研究生如何閱讀文獻(xiàn)

清華博士傳授：研究生如何有效閱讀文獻(xiàn)？

作者簡(jiǎn)介：周會(huì)，現(xiàn)為美國哥倫比亞大學(xué)博士后研究員。2006年至2010年于清華大學(xué)熱能工程系獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位，2010年至2015年于清華大學(xué)熱能工程系獲工學(xué)博士學(xué)位。曾獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、清華大學(xué)綜合一等獎(jiǎng)學(xué)金、清華大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文一等獎(jiǎng)、清華大學(xué)優(yōu)秀博士畢業(yè)生、清華大學(xué)林楓輔導(dǎo)員獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

在提交論文送審至答辯前的很長(zhǎng)一段時(shí)間，顯得無所事事，每天便花上很多時(shí)間來讀文獻(xiàn)。提及文獻(xiàn)閱讀，博士五年下來，讀過的文獻(xiàn)應(yīng)該數(shù)以千計(jì)了，并且堅(jiān)持了一有空閑時(shí)間就讀文獻(xiàn)，不知道做什么的時(shí)候就讀文獻(xiàn)，事實(shí)證明讀文獻(xiàn)的收獲的非常大的。

讀文獻(xiàn)的順序

這里提到的順序，不是指閱讀一篇文獻(xiàn)的順序，而是指在整個(gè)博士期間閱讀不同文獻(xiàn)的順序。

（1）國內(nèi)學(xué)位論文/中文著作

確切地來講，我是從本科四年級(jí)上學(xué)期開始接觸科研，那個(gè)時(shí)候我的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)課題已經(jīng)確定了，導(dǎo)師叮囑我寒假要讀一些文獻(xiàn)。我首先選擇的是國內(nèi)的學(xué)位論文作為起點(diǎn)，后來我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)非常明智的決定。那時(shí)候，我對(duì)整個(gè)領(lǐng)域缺乏基本的認(rèn)識(shí)，期刊文章往往針對(duì)一個(gè)點(diǎn)，無法給出宏觀的視角，而英文文章更沒有辦法讀下去，大量的生詞，包括最基本的一些名詞概念。當(dāng)時(shí)在我研究的領(lǐng)域，國內(nèi)有大量的學(xué)位論文，但是讀起來也是非常費(fèi)力的，因?yàn)橐黄獙W(xué)位論文大概是一百多頁，有一些甚至超過了兩百頁，讀起來也要花一天多的時(shí)間，和讀一本書是差不多。

讀得多了，對(duì)整個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)漸漸有一些積累，再看到類似的論文頭腦中也有一些概念，還有一個(gè)好處是了解了國內(nèi)同方向的主要研究單位。

在剛開始讀博士的時(shí)候，讀一些專業(yè)書籍也有很大幫助。書籍通常是比學(xué)位論文更加系統(tǒng)和廣泛的，可以更快地對(duì)整個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了解，很多書籍的內(nèi)容重復(fù)度比較高，所以同一個(gè)主題的只讀一兩本就可以了。我讀過一本生物質(zhì)能源化利用的小書，頁數(shù)也不多，可讀性很強(qiáng)，對(duì)我的幫助是比較大的。

（2）國內(nèi)期刊文章有了學(xué)位論文的基礎(chǔ)，再讀國內(nèi)期刊文章就顯得非常輕松了，因?yàn)樽髡叨际峭蝗喝?，很多期刊文章的結(jié)果在讀學(xué)位論文的時(shí)候已經(jīng)了解到了。期刊文章通常只給出一個(gè)點(diǎn)，在這個(gè)過程中，漸漸地分辨哪些是更有價(jià)值的文章。

同時(shí)，掌握專業(yè)英語的一個(gè)好的方法是同時(shí)讀中文文章的中文英摘要，因?yàn)橹杏⑽恼且灰粚?duì)應(yīng)的，可以幫助自己快速地掌握專業(yè)詞匯，讀得多了，積累的詞匯也就多了。

（3）英文期刊文章

有了積累，就可以嘗試閱讀英文文章了，剛開始應(yīng)該還是很費(fèi)力的，但我仍然覺得剛開始的精讀是非常重要的。這個(gè)時(shí)候，精讀一篇研究論文可能要一天的時(shí)間，精讀一篇綜述性論文便需要更長(zhǎng)的時(shí)間，因此，剛開始我基本很少讀英文綜述的，讀也只挑其中的一部分，好在綜述性論文都非常注重文章的結(jié)構(gòu)和條理。

博士一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我選修了姚強(qiáng)老師的《燃燒學(xué)（II）》課程，基本上每堂課都會(huì)留大量的文獻(xiàn)閱讀的作業(yè)，每篇文獻(xiàn)大概是三四十頁，應(yīng)該是以綜述為主的。我仍然記得當(dāng)時(shí)讀的還是非常吃力的，文獻(xiàn)的內(nèi)容是與我后來博士課題的研究?jī)?nèi)容不相關(guān)的，因此具體內(nèi)容我都已經(jīng)完全不記得了，但對(duì)自己的文獻(xiàn)閱讀能力卻是一個(gè)很好的鍛煉。

大概從博士三年級(jí)以后，我便很少再讀中文文獻(xiàn)了，一方面自己寫英文論文時(shí)引用中文文獻(xiàn)多有不便，同時(shí)，現(xiàn)在國內(nèi)好的成果也基本都會(huì)爭(zhēng)取發(fā)表到SCI期刊中，因此整體上英文文獻(xiàn)的水平更高一些。

寫作源于模仿，因此，讀英文文獻(xiàn)的過程也是給自己積累寫作資料的過程，模仿結(jié)構(gòu)，模仿表達(dá)，甚至模仿格式。

帶著目的讀文獻(xiàn)

做任何事情都是有目的的，讀文獻(xiàn)也是如此。這種目的不僅僅包括積累數(shù)據(jù)、積累方法，開闊視野也是一種目的，甚至消遣也是一種目的，就我自己而言，讀文獻(xiàn)無非以下幾個(gè)目的：

（1）尋找研究主題

對(duì)于很多博士生來說，這是最重要的，也是最難的。很多博士生入學(xué)后課題沒有確定，導(dǎo)師只給一個(gè)大方向，然后需要自己去讀文獻(xiàn)，尋找研究課題。不乏有很多同學(xué)，找了兩三年的方向，最終還是沒有找到。我的情況要稍好一些，入學(xué)時(shí)課題就基本確定了，需要讀文獻(xiàn)來確定的只是一些細(xì)枝末節(jié)的部分。

在最近這一年，由于要申請(qǐng)博士后，我也撰寫了幾個(gè)不同的proposal，有一些是與我博士課題無關(guān)的，那么撰寫這些proposal主要就是靠讀文獻(xiàn)的。包括最近的幾周，我每天都會(huì)拿出兩個(gè)小時(shí)左右來讀文獻(xiàn)，讀的是與自己并不完全相關(guān)的領(lǐng)域，試圖激發(fā)一些新的研究靈感和思路。

有時(shí)候，時(shí)間久了，是否讀過某一篇文獻(xiàn)已經(jīng)不記得了，軟件提供了標(biāo)記的功能，可以標(biāo)記是否讀過該文獻(xiàn)。

（6）網(wǎng)頁鏈接功能

新版的NoteExpress會(huì)自動(dòng)添加文獻(xiàn)的網(wǎng)頁鏈接