高中教師年終個人總結(jié)

第第頁高中老師年終個人總結(jié)高中老師年終個人總結(jié)1時間總是在不知不覺忙繁忙碌中靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、思想職業(yè)道德方面積極參加到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，各處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并研討老教材，使本身能適應不斷進展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱誠去掛念酷愛每一位同學，不對同學體罰或變相體罰，使他們在一個充分愛的環(huán)境下學習成長。二、教育教學本領(lǐng)方面在20xx年的上半年我擔負高一一班和三班的數(shù)學教學工作，下半年我擔負高二一班和三班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學老師，我深知基礎教育的緊要性，特別是近幾年，在從應試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是重視同學素養(yǎng)的全面提高。平常，我認真?zhèn)湔n，努力研討教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高同學的學習愛好。對一班和三班實行不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的同學，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題本領(lǐng)，對于差生，我從不氣餒，總是適時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，耐性的幫他們輔導，不厭其煩地教，激勵同學不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高同學學習成績。在教學中，我總是適時的向閱歷豐富的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。始終把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給同學學問，培育了同學正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使同學學得有趣味，學得實在，向40分鐘要效益；扎堅固結(jié)實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與同學的思想交流，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的'是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供給一個良好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。搭配學校各項工作，我們班積極開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。高中的同學已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但敬重自己心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實幫忙同學澄清思想上的模糊認得，提高同學的思想境界。我開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把適時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消除在萌芽階段。重視與同學的思想交流，多與同學談心，重視的是同學的個性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，適時對同學進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上同學的愛戴和信任。2、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解同學，努力培育"團結(jié)協(xié)作，發(fā)奮圖強"的班集體。在這個學年里，我的班級管理工作從這樣實施的：（1）我重要加大了對同學生自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培育同學的自我服務的本領(lǐng)，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控本身，使本身在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的緊要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的引導，又適時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。（2）選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔負班干部，是培育同學本領(lǐng)、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織本領(lǐng)、管理本領(lǐng)、社交本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)等，還可培育其掛念集體、掛念他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學全面進展。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導、引導和調(diào)控問題。當同學對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當適時的予以引導和引導。實際上，班級的重點決策都應當由班主任來決議。要知道，班干部的閱歷和本領(lǐng)在目前還是有限的，有些責任也是作為同學的他們所承當不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學不斷前進不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。（3）我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中同學的責任和義務，學習閱歷交流會，意志德行的教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我本身也以身作則，努力做同學的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。百舸爭流，逆水行舟，不進則退。要想使本身不斷地前進，必需要付出肯定的努力，要不斷的堅固結(jié)實本身的專業(yè)技能，提高本身的業(yè)務水平。回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。高中老師年終個人總結(jié)2酷愛教育事業(yè)，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待本身的工作，以“學高為師，身正為范”規(guī)范我的教育教學行為。本學期擔負歷史教研組長、班級干事、工會小組長和第三黨支部宣揚委員，任教高一班級三個班的歷史，工作中做到了腳踏實地、刻苦研討，兢兢業(yè)業(yè)。通過不斷地學習提高本身的思想認得，提高本身的業(yè)務水平。一、加強師德修養(yǎng)，將師德規(guī)范內(nèi)化為堅決信念，樹立良好形象我始終堅持參加政治學習，并努力在新的形勢面前，積極探究工作新思路，變化思維方式，結(jié)合工作實際，與時俱進。竭力關(guān)愛每一個同學，用本身的真誠、善良感化每一個同學；與同學建立起了民主、公平和諧的良好老師和同學關(guān)系。我努力教會同學學會做人，處理好人際關(guān)系，幫忙同學樹立正確的人生觀和價值觀，引導同學掛念集體，確立他們在集體中的進步作用。在引導同學做人的基礎上提高同學的學業(yè)成績。二、生命不息，學習不止，通過不斷地學習培訓提升自身業(yè)務素養(yǎng)我深知，老師不僅僅要有一桶水，更需要源源不斷的活水清泉。我努力學習課改新理念，認真閱讀各類雜志，了解教育信息，做好讀書筆記，傾聽專家的講座，認真領(lǐng)悟“課改”和《課標》的精神，反復“消化”。我酷愛閱讀，將讀書與寫作、教育教學討論變成了本身的生活常態(tài)。常常瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，從同行的博客中學習閱歷，探討不足，把先進的教育教學理念應用到實在的.教學中去，積極探究先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。參加骨干老師培訓獲得優(yōu)秀成績；參加教育技術(shù)全員培訓，上傳了十余篇培訓心得體會；在歷史教學工作中，我積極探究適合于同學的教學方式，針對班級同學的學情和本身的教學特點，努力探求課堂教學的高效化。擔負歷史教研組長，帶領(lǐng)本組同仁認真研討業(yè)務，與同事和諧相處，營造了良好的團隊合作精神，從而提高了共同學習的有效性。積極參加各級組織的教科研活動，自動學習各種先進的科研成果，力求在老師專業(yè)化進展的道路上日漸成熟。三、熱心教育科研，在討論和反思中不斷地提高教育教學水平作為教研組長，我以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，帶動本組老師，以各種形式學習深刻領(lǐng)悟課改精神，帶領(lǐng)他們在先進的教育理念引導下，借助于行動討論，對本身的教育實踐進行反思，積極探究與解決教育實踐中的問題，撰寫反思隨筆，促進自身的專業(yè)成長，形成了良好的學風、教風，我本身也在不斷摸索中進展提高。我一直堅持勤奮積累，筆耕不輟，在個人博客中發(fā)表了大量文章，論文《教育的無言之美》發(fā)表在《老師》雜志上；論文《利用網(wǎng)絡對特別同學開展心理輔導的嘗試》獲得20xx年常德市教育技術(shù)論文評比壹等獎；連續(xù)堅持學校申報的省級課題《一般高中同學自主性學習愛好培育對策討論》的討論，撰寫了十余篇課題論文。20xx年xx月組織了高一、高二班級紀念“一二·九”同學愛國運動的系列活動，包括演講、圖說歷史ppt、手抄報等項目，同學在活動中獲得了愛國主義的情感熏陶。本學期均為本組老師上示范課一次。20xx年下學期我校承辦常德市高三歷史復習研討課，作為教研組長，我積極準備，我校xxx老師和xxx老師分別上了一堂較高標準的研討課，xxx老師做了典型發(fā)言。20xx年xx月xx日，桃江一中歷史教研組一行八人在教研組長xx的帶領(lǐng)下來我校進行高效課堂的研討學習，我校高三老師xx老師上了一堂高質(zhì)量的復習研討課。積極承辦此類研討活動極大地促進老師們研討業(yè)