《我喜歡的一個人》

我最喜歡的一個人習作指導我最喜歡的一個人習作指導是我是最喜歡的是一個

是寫人不是寫事審題要準：

寫事文章是以事為寫作對象，以表現(xiàn)事件的思想意義，可以說它是以寫事為主的作品。寫人文章則以人為寫作對象，以表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點，可以說它是以寫人為主的作品。什么樣的品質(zhì)能讓人喜歡？善良堅強知錯就改勤奮學習誠實守信

關(guān)愛他人尊老愛幼樂于助人拾金不昧

和藹可親無私奉獻平易近人工作負責

勤儉持家省吃儉用任勞任怨不辭辛勞怎樣的素材才能讓我們易于寫作?選材要易：

應該選擇自己身邊的最熟悉、最了解的人物，可以是身邊的家人，可以是身邊的親友、老師、同學……只要他有值得你欣賞、感動、稱贊、尊敬、敬佩之處都可以在被選之列：爸爸、媽媽、祖父母、外祖父母、叔叔、阿姨、老師、同學……用一句話寫出他（她）讓你喜歡的原因。（用上“我喜歡……，

因為他（她）……的句式）例如：我喜歡我們班的學習委員，因為他學習刻苦、工作負責。我喜歡

，因為他

，

。怎樣才能讓我們所寫內(nèi)容詳細、具體?內(nèi)容要詳：

一用好放大鏡

方法一：擴展情節(jié)

要學會多問幾個“為什么，怎么樣”方法二：詳寫經(jīng)過

把事情的經(jīng)過部分寫具體擴展情節(jié)

多問幾個“為什么，怎么樣”例文：《我最喜歡的一個人》我為什么最喜歡媽媽？因為媽媽關(guān)心我，關(guān)心陌生人，很善良，很無私。媽媽是怎樣關(guān)心我的？媽媽為我準備早餐。媽媽給我送傘。媽媽是怎樣關(guān)心陌生人的？媽媽幫助乞討的小姑娘。詳寫經(jīng)過把事情的經(jīng)過部分寫具體。例：傍晚放學時，下起了大雨。媽媽給我送傘。我非常感動。這段話的中心意思很清楚：媽媽送傘讓我感動。媽媽送傘的經(jīng)過，我的心理活動，都沒有寫具體。送傘的經(jīng)過怎樣？周圍的環(huán)境怎樣？媽媽的處境怎樣？我的處境怎樣？我的心理活動怎樣？還記得有一天上學，媽媽說今天會下雨，我望望窗外，天氣分外晴朗，怎么可能下雨呢？于是我就沒有拿雨傘，背起書包就上學去了。傍晚放學我正要回家，忽然窗外真下起了傾盆大雨，馬路兩旁的樹木東倒西歪的。當我正站在傳達室等著雨停的時候，雨簾中隱約看到了一個熟悉的身影。是媽媽！她右手舉著雨傘，在人群里四處張望，可惡的風似乎和媽媽作對，風雨中媽媽顯得非常吃力。我連忙走到外面朝媽媽使勁揮手，媽媽看見我后，臉上露出了甜甜的微笑。激動的我急忙撲到媽媽的懷里。媽媽說：“等急了吧，走，我們回家?！薄班?！”一路上，媽媽一個勁兒地把雨傘往我這邊移，而她的頭發(fā)、身子已經(jīng)有一半是濕漉漉的了。我發(fā)現(xiàn)后，心理很不是滋味，媽媽卻說：“小孩容易感冒，我們大人沒事。”聽了這話，我含著熱淚望著媽媽，發(fā)現(xiàn)她的眼神是那么親切、慈祥。怎樣才能讓我們所寫的內(nèi)容詳細、具體?內(nèi)容要詳：

二用好顯微鏡

方法四：故事評說寫人物不寫“評語”要讓事實說話。方法五：立體描寫要學會從不同的角度描寫人物方法六：描眉畫眼用比喻、擬人、排比等修辭手法例如：我最喜歡的人是媽媽。因為她善良﹑有愛心，她無私而又偉大。用一兩句評語就給人物下了定論。這樣的作文不需要讀者自己來判斷，來思考。因此，他們作文中的人物，讀者無法感受到人物的具體形象，而只有空泛的“特點”。這樣寫，其實是作者沒有抓住特點。我們應讓事實說話，讓人物在他所做的事情當中變得鮮活起來，變得感人。故事評說

寫人物不寫“評語”要讓事實說話。勤奮學習

尊老愛幼

拾金不昧

工作負責

勤勞簡樸

關(guān)愛孩子

下課了，大家都去玩了，他還在教室寫作業(yè)

媽媽辛苦的賺錢，自己很少買新衣服

上體育課了，大家興高采烈地跑出教室

在生病時仍然堅持學習

公交車上給老人讓座，扶起摔倒的小朋友

認真?zhèn)湔n，仔細批改作業(yè)

操場上撿到兩元錢，送廣播室尋失主

無微不至的照顧我，叮囑我好好學習

抓住特點

故事評說

例如：媽媽今年40歲，白皮膚，大眼睛，高鼻梁，彎眉毛。媽媽的頭頂上頭發(fā)全白了。立體描寫要學會從不同的角度進行描寫媽媽今年40歲，一張白皙、清瘦的臉上嵌著一雙大眼睛，高高的鼻梁，彎彎的眉毛。由于長年的辛勤勞作，臉變得更加蒼白，大眼睛也失去了往日的光彩。一絲絲魚尾紋紛紛在大眼睛四周安家落戶。一縷縷銀發(fā)也在不知不覺中，悄悄地爬上了媽媽的頭頂。例如：媽媽很愛我。描眉畫眼用上比喻、擬人、排比等修辭手法描眉畫眼：她像一陣春風撫摸著我，她像一場春雨滋潤著我。她像一盞明燈照耀著我。她又像一團烈火溫暖著我。媽媽對我的愛就像大海一樣無邊無際……（比喻，排比）正如冰心奶奶所寫的“我在母親懷里,母親在小舟里，小舟在月明的大海里”。我多想永遠的躺在媽媽的懷里?。ㄒ茫┌?！媽媽就是我最喜歡的一個人。桃花緣準確審題并選擇身邊事例表現(xiàn)人物特點。抓住人物外貌、神態(tài)、語言、動作、心理活動等細節(jié)，緊繞中心刻畫人物形象。小練筆修改《我最喜歡的一個人》刻畫人物，表現(xiàn)特點學習前我們的作文（只差一步）《我最喜歡的一個人》1媽媽今年40歲，白皮膚，大眼睛，高鼻梁，彎眉毛。媽媽的頭頂上頭發(fā)全白了。2記得有一次，我和媽媽去市場買菜，見到一位小姑娘跪在地上，向來往的路人們要錢。媽媽走到跟前給了她一些零錢。3上學時，每天早上，媽媽都會比我早起一個小時為我準備早餐。4還記得有一天上學，媽媽說今天會下雨，要我?guī)?，我沒有拿雨傘，背起書包就上學去了。傍晚放學我正要回家，忽然窗外真下起了大雨。我正著急時，媽媽給我送來了傘。6媽媽，我喜歡你。《我喜歡的一個人》1她像一陣春風撫摸著我，她像一場春雨滋潤著我。她像一盞明燈照耀著我。她像一團烈火溫暖著我。媽媽對我的愛就像大海一樣無邊無際……（比喻，排比）正如冰心奶奶所寫的“我在母親懷里,母親在小舟里，小舟在月明的大海里”。我多想永遠地躺在媽媽的懷里?。ㄒ茫┌?！媽媽就是我最喜歡的一個人。修改稿學習后我們的作文1開頭扣題開頭精彩（鳳頭）（略寫）2媽媽中等個頭，年近40歲，一張白皙、清瘦的臉上嵌著一雙大眼睛，高高的鼻梁，彎彎的眉毛。由于長年的辛勤勞作，臉變得更加清瘦、蒼白，大眼睛也失去了往日的光彩。一絲絲魚尾紋紛紛在她的眼睛四周安家落戶。一縷縷銀發(fā)也悄悄地爬上了媽媽的頭頂。2人物介紹肖像描寫3媽媽是一個善良的人。記得有一次，我和媽媽去市場買菜，見到一位衣衫單薄的小姑娘，大約十來歲。她跪在地上，向來往的路人要錢。有的人站在那看了一會，便走了。還有的人連看也不看。甚至有的人還罵上幾句。可是媽媽走到跟前，毫不猶豫地從并不富有的口袋里掏出一把零錢，放到了小姑娘的面前。我對媽媽說：“那么多零錢能給我買多少好吃的啊，干嘛給她呀？”媽媽撫摸著我，微笑著說：“幫助別人是快樂的，快樂是無價的。舍棄的是有限的金錢，得到卻是無限的快樂。”媽媽說的多好??！3人物相關(guān)事例一用幫助乞討小姑娘的故事體現(xiàn)她的善良4我喜歡媽媽，不僅因為她的善良，更讓我感動的是她對我無微不至的照顧。5上學時，每天早上，媽媽都會比我早起一個小時為我準備早餐，無論寒冬酷暑，從未間斷。我覺得媽媽這樣太辛苦，曾對媽媽說：“我不想在家里吃早餐了?！眿寢尯茉尞惖貑枺骸霸趺戳耍俊蔽艺f：“我不想您起那么早，總是沒休息好?！薄吧岛⒆?，媽媽沒事，你正是長身體的時候，一日三餐一定要吃好，媽媽辛苦點沒事?！鄙蠈W去的路上，我想到媽媽為了我能多吃點，吃得豐盛些這么辛苦，心里暖暖的，不由得加快了腳步，往學校趕去。4過渡段讓文章結(jié)構(gòu)嚴謹，行文自然流暢。5人物相關(guān)事例二用每天幫我準備早餐的故事體現(xiàn)她的無私

6還記得有一天上學，媽媽說今天