“90后”大學(xué)生思想政治課上課情況調(diào)查報告-以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例

“90后”大學(xué)生思想政治課上課情況調(diào)查報告——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例“90后”大學(xué)生思想政治課上課情況調(diào)查報告——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例

【摘要】本文旨在通過對“90后”大學(xué)生思想政治課上課情況的調(diào)查研究，以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課為例，分析他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識掌握程度以及對于課程內(nèi)容的理解程度等方面的情況。

【引言】作為中國特色社會主義的重要組成部分，思想政治課的開設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高他們的政治素質(zhì)和社會責(zé)任感。然而，近些年來，“90后”大學(xué)生的思想政治課在教學(xué)效果上存在一定的問題，本調(diào)查旨在揭示他們思想政治課學(xué)習(xí)情況的特點，并提出相應(yīng)的改進措施。

【方法】本調(diào)查采取問卷調(diào)查的方式，涵蓋了全校不同院系不同年級的學(xué)生。共發(fā)放1000份問卷，回收有效問卷600份。調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識掌握程度以及對于課程內(nèi)容的理解程度等。

【結(jié)果】

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

1.學(xué)習(xí)積極性：調(diào)查結(jié)果顯示，60%的學(xué)生表示對思想政治課有很高的學(xué)習(xí)積極性，40%的學(xué)生則對此持中立態(tài)度。沒有學(xué)生表示對此極度不感興趣。

2.學(xué)習(xí)動力：調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的主要動力是滿足學(xué)院要求（60%左右），其次是培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感（25%左右），少數(shù)學(xué)生則表示對于該學(xué)科本身興趣驅(qū)動（15%左右）。

（二）知識掌握程度

1.基本概念理解：調(diào)查結(jié)果顯示，在“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程中涉及的基本概念方面，大部分學(xué)生都能正確掌握，例如“馬克思主義”、“社會主義”等。但仍有一小部分學(xué)生對于這些基本概念的理解程度較差。

2.理論框架掌握：調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生在掌握“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”的理論框架方面表現(xiàn)出較好的掌握能力。

（三）對課程內(nèi)容的理解

1.對毛澤東思想的理解：調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和把握毛澤東思想的主要思想，例如“群眾路線”、“實事求是”等。然而，仍有一部分學(xué)生對于其實質(zhì)和時代背景的理解稍顯模糊。

2.對中國特色社會主義的理解：調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對中國特色社會主義的理解程度較好，在主要理論和實踐方面有一定掌握，但仍有少部分學(xué)生存在片面理解和模糊認識。

【討論】

本調(diào)查結(jié)果顯示，“90后”大學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)態(tài)度整體積極，但其中也存在部分學(xué)生對課程興趣缺乏。在知識掌握程度方面，學(xué)生對基本概念的掌握較好，對課程理論框架的掌握也較為全面。然而，仍有個別學(xué)生在基本概念和理論框架方面存在欠缺。對于課程內(nèi)容的理解上，大部分學(xué)生對毛澤東思想和中國特色社會主義有一定的理解能力，但仍有一部分學(xué)生存在部分知識理解不準(zhǔn)確或不全面的情況。

【結(jié)論】

綜上所述，從本次調(diào)查來看，在大學(xué)思想政治課的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但還有一小部分學(xué)生對課程內(nèi)容存在較大興趣缺乏。學(xué)生對基本概念的掌握較好，對理論框架的掌握程度也較高，但仍有個別學(xué)生存在知識欠缺的情況。因此，針對調(diào)查結(jié)果的不足，建議教師可以在教學(xué)活動設(shè)計上更加注重培養(yǎng)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣，加強對基本概念的學(xué)習(xí)，同時注重提高學(xué)生的理論架構(gòu)能力。

【綜上所述，通過本次調(diào)查可以看出，大學(xué)思想政治課的教學(xué)在一定程度上取得了積極的效果。學(xué)生整體上對課程內(nèi)容有一定的掌握，對基本概念和理論框架有較好的了解。然而，仍有少部分學(xué)生存在對課程內(nèi)容興趣不高的情況，以及對基本概念和理論框架的掌握不夠全面的問題。因此，建議教師在教學(xué)活動設(shè)計上更加注重培養(yǎng)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣，通過多樣化的教學(xué)方法和案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。同時，還應(yīng)該加強對基本概念的學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論，提