2023年關于小學教學教學工作計劃三篇

2023年關于小學教學教學工作計劃三篇小學教學教學工作安排篇1

“雙語教化在蘇州”活動勝利開展后，雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視。我們學校進行雙語教學試驗以來，在學校領導的支持和關切下，幾年來取得了肯定進展，獲得了一些閱歷。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作看法，創(chuàng)新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學試驗的進一步深化提出更高的要求。針對小學雙語教學自身的特點，結(jié)合幾年來的雙語教學閱歷，特制訂本學期雙語教學安排如下：

一、教研時間及要求

本學期，將接著實行教研組長考勤制度，假如老師有特別事情不能參與教研活動，應在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。

二、本學期雙語教學要求

1．教案。

針對小學生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的運用量。在完成教學目標的前提下，實行滲透的方式在日常課堂教學中進行雙語試驗。關于雙語的運用量，針對組內(nèi)老師的水平和所教授學年段、學科的特點，初定為每學期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設計

2．上課。

我們探討的課題是雙語教學的課堂有效性問題。因此，在本學期，我們應當貫徹雙語教學課堂有效性，將雙語教學落到實處。影響雙語教學有效與否的重要因素之一是學生有多少機會進行雙語學習。豐富的學習機會，增加學生的“主動學習時間”，提高雙語教學的有效性。老師應當激勵他們說英語，最大限度地進行口語熬煉。雙語教學不同于英語教學，它只是在課堂上作為一種工具去運用，其目的是提高學生口語的實際應用實力。因此，無論哪一個學科的雙語教學，都應當緊密聯(lián)系學生的生活，讓學生真正做到有所收獲。同時，真實的學生生活用語對小學生來說，是最珍貴的教學素材，有利于學生將所學最快的應用到生活中去。雙語教學的實施，主要還是由各任課老師滲透到每一天的日常教學中。

3．聽評課。

本學期希望各位老師根據(jù)教研活動支配，提前做好上課、聽課打算，同時，利用教研活動時間，對示范課進行講評。

以上是雙語教研組本學期的教研安排，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強安排的實效性，以便更好的推動雙語教學改革的試驗步伐……

小學教學教學工作安排篇2

轉(zhuǎn)瞬間兩個月的暑假結(jié)束了，學校新的學期也即將起先了，在新的學期中，我們學校還將會接著上學期的教學思路，接著上學期優(yōu)秀的教學閱歷。在上學期的最終期未測驗中，我們學校的教學成果取得了長遠的進步，這是值得我們?nèi)タ偨Y(jié)的，在新的學期，我們將會接著堅持下去，信任我們學校會在秋季新學期取得更大的進步。

一，指導思想：

全面貫徹黨和國家的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化。仔細實行縣教化局基礎教化精神，以課程改革為中心，充分利用九年一貫制的優(yōu)勢，整合教學資源，更新教學理念，優(yōu)化老師教學行為，實現(xiàn)學生學習獨立性，培育學生良好的學習習慣和創(chuàng)新實力。努力提高教化教學質(zhì)量。

二，工作目標：

加強教學流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質(zhì)量評價的深化實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引導，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發(fā)展，提高教學質(zhì)量為最終目標。

方法與措施：

（一）`抓好畢業(yè)班教學工作。

教學質(zhì)量是學校的生命線。六年級和初三教學要結(jié)合實際狀況，有針對性的制定各科的教學工作安排，必需做到切實可行而且高效。要留意把握幾個環(huán)節(jié)，老師要做到精講和細心備課，選擇最佳的教學的教學方法，留意學生的個體差異，留意指導學生的學法，練習應精練，講評習題要剛好解決學生暴露的問題，讓學生自己去進一步思索，自己找到正確的答案。同時間協(xié)調(diào)好抓基礎與提高和培育學生的`分析問題，解決問題的實力。

（二）結(jié)合本校的實際，充分利用網(wǎng)絡資源和遠程教化接收資源開展教研工作。

1，激勵老師絡技術(shù)和遠程教化應用技能，并利用多媒體課件進行授課。

2，各完小和中心校在以利用網(wǎng)絡資源和遠程教化資源的平臺上開展教研活動，實現(xiàn)了教化資源共享，同時又增進了老師和溝通，達到共同進步，整體提高。

（三），抓好老師隊伍建設

教學成敗的關鍵在于老師，課改進展如何，關鍵又在于老師因此，抓好老師隊伍建設，提高全校老師的整體素養(yǎng)是特別重要的。

1，結(jié)合本校教研做好學校骨干老師的培訓工作，創(chuàng)建機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到煅煉，提高實力。

2，激勵并督促老師注意理論學習，自覺學習教化教學理論，并加強學校內(nèi)老師間的相互聽課。

1，以網(wǎng)絡教研和遠程教化資源為主要渠道，結(jié)合本校實際，構(gòu)建學習型組織，形成規(guī)范化，制度化的學習時間，學習方式和學習習慣，以不斷提高老師素養(yǎng)。

（四）深化課堂教學改革，開展有效教學。

1，加強集體備課。年級組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位老師的才智，相互取長補短，從而保證課堂教學四非常鐘的有效性。

2，強化聽課。加強對新老師和課堂駕馭實力欠缺的老師的聽課指導，使他們能快速提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。

3，整合校本教研，科研和培訓工作。

（五），強化教化教學常規(guī)管理，全面提高辦學效益和辦學質(zhì)量。

小學教學教學工作安排篇3

新世紀呼喊新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素養(yǎng)教化和培育學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。為了全面提高本班學生學習的主動性和主動性，實行以點帶面，全面提高。通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，仔細對待學習，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到老師動起來，學生活躍起來。并且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信念和志氣?？朔员暗男睦?。在學生中形成“趕、幫、超”深厚的學習愛好，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作安排。

一、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補差，使學生能充分相識到學習的重要性。

3、仔細選擇好培優(yōu)補差的對象。

4、仔細做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

二、詳細內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維實力方面的訓練。

2、補差內(nèi)容：義務教化課程標準試驗教科書三年級上冊。

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：本班優(yōu)等生和后進生

形式：

1、利用課堂時間相機輔導。

2、利用學校午休時間。

3、老師、家長相協(xié)作。

四、詳細措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎學問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，耐性指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應實行系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補學問上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增加他們學好語文的信念。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就剛好表揚，以此來提高他們的學習成果。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿意和適應不同學生的須要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的學問擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們恒久好學上進，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎學問進行鞏固，對駕馭特殊差的學生，進行個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協(xié)作

我準備布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。

五、在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

2、常常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進學生的作業(yè)狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信念。

3、對于學生的作業(yè)完成狀況要剛好地檢查，并做出評價。

4、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。

5、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測。

6、要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，探討不同課型的教法。如