新基礎會計學9財務會計報告課件

新基礎會計學(9)財務會計報告幽默來自智慧，惡語來自無能新基礎會計學(9)財務會計報告新基礎會計學(9)財務會計報告幽默來自智慧，惡語來自無能第九章財務會計報告●[內(nèi)容提示]本章主要闡述會計報表的基本理論及資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量的結(jié)構、內(nèi)容和資產(chǎn)負債表、利潤表的編制法?！竦谝还?jié)財務會計報告概述●第二節(jié)利潤表和利潤分配表●第三節(jié)資產(chǎn)負債表●第四節(jié)現(xiàn)金流量表第五節(jié)報告財務分析[摘要]農(nóng)村初中生的心理健康狀況普遍令人擔憂。究其原因，父母、學生自身、教師都有不可推卸的責任。通過健全親情，自我調(diào)控，建立和諧的師生關系，有利于促進初中生心理健康。在電視劇《櫻桃》中，艾村留守兒童李歪脖子的孫子李巖，發(fā)自內(nèi)心的一番哭訴，撕心裂肺的一聲“媽媽”，震撼了觀眾，使大家內(nèi)心久久不能平靜。中國農(nóng)村的學生怎么了？孩子們渴望的母愛在哪里？每一個人民教師，都會不由得陷入對農(nóng)村學生心理健康教育的思考之中。當前，農(nóng)村初中生的心理健康狀況普遍令人擔憂。一方面，隨著農(nóng)村改革的深入發(fā)展，農(nóng)民的思想觀念、謀生手段發(fā)生深刻的變化，很多像李巖父母那樣的農(nóng)民棄農(nóng)經(jīng)商，進城務工，開辦企業(yè)。全國政協(xié)委員、兒童文學家湯素蘭在提案中說：“從一定程度說，中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展是以犧牲5800萬留守兒童的童年幸福為代價的?！辈诲e，許多家庭往往成人在外務工，老人和孩子留守家中。有的家庭雖然父母在家，但因為忙于生計，往往顧不了孩子，家庭結(jié)構的變化導致了農(nóng)村家庭教育功能的失調(diào)。小孩子在祖輩面前得到的往往是溺愛而不是良好的家庭教育，父母為謀生致富將孩子的家庭教育放在一邊。這種情況必然導致農(nóng)村孩子心理健康嚴重失調(diào)。從學生自身來講，當代農(nóng)村初中學生是跨世紀的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理與心理的發(fā)育發(fā)展，競爭壓力的增大，社會閱歷的擴展，思維方式的變化，在學習生活、人際交往、自我意識等方面可能會遇到各種心理問題。據(jù)調(diào)查，近30%的學生有不同程度的心理問題，如：任性、自私、自卑、偏激、冷漠、孤獨、嫉妒、逆反心理等。有的問題如果不能及時解決的話，將會對學生的身心發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，嚴重的由于病態(tài)心理而導致心理與行為上的失誤甚至犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，危害了家庭，危害了社會，直接影響下一代的健康成長。在農(nóng)村的學校里，心理健康知識在廣大教師中普及率低，而對中學生的心理問題，不少教師愛莫能助，束手無策。一些教育工作者在遇到學生這樣那樣的問題時，往往采取不恰當?shù)姆椒?，體罰、心罰、學生，損傷學生的自尊心，使不少學生產(chǎn)生孤獨、自卑心理。有些后進生被老師嫌棄，失去上進心而自暴自棄。另外，有些教師本身就存在著不同程度的心理問題，諸如脾氣暴躁、情緒反復無常、缺乏寬容忍讓意識等，對學生的心理健康也有著不可低估的影響。在實施素質(zhì)教育的今天，針對農(nóng)村初中學生的身心特點和農(nóng)村學校心理健康教育的實際情況，如何強化初中學生的心理健康教育已迫在眉睫。一、健全親子關系，滿足子女親情需求良好的親子關系可以幫助孩子樹立良好的人生觀、世界觀、價值觀。要通過宣傳使學生家長轉(zhuǎn)變觀念，改變那種“只要給孩子留下更多的錢，讓孩子有實力接受更高的教育，就是對孩子負責”的錯誤觀念，充分重視子女情感需求和人格的健康發(fā)展。首先，提高溝通頻率，最好做到每個星期或至少半個月交流一次；其次，在溝通內(nèi)容上不僅僅學習，還要關注他們的道德發(fā)展和精神需求。學校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，隨時了解子女學習和發(fā)展情況，并進行及時的引導教育。二、幫助學生掌握調(diào)控自我，發(fā)展自我的能力1.學校方面。通過調(diào)查測試、分析學生的心理障礙、偏移情況，加強心理教育，矯正學生心理困惑的認識結(jié)構。成立心理咨詢室，加強心理咨詢，幫助學生克服人生道路上可能遇到的障礙，使他們能適應學校生活，處理好人際關系。2.學生方面。學生依靠主觀能動性，對心理問題自我調(diào)控，認識了解自己的情緒特征，出現(xiàn)反常行為就要及時的疏導。有意識的對自己的思想、道德行為進行轉(zhuǎn)化、控制和監(jiān)督，在學習上以主人翁的姿態(tài)出現(xiàn)，積極思考，主動發(fā)言，主動參加各種學習活動，克服學習中的懶惰情緒，提高學習效率。樹立正確的交往觀，以良好的情緒和生活態(tài)度對待生活中的多種問題，發(fā)展樂觀的態(tài)度，培養(yǎng)良好的情趣。三、教師努力提高自身素養(yǎng)，建立和諧的師生關系教師要樹立全面的育人觀，用良好的工作作風、師德修養(yǎng)，處事態(tài)度去感染學生。要求教師對學生一視同仁，標準統(tǒng)一，關心學生，體貼學生，師生平等交流，尊重學生的興趣愛好，創(chuàng)設寬松的心理氛圍，從而溝通師生心靈，拉近師生心理距離。農(nóng)村的經(jīng)濟在發(fā)展，農(nóng)村中學生的心理健康狀況在變化，需要我們家長、學生、教師三方攜手并進，共同鑄造一顆顆健康的心靈，從而推進素質(zhì)教育的全面實施。微課是信息技術高速發(fā)展之下課堂教學的一種全新的手段，是網(wǎng)絡時代特有的一種教學模式。這種教學模式在高校英語課堂教學的過程當中以短視頻形式把教學的內(nèi)容傳遞給學生，因為運用了多媒體報等先進技術，知識得到了更加直觀的展示，所以對學生就有一種自然而然的吸引力，能夠有效調(diào)動學生學習英語的積極性，提高高校英語教學的質(zhì)量。微課教學模式有著非常重要的地位，一定要好好加以研究利用。一、微課理論概述1.微課的定義。微課是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術高速發(fā)展的背景下發(fā)展起來了一種全新的課堂教育方法。因為我國微課教學方法的起步較晚，所以目前還沒有一個統(tǒng)一的定義和概念，許多微課教育方面的專家都給出了不同的定義。微課教學運用的完全是一種全新型教學方法，蘊含著重要的教育資源，微課主要是通過高科技的多媒體等教學設備把教學的內(nèi)容通過短視頻的方式進行高度集中的整合之后再展示給學生，用這種方式把教師認為教學過程中會出現(xiàn)的難點以及教學過程中實際出現(xiàn)的難點為學生進行了再一次的強調(diào)。教師通過微課教育方式的運用，也積累了大量的經(jīng)驗，把課堂教學當中那些重要的知識點與課堂教學更好的融為一體，使各個環(huán)節(jié)都得到豐富和完善，讓教學資源得到更加科學、合理、有效的整合。當然，微課教學方法當中的重中之重就是微課的教學視頻，教師一定要把教學視頻做得盡善盡美，因為教師微課的所有內(nèi)容都是通過教學視頻來進行體現(xiàn)的，所以教師在設計過程中一定要認真、仔細，爭取使微課的各個方面都做到更加完美。根據(jù)長期的經(jīng)驗表明，微課程的時間大多在10分鐘左右，時間相當有限，在這相當有限的教學時間中想讓微課做到面面俱到顯然也不現(xiàn)實，這就要求微課一定要目標明確，對某個問題做到集中的解釋和說明，讓學生對該知識點印象深刻，這樣一來微課的價值就得到了一定程度的實現(xiàn)。而且微課這種形式可以有機地運用在課堂當中又可以獨立出來自成一體，從多角度、各方面使學生的學習成績與質(zhì)量得到顯著的提高。微課教學方式相對于傳統(tǒng)課堂教學來說在時間、地點上都自由得多，學生課上沒有得到很好的學習課下也可以從老師手中獲得資源然后在自己的客?舳松霞絳?學習，大大方便了學生學習的過程。2.微課特點及功能。微課因為時間有限，所以造就了其短小精悍的特點。在有限的時間當中，微課的主題必須要得到明確，讓學生一看就懂，馬上掌握主題，跟上老師的思路；同樣是因為時間過短，微課的內(nèi)容容易一閃即過，不能給學生留下深刻的印象，所以微課的內(nèi)容一定要足夠精彩；時間短，又依附在多媒體技術之下，運用起來自然相當靈活，方便了學生的學習。微課在提高高校英語教學質(zhì)量的過程中又有著非常重要的功能。將短視頻這種簡單直接的教學方式運用在課堂當中，既使學生得到了更加直觀的課堂知識，也減少了教師講解的工作量，讓整個課堂教學得到更加合理的優(yōu)化。有了微課教學的方式，許多知識就可以通過網(wǎng)絡讓學生在課程開始之前就進行自主學習并有一個大致的了解，自學時產(chǎn)生的困惑和問題可以在課堂當中提出，在教師的幫助和引導之下得到很好的解決。微課教學方式可以在保證傳統(tǒng)課堂教學的精髓不變的前提之下讓教學質(zhì)量在新興信息技術的幫助下得到大大的提高。二、微課優(yōu)勢的分析微課教學在高校的英語教學當中有著突出的優(yōu)勢，教師如果能夠好好運用微課教學，那么高校英語一定會得到更好的發(fā)展。廣大高校英語教師一定要把微課這種形式大量的運用在教學當中，大量運用的同時必須要注重微課的質(zhì)量，制作微課課件時一定要保證微課足夠精彩并能夠引人入勝，在十分鐘左右的時間里把學生學習的積極性極大地調(diào)動起來，做到這些以后學生一定會更加喜愛英語課堂，學習質(zhì)量就會相應提高。除了上述優(yōu)勢，微課運用以后課堂氣氛也會更加融洽，隨著師生之間交流的增多，師生之間的感情也會比之前更深厚。微課這種開放式的教學方式，對于學生個性思維和創(chuàng)造性思維的形成也都具有一定的作用。三、運用微課的意義在當今這個時代，互聯(lián)網(wǎng)信息技術正在以前所未有的速度飛速向前發(fā)展。隨著新科技技術的普及，必然會衍生出更多方面的技術并被廣泛運用在各個領域當中，微課正是在互聯(lián)網(wǎng)時代應運而生的。作為一種全新的方式，微課在信息技術的支持下讓學生感受到了傳統(tǒng)教育模式當中沒有的優(yōu)勢。微課與傳統(tǒng)教學資源相比，它的內(nèi)容更加新奇豐富，課件節(jié)奏更加簡潔絕不拖沓，學生學習也比較自由且不再只限于課堂。如果能夠?qū)⑽⒄n好好運用在課堂當中，那么微課對于高校英語教學的意義就非常重大。1.沖擊傳統(tǒng)高校英語教學模式。傳統(tǒng)高校英語教學模式當中，學生的主體地位并沒有被很好地體現(xiàn)出來。教師一味的灌輸，學生只有被動學習的權利，而且很難對英語學習產(chǎn)生興趣，教師在課堂教學過程當中得不到學生的回應就很難掌握學生對于知識的掌握程度，也很容易對自己的教學失去信心。而且在傳統(tǒng)教學的模式下，學生也很難獨立思考并提出自己的問題。微課教學形式則不然，通過多媒體設備將微課內(nèi)容傳遞給學生之后，學生就可以進行獨立的思考了，且學生的自主學習并不局限在課堂之上，課下也可以學習，時間比較自由。在微課教學模式的刺激之下，傳統(tǒng)教學模式不得不在時代潮流的影響之下開始轉(zhuǎn)型，高校英語教師也必須加強自身能力的培養(yǎng)，豐富自己的教學方法。在微課的影響下，再也不會有老師單純灌輸?shù)那闆r發(fā)生，師生之間的互動將更加頻繁，促進高校英語教學質(zhì)量不斷提高。2.增強教師專業(yè)能力。制作微課程教學課件本身就是一項專業(yè)性非常高的工作，教師在制作微課課件的過程中能力也一定會得到提高。教師在制作之后還可以反復修改，甚至在課堂上運用過之后，教師也可以根據(jù)學生的反饋以及學習情況對課件做出相應更好的調(diào)整。教師通過反復修改的過程也能夠使自己的專業(yè)能力得到增強，這也有利于教學質(zhì)量的提高。新基礎會計學(9)財務會計報告幽默來自智慧，惡語來自無能新基1第九章財務會計報告●[內(nèi)容提示]本章主要闡述會計報表的基本理論及資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量的結(jié)構、內(nèi)容和資產(chǎn)負債表、利潤表的編制法。第九章財務會計報告2●第一節(jié)財務會計報告概述●第二節(jié)利潤表和利潤分配表●第三節(jié)資產(chǎn)負債表●第四節(jié)現(xiàn)金流量表第五節(jié)報告財務分析●第一節(jié)財務會計報告概述3第一節(jié)財務會計報告概述財務會計報告的意義財務會計報表是根據(jù)帳簿資料編制的,以一定的指標體系,集中而概括地向企業(yè)外部報告企業(yè)在一定日期的財務狀況和一定時期內(nèi)經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量的書面文件,包括財務報表和其他財務報告財務報告的作用:提供經(jīng)濟決策所需要的財務信息;提供受托人履行受托責任的信息第一節(jié)財務會計報告概述4對外提供的財務報告一般具有以下特征(1)財務報告,特別是其中的財務報表,必須經(jīng)過獨立的注冊會計師審査,以增強其可靠性(2)財務報告提供的信息在性質(zhì)上主要是財務的,即它傳遞的信息主要能用“貨幣表述”,簡稱財務信息、?！?3)財務報告提供的信息主要反映已經(jīng)發(fā)生的交易和事項的財務影響。對外提供的財務報告一般具有以下特征5財務會計報告的構成本條例所指財務會計報告,是指企業(yè)對外提供的反映企業(yè)某一特定日期財務狀況和某一會計期間的經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量的文件。”財務會計報告構成1.會計報表及其附表會計報表附注3.財務情況說明書財務會計報告的構成6財務會計報表及其附表:1.資產(chǎn)負債表(反映財務狀況)所屬附表:資產(chǎn)減值準備明細表應交增值稅明細表2利潤表(反映經(jīng)營成果)所屬附表:利潤分配表分布報表(業(yè)務分布)分布報表(地區(qū)分布)3.現(xiàn)金流量表(反映現(xiàn)金的流出、流入數(shù)量)4.股東權益增減變動表財務會計報表及其附表:7會計報表附注:是為了便于報表使用者理解報表的內(nèi)容而對報表的編制基礎、編制依據(jù)、編制原則和方法以及報表中的重要項目所做的解釋和進一步說明。財務情況說明書:是對企業(yè)一定時期生產(chǎn)經(jīng)營的基本情況,利潤實現(xiàn)和分配情況,資金籌集和使用情況,以及對企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量有重大影響的事項等所做的文字闡述。會計報表附注:是為了便于報表使用者理解報表的8三、會計報表的分類:資產(chǎn)負債表(靜態(tài))反映財務狀況的報表現(xiàn)金流量表(動態(tài))按經(jīng)濟內(nèi)容分類利潤表(動態(tài))反映經(jīng)營成果的報表利潤分配表(動態(tài))期間費用明細表反映成本、費用的報表制造費用明細表主要產(chǎn)品成本表三、會計報表的分類:9對外報表(財務會計報表)按主要服務對象分內(nèi)部報表(管理會計報表按編報周期分類:年報、半年報、季報、月報個別會計報表按編報范圍分類合并會計報表對外報表(財務會計報表)10四、財務報表、財務報告及企業(yè)年報的關系公司外部集團進行經(jīng)濟決策所需會計信息財務報告其他要財務報表其他財求披露務報告∥的信息基本報表報表附注附表應符合會計準則的要求要求注冊會計師審計應符合證券管理機構的規(guī)定和要求第一節(jié)財務報告概述四、財務報表、財務報告及企業(yè)年報的關系11新基礎會計學9財務會計報告課件12新基礎會計學9財務會計報告課件13新基礎會計學9財務會計報告課件14新基礎會計學9財務會計報告課件15新基礎會計學9財務會計報告課件16新基礎會計學9財務會計報告課件17新基礎會計學9財務會計報告課件18新基礎會計學9財務會計報告課件19新基礎會計學9財務會計報告課件20新基礎會計學9財務會計報告課件21新基礎會計學9財務會計報告課件22新基礎會計學9財務會計報告課件23新基礎會計學9財務會計報告課件24新基礎會計學9財務會計報告課件25新基礎會計學9財務會計報告課件26新基礎會計學9財務會計報告課件27新基礎會計學9財務會計報告課件28新基礎會計學9財務會計報告課件29新基礎會計學9財務會計報告課件30新基礎