小班冬天美術(shù)教案

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小班冬天美術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.能積極參加觀測，初步了解冬天樹的改變和特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)線與線的組合，嘗試表現(xiàn)冬天的樹。

教學(xué)預(yù)備：

1.為每個(gè)幼兒預(yù)備一張主題為“冬天的色調(diào)”的水粉背景圖。

2.蠟筆。

3.范畫。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用線與線的組合來表現(xiàn)冬天的樹。

教學(xué)方法與手段：

講解示范法、觀測法、操作法等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受冬天的.色調(diào)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？誰來說說冬天是什么樣的呢？你知道不同的顏色代表了什么嗎？

例如：老師覺得紅色代表著太陽的暖和，藍(lán)色代表著天空，很涼爽很舒暢，綠色代表著……

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測冬天的樹的改變。

1.師出示樹的圖片提問：你見過這大樹嗎？它是什么樹呀？你們看它的樹枝是什么樣子的呀？葉子又是怎么樣的呢？這棵大樹與旁邊的這棵一樣嗎？哪里不一樣呢？

2.觀測樹干和樹枝。

師：寶寶你們看，看！大樹媽媽在向我們招手呢！大樹媽媽的身體在哪里呀？樹干是怎么樣的呢？

三、學(xué)習(xí)樹的畫法。

1.師：小伙伴們，剛剛我們已經(jīng)觀測了冬天的樹，知道了它的樹干和樹枝。那你們想不想來畫一畫大樹媽媽呀?

老師示范畫：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線與線的組合。

小眼睛看好哦！今日我們要用線條來畫一畫大樹，粗粗的樹干，長長的樹枝。

2.學(xué)習(xí)加粗的畫法。〔老師邊說邊示范〕

師：你們看大樹媽媽的樹根是很粗的，那我們?cè)趺窗丫€條畫得粗點(diǎn)呢！看好老師是怎么畫得哦！其實(shí)呀很簡約，就像和小樹條在做游戲，這樣來來回回畫。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

師：你們學(xué)會(huì)了嗎？想不想自己也畫一畫大樹媽媽呀？現(xiàn)在老師為你們每個(gè)小伙伴都預(yù)備好了蠟筆和紙。畫的時(shí)候要留意把樹根畫的粗粗的哦！看看誰畫的大樹媽媽最美麗？

五、講評(píng)活動(dòng)。

1.老師在展板上展示幼兒作品。

2.鼓舞幼兒同伴間相互觀賞

3.老師進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)，以鼓舞、表揚(yáng)為主。

小班冬天美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。

2、能運(yùn)用棉簽大膽作畫。

3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：積極觀測，初步了解冬天落葉樹的特征。運(yùn)用棉簽畫樹干和樹枝。

難點(diǎn)：運(yùn)用棉簽畫樹干和樹枝。留意繪畫方式，保持繪畫干凈。

活動(dòng)預(yù)備：

黃色、藍(lán)色卡紙假設(shè)干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張

活動(dòng)過程：

1、幼兒觀測冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

〔1〕師：寒冷的冬天來到了，有很多的大樹媽媽都發(fā)生了改變，究竟發(fā)生了什么改變呢？讓我們來看一看吧！〔觀看視頻《冬天的樹》〕幼兒觀測，老師提問：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么改變？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

〔2〕觀測樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的`？

師：看！大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？

2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒思索，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？

〔2〕依據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時(shí)先畫樹干，再畫樹枝。老師邊說邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫〔1〕請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫，老師巡察指導(dǎo)。

〔2〕鼓舞幼兒畫出自己見過的或喜愛的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

〔3〕作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫活動(dòng)結(jié)束

〔1〕將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并觀賞同伴作品，說說你喜愛哪張作品。

〔2〕向客人老師介紹你的作品。

〔3〕整理小結(jié)。

小班冬天美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)思路：

隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“歡樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜愛，說：“堆雪人真快樂呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告知他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、老師操作范例、背景音樂

活動(dòng)過程：

一、冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？〔冬天〕哇！冬天來了，有些什么感覺呀？〔很冷的〕

2、出示冬爺爺

請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！〔您好、您好，冬爺爺〕

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今日冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飄飄

1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓舞幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？〔三片〕

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？〔十字形、象魚尾巴……〕冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧?！舱?qǐng)幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來幫你?！?/p>

2、老師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？〔小醫(yī)院里的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寶寶一起做做十字?！吃傧蛏仙斐鰞芍恍∈?，朝兩邊畫開來，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請(qǐng)幼兒上前來示范，老師援助幼兒一起完成。

三、堆雪人

師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真興奮！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么快樂的事？〔堆雪人〕

師：雪人長什么樣子呢？〔上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人〕

出示雪人

師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？〔都是斷開來的〕怎么辦呢？

老師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？〔圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，老師添上雪人的'小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個(gè)帽子，“什么外形呀？”，三角形〕

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真快樂呀！

四、幼兒繪畫

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本事大不大！

老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提示幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、溝通

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真快樂呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么？〔一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，老師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

小班冬天美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)印畫的方法用各種材料對(duì)服飾進(jìn)行印畫裝飾。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色、圖案的搭配進(jìn)行印畫。

3、體驗(yàn)印畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

卡紙、菜梗段、藕段、顏料〔紅、黃、藍(lán)〕、ppt。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

1、冬天到了，森林里的動(dòng)物們都來到了小熊開的服裝店買美麗的冬裝進(jìn)行保暖。我們也一起去服裝店里逛逛吧?！渤鍪緋pt〕

2、引導(dǎo)幼兒觀測圖片，提問：這些服飾有哪些花紋圖案？它們是什么顏色的？

小結(jié)：裝飾服飾的圖案可以是不同的顏色、不同的圖案進(jìn)行搭配。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

1、出示衣服、手套、圍巾的卡紙。

師：小熊現(xiàn)在特別不快樂，由于它進(jìn)了一批沒有花紋的服飾，小動(dòng)物們都不喜愛到它店里買衣服，你們情愿幫幫它把服飾裝飾漂亮嗎？

2、認(rèn)識(shí)材料。

師：今日老師給小伙伴們預(yù)備了很多材料，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧，等會(huì)，請(qǐng)小伙伴們利用這些材料，蘸上顏料印一印，把服飾變美吧。

3、老師示范，請(qǐng)各別幼兒嘗試印畫。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫的方法，能夠運(yùn)用不同顏色、圖案交替搭配進(jìn)行印畫。

三、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，幼兒練習(xí)操作，老師巡回指導(dǎo)。

我們一起來學(xué)著給服飾變美吧。

1、指導(dǎo)幼兒左手扶住卡紙，右手握住印畫工具，蘸少許顏料印畫。

2、鼓舞幼兒大膽印畫。

3、提示幼兒在印畫過程中保持作品和自己身上潔凈。

四、展示評(píng)價(jià)。

服飾都裝飾好啦，我們一起到小熊的服裝店逛一逛吧。

提問：你喜愛哪件衣服上的花紋？

你覺得哪件印的好？為什么？

活動(dòng)反思

一、幼兒園美術(shù)活動(dòng)材料的有效投放反思：

本次活動(dòng)在第一次預(yù)教后，課題組成員通過研討評(píng)論與我互動(dòng)，對(duì)我的教學(xué)策略方面提出了有效的建議：

1、材料的'選擇要貼近幼兒的生活。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出漂亮的美術(shù)作品。這讓幼兒特別有新穎感。因此，我以蔬菜為主要工具，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其進(jìn)展?fàn)顩r，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫這個(gè)活動(dòng)。

2、使顏料和海綿融合，制作成印泥，這樣可以使幼兒操作沾熏顏料時(shí)不會(huì)涌現(xiàn)滴答滴答的狀況，印的效果也會(huì)更加突出更美。在本次活動(dòng)中，幼兒體會(huì)到玩色和運(yùn)用各種繪畫工具的歡樂，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒動(dòng)作技能的進(jìn)展。我結(jié)合課題組成員們的的建議，進(jìn)行了第二次的教案預(yù)設(shè)反思并修改。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，加強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫的樂趣。

二、“教學(xué)策略運(yùn)用的有效性”反思

在本次活動(dòng)教學(xué)策略運(yùn)用的有效性有做的好的一方面，也有不足的一方面，征對(duì)這個(gè)問題，我進(jìn)行了反思。

本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，小班幼兒對(duì)蔬菜都很熟識(shí)，利用蔬菜讓幼兒特別有新穎感，所以能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)參觀小熊服裝店的情境導(dǎo)入激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，首先讓幼兒觀賞生活中衣服的圖片，然后引導(dǎo)幼兒說勸服飾上裝飾了什么圖案、印在什么位置，引導(dǎo)幼兒表述，為后面的印畫做閱歷預(yù)備，最末以援助小熊的情境形式讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行印畫。活動(dòng)的環(huán)節(jié)層次清楚，過渡連接自然。

本次活動(dòng)中的不足之處：

1、目標(biāo)的