陜西省寶雞市隴縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

陜西省寶雞市隴縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、選擇題1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是（）??A.歸省（xing）翌日（yi）襁褓（qiWng）怒不可遏（6）????B.寒噤（jin）絢麗（xtin）兩棲（xi） 挑撥離間（jian）????C.糜子（m6i）彷徨（pWng））］青綸（jmg）接踵而至（zhbng）????D.蜷臥（juWn）拾級(jí)（shi）蒼勁（jin）絡(luò)繹不絕（yi）????【答案】c【詳解】本題考查讀音。A.襁褓（qiang）qiang；B.絢麗（xtin）xuan,兩棲（xi）qT；??D.蜷臥（juWn）quan,拾級(jí)（shi）she,蒼勁（jin）jing；???故選c。2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）??A.裝置曉得格物至知穿流不息B.攜帶抉擇不知所挫多多溢善C.怠慢A.裝置曉得格物至知穿流不息B.攜帶抉擇不知所挫多多溢善C.怠慢縈繞不修邊服紛至踏來D.皎潔馳騁名副其實(shí)亭臺(tái)樓閣【答案】D【詳解】考查字形。A.格物至知——格物致知，穿流不息——川流不息;B.不知所挫——不知所措，多多溢善——多多益善；C.不修邊服——不修邊幅，紛至踏來——紛至沓來;故選Do二、句子默寫3.經(jīng)典詩(shī)文默寫。（1）海內(nèi)存知己,（1）海內(nèi)存知己,O（王勃《送杜少府之任蜀州》）①空：結(jié)合第③段“驅(qū)車前往，很遠(yuǎn)就能聽到大瀑布先聲奪人的雄渾轟鳴聲。瀑聲震徹山谷，如千人擂鼓，似萬馬搗蹄；像沖天爆竹，類拍岸浪濤”可知，作者驅(qū)車前往瀑布的途中，就聽到了瀑聲震徹山谷；②空：結(jié)合第④段“沿石徑向瀑布移步，穿行遮天蔽日的林蔭道，心襟震顫搖蕩，胸懷寬廣豪放。在峽谷深處，一年四季，不分寒暑；一天到晚，不論白晝，每分每秒都飄灑著漫天的雨霧。第⑥段“在峽谷中行進(jìn)不久，原本晴朗的天空，突然就會(huì)變得云霧繚繞，水汽彌漫''可知，作者見到的云霧繚繞，水汽彌漫的景象是在穿行峽谷深處時(shí)發(fā)現(xiàn)的；③空：結(jié)合第⑧段“臨近谷底，氣流突然變得更加強(qiáng)烈，冰冷的水霧，被大風(fēng)裹挾著，拂過樹林、沖過亂石，向人迎面撲來，瞬間就會(huì)讓人衣服濕透”可知，臨近谷底，氣流強(qiáng)烈，水霧濕透衣服；④空：結(jié)合第⑨段“欣賞著沿途壯景，迎著風(fēng)雨前行，終于走到峽谷盡頭，一道白色的水墻，赫然橫亙?cè)谌藗冄矍啊Ｑ鐾麖奶靸A瀉的大瀑布，水柱騰空從高近百米的巖石陡坎上傾瀉而下，拍擊在懸崖的石頭上，破碎成水珠，震耳欲聾。氣浪翻騰，似銀河攜風(fēng)扶雪飛流九天；俯視碧潭銀浪滾滾，似蛟龍倒海翻江噴灑百米水霧。轟鳴的水聲，四散的水霧，瞬間讓人驚嘆大自然擁有這樣磅礴的氣概，多么神奇的力量”可知，走到峽谷盡頭，作者感受到大瀑布的磅礴氣勢(shì)。.本題考查表達(dá)方式的辨析。結(jié)合第②段“貴州省西北部赤水市，擁有1300平方千米丹霞奇觀，是全國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的面積最大、發(fā)育最為壯觀的丹霞地貌”可知，這里介紹了貴州省西北部赤水市的丹霞地貌，說明了這里的丹霞奇觀的面積之大，發(fā)育最為壯觀，因此這里運(yùn)用的表達(dá)方式是說明；結(jié)合第③段“聽當(dāng)?shù)厝私榻B，這些數(shù)不勝數(shù)的峽谷中，要數(shù)風(fēng)溪河盡頭的赤水大瀑布峽谷第一”可知，這里通過借當(dāng)?shù)厝说慕榻B，敘述了赤水大瀑布峽谷的地位，因此這里運(yùn)用的表達(dá)方式是敘述；結(jié)合第③段“瀑聲震徹山谷，如千人擂鼓，似萬馬搗蹄；像沖天爆竹，類拍岸浪濤”可知，這里運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，描寫了瀑布的聲響大和氣勢(shì)雄偉壯觀，因此這里運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫。.本題考查從修辭手法的角度賞析句子。結(jié)合句子“不少文人墨客為這一瀑布奇觀寫禿了筆頭、唱啞了嗓子“可知，"寫禿了筆頭、唱啞了嗓子”運(yùn)用了夸張的修辭手法，用極度夸張的修辭手法寫出了不少文人墨客為這一瀑布奇觀寫了很多的文章，唱了很多的曲子，從側(cè)面體現(xiàn)了丹霞瀑布吸引了很多人,深受人們的喜歡和追捧，影響深刻，從而也表現(xiàn)了作者對(duì)丹霞瀑布的贊嘆。.本題考查引用詩(shī)句的作用。首先引用古詩(shī)可以增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩，言辭簡(jiǎn)介，內(nèi)涵豐富；結(jié)合第便引用的古詩(shī)“疑似銀河天上落，蓬萊仙景降塵寰”可知，這里將丹霞瀑布比作天上的銀河，比作蓬萊仙景，體現(xiàn)的是丹霞瀑布的美，根據(jù)“生不逢地?zé)o限恨，能有兒人識(shí)壯觀”可知，這里再次表明如果沒能看到丹霞瀑布的壯觀景象，將會(huì)是人生的遺恨，從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了丹霞瀑布的壯美，值得人們來欣賞，表達(dá)了作者對(duì)丹霞瀑布的無限贊美之情，從而揭示了文章的主旨。.本題考查表現(xiàn)手法的辨析。結(jié)合本文第②段“貴州省西北部赤水市，擁有1300平方千米丹霞奇觀，是全國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的面積最大、發(fā)育最為壯觀的丹霞地貌。3000多個(gè)大小瀑布分布在區(qū)域境內(nèi)，形態(tài)各異，一步一景，美不勝收，聞名遐邇“可知，這里從整體上交代了貴州省西北部赤水瀑布數(shù)量多的特點(diǎn)。結(jié)合第③段“聽當(dāng)?shù)厝私榻B，這些數(shù)不勝數(shù)的峽谷中，要數(shù)風(fēng)溪河盡頭的赤水大瀑布峽谷第一。驅(qū)車前往，很遠(yuǎn)就能聽到大瀑布先聲奪人的雄渾轟鳴聲。瀑聲震徹山谷，如千人擂鼓，似萬馬搗蹄；像沖天爆竹，類拍岸浪濤”可知，這里重點(diǎn)描述的是赤水大瀑布的壯觀景象；所以這里是從整體到局部，由面到點(diǎn)來介紹赤水瀑布，層次分明，讓人既能把握整體的感受，又能感受到細(xì)微處的驚艷。七、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，??教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲?命》曰：“學(xué)學(xué)半”，其比之謂乎?。ㄟx自《雖有嘉肴》）【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣,而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)。舍問，其奚決焉？（節(jié)選自劉開《問說》）.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）不知其旨也（ ）（2）雖有至道（??（3）然后能自反也（）（4）非問無以廣識(shí)（.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)知困，然后能自強(qiáng)也。(2)好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。.【甲】【乙】?jī)晌姆謩e告訴我們什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5. 味美最好的反思增加16.(1)知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。(2)喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。17.②【甲】告訴我們：只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得知識(shí)，才能知不足，且學(xué)習(xí)中需要互動(dòng)和交流，教與學(xué)是可以相互促進(jìn)的；【乙】文告訴我們：?jiǎn)柡蛯W(xué)是相輔相成的，不學(xué)就不能提出疑難，不問就不能增長(zhǎng)知識(shí)。【解析】15.本題考查文言詞語理解。(1)句意為：就不知道味道的甘美。旨，美味；(2)句意為：雖然有最好的道理。至：最好的；(3)句意為：然后就能自我反省。反：反思；(4)句意為：不問就不能增長(zhǎng)知識(shí)。廣：增加。.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：(1)然，這樣。自強(qiáng)，勉勵(lì)自己。(2)勤，指多。而，表轉(zhuǎn)折，去h非……也，不是……的人，判斷句。.本題考查內(nèi)容理解概括?！炯住课?，運(yùn)用類比的手法，通過只有品嘗菜肴才能夠知道它的味道甘美類比成只有通過學(xué)習(xí)才能了解最好的道理；接下來論述“學(xué)”與“教”帶來的后果“知不足”“知困”，進(jìn)而“自反”“自強(qiáng)”,達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”;論述了“教”與“學(xué)”的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)“教學(xué)相長(zhǎng)”;【乙】文，開篇就點(diǎn)明了觀點(diǎn)“問與學(xué)，相輔而行者也“，即提問和學(xué)習(xí)，是相輔相成地進(jìn)行的；接下來從反面提出“非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)”，即學(xué)習(xí)的過程中自然會(huì)遇到疑難，提出問題就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)；強(qiáng)調(diào)“問學(xué)相輔''的關(guān)系?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】雖然有美味的食物，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！渡袝?。說命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”這話說的就是這個(gè)道理?！疽摇烤訉W(xué)習(xí)必定喜愛問。“問”與“學(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不會(huì)發(fā)現(xiàn)疑問，不“問”就不能增長(zhǎng)知識(shí)。喜愛學(xué)習(xí)卻不多問，不是真的喜愛學(xué)習(xí)的人。道理明白了，但或許還不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對(duì)于這些問題）除了問，怎么能解決問題呢？八、作文.按要求作文。在人生漫長(zhǎng)的旅途中，我們總在不斷地出發(fā)，伴隨著我們的，有親情、友誼、信念、理想、拼搏、堅(jiān)持、知識(shí)、執(zhí)著、叮嚀……而這一切激勵(lì)鞭策著我們勇往直前。請(qǐng)以“帶著一出發(fā)”為題目，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限；③不少于600字?！敬鸢浮坷模簬е孕懦霭l(fā)成功的基礎(chǔ)是努力，努力往往需要自信，你不自信的話那么你怎么會(huì)有努力的想法呢？那么你也不會(huì)成功。老師常常教導(dǎo)我們“以自信的姿態(tài)前行“，一個(gè)人沒有了自信，就好像失去了靈魂,害怕一切挑戰(zhàn)，覺得自己根本無法戰(zhàn)勝它們，成為一個(gè)平庸、怯弱的無能之徒。沒有自信，人類就沒了探索世界和科技的動(dòng)力，社會(huì)就不會(huì)繼續(xù)發(fā)展，人類就會(huì)退步，終有一天會(huì)被取代。古時(shí)候，正是因?yàn)橛幸恍┤擞凶孕藕陀職馊ベ|(zhì)疑教會(huì)，沖擊了他們的統(tǒng)治，神說受到質(zhì)疑，使更多的人也去探索世界，解決各種無法解釋的問題，讓封建教會(huì)的統(tǒng)治徹底瓦解，社會(huì)得到了進(jìn)步。小學(xué)的時(shí)候，我總是自己一個(gè)人在玩，獨(dú)自回家，膽小怯弱，不擅自表達(dá)，班級(jí)上學(xué)校里舉行的活動(dòng)都不參加，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也很不自信，認(rèn)為自己已經(jīng)到了極限，那些尖子生的成績(jī)對(duì)我來說是不可能完成的事。時(shí)光之路漸行漸遠(yuǎn)，升入初中，父母對(duì)我的學(xué)習(xí)要求更高了，我依然不夠自信，覺得自己不行。父母開導(dǎo)我，說了一些勵(lì)志故事，給我鼓勵(lì)加油，相信我能行。我大有感悟，我不嘗試我怎么知道我不行，于是我夜以繼日勤奮學(xué)習(xí)，向著我覺得不可能目標(biāo)前進(jìn)。有不會(huì)的問題，向老師和同學(xué)請(qǐng)教，晚上到了困得不行才放下書去睡覺，幾次模擬考試，都達(dá)到了班里前十的水平，我的自信心大增，學(xué)習(xí)的勁頭更強(qiáng)烈。學(xué)期結(jié)算的時(shí)候，我的成績(jī)竟然超過我預(yù)期的不可完成的目標(biāo),甚至更高，我不再認(rèn)為我是一個(gè)愚笨、什么都不會(huì)做的孩子了，我努力的成果，都要?dú)w功于自信給予的動(dòng)力。成長(zhǎng)之路還很漫長(zhǎng)，以后的各種事都要有自信，沒有自信你無法在工作崗位領(lǐng)導(dǎo)別人，只能做一個(gè)小員工。自信是每個(gè)人的都要有的，他會(huì)使你更加強(qiáng)大，完成不可能完成的任務(wù)。帶的自信，向自己遠(yuǎn)大目標(biāo)前行。我自信！我能行！我最棒！【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。材料中提示，“我們總在不斷地出發(fā)，伴隨著我們的，有親情、友誼、信念、理想、拼搏、堅(jiān)持、知識(shí)、執(zhí)著、叮嚀……”意思就是在我們成長(zhǎng)的過程中，有這些優(yōu)秀的品格與我們相隨，寫出自己在這些方面的事例，表達(dá)出這些特點(diǎn)對(duì)我們成長(zhǎng)的幫助即可?？梢栽谶@些詞語當(dāng)中選擇一下，也可以自己寫一個(gè)與之類似的。無論是具體的事物還是抽象的情感，其意義和價(jià)值都不是事物本身，應(yīng)該是事物背后的含義和價(jià)值。所給的這些特點(diǎn)的背后是人生的進(jìn)步，是成長(zhǎng)的喜悅。比如寫親情，除了記敘親情的故事之外，一定要寫出自己在這親情的感悟中是如何成長(zhǎng)的，表達(dá)自己的感恩之情。二、構(gòu)思選材。在補(bǔ)題寫作時(shí)要考慮幾個(gè)問題，帶著什么出發(fā)？為什么帶著它出發(fā)？它影響了自己什么？自己從中收獲了什么？如果寫記敘文，則要從自己的生活出發(fā)，選擇一個(gè)合適的經(jīng)歷、素材，在具體的事件中寫自己為什么要帶著它出發(fā)？帶著它出發(fā)的好處是什么？可以寫因?yàn)閹е衬吵霭l(fā)而成功的經(jīng)歷，進(jìn)而有所領(lǐng)悟；也可以寫因?yàn)闆]有帶著某某出發(fā)而失敗的例子，進(jìn)而有所領(lǐng)悟?？傊?，所選的素材一定要緊密扣在補(bǔ)題內(nèi)容上，要扣在“出發(fā)”上。可以從自己的家庭生活、學(xué)習(xí)生活、讀書經(jīng)歷、街頭見聞經(jīng)歷、旅游經(jīng)歷等多個(gè)角度選材寫作。如果寫議論文，則要有鮮明的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)就是題目。然后選擇不同角度的事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)來論證自己的觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上可以采用分論點(diǎn)的方式，也可以采用層層遞進(jìn)的方式。素材要精煉表達(dá)，重點(diǎn)是分析，也就是說記敘和描寫要少，議論要多。（2）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）（3）《賣炭翁》中生動(dòng)地表現(xiàn)了賣炭翁的悲慘處境和矛盾心理的兩句是：，O（4）民生乃國(guó)之本，家安則民樂。這種思想與杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“，!”表達(dá)的濟(jì)世情懷是一脈相承的?！敬鸢浮?天涯若比鄰 零落成泥碾作塵 可憐身上衣正單 心憂炭賤愿天寒 安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯(cuò)字詞：涯、碾、炭賤、廈、庇。三、語言表達(dá).閱讀語段，按要求完成下面的題目。①假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠、又或許是醫(yī)務(wù)白、工裝藍(lán)……②青春的理想，鋪就奮斗的底色。③在新時(shí)代的青年群體中，各行各業(yè)涌現(xiàn)了許許多多擔(dān)當(dāng)有為的青年。④他們奔跑在時(shí)代的前列，在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華理想境界、增長(zhǎng)個(gè)人才干，以開拓進(jìn)取的精神鑄就時(shí)代榮光，以胸懷大我的姿態(tài)繪就人生畫卷。⑴第①句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。⑵請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬洚嬀€部分的主干，并寫在下面的橫線上。⑶第④句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。【答案】⑴將“迷彩綠”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)。⑵各行各業(yè)涌現(xiàn)青年。⑶應(yīng)將“增長(zhǎng)個(gè)人才干”與“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”調(diào)換位置?！驹斀狻浚?）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改?！懊圆示G”和“又或許是醫(yī)務(wù)白”是句與句間的停頓，應(yīng)把“迷彩綠”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。（2）本題考查提取句子主干。第③句畫線部分“各行各業(yè)涌現(xiàn)了許許多多擔(dān)當(dāng)有為的青年”，主語是“各行各業(yè)”，謂語動(dòng)詞是“涌現(xiàn)”，定語是“許許多多擔(dān)當(dāng)有為“，賓語是“青年L一般按照“主語+謂語+賓語”的形式提取句子主干，故主干為：各行各業(yè)涌現(xiàn)青年。（3）本題考查修改病句。第④句語序不當(dāng)，應(yīng)將“增長(zhǎng)個(gè)人才干”與“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”調(diào)換位置。四、名著閱讀.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，保爾-柯察金冷冷地拒絕了。“不用了。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻(xiàn)給了科學(xué)，，剩下的留給我自己派點(diǎn)別的用場(chǎng)吧?！边@段話中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指什么？你對(duì)保爾生動(dòng)幽默的回答有什么感悟？【答案】從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作），保爾樂觀豁達(dá)的態(tài)度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅(jiān)強(qiáng)樂觀地生活?！驹斀狻康谝粏枺骸朵撹F是怎樣煉成的》第十八章，保爾在雙腿癱瘓、失明后，手術(shù)并沒有使他更好，在經(jīng)歷過想要自殺、但是又重新振作起來的心歷路程后，保爾決定通過文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗，開始創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。故“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指從事寫作（文學(xué)創(chuàng)作）。第二問：保爾生動(dòng)幽默的回答體現(xiàn)了他的豁達(dá)樂觀。保爾屢遭挫折，四次經(jīng)歷生死，然而他卻能始終保持樂觀的心態(tài)，一次次重新站起來，這啟示我們?cè)谏钪胁徽撚龅胶蔚鹊哪ルy，都應(yīng)積極樂觀，始終對(duì)未來懷有希望與信心，堅(jiān)定樂觀的活下去。五、綜合性學(xué)習(xí).“以和為貴”是中國(guó)文化的根本特征和基本價(jià)值取向。某中學(xué)八年級(jí)（1）班開展“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）請(qǐng)將“以和為貴”正確、規(guī)范、工整寫在下面的田字格中。11111111111011111111⑵編寫“和”歌：同學(xué)們編寫了一曲《“和”字歌》：—的日子年豐民和，—的百姓共享家和，的鄰里親近祥和，—的兒女傳承親和。你積累了一組關(guān)于“和”的疊詞，請(qǐng)將這些詞語填入歌中，最合適的順序是（）①和和順順②和和樂樂③和和陛睦④和和美美A.④②③①B.②①④③C.③④①②D.①④③②⑶新時(shí)代要求我們要“講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音”，請(qǐng)你列舉兩則中國(guó)古代“以和為貴”的故事。（4）請(qǐng)寫出一個(gè)帶“和”的成語或俗語，并結(jié)合生活實(shí)際談一談你對(duì)“和”的意義的理解?！敬鸢浮浚?）以和為貴⑶示例：①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)臣相藺相如和大將廉頗“將相和”的故事。②清朝康熙年間禮部尚書張英寫打油詩(shī)勸和家人與鄰居，留下“六尺巷，，的故事。(4)示例：成語——和平共處，和衷共濟(jì)。俗語——家和萬事興；君子和而不同，小人同而不和。意義：和善、和諧是中華文化一直追求的，在人與人、人與自然的關(guān)系上，中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來主張平衡和諧。例如在生活中要調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛，大到國(guó)家安全問題，小到校園學(xué)生之間的摩擦，都可以歸結(jié)為一句俗語，即“和為貴工家庭要和諧，社會(huì)要和諧，謀發(fā)展，求和平，萬事以“和”為貴，才能民強(qiáng)國(guó)強(qiáng)?！驹斀狻?1)考查漢字抄寫。要求正確、工整、規(guī)范地書寫。首先要保證漢字書寫絕對(duì)正確；其次耍掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)，不寫連筆字，要一筆一劃,橫平豎直地寫，謹(jǐn)慎用筆，不要漏寫、多寫、錯(cuò)寫。注意“和、貴”字的正確書寫。(2)本題考查考查詞語運(yùn)用?！昂秃兔烂馈毙揎棥叭兆印保昂秃蜆窐贰毙揎棥鞍傩铡?，“和和睦睦”修飾“鄰里”，“和和順順”修飾“兒女”。這種搭配既合乎事理，又合乎習(xí)慣。故順序?yàn)椋孩堍冖邰?；故選Ao(3)本題考查故事列舉。中國(guó)古代“以和為貴''的故事有很多，我們可以根據(jù)此主題選擇列舉。敘述時(shí)可以簡(jiǎn)潔一些，把故事說清楚就行，不用太過詳。示例：①隋朝時(shí)期田家有三兄弟，他們準(zhǔn)備平分家產(chǎn)，可是家門口有一棵快要枯掉的老槐樹，卻不知該如何分配，最后實(shí)在沒有辦法，三兄弟決定不分家產(chǎn)住在一起，后來老槐樹居然也漸漸生長(zhǎng)得更好了。②雍正年間，蘇杭有一家小面館，一位中年婦女的孩子不僅不吃面條還把碗打翻。面館的主人不僅沒有生氣，還拿出了一碗新的面，面館主人的行為深深打動(dòng)了這位中年婦女,于是逢人便說起面館主人的善良，后來面館的生意也越來越好。(4)本題考查詞語積累與理解。成語示例：和睦相處、和而不同。意義:“和”是中華文明的追求，家庭追求和睦，孝敬父母，友愛兄弟；國(guó)家追求和諧，以仁愛之心待人，團(tuán)結(jié)一心；世界追求和平，友好相處，共富共榮。例如在生活中與同學(xué)、鄰里、家庭中的小摩擦，我們都要秉承“以和為貴”的處事原則。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣偬战逃卸喾N形式，其中在太空授課是最典型、最直接的一種方式，對(duì)培養(yǎng)青少年探索太空的興趣產(chǎn)生了積極的影響。②美國(guó)女航天員巴巴拉?摩根曾于2007年在“國(guó)際空間站”上對(duì)地面青少年進(jìn)行過世界第一次太空授課。在摩根的太空授課活動(dòng)中，一個(gè)學(xué)生想了解航天員是如何在太空中鍛煉身體的，摩根沒有直接回答，而是將身旁2個(gè)身材魁梧的航天員舉了起來，一手一個(gè)，并裝出一副很吃力的樣子。另一個(gè)學(xué)生想知道如何在太空喝水，摩根便從一個(gè)特制的飲水袋中擠出幾個(gè)水珠，然后她和同事們用嘴接住四處飄動(dòng)的水珠并吞下去……③2021年12月9日，中國(guó)空間站階段的首次太空授課以天地互動(dòng)的方式，神舟十三號(hào)乘組三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了失重環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，共進(jìn)行了8項(xiàng)太空授課項(xiàng)目。從而激發(fā)了青少年的興趣，加深了對(duì)基本物理概念的理解，對(duì)太空有了更深刻的認(rèn)識(shí)。④由此不難看出，中國(guó)的太空授課與美國(guó)的太空授課有明顯的差異，美國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而中國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示物理概念，所以中國(guó)太空授課的科技含量較高，但難度也較大。【材料二】在太空飛行的載人航天器內(nèi)部環(huán)境與地面有天壤之別，最顯著的特點(diǎn)是存在地面難以模擬的長(zhǎng)期失重環(huán)境。燃燒是一種常見現(xiàn)象，但其過程與重力有很大關(guān)系?？赡芤话闳藳]想過的，常見的淚珠狀火焰就是因?yàn)橹亓σ鸬膶?duì)流產(chǎn)生的。蠟燭在地面燃燒時(shí)，由于加熱后的周圍氣體密度低而上升、較冷的氣體從下面補(bǔ)充進(jìn)來形成的對(duì)流作用，將蠟燭的火焰拉長(zhǎng)呈淚珠狀，并且由于碳黑來不及充分燃燒就被帶走，使火焰呈紅黃色。在太空失重環(huán)境中，沒有了對(duì)流現(xiàn)象，蠟燭不僅燃燒速度比地面慢得多，且其火焰呈球狀，碳黑也能夠充分燃燒，使火焰呈藍(lán)色?！静牧先竣僦袊?guó)首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”第一課，在2021年12月9日下午3時(shí)40分左右開始，吸引了億萬目光。②空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源，對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢(shì)。③此次太空授課與首次太空授課有些不同，一是因?yàn)椤疤鞂m”空間站核心艙比2013年首次太空授課的天宮1號(hào)目標(biāo)飛行器要大許多，而且更現(xiàn)代化，所以可以更方便、更精彩地演示太空實(shí)驗(yàn)和太空生活等；二是我國(guó)的測(cè)控通信系統(tǒng)的性能有了很大提高，依靠天鏈1號(hào)中繼衛(wèi)星星座提供的寬帶，可以把太空授課的高清視頻更流暢地傳回地面；三是這次不僅有物理實(shí)驗(yàn)，還有生物實(shí)驗(yàn)，因而可使青少年開闊眼界；四是王亞平已經(jīng)有太空授課的經(jīng)驗(yàn)了，因此這次更加從容、淡定、有趣地為全球青少年演示奇妙的太空實(shí)驗(yàn)?！静牧纤摹?022年，中國(guó)將建成體積大、壽命長(zhǎng)、功能強(qiáng)的大型長(zhǎng)期載人空間站，可以相信，屆時(shí)中國(guó)的太空教育會(huì)更加豐富多彩，可以采用視頻傳輸、天地通話、搭載實(shí)驗(yàn)、參與研究等方式進(jìn)行，或在地面開展太空設(shè)計(jì)比賽、參觀體驗(yàn)和知識(shí)講座等活動(dòng)。中國(guó)有關(guān)部門幾年前就開始組織青少年設(shè)計(jì)青少年太空實(shí)驗(yàn)方案，并且每年都請(qǐng)專家進(jìn)行評(píng)審，其中優(yōu)秀的青少年太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案未來有望送到中國(guó)空間站青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜內(nèi)實(shí)施。總之，未來太空教育的前景十分廣闊。.【材料一】主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？.從【材料三】看，中國(guó)2021年太空授課與2013年的相比，哪些方面有了改進(jìn)？.結(jié)合四則材料，說說太空授課的意義有哪些？【答案】7.主要運(yùn)用了舉例子和作比較；列舉了中美兩國(guó)通過太空授課對(duì)青少年進(jìn)行太空教育的例子，具體說明了兩國(guó)太空授課有明顯的差異，使說明更具體、準(zhǔn)確，易于讀者理解；將中美兩國(guó)太空授課的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比突出我國(guó)太空授課科技含量高，難度較大的特點(diǎn)。8.①授課空間更大；②更現(xiàn)代化；③測(cè)控通信系統(tǒng)的性能更好；④內(nèi)容更豐富；⑤授課教師授課經(jīng)驗(yàn)更豐富。9.其意義在于：①能讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)太空；②了解宇航員的太空生活；③激發(fā)青少年探索太空的興趣，加深對(duì)基本物理、生物等知識(shí)的理解；④激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)；⑤學(xué)習(xí)航天員投身科學(xué)、探求未知的勇氣和精神等?！窘馕觥?.本題考查說明方法分析。材料一運(yùn)用了多種說明方法。結(jié)合材料一第②段“美國(guó)女航天員巴巴拉?摩根曾于2007年在‘國(guó)際空間站'上對(duì)地面青少年進(jìn)行過世界第一次太空授課”，第③段“2021年12月9日，中國(guó)空間站階段的首次太空授課以天地互動(dòng)的方式，神舟十三號(hào)乘組三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了失重環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，共進(jìn)行了8項(xiàng)太空授課項(xiàng)目”可知，運(yùn)用舉例子和作比較的說明方法，列舉了中美兩國(guó)太空授課的例子，同時(shí)將中美兩國(guó)授課內(nèi)容進(jìn)行比較，美國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而中國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示物理概念，突出兩國(guó)太空授課有明顯的差異，更易于讀者理解。同時(shí)也說明“中國(guó)太空授課的科技含量較高，但難度也較大”的特點(diǎn)。.本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料三第③段“一是因?yàn)椤煅?空間站核心艙，比2013年首次太空授課的天言1號(hào)目標(biāo)飛行器要大許多，而且更現(xiàn)代化，所以可以更方便、更精彩地演示太空實(shí)驗(yàn)和太空生活等”，概括為：授課空間更大，更現(xiàn)代化；結(jié)合材料三第③段“二是我國(guó)的測(cè)控通信系統(tǒng)的性能有了很大提高，依靠天鏈1號(hào)中繼衛(wèi)星星座提供的寬帶，可以把太空授課的高清視頻更流暢的傳回地面”，概括為：測(cè)控通信系統(tǒng)的性能更好；結(jié)合材料三第③段“三是這次不僅有物理實(shí)驗(yàn)，還有生物實(shí)驗(yàn)，因而可使青少年開闊眼界”，概括為：內(nèi)容更豐富；結(jié)合材料三第③段“四是王亞平已經(jīng)有太空授課的經(jīng)驗(yàn)了，因此這次更加從容、淡定、有趣地為全球青少年演示奇妙的太空實(shí)驗(yàn)”，概括為：授課教師授課經(jīng)驗(yàn)更豐富。.本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料一第③段“從而激發(fā)了青少年的興趣，加深了對(duì)基本物理概念的理解，對(duì)太空有了更深刻的認(rèn)識(shí)”，概括為：更深刻的認(rèn)識(shí)太空；結(jié)合材料一第④段“美國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而中國(guó)太空授課的內(nèi)容是介紹和演示物理概念”，概括為：了解宇航員的太空生活；結(jié)合材料一第③段“從而激發(fā)了青少年的興趣，加深了對(duì)基本物理概念的理解”，概括為:激發(fā)青少年探索太空的興趣，加深了對(duì)基本物理、生物等知識(shí)的理解；結(jié)合材料三第②段“空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源，對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢(shì)”，概括為：激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)；學(xué)習(xí)航天員投身科學(xué)、探求未知的勇氣和精神等。閱讀下文，完成下面小題。神州丹霞瀑布奇觀①赤水，我做夢(mèng)都神往的地方！“百聞終不如一見”，最近終于走進(jìn)了這片神奇的土地，圓了多年的夙愿。②貴州省西北部赤水市，擁有1300平方千米丹霞奇觀，是全國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的面積最大、發(fā)育最為壯觀的丹霞地貌。3000多個(gè)大小瀑布分布在區(qū)域境內(nèi)，形態(tài)各異，一步一景，美不勝收，聞名遐邇。③聽當(dāng)?shù)厝私榻B，這些數(shù)不勝數(shù)的峽谷中，要數(shù)風(fēng)溪河盡頭的赤水大瀑布峽谷第一。驅(qū)車前往，很遠(yuǎn)就能聽到大瀑布先聲奪人的雄渾轟鳴聲。瀑聲震徹山谷，如千人擂鼓，似萬馬搗蹄；像沖天爆竹，類拍岸浪濤。④沿石徑向瀑布移步，穿行遮天蔽日的林蔭道，心襟震顫搖蕩，胸懷寬廣豪放。在峽谷深處，一年四季，不分寒暑；一天到晚，不論白晝，每分每秒都飄灑著漫天的雨霧。如此神奇的峽谷，在赤水?dāng)?shù)千大小的峽谷中絕無僅有，讓這個(gè)隱藏在大山深處的深谷，披上了神秘的面紗。⑤而峽谷中無時(shí)無刻都好像在降雨的現(xiàn)象，更是引起眾多專家的好奇，成了無數(shù)人難以解開的“謎團(tuán)工⑥在峽谷中行進(jìn)不久，原本晴朗的天空，突然就會(huì)變得云霧繚繞，水汽彌漫，也許是空氣比較潮濕，峽谷好似下雨，其實(shí)不然，這源于水汽飽和，然后凝結(jié)成了水滴降落。⑦這樣的雨，像牛毛，像花針，讓人肉眼難以觀測(cè)，卻切身體感。穿行峽谷，總會(huì)被淅淅瀝瀝的小雨籠罩，但前后左右，始終見不到明顯雨水。好像人們行走的聲響，談話時(shí)發(fā)出的聲音，都能夠引發(fā)空氣中水分子的震動(dòng)。⑧臨近谷底，氣流突然變得更加強(qiáng)烈，冰冷的水霧，被大風(fēng)裹挾著，拂過樹林、沖過亂石，向人迎面撲來，瞬間就會(huì)讓人衣服濕透。⑨欣賞著沿途壯景，迎著風(fēng)雨前行，終于走到峽谷盡頭，一道白色的水墻，赫然橫亙?cè)谌藗冄矍?。仰望從天傾瀉的大瀑布，水柱騰空從高近百米的巖石陡坎上傾瀉而下，拍擊在懸崖的石頭上，破碎成水珠，震耳欲聾。氣浪翻騰，似銀河攜風(fēng)扶雪飛流九天；俯視碧潭銀浪滾滾，似蛟龍倒海翻江噴灑百米水霧。轟鳴的水聲，四散