2023年中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案(14篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案(14篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇一

本月我們開(kāi)展的主題是“在動(dòng)物園里〞，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)〞我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物十分感興趣，但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物〞“奇怪的睡〞來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，拓展幼兒的知識(shí)面。

1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)

2、引發(fā)繼續(xù)摸索的興趣。

了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

《搖籃曲》音樂(lè)、ppt

(一)、出示背影圖和音樂(lè)：我們睡覺(jué)了

1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫(huà)面浮現(xiàn)在幼兒面前。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的？

3、小結(jié)：我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

(二)、觀看ppt，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。

1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。2、觀看視頻1《躺著睡覺(jué)的動(dòng)物》

提問(wèn)：你們都看到了哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺(jué)的呢？

3、小結(jié)：我們方才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的，這

種神態(tài)和我們?nèi)怂X(jué)很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺(jué)，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《奇怪的睡》

提問(wèn)：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺(jué)的？長(zhǎng)頸鹿是怎么睡

覺(jué)的？蝙蝠是怎么睡覺(jué)的？小刺猬是怎么睡覺(jué)的？

6、小結(jié)：大自然十分獨(dú)特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡

把身體盤(pán)起來(lái)睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真好玩兒！

情境導(dǎo)入引出主題

看看說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

(三)、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

1、師：有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢？

2、探討夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物

小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們由于白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺(jué)，而晚上出來(lái)活動(dòng)。

3、引發(fā)新的探討：小魚(yú)它每天都睜著眼睛，是不是小魚(yú)從來(lái)不睡覺(jué)呢？

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇二

動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)遇，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，加強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

2、培養(yǎng)幼兒觀測(cè)摸索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的開(kāi)心。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)摸索自然現(xiàn)象感興趣。

了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語(yǔ)句表達(dá)幾種小動(dòng)物的睡眠方式

1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

講解法、摸索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：今天中午，小朋友們都睡覺(jué)了嗎?

幼兒：睡了

教師：那你知道自己睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)

教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來(lái)看一看。

教師：人要睡覺(jué)，那動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)的嗎?

教師：你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?它們是怎么睡覺(jué)的?

2、交流經(jīng)驗(yàn)，了解小動(dòng)物的睡眠方式

教師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是怎樣睡覺(jué)的。

幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

3、播放ppt課件，幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

教師：方才小朋友們猜的對(duì)嗎?我們來(lái)看一看。

教師：這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，動(dòng)物們睡覺(jué)有哪些樣子。

4、模仿動(dòng)物睡覺(jué)的方式，穩(wěn)定幼兒的認(rèn)識(shí)。

教師：動(dòng)物睡覺(jué)的方式真好玩兒，方才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺(jué)的方式?

教師：那我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

教師：請(qǐng)小朋友們，把動(dòng)物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個(gè)空的位子站好。

教師交代游戲規(guī)則：教師扮演狐貍，每個(gè)小朋友看明白自己身上的小動(dòng)物圖案，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物〞馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了，就要被拖進(jìn)狐貍洞播放，舒緩的音樂(lè)

教師:今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，你覺(jué)得好玩兒?jiǎn)?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺(jué)的方式，也很特別，請(qǐng)小朋友們回家后，繼續(xù)去觀測(cè)，小動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

6、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

我們班養(yǎng)了兩條小金魚(yú)，一天早上，姚辰宇對(duì)著我大喊：“老師兩條小魚(yú)死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了。〞我走過(guò)去一看，兩條魚(yú)確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天，于是我對(duì)他說(shuō)：“小魚(yú)應(yīng)當(dāng)是睡著了吧。〞沒(méi)想到，姚辰宇觀測(cè)的很細(xì)心，他說(shuō)：“睡覺(jué)了，那它的眼睛為什么是張開(kāi)的呢，確定是死掉了吧。〞于是我們?cè)囍们敏~(yú)缸，看看金魚(yú)是否還活著，受到驚嚇的金魚(yú)，立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很詫異，他對(duì)著別的小朋友說(shuō)：“我方才看到金魚(yú)在睡覺(jué)，可是它的眼睛是睜開(kāi)的。〞另外幾個(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后，馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對(duì)小金魚(yú)睡覺(jué)是睜開(kāi)眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書(shū)科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)〞這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語(yǔ)句表達(dá)幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)中，我以談話形式導(dǎo)入，通過(guò)集體探討，和分散探討為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，勉勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中，我比較重視與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)設(shè)置：今天你睡覺(jué)了嗎?你是怎么樣睡覺(jué)的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開(kāi)本次的教育活動(dòng)，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)談話，喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

在集體探討的環(huán)節(jié)中幼兒說(shuō)出了好多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活躍了氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在探討環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說(shuō)貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺(jué)的。由于課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組探討的環(huán)節(jié)中，因此，對(duì)于幼兒的回復(fù)，也是一帶而過(guò)，沒(méi)有請(qǐng)孩子詳細(xì)的表達(dá)。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，聽(tīng)課的老師幫我指出這個(gè)問(wèn)題，建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回復(fù)，都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要摸索的欲望。

最終的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊探討邊觀測(cè)中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)神態(tài)，特別是對(duì)“縮〞、“倒掛〞、“趴〞這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提醒，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠神態(tài)也能較好的把握，不過(guò)在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。譬如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺(jué)的理解是，用四條腿站著，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒(méi)有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且，對(duì)于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，也沒(méi)能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺(jué)的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以明白的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì)，可以及時(shí)的幫助孩子，改正過(guò)來(lái)。

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了大量平日很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，譬如：在提問(wèn)時(shí)，只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽(tīng)。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言陳述，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)遇。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(zhǎng)協(xié)同的同時(shí)，要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)同的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇三

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)"動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式"，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、神態(tài)萬(wàn)千的睡眠神態(tài)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的摸索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

1、摸索動(dòng)物睡覺(jué)的機(jī)要。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

4、對(duì)科學(xué)摸索感興趣，體驗(yàn)積極摸索帶來(lái)成功的心情。

動(dòng)物睡覺(jué)的課件、歡快、輕緩的音樂(lè)各一首活動(dòng)重難點(diǎn)：了解不同動(dòng)物的睡眠方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：

一、照片激趣。

師："小朋友中午睡覺(jué)了嗎?"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺(jué)是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師："老師拍了幾張照片，一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師："人要睡覺(jué)，動(dòng)物睡覺(jué)嗎?"(有的說(shuō)睡覺(jué)，有的說(shuō)不睡覺(jué)。)師并進(jìn)一步激發(fā)："你看過(guò)動(dòng)物睡覺(jué)嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?"幼兒a："我知道馬站著睡覺(jué)。"幼兒b："我家的貓會(huì)睡覺(jué)。"二、觀看圖片，交流經(jīng)驗(yàn)。

師："老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，你們和好朋友一起看一看、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的?"幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺(jué)的圖片，交流已有經(jīng)驗(yàn)。

師："請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)：你知道哪些動(dòng)物的睡覺(jué)方式?"三、觀看課件，了解各種動(dòng)物睡覺(jué)方式。

師："小朋友說(shuō)的對(duì)嗎?我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》。

1、師："動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。

師："這里，哪些動(dòng)物白天睡覺(jué)?哪些晚上睡覺(jué)?"幼兒猜測(cè)完，教師"對(duì)嗎?我們?cè)囋嚒?點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。

2、師:"動(dòng)物睡覺(jué)的地點(diǎn)一樣嗎?"(幼兒說(shuō)"不一樣")教師點(diǎn)擊課件，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物在哪里睡覺(jué)。

3、師:"動(dòng)物睡覺(jué)的神態(tài)一樣嗎?"教師點(diǎn)擊課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都是怎樣睡覺(jué)的。

4、師："這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)?"幼兒猜測(cè)，師幼共同交流：為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜，提高警惕，保護(hù)自己。

四、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動(dòng)物要睡覺(jué)了(播放抒情輕緩的音樂(lè))，小朋友模仿動(dòng)物睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必需恬靜。天亮了(播放歡快的音樂(lè))，小動(dòng)物們趕快起床了。

(2)教師組織游戲，播放音樂(lè)。

五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠神態(tài)。

活動(dòng)延伸：幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比比看誰(shuí)學(xué)得像。

動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)動(dòng)物應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢(shì)。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺(jué)的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過(guò)看課件了解大量動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動(dòng)中幼兒通過(guò)教師及課件明白的知道了為什么動(dòng)物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇四

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式〞，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、神態(tài)萬(wàn)千的睡眠神態(tài)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的摸索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

1、摸索動(dòng)物睡覺(jué)的機(jī)要。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。

2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)，輕音樂(lè)兩首。

了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：(播放歌曲《小豬睡覺(jué)》)小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎?

(小豬)你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么?它是怎樣睡覺(jué)的?(閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒摸索不同動(dòng)物睡覺(jué)的機(jī)要。

馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼

3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)(出示課件，幼兒說(shuō)出不同方式。)

4、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像

(1)教師交代游戲規(guī)則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、恬靜的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必需恬靜，不要大聲喧嘩。

(2)教師組織游戲，播放音樂(lè)。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠神態(tài)。

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著希奇的事物有著濃重的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)共享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿穩(wěn)定了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇五

1、產(chǎn)生多動(dòng)物睡覺(jué)方式的摸索興趣。

2、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的睡覺(jué)方式。

動(dòng)物睡覺(jué)幻燈片、視頻、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》

1、談話導(dǎo)入：

小朋友你們看今天我們班來(lái)了好多客人老師，讓我們向老師們問(wèn)聲好吧?。ɡ蠋熀茫┙裉觳还庥羞@么多老師來(lái)做客，還有一位神秘的小客人呢，你們猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢？（小狗、小貓、老虎、小熊等）你們猜到了這么多的客人啊，下面請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)終究是誰(shuí)？（播放音樂(lè)《小豬睡覺(jué)》）

小朋友是誰(shuí)來(lái)了？（小豬）對(duì)了，那小豬在干什么？（睡覺(jué)）它是怎樣睡覺(jué)的？（閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖，嘴里還發(fā)出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音）小朋友們聽(tīng)得可真細(xì)心！誰(shuí)愿意來(lái)模仿一下小豬睡覺(jué)的樣子，大家一起模仿一下吧！

2、今天小豬今天十分高興，邀請(qǐng)大家去“動(dòng)物王國(guó)〞旅游，認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物，你們想不想去？（小朋友們坐上汽車(chē)我們出發(fā)了，放音樂(lè)《郊游》）

二、摸索活動(dòng)：

1、出示動(dòng)物圖片展板

小朋友們“動(dòng)物王國(guó)〞到了，下面請(qǐng)小朋友們自由的去參觀動(dòng)物吧！（放輕音樂(lè)）動(dòng)物參觀完了嗎？參觀完后請(qǐng)小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。

1、提問(wèn)：方才你們?cè)凇皠?dòng)物王國(guó)〞都看到了哪些動(dòng)物？（幼兒自由回復(fù)）小朋友們的眼睛可真亮啊！老師現(xiàn)在找?guī)孜恍∨笥褋?lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種動(dòng)物？（如：樹(shù)袋熊）你猜一猜它是怎樣睡覺(jué)的？（趴著）小朋友們你們也來(lái)猜一猜樹(shù)袋熊會(huì)怎樣睡覺(jué)呢？（找個(gè)別幼兒回復(fù)）下面我們一起來(lái)看一看樹(shù)袋熊終究是怎樣睡覺(jué)的（出示幻燈片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎樣睡覺(jué)的？（趴著）你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺(jué)的？（聽(tīng)媽媽說(shuō)的、在動(dòng)物園見(jiàn)過(guò)、在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)或者電視里見(jiàn)過(guò)）

小結(jié)：小朋友們真聰明，在“動(dòng)物王國(guó)〞里見(jiàn)到了這么多的動(dòng)物，還了解了它們睡覺(jué)的神態(tài)，那你們家里都有哪些小動(dòng)物呢？（小狗、小貓、小魚(yú)、小雞等）你們猜一猜它們是怎樣睡覺(jué)的'？（小朋友們說(shuō)的真不錯(cuò)！）

2、今天小豬還給我們帶來(lái)了一段動(dòng)物睡覺(jué)的視頻，下面我們一起來(lái)欣賞一下吧?。úシ乓曨l）視頻播放完了，下面老師要來(lái)提問(wèn)了：

小狗是怎樣睡覺(jué)的？以此類(lèi)推（小貓、小魚(yú)等）

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友們都知道了動(dòng)物睡覺(jué)的神態(tài)，不如我們一起來(lái)玩一個(gè)《看誰(shuí)學(xué)得像》的游戲好不好？

3、游戲：《看誰(shuí)學(xué)得像》

請(qǐng)小朋友們選擇一種自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

教師小結(jié)：小朋友們模仿的真棒！小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺(jué)方式。那老師問(wèn)一下你平日是怎樣睡覺(jué)的？（幼兒輪番說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：原來(lái)小朋友們睡覺(jué)的神態(tài)也是各不一致?。∮械恼f(shuō)他是趴著睡的、有的仰著睡，有的側(cè)著身子睡）那怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢？我們一起來(lái)看一看醫(yī)生阿姨是怎樣指導(dǎo)我們睡覺(jué)的？（圖片）

小朋友你們看我們正確的睡覺(jué)神態(tài)是怎么樣的？對(duì)了是右側(cè)臥，由于我們的心臟在左邊，所以不能趴著睡也不能左側(cè)睡，由于這樣會(huì)壓迫心臟，不利于身體健康?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)做一做我們正確的睡覺(jué)神態(tài)吧！

小結(jié)：小朋友們做的都不錯(cuò)，都把握了我們正確的睡覺(jué)神態(tài)，回家后告訴爸爸媽媽們我們正確的睡覺(jué)神態(tài)是右側(cè)臥好不好？（好）小朋友們真棒！好了，現(xiàn)在跟客人老師們說(shuō)再見(jiàn)吧！

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇六

動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式〞，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、神態(tài)萬(wàn)千的睡眠神態(tài)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的摸索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

1、摸索動(dòng)物睡覺(jué)的機(jī)要。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。

2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)，輕音樂(lè)兩首。

了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺(jué)》）小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？

（小豬）你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請(qǐng)幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒摸索不同動(dòng)物睡覺(jué)的機(jī)要。

馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立魚(yú)——睜著眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里

貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)（出示課件，幼兒說(shuō)出不同方式。）4、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像（1）教師交代游戲規(guī)則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、恬靜的音樂(lè)，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必需恬靜，不要大聲喧嘩。

（2）教師組織游戲，播放音樂(lè)。

5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠神態(tài)。

幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇七

1.觀測(cè)了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺(jué)神態(tài)。

2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并初步了解這些睡姿的作用.

1.《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè)

2.有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的各種神態(tài)的圖片ppt。

3.人手一份《動(dòng)物睡姿的作用》調(diào)查表

1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺(jué)》）

——你們聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎么睡覺(jué)的？（歌詞：閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）

2.做小客人去森林旅游觀測(cè)別的動(dòng)物怎么睡覺(jué)

——小豬看見(jiàn)了這么多小朋友可高興了，它想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊纳掷锫糜危纯磩e的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，你們說(shuō)好不好？那你們的聲音都要輕一點(diǎn)哦，不要吵著小動(dòng)物睡覺(jué)了好不好？

3．出示小松鼠睡覺(jué)的圖片讓幼兒細(xì)心觀測(cè)。

小結(jié)：原來(lái)小松鼠這樣睡是為了保暖。

4.出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片.

5.出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片

觀測(cè)蝙蝠是怎么睡覺(jué)的

——蝙蝠：“我的翅膀特別大但我的腳又特別短，倒掛著睡覺(jué)可以在我發(fā)現(xiàn)獵物靠近時(shí)只要腳一放開(kāi)就能飛過(guò)去抓住他了。〞

5）小結(jié)：他這樣睡是為了便利捕獵。

6.出示調(diào)查表

“小動(dòng)物們睡覺(jué)的神態(tài)各不一致，有的是為了保暖，有的是為了躲避敵人，還有的是為了便利捕獵。周老師這里有一張調(diào)查表，請(qǐng)小朋友把它們睡覺(jué)神態(tài)的作用在相應(yīng)的內(nèi)容下打鉤。〞

7.“其實(shí)還有一些小動(dòng)物和小刺猬一樣睡覺(jué)時(shí)的才干也很大！〞

“他是怎么睡的？為什么這么睡覺(jué)？〞（縮進(jìn)殼里睡覺(jué)，可以防衛(wèi)敵人也能保暖。）

8．終止活動(dòng)

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇八

1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的摸索興趣。

2、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

《動(dòng)物睡覺(jué)》ppt、游戲音樂(lè)、玩教具寶箱、自編小兒歌。

（一）音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，由動(dòng)到靜激發(fā)幼兒興趣。

1、隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)并引出小貓?jiān)掝}，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺(jué)的生活習(xí)性，從而讓幼兒知道別人在休息時(shí)我們應(yīng)恬靜不打攪。

2、出示小貓睡覺(jué)的圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣睡覺(jué)的，并模仿小貓睡覺(jué)的樣子。

小貓側(cè)著頭睡覺(jué)，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)，它的耳朵特別靈，周邊稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。

（二）播放課件，觀測(cè)了解各種動(dòng)物睡覺(jué)的方式

1、出示馬睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒細(xì)心觀測(cè)——這是誰(shuí)？它是怎樣睡覺(jué)的？（站著睡）

2、出示丹頂鶴睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒細(xì)心觀測(cè)——“你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是怎么睡覺(jué)的？〞

請(qǐng)幼兒模仿丹頂鶴睡覺(jué)的神態(tài)——單腳站立睡覺(jué)。

為什么會(huì)單腳站立睡覺(jué)——敵人來(lái)了能馬上飛走。

3、出示貓頭鷹睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)貓頭鷹是怎么睡覺(jué)的（睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺(jué)）

幼兒模仿貓頭鷹睡覺(jué)。

為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺(jué)——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺(jué)便利捕獵，繼而引發(fā)幼兒對(duì)貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

4、出示蝙蝠睡覺(jué)的圖片。

觀測(cè)蝙蝠是怎么睡覺(jué)的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(jué)（遇到危險(xiǎn)的時(shí)候腳——松開(kāi)就可以飛走了）

5、出示刺猬睡覺(jué)的圖片。

觀測(cè)刺猬是怎么睡覺(jué)的——蜷著身子睡。

為什么刺猬要蜷著身子睡覺(jué)——全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。

以此類(lèi)推，激發(fā)幼兒摸索更多動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

6、教師和幼兒一起歸納、總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式：

睜著眼睛睡覺(jué)：小魚(yú)、貓頭鷹；站著睡覺(jué)：馬、丹頂鶴、斑馬；

趴著睡覺(jué)：小貓、小狗、老虎；

刺猬：全身蜷成球形；

蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺(jué)。

教師小結(jié)：原來(lái)動(dòng)物睡覺(jué)的方式千奇百怪，各不一致。

7、勉勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式

——今天我們了解了這么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式，太好玩兒了，你們都記住了嗎？現(xiàn)在老師要考考你們了哦！

馬兒馬兒怎樣睡？———馬兒馬兒站著睡。

小魚(yú)小魚(yú)怎樣睡？———小魚(yú)睜著眼睛睡。

小貓小貓?jiān)鯓铀俊∝埿∝埮恐?/p>

蝙蝠蝙蝠怎樣睡？———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

（三）出示百寶箱，激發(fā)幼兒探究、模仿的興趣。

請(qǐng)幼兒輪番摸取百寶箱內(nèi)的物品，可根據(jù)摸取到的物品進(jìn)行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說(shuō)出動(dòng)物名稱，請(qǐng)好朋友模仿表演動(dòng)物睡覺(jué)的神態(tài)。

將創(chuàng)編的兒歌融入游戲中，進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)趣味性和語(yǔ)言表述能力，幫助幼兒記憶。

（四）遷移教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，把握正確的睡眠神態(tài)。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱乃X(jué)。

小動(dòng)物睡覺(jué)的方式千姿百態(tài)、各不一致，真是太巧妙了！動(dòng)物的這些睡覺(jué)方式適合我們嗎？

2、讓幼兒到墊子上體驗(yàn)自己睡覺(jué)的樣子，并作出判斷

我們小朋友是怎樣睡覺(jué)的？什么樣的睡覺(jué)方式是最安逸最健康的？

3、教師小結(jié)：寶物們，我們要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天按時(shí)睡覺(jué)，保持正確的睡覺(jué)神態(tài)（向右側(cè)臥或平躺）這樣，我們才能休息好，身體會(huì)更健康。

本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小貓咪，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索，有目的地引入具有情緒色調(diào)的形象，如可愛(ài)的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行摸索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的神態(tài)，使幼兒不知不覺(jué)把握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇九

本月我們開(kāi)展的主題是“在動(dòng)物園里〞，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)〞我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物十分感興趣，但他們僅僅停留在對(duì)動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過(guò)“躺著睡覺(jué)的動(dòng)物〞“奇怪的睡〞來(lái)讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)，拓展幼兒的知識(shí)面。

1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)

2、引發(fā)繼續(xù)摸索的興趣。

了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。

搖籃曲》音樂(lè)、ppt

一、出示背影圖和音樂(lè)：我們睡覺(jué)了

1、在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺(jué)的溫馨畫(huà)面浮現(xiàn)在幼兒面前。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何睡覺(jué)的？

3、小結(jié)：我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

二、觀看ppt，比較動(dòng)物不同的睡覺(jué)特點(diǎn)。

1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

2、觀看視頻1《躺著睡覺(jué)的動(dòng)物》

提問(wèn)：你們都看到了哪些動(dòng)物？它們是怎么睡覺(jué)的呢？

3、小結(jié)：我們方才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺(jué)的，這種神態(tài)和我們?nèi)怂X(jué)很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺(jué)，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺(jué)？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《奇怪的睡》

提問(wèn)：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺(jué)的？長(zhǎng)頸鹿是怎么睡覺(jué)的？蝙蝠是怎么睡覺(jué)的？小刺猬是怎么睡覺(jué)的？

6、小結(jié)：大自然十分獨(dú)特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡把身體盤(pán)起來(lái)睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真好玩兒！

情境導(dǎo)入，引出主題

看看說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

三、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

1、師：有沒(méi)有夜里不睡覺(jué)的動(dòng)物呢？

2、探討夜間不睡覺(jué)的動(dòng)物

小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們由于白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺(jué)，而晚上出來(lái)活動(dòng)。

3、引發(fā)新的探討：小魚(yú)它每天都睜著眼睛，是不是小魚(yú)從來(lái)不睡覺(jué)呢？

（活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀測(cè)小魚(yú)）

這次活動(dòng)雖然是一次科學(xué)知識(shí)的普及活動(dòng)，但是由于我選取的動(dòng)物睡覺(jué)神態(tài)都是比較典型和獨(dú)特的，所以幼兒十分感興趣。我自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中也增長(zhǎng)了好多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)。

在活動(dòng)中我通過(guò)圖片展示的方法，使幼兒生動(dòng)、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等獨(dú)特的睡覺(jué)神態(tài)，并且使幼兒通過(guò)探討了解為什么它會(huì)這樣睡？孩子們探討地十分起勁，這和活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒回家與家長(zhǎng)共同收集資料是分不開(kāi)的。最終我用一個(gè)問(wèn)題使幼兒的摸索興趣能延伸下去“小魚(yú)一天到晚眼睛都是睜開(kāi)的，它終究睡不睡覺(jué)呢？〞我將把幼兒收集到的資料投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)中去，進(jìn)一步拓展和延伸。

今天的活動(dòng)也讓我感覺(jué)到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問(wèn)題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問(wèn)。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇十

1、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的摸索興趣。

2、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手摸索，尋覓答案，感受摸索的樂(lè)趣。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

動(dòng)物睡覺(jué)的課件、圖片，游戲音樂(lè)。

1、導(dǎo)入。

（1）教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺(jué)的？請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，教師進(jìn)行總結(jié)。

（2）教師繼續(xù)提問(wèn)：我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺(jué)的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。

2、閱讀故事，了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

（1）以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺(jué)，引出故事“猴小弟學(xué)睡覺(jué)〞，教師邊講故事邊提問(wèn)，加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的印象。

（2）故事終止，教師提問(wèn)：“從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺(jué)的機(jī)要？〞師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

（3）出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺(jué)的圖片，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺(jué)方式。

3、玩游戲。

（1）游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。

教師說(shuō)出兒歌的上一句，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句，如：“什么睡覺(jué)蜷成球，刺猬睡覺(jué)蜷成球；什么睡覺(jué)睜著眼，魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼。〞

（2）游戲：看誰(shuí)學(xué)得像。

請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，當(dāng)音樂(lè)一停，幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺(jué)的神態(tài)來(lái)。

4、教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠神態(tài)。

5、請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺(jué)的獨(dú)特方式。

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著希奇的事物有著濃重的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)共享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿穩(wěn)定了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇十一

1、了解動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

3、能用較明白的語(yǔ)言陳述自己的觀測(cè)和發(fā)現(xiàn)。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1、有去過(guò)動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。

2、各種動(dòng)物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺(jué)神態(tài)的圖片。

3、在自然角飼養(yǎng)小金魚(yú)。

1、活動(dòng)導(dǎo)入教師出示班上喂養(yǎng)的小金魚(yú)。

教師：小朋友，你們看小金魚(yú)在于什么？你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)小金魚(yú)睡覺(jué)？它是怎么睡覺(jué)的？

引發(fā)幼兒探討。

小結(jié)：小金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的。

2、活動(dòng)過(guò)程教師：你們知道其他動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的嗎？為什么它們要這樣睡覺(jué)呢？

看教師準(zhǔn)備好的動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。

請(qǐng)幼兒看圖小結(jié)各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式：丹頂鶴單腿站著睡覺(jué)，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺(jué)，蛇盤(pán)在身在睡覺(jué)，馬站著睡覺(jué)。魚(yú)睜著眼睡覺(jué)是由于沒(méi)有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)是由于要預(yù)防敵人偷襲等等。

教師：以后小朋友去動(dòng)物園，要注意看一看，還有什么動(dòng)物的睡覺(jué)方式很獨(dú)特，回來(lái)和大家共享一下。

我們班養(yǎng)了兩條小金魚(yú)，一天早上，姚辰宇對(duì)著我大喊：“老師兩條小魚(yú)死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了。〞我走過(guò)去一看，兩條魚(yú)確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過(guò)它們并沒(méi)有肚皮朝天，于是我對(duì)他說(shuō)：“小魚(yú)應(yīng)當(dāng)是睡著了吧。〞沒(méi)想到，姚辰宇觀測(cè)的很細(xì)心，他說(shuō)：“睡覺(jué)了，那它的眼睛為什么是張開(kāi)的呢，確定是死掉了吧。〞于是我們?cè)囍们敏~(yú)缸，看看金魚(yú)是否還活著，受到驚嚇的金魚(yú)，立刻游了起來(lái)。這時(shí)姚辰宇很詫異，他對(duì)著別的小朋友說(shuō)：“我方才看到金魚(yú)在睡覺(jué)，可是它的眼睛是睜開(kāi)的。〞另外幾個(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)后，馬上跑過(guò)來(lái)看。我看到孩子們對(duì)小金魚(yú)睡覺(jué)是睜開(kāi)眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺(jué)方式。在網(wǎng)上查閱的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書(shū)科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺(jué)〞這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語(yǔ)句表達(dá)幾種小動(dòng)物的睡眠方式。活動(dòng)中，我以談話形式導(dǎo)入，通過(guò)集體探討，和分散探討為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，勉勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中，我比較重視與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)設(shè)置：今天你睡覺(jué)了嗎？你是怎么樣睡覺(jué)的？那小動(dòng)物會(huì)睡覺(jué)嗎？這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開(kāi)本次的教育活動(dòng)，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)談話，喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。

在集體探討的環(huán)節(jié)中幼兒說(shuō)出了好多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活躍了氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在探討環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說(shuō)貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺(jué)的。由于課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組探討的環(huán)節(jié)中，因此，對(duì)于幼兒的回復(fù)，也是一帶而過(guò)，沒(méi)有請(qǐng)孩子詳細(xì)的表達(dá)。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，聽(tīng)課的老師幫我指出這個(gè)問(wèn)題，建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回復(fù)，都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要摸索的欲望。

最終的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊探討邊觀測(cè)中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺(jué)神態(tài)，特別是對(duì)“縮〞、“倒掛〞、“趴〞這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺(jué)的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提醒，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠神態(tài)也能較好的把握，不過(guò)在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。譬如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺(jué)的理解是，用四條腿站著，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒(méi)有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且，對(duì)于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)，也沒(méi)能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺(jué)的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以明白的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì)，可以及時(shí)的幫助孩子，改正過(guò)來(lái)。

從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的把握狀況來(lái)看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了大量平日很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)看還是存在著一些問(wèn)題，譬如：在提問(wèn)時(shí)，只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽(tīng)。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長(zhǎng)在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言陳述，但是沒(méi)有想到家長(zhǎng)在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)遇。這也給我在以后的家長(zhǎng)工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長(zhǎng)協(xié)同的同時(shí)，要跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，讓家長(zhǎng)了解我讓家長(zhǎng)協(xié)同的意圖，讓家長(zhǎng)助教不流連于形式。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇十二

1.了解自己常見(jiàn)的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等，并初步了解它們的生活習(xí)性。

2.能大膽交流并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

3.感受動(dòng)物睡覺(jué)方式的獨(dú)特好玩兒，對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)的方式感興趣。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步摸索事物變化的愿望。

1.提前了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱、睡覺(jué)神態(tài)等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.故事課件《小猴學(xué)動(dòng)物睡覺(jué)》、地墊若干。

1.交流共享已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。

請(qǐng)幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的常見(jiàn)動(dòng)物睡覺(jué)神態(tài)。

2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見(jiàn)動(dòng)物的不同睡覺(jué)方式。

(1)邊播放課件圖片邊提問(wèn)，了解不同神態(tài)睡覺(jué)的動(dòng)物。

提問(wèn)：猴小弟來(lái)到了哪里?都看到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣睡覺(jué)的?還有哪些小動(dòng)物像他們一樣?

結(jié)合幼兒的回復(fù)，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物睡覺(jué)的神態(tài)。

(2)提問(wèn)：小猴們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物們的不同睡覺(jué)神態(tài)，它會(huì)怎樣跟媽媽說(shuō)?勉勵(lì)幼兒說(shuō)出故事中動(dòng)物的睡覺(jué)神態(tài)。

小結(jié)：小動(dòng)物們有的趴著睡，有的站著睡，有的團(tuán)成球睡覺(jué)，還有的睜著眼睛睡，它們睡覺(jué)的方式各有不同，十分好玩兒。

3.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒探究其它動(dòng)物的一些特別睡覺(jué)方式。

(1)出示森林圖，提問(wèn)：你看到了哪些動(dòng)物?猜一猜它們是怎樣睡覺(jué)的?

(2)請(qǐng)幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒共享自己的想法。

小結(jié)：蝙蝠倒掛著睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著睡，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等，動(dòng)物睡覺(jué)方式千奇百怪，可真好玩兒。

4.游戲“小動(dòng)物睡覺(jué)〞，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

游戲玩法及要求：播放音樂(lè)，營(yíng)造睡覺(jué)氣氛，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)感知?jiǎng)游锼X(jué)的方式，并激發(fā)幼兒對(duì)摸索動(dòng)物睡覺(jué)的方式的興趣。

動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著希奇的事物有著濃重的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)共享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿穩(wěn)定了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

中班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)教案篇十三

1、摸索動(dòng)物睡覺(jué)的機(jī)要；

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

1、各種動(dòng)物的圖書(shū)、圖片、玩具、多媒體課件；

2、布置“動(dòng)物王國(guó)〞場(chǎng)景（動(dòng)物睡覺(jué)的噴繪、圖書(shū)、玩具…）

3、記錄板一塊。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、以小客人做客導(dǎo)入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺(jué)》）小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？（小豬）你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

2、小豬邀請(qǐng)大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

（二）摸索活動(dòng)

1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題（引導(dǎo)幼兒參觀“動(dòng)物王國(guó)〞）播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒摸索不同動(dòng)物睡覺(jué)的機(jī)要。

馬――站著蝙蝠――倒掛

刺猬――蜷成球形

丹頂鶴――單腳站立

魚(yú)――睜著眼睛睡覺(jué)

烏龜――縮到龜殼里

貓頭鷹――睜一只眼閉一只眼

2、猜想并記錄

提問(wèn)：

（1）小朋友，你們?cè)凇皠?dòng)物王國(guó)〞里看到了那些小動(dòng)物？它們都在做什么？

（2）小朋友想一想，小動(dòng)物睡覺(jué)得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰(shuí)來(lái)告訴老師？

（3）現(xiàn)在老師用一個(gè)表把小朋友說(shuō)得記錄下來(lái)。小朋友看，這里是喜歡站著睡覺(jué)