四周完成。屆時，我們將評比出各個項目的一、二等獎。我想，只要我們是扎堅固結(jié)實實地進行學習和培訓，而不是做花架子、走過場，雖然時間推后了一點，但我們青園團隊就像樹的種子一樣開始發(fā)芽并真正地成長起來，肯定能漸漸長成一顆教育的蒼天大樹?！敖虒W常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的一種機制。在這期的老師培訓中，我有幸聽取了徐校長的專題常規(guī)講座，內(nèi)容細致精煉，我感受頗深！深知本身在平常的教育教學當中，本身還存在一些問題，還要進一步學習改進（自我反思）：1、備課是提高教學的關(guān)鍵，只有認真討論教材，才能對教材諳習，才能為本身在課堂上的嫻熟駕馭供給保障。徐校長強調(diào)在平常的備課當中，我們應當認真研討教材，把握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為同學的理解搭好臺階，極力做到思路清楚，貼近同學。但通過對教學常規(guī)的學習，我發(fā)覺在本身的備課當中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，引領(lǐng)同學學會思考，學會感恩等等。2、徐校長還強調(diào)：備課，要備教材之外還要備同學。要對你的同學有充分的認得，了解他們的特點和學習習慣以及學問儲備情況等。老師的教學設(shè)計學問預想，需要同學的搭配和感知，越接近他們就越吸引他們，同學自然會很好的搭配，課堂效果必定很好。再者，備同學時，我們要充分信任同學，信任同學的理解力，制造力，敢于創(chuàng)新。3、課堂教學是每一位老師的生命，每一位老師都試圖讓本身的課堂充分生趣，吸引同學，讓同學一上課就興奮。這當然也是我的努力探求，但在平常教學當中，卻有著很多松懈之處。由于沒有他人聽課，對本身上課的每一句也不多加考慮，甚至有時是想到哪說到哪。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會快速提高本身的課堂教學水平，只有這樣做才會是對本身認真負責，對同學認真負責。假如碰到不聽話、走神、令你生氣的同學，我們也不能橫眉冷對，甚至不理不睬，任其不良進展；相反，我們要適當引導，適時引導。當然，假如我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學會交流、學會賞識，適當?shù)臅r候用必要的肢體語言表情達意，使同學得到多方位的啟示和感受”就能將同學的注意力緊緊的抓牢。4、教學反思是對本身整堂課的回憶，是對本身課堂中得與失的重新思考。成功了，本身是如何成功，倚靠的是什么，下次碰到相像佛的問題，我也還可以用這種方法應對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當時本身可以如何應對？這個學期我就很重視教學反思，通過這樣的思考，對本身的教學幫忙是很大也有很多的心得。5、在學習中我發(fā)覺對于同學的作業(yè)布置，也還存在一些問題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有很多作業(yè)形式，可以讓同學進行社會小調(diào)查，可以讓同學設(shè)計廣告語等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充分磨練，讓每一個同學都有磨練的空間與時間。但我校的同學自發(fā)性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。古話說得好“學而不思則罔”，經(jīng)過一段時間的學習之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。寒假老師工作總結(jié)范文第5篇寒假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作閱歷和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、老師觀、同學觀、家長觀、班級管理、同學思想工作、同學心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧老師和同學關(guān)系非常緊要并且也要注意以下幾點。1、要酷愛同學?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。僅有酷愛同學，才能正確對待、寬容同學所犯的錯誤，才能耐性的去雕塑每一位同學。異常是對待班上的后進生，更要給他們多一些的愛。要常常找他們談心，多發(fā)覺他們的優(yōu)點，適時地予以表揚，督促他們不斷前進。2、給同學以敬重。敬重比酷愛更為緊要。由于給同學以敬重同學才能感受老師和同學的公平，才能感受敬重自己的存在。一旦他們認為失去敬重自己他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要敬重同學的人格、意愿、保密權(quán)等等，采納一切的方式確定同學，賞識同學。3、做同學的伙伴，走進孩子內(nèi)心真誠掛念和珍惜同學，不僅僅在思想上、學習上、生活上等予以掛念，并且要實在體此刻實際行動上，我就讓同學寫《老師我想對你說》，把平常不敢當面跟老師說的話經(jīng)過寫的形式告知老師，讓老師更深入地了解自我的學習、生活和想法，使得同學更能感受到老師的親切與平易近人。小同學盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。老師的為人、職責心和愛心、學識和教學本領(lǐng)水平、對同學的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達給同學。老師付出的愛心和奉獻，會得到同學的真情回報。4、讓同學當主人。學問最后要靠同學自我去把握，做人最后要同學自我去做。這就決議了同學的主體地位。所以應當讓同學自動參加實踐，學會自我教育、自我管理、自我成才，才能使同學的個性得到全面呈現(xiàn)。5、更改自我。老師和同學關(guān)系是對立統(tǒng)一的，老師處于沖突的重要方面，在運動變化中起著主導作用。所以，構(gòu)建良好的老師和同學關(guān)系關(guān)鍵在于老師。作為老師首先應當結(jié)合自身的工作變化觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學本領(lǐng)，以高尚的德行和過硬的素養(yǎng)去感染同學，制服同學。很多老師就是由于這點讓他們每到一個新的班級都會獲得同學的一片歡呼。其次，應當做好主角的轉(zhuǎn)換。在素養(yǎng)教育中老師不再是獨奏者而應是伴奏者，舞臺的中心應當是同學，老師的任務是激發(fā)同學學習的愛好而不是同學的監(jiān)督者?？傊戳诉@本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提示自我，要酷愛同學，敬重同學，給同學更多的關(guān)愛。寒假老師工作總結(jié)范文第6篇為進一步提高老師素養(yǎng)，依據(jù)教科局布置及我校實際情況，于2月15日至2月17日組織開展了以“師德教育和業(yè)務學習”為重點的老師培訓活動。本次培訓活動分為6個模塊，11個主題?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況依據(jù)培訓計劃，實行集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓老師24人。培訓內(nèi)容涉及老師成長論壇、師德師風、“三字一話”、信息技術(shù)、教學常規(guī)等。二、重要亮點一是培訓要求“高”。為保證培訓質(zhì)量，使培訓工作真正落到實處。2023年1月10日，學校就寒假培訓內(nèi)容進行了研討，確定了主講人。寒假前，學校召開全體老師會議，讓大家領(lǐng)悟培訓的意義，訂立了培訓方案，布置了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容并做出相應規(guī)定：一是嚴格遵從時間，做到不遲到不早退。二是嚴厲考勤紀律，堅持每天兩簽到。三是認真學習記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所收獲。二是培訓主題“多”。老師成長論壇、期末測試分析、三字一話、信息技術(shù)等，通過培訓，基本達到了預期目標。三是培訓形式“新”。（1）為主講老師們搭建了一個平臺，供給了共享本身成長歷程的場所。（2）為全體教職工引領(lǐng)了一個方向。老師們各有所長，如何以長揚長，讓老師們由閱歷到理論，由碎片到系統(tǒng)，由無意識到有意識地討論供給了一個方向。（3）使主講老師進行了一次蛻變。老師們在節(jié)前，就思考本身所長，確定討論方向；節(jié)中，又不斷搜集資料，整理教學案例，反思工作得失，不斷修改講稿和PPT。四是培訓內(nèi)容“實”。2月15日，老師研讀教材、書寫計劃。2月16日中午，尚栓新以《名師成長之路》為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長腳跡，從課堂（一課三備、一課三磨、一課三思）、課程（國家課程的增刪整合）、寫作（隨筆、教育敘事）三個方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過的歷程，使老師們信任：只要有“厚積薄發(fā)的經(jīng)過，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質(zhì)，努力探求杰出的精神?！币部隙苄∮谐删?。姚莎莎、閆芳就老師“三筆字”和“信息技術(shù)”進行了系統(tǒng)的培訓。通過培訓，使老師們對“三筆字”和“信息技術(shù)”有了進一步的認得，提升了操作技能。2月16日下午，劉紅衛(wèi)校長針對上學期的教育教學工作，做了《期末素養(yǎng)測評分析》，指出了上學期我們在教育教學工作中存在的亮點及不足，并提出了六點建議，要求全體老師變化觀念和做法，不斷提升同學素養(yǎng)。蘇海兵老師以《德育、師德教育與班主任》為題開展了師德師風培訓。她從小學階段德育工作的目標、內(nèi)容、方法及其與師德的關(guān)系、班主任工作三個方面，讓老師們深深體會到了身為一名人民老師，我們都應從自身做起，修煉本身，爭做“四有”好老師，成為影響同學的“關(guān)鍵人”2月17日上午，董亞莉老師和王筱老師做了以《核心素養(yǎng)導向的說課》和《基于文本解讀的語文課堂教學》為主題的培訓，董亞莉老師從核心素養(yǎng)的認得、各科課程標準對核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、核心素養(yǎng)下的說課三方面入手，王筱老師從文本解讀、課堂流程、課堂語言入手，深入淺出，貼近老師教學實際，緊扣當前的教育形式，讓老師們對說課及文本解讀下的課堂教學有了全新的認得。2月17下午，方薛瑤老師以《初識閱讀，培育語言意識》、王愛愛老師以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤老師緊緊捉住課標對閱讀的要求，提出了培育閱讀習慣，提高閱讀本領(lǐng)的緊要性；王愛愛老師從課標中的作文目標、作文教學中存在的問題、產(chǎn)生問題的原因及解決策略四個方面，針對習作教學積極探究，大膽創(chuàng)新?！耙Фㄗx寫不放松，立根原在思考中。語文實踐不間斷，培育習慣益終生?！迸嘤柦Y(jié)束后，學校組織老師對本次培訓活動進行了反思和研討。呂晶晶老師說：“本次做培訓的老師準備的都很充分，從說課、上課、閱讀、書寫、師德師風等多個方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪。”王國娟老師說：“給我印象最深的是方薛瑤老師的培訓，她從同學的的心理需要啟程，從我們教學的實際啟程，抒發(fā)了本身閱讀的見解，給我介紹了很多應用的好方法。”許爭爭老師也談及：“本次培訓形式多樣，學校組織老師上臺進行培訓，是給老師們搭建了一個平臺，同時也是一次特別好的閱歷共享，讓大家可以共同進步?？傊敬闻嘤枙屛沂芤娣藴\?！比?、培訓成果這次培訓，讓老師們深刻認得到以下幾點：1、對課堂教學行為的重新認得與思考。老師要在教育實踐中學習、反思、端詳、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素養(yǎng)不斷有效的提高和成長。2、認得到終身學習的緊要性，樹立了目標。只有與時俱進，拓寬視野，細心研討，不斷反思，才能打造有效課堂。3、要信任本身，以長促長。結(jié)合本身所長，相互學習，深入挖潛，不斷細化，不斷深入，使本身走向優(yōu)秀。四、存在問題1、教育理論與教學實際結(jié)合方面，有待進一步研討，尤其是教育實踐案例，沒有本土影像資料，多為網(wǎng)絡(luò)資料。2、主講老師的業(yè)務素養(yǎng)有待進一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進一步磨煉。3、受訓老師重記錄輕反思，對培訓內(nèi)容感悟不深，提不出有效建議。五、改進措施1、發(fā)覺典型案例后，適時完善影像資料，反思得失，形成文稿，以備后用。2、開學后，加大研訓力度，給老師們搭建平臺，供給呈現(xiàn)本身的機會。3、力求更改培訓模式，由“講演式”變化為“沙龍式”，由“一人一主題”變化為“多人一主題”。寒假老師工作總結(jié)范文第7篇全縣20xx年寒假老師培訓工作歷時4天就要降下帷幕了。這次培訓是在《國家中長期教育改革和進展綱要》頒布之時，在“十二五”即將來臨之際，在全縣教育取得豐碩成果的形勢下舉辦的。這次培訓的目的是落實年初敖縣長和高局長提出教育大講堂任務，針對學校領(lǐng)導干部和廣闊老師，在學校管理和教育教學及課改中遇見的實際問題。通過名校長、專家和教研員以及骨干老師的講座、引導，大家的研討互動，讓學校領(lǐng)導把握主管工作的內(nèi)容和方法，解決老師在所教學科中的困惑問題，不斷提高領(lǐng)導的管理水平和老師的業(yè)務本領(lǐng)，推動我縣的課改進程?，F(xiàn)已圓滿地完成了培訓任務。首先我代表縣教育局，向本次培訓獲得嘉獎的校長、教研員、優(yōu)秀老師表示熱誠的恭賀，向支持本次培訓的黑龍江省教育學院領(lǐng)導及哈爾濱市秋實中學的丁勇慧校長和陽明小學的王立霞副校長，向培訓期間供給場地第一中學、第二小學表示由衷的感謝！這次培訓突出體現(xiàn)以下五個特點：一、領(lǐng)導重視縣教育局高局長在11月末班子會上對今年寒假期間老師的培訓工作做了指示，要求相關(guān)部門盡早策劃，幾次召開局長辦公會議討論培訓工作，并對假期培訓總體設(shè)想和實在原則作了布置，實行外請專家，內(nèi)聘骨干方式抓好培訓。并責成進修校與省教育學院聯(lián)系名校專家。省教育學院張曉明院長非常掛念明水的培訓工作，認為近幾年明水培訓工作領(lǐng)導重視，上下一心、真抓實做，效果明顯。他親自同省內(nèi)名校長聯(lián)系，扶助明水培訓工作的開展。針對我縣提出領(lǐng)導當中存在的困惑問題，他責成省干部培訓中心主任親自把關(guān)，保證培訓質(zhì)量。進修學校相繼召開教研員，骨干老師會議，落實培訓相關(guān)內(nèi)容。去年12月17日召開校長會議，就培訓工作進行縝密布置和布置。今年1月5日高局長及培訓相關(guān)領(lǐng)導就培訓布置向敖縣長做了匯報，敖縣長特別重視老師培訓工作，認為提升老師素養(yǎng)、強化老師培訓非常緊要，寒假培訓工作布置細致，我完全同意，更緊要是抓好管理保證效果。領(lǐng)導的高度重視，細心布置為培訓的圓滿成功供給了保證。二、專題突出本次培訓的專題是針對中小學老師課堂教學三維目標的確定實施及有效討論來進行的。實施新課改以來，我們的老師積極自動地把新理念融入到教學中去，認真討論三維目標，在學問與本領(lǐng)遷移和轉(zhuǎn)化上狠下功夫，但在情感態(tài)度與價值觀方面體現(xiàn)不夠到位，針對這一影響同學全面進展的實際問題，這次培訓通過骨干老師出示范課與教研員講座研討等有效地得以解決。另外我們有些老師上復習課困難，把復習課上成做題課，講試卷課，上成處理作業(yè)課。這次培訓就是側(cè)重解決老師如何上好復習課的問題，讓老師由支離碎裂講授習題向系統(tǒng)傳授學問轉(zhuǎn)化，讓老師由單獨做題，向群體討論轉(zhuǎn)化；讓老師由題海戰(zhàn)術(shù)向舉一反三，把握要點，把握規(guī)律轉(zhuǎn)化，從而培育同學本領(lǐng)。三、講師學高這次培訓實行外請專家，內(nèi)聘骨干的方式進行的，聘請的兩位專家校長是省教育學院選派的，她們是我們省內(nèi)乃至全國知名校長，有長期從事德育工作的校長，更有在名校工作，全國十佳創(chuàng)新校長，內(nèi)聘的骨干有我縣工作多年成績突出的校長，還有小學聯(lián)考、中考成績在全縣前列的老師，他們講座、出課、介紹閱歷更有針對性和實效性。實踐證明我們本縣出課的老師水平很高，經(jīng)過他們的努力講座和出課，我們參訓老師非常認可，更有可學之處，“小店也有人參”，而省內(nèi)的知名校長講座理論前沿，課改模式可學，案例鮮活，學校領(lǐng)導干部們了解到全國名校長的風采。也體現(xiàn)了培訓者學高為師的風范，外學內(nèi)創(chuàng)有機結(jié)合，培訓效果更加豐碩。四、形式多樣本次培訓有省內(nèi)名校長和專家的引領(lǐng)講座，也有我們本地校長具有針對性和實效性現(xiàn)身說法，還有我們縣骨干老師拋磚引玉的示范課，更有教研員專題評課講解，老師之間互動答疑解惑。有中考、小考取得好成績的優(yōu)秀老師介紹閱歷，也有教研員對中考典型試題的剖析引證，還有對綏棱課改模式的解讀。通過這些培訓形式，目的只有一個，就是要讓全縣廣闊老師的素養(yǎng)盡快提升上來，更好地為教學服務，為質(zhì)量提高服務。五、培訓面廣本次培訓有對專任老師的培訓，也有對領(lǐng)導干部的培訓。這次培訓中學有3個學科，小學有3個學科，多數(shù)學科是全員參加了培訓，包括領(lǐng)導干部，初步估算有1700人次，培訓面達到專任老師的'62%以上，教育領(lǐng)導干部培訓率達到90%以上?？傊敬闻嘤栴I(lǐng)導高度重視，專題突出，形式多樣，參加面廣，我們深信必將收到顯著的效果，必將促進老師的專業(yè)成長，必將促進教育教學質(zhì)量的提高。寒假老師工作總結(jié)范文第8篇為進一步提高老師素養(yǎng)，依據(jù)教科局布置及我校實際情況，于2月15日至2月17日組織開展了以“師德教育和業(yè)務學習”為重點的老師培訓活動。本次培訓活動分為6個模塊，11個主題?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況依據(jù)培訓計劃，實行集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓老師24人。培訓內(nèi)容涉及老師成長論壇、師德師風、“三字一話”、信息技術(shù)、教學常規(guī)等。二、重要亮點一是培訓要求“高”。為保證培訓質(zhì)量，使培訓工作真正落到實處。1月10日，學校就寒假培訓內(nèi)容進行了研討，確定了主講人。寒假前，學校召開全體老師會議，讓大家領(lǐng)悟培訓的意義，訂立了培訓方案，布置了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容并做出相應規(guī)定：一是嚴格遵從時間，做到不遲到不早退。二是嚴厲考勤紀律，堅持每天兩簽到。三是認真學習記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所收獲。二是培訓主題“多”。老師成長論壇、期末測試分析、三字一話、信息技術(shù)等，通過培訓，基本達到了預期目標。三是培訓形式“新”。（1）為主講老師們搭建了一個平臺，供給了共享本身成長歷程的場所。（2）為全體教職工引領(lǐng)了一個方向。老師們各有所長，如何以長揚長，讓老師們由閱歷到理論，由碎片到系統(tǒng)，由無意識到有意識地討論供給了一個方向。（3）使主講老師進行了一次蛻變。老師們在節(jié)前，就思考本身所長，確定討論方向；節(jié)中，又不斷搜集資料，整理教學案例，反思工作得失，不斷修改講稿和PPT。四是培訓內(nèi)容“實”。2月15日，老師研讀教材、書寫計劃。2月16日中午，尚栓新以《名師成長之路》為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長腳跡，從課堂（一課三備、一課三磨、一課三思）、課程（國家課程的增刪整合）、寫作（隨筆、教育敘事）三個方面闡釋了名師的所作所為