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一、單元信息 二、單元分析 (一)課標(biāo)要求 (二)教材分析 (三)學(xué)情分析 四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 五、課時(shí)作業(yè) 第一課時(shí)生活需要法律 第二課時(shí)法律保障生活 第三課時(shí)法律為我們護(hù)航 第四課時(shí)我們與法律同行 (一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容 (二)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表 (三)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)使用方式 (四)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) (五)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖 基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治七年級(jí)第二學(xué)期統(tǒng)編版走進(jìn)法治天地單元組織方式自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1生活需要法律2法律保障生活3法律為我們護(hù)航4我們與法律同行(一)課標(biāo)要求本單元所要落實(shí)的核心素養(yǎng)是“法治觀念”,旨在樹立尊法守法習(xí)慣和行為方式?!?二)教材分析第2頁(yè)共14頁(yè)2.2.單元結(jié)構(gòu):第九課法律在我們身邊第十課法律伴我們成長(zhǎng)法律為我們護(hù)航走進(jìn)法治天地我們與法律同行生活需要法律法律保障生活3.內(nèi)在邏輯:本單元由第九課“法律在我們的身邊”、第十課“法律伴我們成長(zhǎng)"組成,第九課、第十課各設(shè)兩框?!吧钚枰伞?從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生感受生活與法律息息相關(guān);簡(jiǎn)要介紹法治的發(fā)展進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生了解法治的含義和意義,知道法治建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用,增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。;“法律保障生活”:通過法律與其他行為規(guī)范的對(duì)比,闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范;結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確法律的作用?!胺蔀槲易o(hù)航”:從未成年人自身的特點(diǎn)和人類社會(huì)的發(fā)展等角度闡釋未成年人需要特殊保護(hù)的原因,引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)采取的一系列保護(hù)未成年人成長(zhǎng)的法律措施中,感受法律的關(guān)愛。“我們與法律同行”:引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí),學(xué)會(huì)依法辦事,為推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)奠定基礎(chǔ)。(三)學(xué)情分析這一階段的學(xué)生,大都是十三四歲的未成年人,正處在人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,他們的世界觀、人生觀尚未形成,分辨是非能力比較弱,自控能力不強(qiáng),容易受到不良因素的影響,易出現(xiàn)不良行為。再者他們逐漸進(jìn)入青春期,只相信自己的判斷,不愛聽監(jiān)護(hù)人的管教,遇到問題喜歡獨(dú)自解決,更不會(huì)用法律來保護(hù)自己。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。抓好青少年的法治宣傳教育工作,引導(dǎo)青少年樹立法治理念和法治意識(shí),養(yǎng)成遵紀(jì)守法用法的行為習(xí)慣,提高法律素養(yǎng),對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安都有重要意義。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)依據(jù)課標(biāo),基于核心素養(yǎng),制定的本單元學(xué)習(xí)目標(biāo):1.感受生活離不開法律,初步樹立法律意識(shí)。2.了解法律的產(chǎn)生和法治化的進(jìn)程,學(xué)會(huì)用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待我國(guó)法治建設(shè)進(jìn)程建設(shè),懂得依法治國(guó)的重要意義。3.知道法律是一種特殊行為規(guī)范,理解法律的作用,感受法律對(duì)生活的保障,6.培育法治觀念,形成法治信仰,落實(shí)核心素養(yǎng),做社會(huì)主(二)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)制定單元課時(shí)作業(yè)目標(biāo):序號(hào)作業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)作業(yè)1課前制作小卡片明白"生活與法律息息相關(guān)",樹立尊法意識(shí),激發(fā)學(xué)法興趣。1作業(yè)2查閱資料,了程理解我國(guó)法治一直在路上及依法治國(guó)的基本方略第二課時(shí)作業(yè)1分析題理解法的特征3作業(yè)2繪制手抄報(bào)順接作業(yè)1,進(jìn)一步理解法的特征與作用,感受法律對(duì)生活的保障作業(yè)1結(jié)合自身實(shí)際制作便利貼通過搜集事例,體會(huì)未成年人需要特殊保護(hù)。4作業(yè)2分析便利貼與作業(yè)1聯(lián)動(dòng),學(xué)會(huì)區(qū)分六大保護(hù),領(lǐng)悟法律對(duì)我們的特殊關(guān)愛與保護(hù),學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身權(quán)益。們與法律同行作業(yè)1查找、朗讀總書記憲法宣誓內(nèi)容樹立法律權(quán)威,發(fā)自內(nèi)心認(rèn)可、崇尚、遵守法律,形成法治信仰。6作業(yè)2分析案列樹立法治意識(shí),增強(qiáng)學(xué)法用法的自覺性,提升分析問題、解決問題的能力。準(zhǔn)把握重難點(diǎn),作業(yè)設(shè)計(jì)做到“簡(jiǎn)”和“精”,確保作業(yè)質(zhì)量。(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程第一步:分析課標(biāo)、研究教材和學(xué)情,確定作業(yè)目標(biāo)第二步:根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合時(shí)政,選取生活情境素材第三步:基于核心素養(yǎng),兼顧學(xué)生興趣,設(shè)定問題任務(wù)第四步:設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式第一課時(shí)生活需要法律作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容法律貫穿我們生活的方方面面,在日常生活中,你能捕捉到哪(二)時(shí)間要求:10分鐘水平良好符合主題,導(dǎo)向正確內(nèi)容充實(shí),聯(lián)系實(shí)際裝飾得體,制作精美(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)立足于學(xué)情、基于培養(yǎng)學(xué)生的法治核作業(yè)2(一)作業(yè)內(nèi)容1.為了解我國(guó)法治建設(shè)成就,同學(xué)們通過搜集資料,羅列出我國(guó)法治進(jìn)程中的六個(gè)重要年份,并繪制了《我國(guó)法治進(jìn)程圖》,請(qǐng)你幫助把空缺內(nèi)容完善。民共和國(guó)憲法》,即黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總2.在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中,我國(guó)制定了許許多多的法律,你能列舉幾部嗎?這些法律是一成不變的嗎?說說你的看法。(二)時(shí)間要求:15分鐘(三)使用方式:課后使用(四)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)水平良好了解我國(guó)法治的進(jìn)程具有一定知識(shí)面,能夠例舉幾部法律(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本套作業(yè)立足課程標(biāo)準(zhǔn),以時(shí)間軸的形式開啟,通過搜集資料讓學(xué)生了解我國(guó)的法治歷程,看到我國(guó)法治道路上的成果,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情懷。最后對(duì)法律是否一成不變進(jìn)行探究,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“我國(guó)法治一直在路上",培養(yǎng)學(xué)生用歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)法治建設(shè)進(jìn)程的能力。(一)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題主要作用()A.道德B.法律C.習(xí)慣D.教育第二課時(shí)法律保障生活 在警察執(zhí)法中發(fā)揮2.2020年12月26日,十三屆全國(guó)人大常委會(huì)表決通過《刑法修正案(十一)》,將刑責(zé)年齡低至12周歲。這體現(xiàn)了()③12周歲以上的未成年人不受法律保護(hù)④觸犯國(guó)家法律必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任“法律具有普遍約束力”這一法律特征的是()A.著名演員成龍之子房祖名因吸毒被判刑B力度C.12月4日為法制宣傳日D.全國(guó)人大五次會(huì)議審議通過材料一:2020年5月28日,十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)民法典》,于2021年1月1日起施行,這部堪稱“社會(huì)生活百科全書”的民(1)上述材料是如何體現(xiàn)法律特征的?請(qǐng)歸簡(jiǎn)要納材料,指出對(duì)應(yīng)的法律特征,材料中的事例所體現(xiàn)的法律特征(2)從上述材料中,你感受到了法律的那些作用?(二)時(shí)間要求:15分鐘(三)使用方式:課后使用(材料分析題部分也可選擇課中使用)水平良好了解法律與道德、紀(jì)律的不同理解并區(qū)分法律的三個(gè)特征篩選信息和運(yùn)用法律的能力作業(yè)2(一)作業(yè)內(nèi)容(1)擬定本期手抄報(bào)的報(bào)名(2)準(zhǔn)備八開白紙(3)準(zhǔn)備書寫、繪圖工具(1)版面設(shè)計(jì):根據(jù)圖文內(nèi)容進(jìn)行排版(2)抄寫過程:字跡工整,不能有涂改(3)美化過程:進(jìn)行插圖、涂色、裝飾等美化工作(二)時(shí)間要求:15分鐘(三)使用方式:課后使用水平良好合格內(nèi)容健康,積極向上,突出主題圖文并茂,色彩豐富,排版新穎欄目豐富,文章流暢,字跡工整刊頭醒目,裝飾得體,標(biāo)注作者(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖七年級(jí)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)知水平較為膚淺,普遍認(rèn)為法第三課時(shí)法律為我們護(hù)航作(一)作業(yè)內(nèi)容作為未成年人的我們,自身力量非常薄弱,在日常生活中常常會(huì)受到傷害,你有被傷害的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)把它寫在便利貼上。(二)時(shí)間要求:10分鐘(三)使用方式:使用于課前,課前教師通過作業(yè)評(píng)價(jià),挑選典型事例,作為課堂水平良好符合主題,導(dǎo)向正確符合邏輯,表達(dá)清晰(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本項(xiàng)作業(yè)注重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),通過課前搜集事件,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)情況有了一定的了解,接下來能更好的開展課堂。部分學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)可以運(yùn)用到課堂研討中,在幫做學(xué)生審視問題的同時(shí),更能讓學(xué)生身臨其境的體會(huì)到“我們需要特殊保護(hù)”。作業(yè)2(一)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.初中生小清剛接觸法律知識(shí),對(duì)"未成年人"一詞很迷茫,向你求助,你可以這樣告訴他:“在我國(guó),未成年人是指()?!盇.未滿14周歲的公民B.未滿16周歲的公民C.未滿18周歲的公民D.未結(jié)婚的公民2.未成年人是祖國(guó)的未來,民族的希望,黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)給予無限關(guān)懷,制定了專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。它們是()①未成年人保護(hù)法②義務(wù)教育法③預(yù)防未成年人犯罪法④消費(fèi)者權(quán)益保為防控新冠疫情,六安市清水河學(xué)校要求每天入校測(cè)量體溫,戴口罩,保持一米社交距離,定期對(duì)校園和教室進(jìn)行全面消毒,這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.司法保護(hù)D.政府保護(hù)二、非選擇題:情境再現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)1中制作的便利貼,再一次審視自己的“傷害經(jīng)歷”。思考:這些經(jīng)歷屬于侵害么?如果是,請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),判斷這種(二)時(shí)間要求:15分鐘水平良好必備知識(shí),掌握扎實(shí)聯(lián)系實(shí)際,靈活運(yùn)用勤于思考,敢于質(zhì)疑(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本套作業(yè)從學(xué)生生活中入手,重視基礎(chǔ),著眼于運(yùn)用。其中第二部分作業(yè)與作業(yè)1聯(lián)動(dòng),由于是對(duì)自身經(jīng)歷的審第四課時(shí)我們與法律同行作業(yè)1(一)作業(yè)內(nèi)容“憲法宣誓”我知道2018年3月17日,十三屆全國(guó)人大2018年3月17日,十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂舉行第五次席、中華人民共和國(guó)中央軍事委員會(huì)主中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表(一)作業(yè)內(nèi)容(一)作業(yè)內(nèi)容(1)你對(duì)漫畫中爸爸媽媽的說法有何評(píng)價(jià)?(2)漫畫給我們什么啟示?2.觀事例明事理水平良好知道憲法宣誓的主要內(nèi)容了解憲法宣誓的意義作業(yè)2走!找他去。走!找他去。閑的"朋友"后,逐漸無心學(xué)習(xí),不完成作業(yè),經(jīng)常曠課。開始時(shí),他還有些自兩個(gè)"朋友"攔路搶劫,在短短幾天內(nèi)就作案多起,最終因搶劫罪被判刑。思水平良好合格增強(qiáng)學(xué)法守法用法自覺性,依法辦事理論聯(lián)系實(shí)際,提升運(yùn)用能力(五)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖在日常生活中,我們每個(gè)人都會(huì)遇到這樣那樣的問(一)、單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容一、單片,由此我們可以看出()A.法律比生活更為重要B.法律與我們每個(gè)人相伴一生性《2."國(guó)無常強(qiáng),無常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),奉法者弱則國(guó)弱。"依法治國(guó)要擺在3.2021年12月,網(wǎng)紅主播薇婭偷逃稅款,杭州市稅務(wù)部門依法對(duì)其進(jìn)行處罰,追繳稅款加收滯納金并處罰款共計(jì)13.41億元。由此可見()A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.我國(guó)已經(jīng)形成了完備的法律體系D.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力4.近期,六安市正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市,交管部門曝光了部分行人違章現(xiàn)象,并依據(jù)道紅燈行為可以處五元至五十元不等的罰款。這告訴我們()5.我國(guó)把每年3月份最后一周的星期一確定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。六安市清水河學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家教育要求,每年都會(huì)開展為期一個(gè)月的安全教育活動(dòng),國(guó)家和學(xué)校如此重視未成年人的安全是因?yàn)?)①未成年人辨別能力不強(qiáng),易受不法侵害②未成年人比成年人更重要③未成年人不適用法律面前人人平等原則④未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)祖國(guó)的明天道德與法治老師要求大家用身邊事件解讀六大保護(hù),為此小清同學(xué)制作了以下學(xué)習(xí)卡片,你認(rèn)為不合理的是()序號(hào)①六安市清水河學(xué)校邀請(qǐng)市公安局宣講團(tuán)來校開展校園安全教育講座司法保護(hù)②六安市博物館、圖書館等公共場(chǎng)所免費(fèi)對(duì)未成年人開放社會(huì)保護(hù)③所有網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)僅在周五周六周日和法定節(jié)假日20時(shí)至21時(shí)向未成年人提供一小時(shí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)④六安市清水河嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家"雙減"政策,精簡(jiǎn)作業(yè),減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)學(xué)校保護(hù)經(jīng)常遇見以下情形,最適宜通過法律途徑來解決的是()A.某班同學(xué)因數(shù)學(xué)老師拖堂,準(zhǔn)備狀告該老師B.小清因同桌和他開玩笑,與同桌吵起來C.小云的媽媽偷偷看了她QQ聊天記錄D.小朱的父親以小朱未隨父姓為由,拒不支付撫養(yǎng)費(fèi)8.我們中學(xué)生要做到與法同行,就必法規(guī)C.遵守法律,道德的要求可以不遵守D.)A.遵守各種法律B.公正司法,嚴(yán)格執(zhí)法建立科學(xué)完備的法律體系下面是初中生小清生活中的情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究9-10題。9.小清6歲時(shí)父母離婚,與奶奶、爸爸一起生活。媽媽很少來看望她,父親常常酗酒,每次喝醉回家就拿小清撒氣。(1)小清缺少保護(hù)。年疫情爆發(fā)后,小清所住小區(qū)屬于疫情管控區(qū),一天晚上小清的哥哥準(zhǔn)備翻圍欄外出透透氣。時(shí)事播報(bào)體現(xiàn)的法律知識(shí)2021年10月23日,第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議通過了新修訂的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》。該法自2022年1月1日起施行。①《家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定,家庭教育應(yīng)當(dāng)尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異、人格尊嚴(yán),保護(hù)其隱私和個(gè)人信息。有網(wǎng)友評(píng)論:"家庭教育從"家事"上
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