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文檔簡(jiǎn)介
清華博士傳授:研究生如何有效閱讀文獻(xiàn)?
作者簡(jiǎn)介:周會(huì),現(xiàn)為美國(guó)哥倫比亞大學(xué)博士后研究員。2006年至2010年于清華大學(xué)熱能工程系獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位,2010年至2015年于清華大學(xué)熱能工程系獲工學(xué)博士學(xué)位。曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、清華大學(xué)綜合一等獎(jiǎng)學(xué)金、清華大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文一等獎(jiǎng)、清華大學(xué)優(yōu)秀博士畢業(yè)生、清華大學(xué)林楓輔導(dǎo)員獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
在提交論文送審至答辯前的很長(zhǎng)一段時(shí)間,顯得無所事事,每天便花上很多時(shí)間來讀文獻(xiàn)。提及文獻(xiàn)閱讀,博士五年下來,讀過的文獻(xiàn)應(yīng)該數(shù)以千計(jì)了,并且堅(jiān)持了一有空閑時(shí)間就讀文獻(xiàn),不知道做什么的時(shí)候就讀文獻(xiàn),事實(shí)證明讀文獻(xiàn)的收獲的非常大的。
讀文獻(xiàn)的順序
這里提到的順序,不是指閱讀一篇文獻(xiàn)的順序,而是指在整個(gè)博士期間閱讀不同文獻(xiàn)的順序。
(1)國(guó)內(nèi)學(xué)位論文/中文著作
確切地來講,我是從本科四年級(jí)上學(xué)期開始接觸科研,那個(gè)時(shí)候我的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題已經(jīng)確定了,導(dǎo)師叮囑我寒假要讀一些文獻(xiàn)。我首先選擇的是國(guó)內(nèi)的學(xué)位論文作為起點(diǎn),后來我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)非常明智的決定。那時(shí)候,我對(duì)整個(gè)領(lǐng)域缺乏基本的認(rèn)識(shí),期刊文章往往針對(duì)一個(gè)點(diǎn),無法給出宏觀的視角,而英文文章更沒有辦法讀下去,大量的生詞,包括最基本的一些名詞概念。當(dāng)時(shí)在我研究的領(lǐng)域,國(guó)內(nèi)有大量的學(xué)位論文,但是讀起來也是非常費(fèi)力的,因?yàn)橐黄獙W(xué)位論文大概是一百多頁,有一些甚至超過了兩百頁,讀起來也要花一天多的時(shí)間,和讀一本書是差不多。
讀得多了,對(duì)整個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)漸漸有一些積累,再看到類似的論文頭腦中也有一些概念,還有一個(gè)好處是了解了國(guó)內(nèi)同方向的主要研究單位。
在剛開始讀博士的時(shí)候,讀一些專業(yè)書籍也有很大幫助。書籍通常是比學(xué)位論文更加系統(tǒng)和廣泛的,可以更快地對(duì)整個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了解,很多書籍的內(nèi)容重復(fù)度比較高,所以同一個(gè)主題的只讀一兩本就可以了。我讀過一本生物質(zhì)能源化利用的小書,頁數(shù)也不多,可讀性很強(qiáng),對(duì)我的幫助是比較大的。
(2)國(guó)內(nèi)期刊文章有了學(xué)位論文的基礎(chǔ),再讀國(guó)內(nèi)期刊文章就顯得非常輕松了,因?yàn)樽髡叨际峭蝗喝?,很多期刊文章的結(jié)果在讀學(xué)位論文的時(shí)候已經(jīng)了解到了。期刊文章通常只給出一個(gè)點(diǎn),在這個(gè)過程中,漸漸地分辨哪些是更有價(jià)值的文章。
同時(shí),掌握專業(yè)英語的一個(gè)好的方法是同時(shí)讀中文文章的中文英摘要,因?yàn)橹杏⑽恼且灰粚?duì)應(yīng)的,可以幫助自己快速地掌握專業(yè)詞匯,讀得多了,積累的詞匯也就多了。
(3)英文期刊文章
有了積累,就可以嘗試閱讀英文文章了,剛開始應(yīng)該還是很費(fèi)力的,但我仍然覺得剛開始的精讀是非常重要的。這個(gè)時(shí)候,精讀一篇研究論文可能要一天的時(shí)間,精讀一篇綜述性論文便需要更長(zhǎng)的時(shí)間,因此,剛開始我基本很少讀英文綜述的,讀也只挑其中的一部分,好在綜述性論文都非常注重文章的結(jié)構(gòu)和條理。
博士一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,我選修了姚強(qiáng)老師的《燃燒學(xué)(II)》課程,基本上每堂課都會(huì)留大量的文獻(xiàn)閱讀的作業(yè),每篇文獻(xiàn)大概是三四十頁,應(yīng)該是以綜述為主的。我仍然記得當(dāng)時(shí)讀的還是非常吃力的,文獻(xiàn)的內(nèi)容是與我后來博士課題的研究?jī)?nèi)容不相關(guān)的,因此具體內(nèi)容我都已經(jīng)完全不記得了,但對(duì)自己的文獻(xiàn)閱讀能力卻是一個(gè)很好的鍛煉。
大概從博士三年級(jí)以后,我便很少再讀中文文獻(xiàn)了,一方面自己寫英文論文時(shí)引用中文文獻(xiàn)多有不便,同時(shí),現(xiàn)在國(guó)內(nèi)好的成果也基本都會(huì)爭(zhēng)取發(fā)表到SCI期刊中,因此整體上英文文獻(xiàn)的水平更高一些。
寫作源于模仿,因此,讀英文文獻(xiàn)的過程也是給自己積累寫作資料的過程,模仿結(jié)構(gòu),模仿表達(dá),甚至模仿格式。
帶著目的讀文獻(xiàn)
做任何事情都是有目的的,讀文獻(xiàn)也是如此。這種目的不僅僅包括積累數(shù)據(jù)、積累方法,開闊視野也是一種目的,甚至消遣也是一種目的,就我自己而言,讀文獻(xiàn)無非以下幾個(gè)目的:
(1)尋找研究主題
對(duì)于很多博士生來說,這是最重要的,也是最難的。很多博士生入學(xué)后課題沒有確定,導(dǎo)師只給一個(gè)大方向,然后需要自己去讀文獻(xiàn),尋找研究課題。不乏有很多同學(xué),找了兩三年的方向,最終還是沒有找到。我的情況要稍好一些,入學(xué)時(shí)課題就基本確定了,需要讀文獻(xiàn)來確定的只是一些細(xì)枝末節(jié)的部分。
在最近這一年,由于要申請(qǐng)博士后,我也撰寫了幾個(gè)不同的proposal,有一些是與我博士課題無關(guān)的,那么撰寫這些proposal主要就是靠讀文獻(xiàn)的。包括最近的幾周,我每天都會(huì)拿出兩個(gè)小時(shí)左右來讀文獻(xiàn),讀的是與自己并不完全相關(guān)的領(lǐng)域,試圖激發(fā)一些新的研究靈感和思路。
有時(shí)候,時(shí)間久了,是否讀過某一篇文獻(xiàn)已經(jīng)不記得了,軟件提供了標(biāo)記的功能,可以標(biāo)記是否讀過該文獻(xiàn)。
(6)網(wǎng)頁鏈接功能
新版的NoteExpress會(huì)自動(dòng)添加文獻(xiàn)的網(wǎng)頁鏈接
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