從數(shù)字教育到智慧教育-劉雍潛

從數(shù)字教育到智慧教育劉雍潛中國教育技術(shù)協(xié)會

2014年9月SmartTechnologySMARTEducation2內(nèi)容大綱智慧戰(zhàn)略波及教育智慧教育的內(nèi)涵特征智慧教育的創(chuàng)新應(yīng)用智慧教育的轉(zhuǎn)型方向3智慧戰(zhàn)略波及教育4智慧戰(zhàn)略引重視2008年IBM提出智慧地球戰(zhàn)略智慧教育已成共識新加坡iN2015計(jì)劃2006年智慧教育計(jì)劃提出建立學(xué)習(xí)者為中心的個性化學(xué)習(xí)空間建設(shè)國家范圍的教育基礎(chǔ)設(shè)施使新加坡成為全球教育領(lǐng)域使用信息技術(shù)的創(chuàng)新中心6智慧教育已成共識韓國"智慧教育推進(jìn)戰(zhàn)略"2011年

數(shù)字教科書的普及推廣核心7智慧教育已成共識馬來西亞1999年“智慧學(xué)校計(jì)劃”2010年將所有學(xué)校都轉(zhuǎn)型為智能學(xué)校臺灣桃源縣“智慧臺灣U桃園計(jì)劃”從e化教育向u化教育（泛在教育）美國IBM智慧教育解決方案：教育數(shù)據(jù)的收集、管理與分析，為學(xué)習(xí)者提供獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教學(xué)制度優(yōu)化8智慧教育內(nèi)涵與特征數(shù)字教育數(shù)字教育是信息化環(huán)境下開展的基于各種數(shù)字技術(shù)的教育方式。10智慧教育智慧教育是數(shù)字教育的高級發(fā)展階段，旨在提升現(xiàn)有數(shù)字教育系統(tǒng)的智慧化水平，深度融合信息技術(shù)與教育主流業(yè)務(wù)。數(shù)字教育與智慧教育數(shù)字教育與智慧教育13信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合全球教育資源無縫整合共享無處不在的開放、按需學(xué)習(xí)基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與評價綠色高效的教育管理智慧教育的特征智慧教育環(huán)境下電子書包、平板電腦、智能手機(jī)等移動終端將成為課堂教學(xué)的常規(guī)載具課堂教學(xué)組織靈活多樣豐富的學(xué)科教學(xué)專用軟件高效的學(xué)科知識傳授與學(xué)科能力培養(yǎng)教師和學(xué)生從關(guān)注技術(shù)逐步轉(zhuǎn)變到關(guān)注教學(xué)活動本身，是智慧教育成功的重要標(biāo)志和核心特征。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合15智慧教育秉承“開放共享”理念多途徑實(shí)現(xiàn)隨意獲取任何適合自己的教育資源突破教育資源地域限制縮小世界教育鴻溝提升欠發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的教育質(zhì)量全球教育資源無縫整合共享智慧教育環(huán)境不是一個割裂的教育空間，而是通過網(wǎng)絡(luò)將學(xué)校、家庭、社區(qū)、博物館、圖書館、公園等各種場所連接起來的教育生態(tài)系統(tǒng)。無處不在的開放、按需學(xué)習(xí)

智慧教育需要更具“智慧”的教育評價方式，靠數(shù)據(jù)說話是智慧教育評價的重要指導(dǎo)思想?；诖髷?shù)據(jù)的科學(xué)分析與評價“綠色教育”強(qiáng)調(diào)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)現(xiàn)管理數(shù)據(jù)的統(tǒng)一采集與集中存儲實(shí)現(xiàn)管理業(yè)務(wù)流程的統(tǒng)一運(yùn)行與監(jiān)控有效提高管理效率和質(zhì)量綠色高效的教育管理技術(shù)特征情景感知無縫連接可視化按需推送智慧教育核心特征全向交互智能管控20情境感知情境感知是智慧教育最基礎(chǔ)的功能特征，依據(jù)情境感知數(shù)據(jù)自適應(yīng)地為用戶提供推送式服務(wù)。21內(nèi)在個人學(xué)習(xí)狀態(tài)感知內(nèi)容外在學(xué)習(xí)環(huán)境感知內(nèi)容感知學(xué)習(xí)者的專業(yè)知識背景；感知學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如焦慮、煩躁、開心等；感知學(xué)習(xí)者的知識背景、知識基礎(chǔ)、知識缺陷等；感知學(xué)習(xí)者的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)風(fēng)格等；感知學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與交往需求。外在情境感知感知教與學(xué)活動實(shí)施的物理位置信息；感知教與學(xué)活動發(fā)生、進(jìn)行與結(jié)束的時間信息；感知教與學(xué)活動場所的環(huán)境信息，如溫度、濕度等；22無縫連接泛在網(wǎng)絡(luò)是智慧教育開展的基礎(chǔ)，基于泛在網(wǎng)絡(luò)的無縫連接是智慧教育的基本特征。23無縫連接為特定學(xué)習(xí)情景建立學(xué)習(xí)社群，為學(xué)習(xí)者有效聯(lián)接和利用學(xué)習(xí)社群進(jìn)行溝通和交流提供支持無縫切換無縫切換聯(lián)接社群系統(tǒng)集成虛實(shí)融合多終端訪問系統(tǒng)集成遵循技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，跨級、跨域教育服務(wù)平臺之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、系統(tǒng)集成

虛實(shí)融合通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)物理環(huán)境與虛擬環(huán)境的無縫融合

多終端訪問支持任何常用終端設(shè)備無縫連接到各種教育信息系統(tǒng)，無縫獲取學(xué)習(xí)資源與服務(wù)聯(lián)接社群學(xué)習(xí)者的多個學(xué)習(xí)終端之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步、無縫切換，學(xué)習(xí)過程實(shí)現(xiàn)無縫遷移具體體現(xiàn)24全向交互

自然交互深度互動過程記錄25智能管控教育環(huán)境、資源、管理與服務(wù)的智能管理是智慧教育的核心特征。智能控制智能診斷智能分析智能調(diào)節(jié)智能調(diào)度26按需推送智能教育要達(dá)成“人人教、人人學(xué)”的美好愿望，教育資源可以按需獲取和使用，教與學(xué)可以按需開展。按需推送資源按需推送活動按需推送服務(wù)按需推送工具按需推送人際資源27可視化可視化是信息時代數(shù)據(jù)處理與顯示的必然趨勢，可視化是智慧教育觀摩、巡視、監(jiān)控的必備功能，也是智慧教育系統(tǒng)的重要特征。可視化監(jiān)控可視化呈現(xiàn)可視化操作28智慧教育的創(chuàng)新應(yīng)用29物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)云計(jì)算泛在網(wǎng)絡(luò)①②③④四種智慧技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)通過各種信息傳感設(shè)備，實(shí)時采集任何需要監(jiān)控、連接、互動的物體或過程等各種需要的信息，實(shí)現(xiàn)物與物、物與人，所有的物品與網(wǎng)絡(luò)的連接，方便識別、管理和控制。31物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測學(xué)習(xí)情境數(shù)據(jù)采集拓展課外教學(xué)活動教育安全監(jiān)控與危機(jī)快速處理教學(xué)設(shè)備管理2023/10/5大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)是一系列收集、存儲、管理、處理、分析、共享和可視化技術(shù)的集合。大數(shù)據(jù)并非等同于大量的數(shù)據(jù)，其具有兩個更加重要的特征：跨領(lǐng)域數(shù)據(jù)的交叉融合與數(shù)據(jù)的流動生長。33大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用教育輿情監(jiān)測與剖析教育信息化與現(xiàn)代化發(fā)展水平評估教育機(jī)構(gòu)布局與教育經(jīng)費(fèi)調(diào)整學(xué)生的發(fā)展性評價基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)研究34云計(jì)算云計(jì)算中的“云”主要用來強(qiáng)調(diào)計(jì)算泛在性和分布性，實(shí)質(zhì)上是分布式計(jì)算、并行計(jì)算和網(wǎng)格計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展。將分布在各地的服務(wù)器群進(jìn)行網(wǎng)聯(lián)，能夠?qū)崿F(xiàn)大規(guī)模計(jì)算能力、海量數(shù)據(jù)處理和信息服務(wù)的需求。35云計(jì)算創(chuàng)新應(yīng)用學(xué)生通過電子書包等終端隨時隨地享受云端的各種學(xué)習(xí)服務(wù)云學(xué)習(xí)環(huán)境保證學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的永不丟失，為學(xué)習(xí)分析提供數(shù)據(jù)支持存儲學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)36泛在網(wǎng)絡(luò)泛在網(wǎng)絡(luò)是通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)