幼兒園小班健康教案

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幼兒園小班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件；餐巾紙、手帕等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，引起愛(ài)好今日，我們請(qǐng)來(lái)了很多動(dòng)物伙伴，看看他們是誰(shuí)？請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧過(guò)渡：小狗、河馬，還有大象說(shuō)，小伙伴們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌

〔一〕小狗打噴嚏

1、小狗在干什么？它的伙伴可能會(huì)是誰(shuí)呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

〔追問(wèn)：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？〕小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)伙伴"阿嚏"，小雞、小鴨嚇跑，由于噴嚏里有口水，很臟……。

〔二〕河馬打噴嚏

1、河馬生活在哪里？它的伙伴可能會(huì)是誰(shuí)呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

〔追問(wèn)：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？〕小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿嚏"，烏龜、小魚嚇跑，由于噴嚏的聲音很響，沒(méi)有禮貌……

〔三〕大象打噴嚏

1、大象的伙伴可能會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？

2、大象的.鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子"阿嚏"，山羊、小馬被嚇跑，由于噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……

〔四〕寶寶打噴嚏

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)當(dāng)怎樣打噴嚏？〔引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲〕

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿嚏"，聲音輕輕，伙伴夸。

〔五〕完整聽(tīng)賞兒歌剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過(guò)渡：我們要學(xué)兒歌中的誰(shuí)？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿嚏"，聲音輕輕，伙伴夸?；锇闀?huì)夸我們什么呢？那我們一起來(lái)做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運(yùn)用，掌控方法請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽(tīng)兒歌〔最末一句〕，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。老師觀測(cè)與訂正捂鼻姿態(tài)。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本事，以后遇到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著運(yùn)用哦！

附：兒歌《打噴嚏》〔改編〕

小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)伙伴"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，伙伴夸。

幼兒園小班健康教案2

設(shè)計(jì)背景：

小班幼兒的基本動(dòng)作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動(dòng)作，在平常幼兒的練習(xí)中，我觀測(cè)到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部能量較薄弱，動(dòng)作掌握意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，經(jīng)常涌現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。對(duì)于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來(lái)說(shuō)，今日所練習(xí)的動(dòng)作是具有肯定挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的。

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，熬煉下肢彈跳力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果樹(shù)、梨樹(shù)、桃樹(shù)各一棵，筐子3個(gè)，四條小路，音樂(lè)《兔子舞》

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂(lè)《兔子舞》做熱身活動(dòng)。

〔二〕情景游戲，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動(dòng)作

1.老師示范雙腳并攏跳的動(dòng)作

〔兔媽媽和兔寶寶在散步時(shí)遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐〕

兔媽媽：羊姐姐，您這是怎么了？

羊姐姐：我遇到了一件麻煩事，我的果園里有好多水果都成熟了，可是我一個(gè)人摘不回來(lái)，再不摘回來(lái)水果都要爛了，這可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我呢？

兔媽媽：兔寶寶們，羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘，你們情愿幫她摘回來(lái)嗎？

兔寶寶：情愿！

兔媽媽：那我們問(wèn)問(wèn)羊阿姨怎樣才能摘回來(lái)蘋果吧？

羊姐姐：兔寶寶們，要到達(dá)我家的果園，需要經(jīng)過(guò)一條小路，這條小路需要這樣跳過(guò)去〔羊姐姐邊說(shuō)兒歌邊做示范〕“雙腳并攏，膝蓋彎彎，向前跳跳”，到達(dá)果樹(shù)下后摘一個(gè)蘋果再原路跳回來(lái)，把蘋果放到籃子里。

2.個(gè)別幼兒示范雙腳跳的動(dòng)作

兔媽媽：寶寶們，羊姐姐是怎樣摘蘋果的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！

哪個(gè)兔寶寶來(lái)給大家做個(gè)示范？〔做示范時(shí)邊說(shuō)兒歌邊跳〕

3.幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳

〔幼兒分成四組站立〕

兔媽媽：寶寶們，我們一起沿著小路去摘蘋果吧

〔提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊跳，每次只能摘一個(gè)蘋果〕

〔三〕情景游戲，熬煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳

兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息，突然天空下雨啦！

〔羊姐姐焦急的在地上走來(lái)走去，一問(wèn)才知道她的梨和桃子還沒(méi)摘回來(lái)〕

兔媽媽：寶寶們，你們情愿再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎？〔情愿〕

羊姐姐：這次路上下了雨，路上有許多泥，我們要跳著挑好路走?！惭蚪憬氵呎f(shuō)兒歌邊示范繞s型路徑跳〕“雙腳并攏，膝蓋彎彎，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一個(gè)水果回來(lái)，還按s型路徑跳回來(lái)。

兔媽媽：我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧！

同上，幼兒分成四組，和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。〔在跳的過(guò)程中留意邊說(shuō)兒歌邊跳，放慢速度，提示幼兒動(dòng)作要到位，不能由于焦急而跑回去〕

〔四〕放松活動(dòng)

1.數(shù)數(shù)我們摘了多少水果，感受收獲的喜悅。

2.韻律游戲，做下肢拉伸放松運(yùn)動(dòng)、離場(chǎng)。

教學(xué)反思：

器材選擇：

采納“夾物”跳其目的在于讓幼兒在自覺(jué)不自覺(jué)中堅(jiān)持練習(xí)雙腳全都的跳。

采納“報(bào)紙”：是在對(duì)各種材料試驗(yàn)中，發(fā)覺(jué)球類材料過(guò)于圓滑膨脹、薄片類材料過(guò)于扁平光滑等等都不太相宜幼兒兩腿輕松夾物，對(duì)幼兒彈跳有影響，簡(jiǎn)單分散幼兒留意力，是動(dòng)作變形。而報(bào)紙柔韌、可任意塑形、靈巧，不僅方便幼兒夾物，對(duì)“跳”不產(chǎn)生負(fù)重，而且環(huán)保、獵取便捷，是個(gè)比較好的選擇。

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：

熱身活動(dòng)：很重要！對(duì)于整節(jié)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對(duì)性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在三分鐘的熱身活動(dòng)中有1分10秒的熱身操，對(duì)身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)還加上了對(duì)腳踝、膝關(guān)節(jié)、彈跳等特地下肢活動(dòng)。另安排了1分鐘左右的小游戲“好玩的紙球”：既引出了“器械”，讓孩子熟識(shí)、喜愛(ài)“報(bào)紙球”，也是讓孩子心理上有所調(diào)整，漸漸有了肯定的興奮度，提高對(duì)參加游戲的熱忱。

自我嘗試：

設(shè)計(jì)不同層次要求的嘗試環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)自我嘗試漸漸體會(huì)“夾物的方法”——“起跳、落地要領(lǐng)”——“身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感”。同時(shí)運(yùn)用音樂(lè)的默示作用，讓幼兒體會(huì)行進(jìn)跳中的節(jié)奏感，達(dá)到事半功倍的效果。

收放玩具：

充分相信幼兒的自理技能和協(xié)作精神，讓孩子參加到場(chǎng)地布置、整理的活動(dòng)，是他們感受到自己是活動(dòng)的主人。

放松活動(dòng)：

三分鐘的放松活動(dòng)中有整理場(chǎng)地、放松游戲、身體拉伸放松，讓幼兒從激烈的`練習(xí)游戲中漸漸的緩和的鎮(zhèn)靜下來(lái)，身心得到充分的放松。留意不流于形式，而是真正的帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)就下肢進(jìn)行拉伸和放松，防止幼兒肌體不適。

整體活動(dòng)反思與改進(jìn)：

在合著音樂(lè)練習(xí)行進(jìn)跳時(shí)可以“袋鼠寶寶夾著紙球來(lái)跳舞”來(lái)激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)，這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。

分散游戲：

為了充分表達(dá)幼兒的自主性，設(shè)計(jì)了四條不同內(nèi)容的練習(xí)道路，讓幼兒依據(jù)自己的喜好和技能自主選擇不同難度的游戲情景進(jìn)行練習(xí)，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒參加游戲的積極性，同時(shí)也是很好的分層教學(xué)，滿意了不同層次幼兒練習(xí)的要求，使得老師可以在對(duì)幼兒進(jìn)行觀測(cè)的基礎(chǔ)上，給與幼兒更為詳細(xì)、有針對(duì)性的指導(dǎo)，援助每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園小班健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

教育掛圖，《不吃太多甜食》

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示糖果或甜食品后講解并描述故事導(dǎo)入課題。

師：小伙伴！老師手里拿了一些什么啊？〔糖果、餅干等〕那小伙伴們愛(ài)吃嗎？〔愛(ài)〕。

2、老師講解并描述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽(tīng)。

師：小伙伴們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么？

3、老師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖中的內(nèi)容，并回答老師問(wèn)題。

〔1〕玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛(ài)吃什么？〔只愛(ài)吃甜食〕不愛(ài)吃什么？〔不愛(ài)吃飯和菜〕他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？〔用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了〕

〔2〕玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？〔牙疼〕

4、老師小結(jié)并爭(zhēng)論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

師：假如老愛(ài)吃甜食物就會(huì)有好多不好問(wèn)題涌現(xiàn)。

〔1〕飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等，

〔2〕會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等。

5、活動(dòng)總結(jié)：小伙伴們！那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物，不愛(ài)吃飯拉，假如還這樣的`話，身體就會(huì)越來(lái)越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的技能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確地掌控知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班健康教案4

預(yù)設(shè)目標(biāo)

學(xué)習(xí)動(dòng)物仿照操1-3節(jié)。

進(jìn)展幼兒身體的敏捷性。

初步了解健康的小常識(shí)。

熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

兒歌錄音帶

活動(dòng)過(guò)程

激發(fā)愛(ài)好

——老師啞劇表演，依次仿照蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么動(dòng)物。

——老師說(shuō)出貓、猴子、大象、等小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒表演。

學(xué)兒歌

——播放兒歌錄音帶，幼兒觀賞。

——請(qǐng)幼兒和老師學(xué)兒歌，幼兒自由仿照活動(dòng)身體。

老師示范

——老師隨音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊示范仿照操的.全套動(dòng)作，幼兒觀賞。

幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)

——老師分解示范，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，幼兒跟著仿照，留意訂正幼兒不規(guī)范的動(dòng)作。

——幼兒練習(xí)1-3節(jié)。

幼兒園小班健康教案5

活動(dòng)要求：

1、幼兒在邊聽(tīng)邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)章，知道過(guò)公路要走橫道線，過(guò)公路時(shí)要先看紅綠燈。

2、援助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》〔自編故事〕；模擬環(huán)境：十字路口；開(kāi)汽車的錄音；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒知道過(guò)公路要走橫道線，過(guò)公路時(shí)要先看紅綠燈。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)章的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)爭(zhēng)論。

1、選定一個(gè)十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)公路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)行人是怎么過(guò)公路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講解并描述故事：有一只可愛(ài)的小老鼠，它從一誕生就生活在森林里，那兒的生活很簡(jiǎn)約，小老鼠覺(jué)得很沒(méi)勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來(lái)到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的公路，還有各式各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽(tīng)到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來(lái)小老鼠走到公路上去了。)邊聽(tīng)邊議：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以隨意亂走嗎？為什么?〔小結(jié)：原來(lái)城里的公路是不能隨意亂走的。〕

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對(duì)嗎？快幫小老鼠想個(gè)方法，應(yīng)當(dāng)怎樣過(guò)公路才能安全的到達(dá)？〔小結(jié)：過(guò)公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！?/p>

③、假如我們城里的公路上沒(méi)有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？〔小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以愛(ài)護(hù)我們的安全，所以我們小伙伴也應(yīng)當(dāng)過(guò)公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！?/p>

二、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。

電話鈴響，小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客?！灿變弘S開(kāi)汽車音樂(lè)到模擬情景〕

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過(guò)公路”，讓幼兒在游戲中熟識(shí)基本的交通規(guī)章。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、留意紅綠燈。

三、不斷強(qiáng)化鞏固

1、在以后較長(zhǎng)的'一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過(guò)公路”的游戲，老師實(shí)時(shí)對(duì)幼兒的行為作提示、評(píng)價(jià)、鼓舞，起到強(qiáng)化鞏固的作用。

2、可組織或建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)公路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提示幼兒過(guò)公路時(shí)肯定要握緊成人的手。

幼兒園小班健康教案6

游戲一

［游戲名稱］

趕小車〔小班〕

［游戲目的］

1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào)。

2、培育幼兒的手、眼協(xié)調(diào)技能。

［游戲預(yù)備］

跳繩假設(shè)干

［游戲玩法］

1、幼兒兩人一組自由組合，每組一根跳繩。

2、將跳繩雙起來(lái)，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的`幼兒即是趕車人，另一幼兒當(dāng)小車。

3、趕起小車來(lái)，兩名幼兒自由跑動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。老師實(shí)時(shí)提示幼兒留意相互躲閃，留意安全。

4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會(huì)兒，游戲結(jié)束。

游戲二

［游戲名稱］

跳十字〔小班〕

［游戲目的］

1、培育幼兒兩腳向前跳的技能。

2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。

［游戲預(yù)備］

跳繩假設(shè)干

［游戲玩法］

1、幼兒三人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處交叉起來(lái)，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一個(gè)格子中，聽(tīng)到老師說(shuō)：“開(kāi)始”后，一起向前跳。這樣，循環(huán)跳起來(lái)。

4、幼兒跳一會(huì)兒后，可重新選擇同伴，繼續(xù)游戲。

5、游戲結(jié)束。

游戲三

［游戲名稱］

風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)〔小班〕

［游戲目的］

1、培育幼兒聽(tīng)口令走、跑交替的技能。

2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。

［游戲預(yù)備］

跳繩假設(shè)干

［游戲玩法］

1、幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。

2、將兩跟跳繩中間處起來(lái)，搭成十字，放在地上。

3、幼兒各自站在一端，聽(tīng)到老師說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了”后，一起拿起跳繩的把兒走起來(lái)，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。“風(fēng)變大了”，幼兒跑起來(lái)，風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來(lái)。“風(fēng)停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動(dòng)。

4、游戲重復(fù)進(jìn)行多次。

5、游戲結(jié)束。

幼兒園小班健康教案7

教材簡(jiǎn)析：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝揽啃睦恚變盒〉臅r(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)涌現(xiàn)許多相應(yīng)的問(wèn)題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得處處都是。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌控正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

設(shè)計(jì)理念：

小班幼兒入園一個(gè)多月后，在老師的指導(dǎo)和幫忙下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎樣樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)覺(jué)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手，開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培育幼兒愿意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒群眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小伙伴真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

我們一齊去看看，好嗎?(放火車的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。)二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

2、你喜愛(ài)哪只小狗，為什么喜愛(ài)它?

3、你們喜愛(ài)小黑狗嗎?告知小黑狗，怎樣做你們就喜愛(ài)它了?

老師小結(jié);小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實(shí)況錄像(1)1、小伙伴看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

2、你還看到了誰(shuí)?他是怎樣吃飯的?

老師小結(jié)：小伙伴和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男』锇榕e手。

四、看實(shí)況錄像(2)1、她是誰(shuí)呀?

2、這位小伙伴在家里吃飯時(shí)是怎樣做的.呢?

3、請(qǐng)這位小伙伴來(lái)告知大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎樣樣?

老師小結(jié)：這位小伙伴真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師那里還有很多奇妙的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交伙伴。我們來(lái)比一比，誰(shuí)的紅花伙伴最多。

活動(dòng)延伸：

1、共進(jìn)午餐。

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一齊就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長(zhǎng)明白自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多熬煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，老師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓舞和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

活動(dòng)反思透過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯狀況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小伙伴，剛開(kāi)始他總是不愿自己動(dòng)手的，之后，我讓吃得快的小伙伴去幫忙她，喂他吃飯，這樣一來(lái)，他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對(duì)我說(shuō)："老師，這天我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。"聽(tīng)到他說(shuō)這話，我真為他的懂事而興奮，我抓緊對(duì)他說(shuō)："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從今，文文轉(zhuǎn)變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

幼兒園小班健康教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)躲避，不與他人碰撞。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)跑、雙腳跳、跨跳、鉆、爬等基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在增加難度的狀況下完成動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)約6米、寬約3米的綢布一塊，《母鴨帶小鴨》mp3音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“小鴨子到草地上玩”導(dǎo)入進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、老師扮演鴨媽媽，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲情境

2、隨《母鴨帶小鴨》的音樂(lè)做熱身活動(dòng)，通過(guò)做拍翅、跳過(guò)小石頭、伸伸腿等動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)蹲起、活動(dòng)踝關(guān)節(jié)，為雙腳跳、跨跳、鉆頭、件

二、通過(guò)“小鴨子去捉魚蝦”游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、跨跳、鉆的動(dòng)作。

1、小鴨子“過(guò)河溝”的游戲，將長(zhǎng)繃布依次折成由窄到寬不同的長(zhǎng)條，依次加大難度。練習(xí)雙腳跳、跨跳。

①老師帶領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論過(guò)河溝的.方法并練習(xí)雙腳跳、跨跳。提示不要靠得太近，學(xué)會(huì)躲避，不與人碰撞。

②老師及個(gè)別幼兒示范正確跳法，幼兒再次練習(xí)。

③小結(jié)：雙腳跳時(shí)，留意屈膝下蹲，用力向前跳：跨跳不過(guò)時(shí)可以助跑跨跳。

2、“躲浪花”游戲，練習(xí)低頭鉆跑。

兩名老師仿照大浪翻動(dòng)，將大綢布拉起抖動(dòng)，幼兒在下面鉆來(lái)鉆去，要求不要遇到“大浪花”。

①幼兒共享鉆的閱歷，并請(qǐng)個(gè)別技能強(qiáng)的幼兒示范。

②老師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰低頭，留意安全，不要靠的太近，以免碰撞。

3、“躲避雷雨”游戲，練習(xí)躲閃跑。

助教老師將綢布左右晃來(lái)晃去，引導(dǎo)幼兒快速躲閃。

①老師示范動(dòng)作

②師幼共同練習(xí)動(dòng)作。

三、創(chuàng)設(shè)“小鴨子劃船”情境，引導(dǎo)幼兒制造性地放松身體，感受游戲樂(lè)趣。

大綢布變成小船，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們坐在小船里，引導(dǎo)幼兒坐在紅綢上左右搖擺，前后搖擺，做放松動(dòng)作。

幼兒園小班健康教案9

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

3、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

活動(dòng)過(guò)程：

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1、"嗚嗚～～～，聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?"

2、一起問(wèn)："娃娃，你怎么了?為什么哭啊?"

3、"原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)美麗了，你們說(shuō)怎么辦啊?"引出應(yīng)當(dāng)洗潔凈。

(二)引發(fā)爭(zhēng)論，你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的.?。(幼兒爭(zhēng)論，講解并描述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)說(shuō)一說(shuō)，剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

(三)進(jìn)一步置疑

1、娃娃怎么還在哭啊?聽(tīng)聽(tīng)怎么了?引出進(jìn)一步爭(zhēng)論。"看看有沒(méi)有幫她洗潔凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎么洗?"

2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、老師正確示范，幼兒仿照。

(四)我們大家來(lái)洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說(shuō)一說(shuō)怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

幼兒園小班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、遵守游戲規(guī)章，教幼兒學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)約的標(biāo)記，能按箭頭方向前進(jìn)。

2、進(jìn)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作技能。

3、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

4、加強(qiáng)思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好“小水洼”、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》。

2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好小腳印。

3、用紅即時(shí)貼剪頭的外形，粘貼出前進(jìn)的方向。

活動(dòng)流程

一、開(kāi)始部分：

聽(tīng)《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》的音樂(lè)讓幼兒做韻律操。

二、基本部分：

1、老師利用故事導(dǎo)入活動(dòng)：酷熱的夏天到了，天空傳來(lái)轟隆隆的打雷聲，不一會(huì)就下起了大雨，大雨過(guò)后，地上涌現(xiàn)了許多的小水洼。小水洼邀請(qǐng)我們一起做游戲呢。

2、教幼兒知道什么是小水洼后，老師問(wèn)：“在下雨天，你們看到小水洼都會(huì)怎么做?”

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過(guò)了水洼就到你的家。

4、老師提出的問(wèn)題：下過(guò)雨，地上都是一個(gè)個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能立刻到達(dá)伙伴的家呢?

5、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，爭(zhēng)論“兩個(gè)腳印”和“一個(gè)腳印”的不同含義以及箭頭表示的方向。(小伙伴想一想，我們雙腳跳的時(shí)候，是兩腳著地的，單腳跳的時(shí)候是一只腳著地的`。)

6、游戲開(kāi)始：

7、老師先示范一次，邊念兒歌邊跳水洼，幼兒排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)越過(guò)小水洼。

8、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次，幼兒可邊念邊跳。

9、播放音樂(lè)放松活動(dòng)。

三、結(jié)束部分

小伙伴們都順當(dāng)安全的跨過(guò)了雨水洼，干潔凈凈的到達(dá)伙伴家。我們可以把今日學(xué)到的教給好伙伴，和伙伴一塊做游戲。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的立場(chǎng)積極，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。

幼兒園小班健康教案11

活動(dòng)內(nèi)容

聰慧的小熊

活動(dòng)來(lái)源

預(yù)設(shè)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，加強(qiáng)幼兒四肢的肌肉能量。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能依據(jù)信號(hào)的改變，變速和變換方向爬行。

2．倒退爬時(shí)別碰撞四周的同伴。

活動(dòng)預(yù)備

兒童閱歷基礎(chǔ)

材料預(yù)備

1、小鼓一只，水果圖片假設(shè)干，供幼兒爬行的.場(chǎng)地

2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場(chǎng)地的四周，作為小動(dòng)物的家，小熊頭飾假設(shè)干，錄音機(jī)、磁帶假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)反思

一、扮演角色，活動(dòng)身體。

師：〔出示小熊頭飾〕我是熊媽媽，那你們是誰(shuí)呀？

我們小熊聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！

二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本事。

〔和幼兒商量怎么樣的信號(hào)是根據(jù)怎么樣爬

〔1〕聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

〔2〕聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。

〔3〕聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

〔4〕聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：我們小熊家四周有哪些好伙伴？我們一起去看看他們吧！〔跟著老師爬，最末爬回家〕

四、游戲“小熊找水果”

師：在草地的那邊有許多的水果，我們一起去把他們運(yùn)回家吧。

五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。

師：小熊寶寶玩累了，出了許多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真愉快。

熊寶寶和媽媽一起回家。

幼兒園小班健康教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿態(tài)和方法。

2、怎么樣正確地運(yùn)用毛巾、并培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師自制的.娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)

2、毛巾一條。

活動(dòng)過(guò)程：

1老師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)娃娃有什么不同。

如：孩子們，看到我手中的娃娃沒(méi)有，它多么可愛(ài)呀!但是你們有沒(méi)有看到今日這個(gè)娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個(gè)東西還黏糊糊的(老師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?

2引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗(yàn)感受。

如：下面我要請(qǐng)一位小伙伴過(guò)來(lái)觸摸它，讓后讓他告知大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?情愿過(guò)來(lái)的請(qǐng)舉手。

3引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。

如：我們讓娃娃臉上干潔凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒(méi)有小伙伴情愿跟它玩耍，讓我們來(lái)幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干潔凈凈的，而且還有它自己的好伙伴好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。

4引導(dǎo)幼兒觀測(cè)擦毛巾的動(dòng)作。

如：孩子們，現(xiàn)在啊!我們開(kāi)始要給娃娃擦米?？@塊米粒實(shí)在太厭煩了，不擦掉它，娃娃就沒(méi)有伙伴了，而且娃娃會(huì)哭哦，你們想讓娃娃沒(méi)有伙伴嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小伙伴都盼望娃娃開(kāi)快樂(lè)心的對(duì)吧!好啦!我們現(xiàn)在動(dòng)手了!請(qǐng)小伙伴都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)幫娃娃把米粒擦掉的，過(guò)一會(huì)，我要請(qǐng)小伙伴上臺(tái)，再次幫娃娃擦米粒哦，假如誰(shuí)擦得潔凈，方法又正確，我要有小獎(jiǎng)品發(fā)放哦。

5引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手，體驗(yàn)擦米粒的感受。

如：好了，我要請(qǐng)一位小伙伴來(lái)給娃娃擦米粒哦，每個(gè)小伙伴都要認(rèn)真看哦，假如他擦得不對(duì)，我們幫他指出來(lái)好不好?

6出示娃娃，讓幼兒體驗(yàn)結(jié)果的歡樂(lè)。

如：啊!這個(gè)娃娃被小伙伴擦得多潔凈啊!你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個(gè)新伙伴，你看它們一起多快樂(lè)啊!這都是小伙伴的勞動(dòng)結(jié)果，所以娃娃喜愛(ài)小伙伴，而且娃娃還要告知小伙伴一句話哦，都盼望小伙伴豎起自己的耳朵，仔細(xì)聽(tīng)哦，娃娃說(shuō)：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，認(rèn)真擦，每天擦，臉上潔凈，媽媽愛(ài)，小伙伴愛(ài)，快樂(lè)美滿好寶寶。

7老師小結(jié)：聽(tīng)到了沒(méi)有?假如小伙伴臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)肚子利去了，肚子就會(huì)痛，痛就要去打針哦，小伙伴不盼望自己每天打針吧!咱都是乖寶寶，我盼望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動(dòng)手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦!最末哦盼望寶寶在幼兒園健健康康地成長(zhǎng)。

幼兒園小班健康教案13

小班健康教案：愛(ài)護(hù)自己

活動(dòng)目標(biāo):

1、結(jié)合幼兒園一日活動(dòng),讓幼兒知道愛(ài)護(hù)自己,不做危急動(dòng)作。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己,懂得避開(kāi)事故發(fā)生的一些簡(jiǎn)約方法。

活動(dòng)預(yù)備:示教圖片、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1、在戶外活動(dòng)中不做危急動(dòng)作

師:每天早晨天氣很好的時(shí)候,我都會(huì)看見(jiàn)小伙伴在操場(chǎng)上熬煉,但有些小伙伴會(huì)做一些危急動(dòng)作?能告知老師有沒(méi)有小伙伴看見(jiàn)過(guò)?

師:和幼兒一起看看示教圖片,請(qǐng)幼兒指出哪些是危急動(dòng)作?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

總結(jié):在戶外活動(dòng)過(guò)程中,勇猛精神是值得表?yè)P(yáng)的,但一些小伙伴在沒(méi)有老師的看護(hù)下,自己從高處跳下,走彩虹橋的'時(shí)候留意力不集中,就是很危急的動(dòng)作,我們不要學(xué)他們的樣子。

2、在日常生活中愛(ài)護(hù)自己

師:老師出示圖片,請(qǐng)幼兒判斷其做法,并要求幼兒將其改正。

(當(dāng)心關(guān)門、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心觸電、下樓當(dāng)心)

總結(jié):我們?cè)谏蠋臅r(shí)候,應(yīng)當(dāng)留意地上的水,當(dāng)心滑倒;我們?cè)谙聵堑臅r(shí)候不要擁擠,留意安全,有秩序地排隊(duì)下樓;關(guān)教室和櫥柜門時(shí),要輕輕的;不要玩弄教室里的電源和插座,防止觸電。

3、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)

師:請(qǐng)幼兒將示教圖片與他們所知道的安全標(biāo)識(shí)連線。

總結(jié):在日常生活中,我們要好好愛(ài)護(hù)我們的身體,不做危急動(dòng)作,發(fā)生事情時(shí),實(shí)時(shí)向老師家長(zhǎng)報(bào)告,尋求援助。

4、活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒一起隨健康安全歌做律動(dòng),自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案14

設(shè)計(jì)意圖

平常在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)們很關(guān)注口腔健康有意識(shí)培育幼兒早晚刷牙。但大多家長(zhǎng)怕孩子自己刷牙刷不潔凈，從而選擇援助孩子刷牙，孩子們沒(méi)有自己獨(dú)立刷過(guò)牙。所以設(shè)計(jì)《我會(huì)刷牙》的活動(dòng)，想讓孩子知道刷牙的正確方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛(ài)惜牙齒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每人一份，音樂(lè)〔刷牙歌〕，刷牙的步驟圖

2、幼兒閱歷：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性。

活動(dòng)過(guò)程

一、我是小醫(yī)生

1、情境表演引出主題。

〔1〕出示“大老虎”牙痛的圖片〔掛圖1〕，和幼兒玩看病的游戲。

老師：“誰(shuí)來(lái)了？〔老虎〕老虎你的臉怎么了？”

老師仿照老虎說(shuō)話：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的'牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

二、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖〔掛圖2〕

老師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì)這樣呢？”〔由于吃糖沒(méi)有刷牙〕

“那怎么辦呢？”〔漱口，刷牙〕

從幼兒的爭(zhēng)論中引出牙刷。

老師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì)刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢？”

〔1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評(píng)價(jià)示范是否正確。

〔2〕老師示范正確刷牙方法：

老師：“剛才醫(yī)生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家吧！”老師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

老師：“牙齒刷潔凈了嗎？”〔潔凈了〕

老師：“醫(yī)生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧。”

老師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

《刷牙歌》

我是小牙刷

我最愛(ài)刷牙上刷刷下刷刷

左刷刷右刷刷

里面外面都要刷水和牙