六年級(jí)上冊語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案3單元4單元

六年級(jí)上冊語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案3單元時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（28分）（一）讀拼音，寫詞語。（6分）在同學(xué)們的手工作品展示會(huì)上，形象逼真的ɡēndiāo（

），居然是用樹ɡēdɑ（

）做成的；飄飄欲仙的chánɡé（

），居然是用廢舊畫報(bào)cáijiǎn（

）而成的；古靈精怪的sūnwùkōnɡ（

），居然是用從舊家電上拆卸下來的cítiě（

）構(gòu)成的……（二）下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（

）。（2分）A.別出心裁

技高一疇

大步流星B.暴露無遺

望乎所以

心滿意足C.迥然不同

井然有序

怒氣沖沖（三）照樣子，寫詞語。（4分）1.怒氣沖沖（ABCC）：

2.呆頭呆腦（ABAC）：

3.晝夜（反義詞構(gòu)成）：

4.枯萎（近義詞構(gòu)成）：

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（12分）1.彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（2分）仿寫比喻句：

2.按要求改寫句子。（6分）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（1）改陳述句：

（2）改感嘆句：

（3）改反問句：

3.讀句子，說說加點(diǎn)的詞語能否去掉，為什么。（2分）適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間。

4.仿寫一個(gè)人“入迷”的句子。（2分）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

（五）判斷正誤。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（4分）1．“于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了?！本渲械摹跋嘁曇恍Α笔恰拔覀儭睂?duì)老師的嘲笑。（

）2．“可以猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體?！边@種猜測毫無科學(xué)依據(jù)，因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴嬖诘拇_鑿證據(jù)。（

）3．《故宮博物院》材料一是按照“總—分—總”的行文思路來寫的。（

）4．我們無論讀什么文章，都要逐字逐句仔細(xì)閱讀，切不可瀏覽一下就可以了。（

）二、積累運(yùn)用。（10分）1.默寫宋代詩人朱熹的《春日》：

，

。

，

。其中，飽含哲理的名句是：

，

。（6分）

2．假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，你將會(huì)用什么樣的理由來說服她？（4分）

三、閱讀感悟。（32分）（一）課內(nèi)閱讀。（11分）哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。1．讀文中畫浪紋線的句子，想想它們有什么作用。（2分）

2．用簡要的語言概括，天體上有生命存在的必要條件有哪些。（4分）

3．舉例說明選文運(yùn)用了哪些說明方法。（3分）

4．注意文中加點(diǎn)的部分，想想這樣寫有什么好處。（2分）

（二）課外閱讀。（13分）幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺(tái)風(fēng)引起的，許多田地和村莊被海水淹沒了。這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即使風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里。說來也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。英國生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方，看村子喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ郏乩锾锸筇?，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的，所以我們必須不怕麻煩，研究它們，掌握它們的規(guī)律。這樣，看事物才能看得準(zhǔn)些，做事情才能做得好些。1．第1自然段中有兩個(gè)“奇怪”，它們分別指的是什么？（4分）（1）第一個(gè)“奇怪”：

（2）第二個(gè)“奇怪”：

2．生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣？用“

”在文中畫出說明相關(guān)道理的語句。（2分）3．假如你要了解“蛇與莊稼”之間的關(guān)系，你應(yīng)該讀哪一個(gè)部分的內(nèi)容？結(jié)合具體內(nèi)容，用你在科學(xué)上學(xué)到的食物鏈的知識(shí)，畫一個(gè)簡易的示意圖。（3分）

4．你能舉一個(gè)例子，來說明“事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的”這個(gè)簡單而又深刻的道理嗎？（4分）

（三）非連續(xù)性文本閱讀。（8分）課外興趣小組學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活，組織了多個(gè)課外興趣小組。興趣小組活動(dòng)時(shí)間參加條件

圍棋小組

周二、五下午限有一定圍棋基礎(chǔ)者參加，且每周的兩次活動(dòng)都必須參加游泳小組周五下午凡有興趣者都可參加

足球小組

周一、三、五下午報(bào)名后，無特殊情況，每周的三次活動(dòng)都必須參加科技小組周五下午僅限四年級(jí)以上同學(xué)參加

1．下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）。（2分）A．有一定圍棋基礎(chǔ)的同學(xué)都能參加圍棋小組B．要想?yún)⒓佑斡拘〗M除了有興趣之外，還必須周五下午有時(shí)間C．參加足球小組的同學(xué)每周要參加三次活動(dòng)D．一、二、三年級(jí)的同學(xué)均不能參加科技小組2．剛上三年級(jí)的小明也想?yún)⒓右粋€(gè)興趣小組，但是他只有周五下午有時(shí)間。根據(jù)上面課外小組的活動(dòng)時(shí)間，小明能參加（

）。（2分）A．圍棋小組

B.游泳小組

C．足球小組

D.科技小組3.五年級(jí)的學(xué)生張朋只有周四下午有時(shí)間，他能不能參加學(xué)校的興趣小組？（2分）

4.六年級(jí)的學(xué)生小華有一定的圍棋基礎(chǔ)，又對(duì)游泳感興趣，所以他既想?yún)⒓訃逍〗M，又想?yún)⒓佑斡拘〗M。他的想法能否實(shí)現(xiàn)？為什么？（2分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）想一想，在你的學(xué)習(xí)和生活中，你有什么興趣和愛好？這些興趣和愛好讓你的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了怎樣的變化？請用文字把你的一種興趣和愛好寫出來，注意把內(nèi)容寫具體，在敘事的過程中，注意表達(dá)真情實(shí)感或者你的看法。

參考答案一、（一）根雕

疙瘩

嫦娥

裁剪

孫悟空

磁鐵（二）C（三）1．虎視眈眈

氣勢洶洶

2.輕手輕腳

自言自語

3.買賣

安危

4.甘甜

觀察（四）1.示例：枯黃的樹葉像一只只蝴蝶從樹上飄落下來。2.（1）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。（2）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆?。。?）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道不令人驚嘆嗎？3.不能?！耙话恪北硎就ǔ?、普遍、大多數(shù)情況下是這樣，如果去掉，就表示所有的情況都是這樣了，與原文的意思不相符合。體現(xiàn)了說明文用詞的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。4.示例：娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生的，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。（五）1.×

2.×

3.√

4.×二、1.勝日尋芳泗水濱

無邊光景一時(shí)新

等閑識(shí)得東風(fēng)面

萬紫千紅總是春

等閑識(shí)得東風(fēng)面

萬紫千紅總是春2.示例：媽媽，看電視也有很多好處，一是可以讓我放松身心，解除疲勞，有更充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去；二是可以讓我開闊眼界，不會(huì)閉目塞聽，做井底之蛙；三是可以學(xué)到書本上學(xué)不到的東西。媽媽，您就讓我周六周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，好嗎？三、（一）1.兩個(gè)反問句，起著激發(fā)讀者思考，引出下文的作用。2.一是適合的溫度；二是必要的水分；三是適當(dāng)成分的大氣；四是足夠的光和熱。3.一是列數(shù)字，如“適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間”；二是舉例子，如“諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)”；三是作假設(shè)，如“沒有水，也就沒有生命”。4.用分層列舉的說明方法，可以讓說明的內(nèi)容層次更加清晰、內(nèi)容更加具體、更具有說服力。（二）1（1）洪水過后，即使風(fēng)調(diào)雨順，莊稼也得不到好收成。（2）買了一批蛇回來放進(jìn)地里，那一年莊稼就獲得了豐收。2.苜?？客练鋫鞑セǚ郏乩锾锸筇?，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。3.（1）第1自然段（2）食物鏈?zhǔn)疽鈭D：

4.示例：一個(gè)人不講衛(wèi)生，在馬路上吐一口痰，也許會(huì)使許多人得病，甚至染上肺結(jié)核。肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是馬路上隨便吐痰的人呢？（三）1.A

2.B3.不能。因?yàn)橹芩南挛鐚W(xué)校沒安排興趣小組活動(dòng)。4.不能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)橐雲(yún)⒓訃逍〗M，就必須周二、五下午的兩次活動(dòng)都要參加，而游泳小組的活動(dòng)時(shí)間恰巧又安排在周五下午，時(shí)間上有沖突，所以小華的想法不能實(shí)現(xiàn)。四、提示：這一次的習(xí)作要求寫一種興趣或愛好。寫之前想一想在你眾多的興趣或愛好中，你準(zhǔn)備寫哪一種興趣或愛好。寫的時(shí)候，可以先寫這種興趣或愛好是怎樣培養(yǎng)起來的，它給你的生活或?qū)W習(xí)帶來了哪些方面的變化，把變化前和變化后的過程寫具體，最后還可以寫一寫你的真實(shí)感受和看法。

六年級(jí)上冊語文基礎(chǔ)訓(xùn)練答案4單元時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40分)(一)讀拼音,寫詞語。(4分)峽谷里,人跡罕至,只見小溪liútǎnɡ(),浪花fēijiàn(),豺狼虎豹páoxiào()之聲不時(shí)在山谷里回蕩,聽著就讓人感到萬分jiūxīn()。(二)給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音。(8分)流淌(tǎnɡtānɡ)自作自受(zuōzuò)廢話(huìfèi) 勢不可當(dāng)(dànɡdānɡ)飛濺(zhànjiàn) 喃喃自語(nánlán)熄滅(xíxī) 不假思索(jiǎjià)(三)按要求給下面詞語分類。(8分)果斷夸耀團(tuán)結(jié)武斷夸獎(jiǎng)聰明陰險(xiǎn)狡猾忠誠兇惡堅(jiān)強(qiáng)卑鄙陰謀詭計(jì)神機(jī)妙算1.褒義詞:2.貶義詞:(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(16分)1.比較下面兩個(gè)句子,哪個(gè)句子寫得好?好在哪里?再照樣子寫一個(gè)句子。(4分)A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B.死亡在洪水的轟鳴聲中逼近。仿寫:2.把下面的句子改寫成比喻句。(4分)老人很兇。3.縮寫句子。(4分)掛著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。4.改成陳述句。(4分)她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。(五)判斷正誤。正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“?”。(4分)1.《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫可有可無,可以刪去,不影響小說的表達(dá)效果。()2.《橋》和《窮人》《在柏林》這三篇課文的結(jié)尾都非常新穎別致,富含深意。()3.小說的“三要素”指的是典型的環(huán)境、典型的情節(jié)和典型的人物形象。()4.課文《在柏林》的主題思想是批評(píng)兩個(gè)小姑娘不尊敬神志不清的老婦人,說明人與人之間要互相尊重。()二、積累運(yùn)用。(10分)1.《窮人》的作者是國作家,其代表作有《》《》《》等。(5分)

2.默寫唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》:,。兒童相見不相識(shí),笑問客從何處來。(2分)

3.說服媽媽,讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。(3分)三、閱讀感悟。(20分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海,這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳。1.照樣子,寫詞語。(2分)(1)干干凈凈(AABB):

(2)閃閃發(fā)亮(AABC):

2.用橫線畫出具體描寫“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”的句子。(2分)3.桑娜為什么會(huì)感到“心驚肉跳”?(2分)4.從哪些描寫中可以感受到桑娜一家是“窮人”?(2分)(二)課外閱讀。(12分)一只皮鞋一天,兩天,一個(gè)多月過去了,每當(dāng)日落西山的時(shí)候,小鞋匠都忍不住要往路口張望,希望能從夕陽的余暉中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。又是一個(gè)傍晚,一個(gè)瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說:“一個(gè)多月前,是不是有個(gè)大個(gè)子軍人來這兒修過一只皮鞋?”“啊……①對(duì)呀?！薄耙赌愣嗌馘X?”小鞋匠略一沉思,說:“修鞋費(fèi)一塊五,外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛,您給兩塊錢得了?！避娙税褍稍f給他,小鞋匠收好錢后,問:“怎么大個(gè)子沒來?”“他……②上前線了?！闭f完,軍人轉(zhuǎn)身要走?！鞍?”小鞋匠提起那只鞋,趕忙喊道,“鞋子,鞋!”軍人止住了腳步,用的聲音對(duì)小鞋匠說:“用不著了,他的雙腿,已經(jīng)在前線醫(yī)院里……③他特意來信囑咐我把錢送給你,謝謝你了!”說完,軍人邁著大步走了。

1.把正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。(2分)(1)“略一沉思”的“略”的意思是()。A.簡要的B.稍加C.大致(2)“沉思”的“沉”解釋為()。A.沒在水中B.分量重C.深入、程度深2.根據(jù)選文內(nèi)容,理解填空。(2分)(1)本文開頭“一天,兩天,一個(gè)多月過去了”一句,在文中烘托了小鞋匠的心情。

(2)選文中與“夕陽的余暉”一詞相呼應(yīng)的詞語是。

3.文中三處用了省略號(hào),其中只有一處表示省略,它是第處,省略的內(nèi)容是,省略的原因是。 (3分)

4.“軍人止住了腳步,用的聲音對(duì)小鞋匠說”一句中應(yīng)填入的詞語是(