中班科學活動教案錦集9篇

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中班科學活動教案篇1

活動目標：

1、探究不在一條支線上的三根彩棒穩(wěn)定站立的現(xiàn)象，初步感知三角架的原理。

2、了解三角架現(xiàn)象在生活中的運用。

3、體驗勝利的喜悅，激發(fā)探究的欲望。

活動預(yù)備：

彩棒假設(shè)干、皮筋假設(shè)干條、水彩筆、白紙。

活動過程：

一、自由玩棒

指導：請小伙伴想方法讓彩棒站起來?！部梢杂眯∑そ顜兔Α?/p>

師：小伙伴們，今日陳老師給你們帶來了一些東西，我們來看一看都有什么呀？〔彩棒線皮筋〕那你們想喝彩幫做游戲嗎？我們現(xiàn)在就來和彩棒做游戲，請你們動腦筋想一想，怎樣才能讓彩棒自己站起來？你可以請托盤里的皮筋和線來幫忙。趕快來試一試玩一玩吧。〔幼兒操作，老師巡察〕都站起來了嗎？站起來的小伙伴請停下來，你的彩棒是怎樣站起來的？那小伙伴請你看看別人的再看看自己的，你們的彩棒一樣嗎？哪里不一樣？〔引導幼兒發(fā)覺有的彩棒下面分開了，有的沒有分開?！巢拾粝旅娣珠_一些，就會站得更穩(wěn)些。那小伙伴趕快調(diào)整一下，讓你的彩棒站的更穩(wěn)些。站穩(wěn)了嗎？剛才小伙伴固定彩棒的時候，我發(fā)覺你們有的運用的是線，有的用的是皮筋，用線的時候需要繞兩圈，再系上才可以，用皮筋的時候徑直套上就可以了，那你們覺的.用哪個回更方便些呢？那我們接下來做游戲的時候就用皮筋吧。

二、嘗試用三根彩棒進行操作。

指導：能不能用最少的彩棒讓它站起來。

師：現(xiàn)在請小伙伴包彩棒拿在手里數(shù)一數(shù)你用了幾根彩棒？有沒有不一樣的了？剛才小伙伴們有用7根的，8根的……。.那我們能不能用更少的彩棒讓它站起來？我們來比一比，看誰用的彩棒又少，并且站的又穩(wěn)。小伙伴們趕快來試一試吧。

1、幼兒嘗試操作，老師觀測幼兒的操作狀況。

2、展示自己的操作結(jié)果，觀測比較影響三角架穩(wěn)定性的因素。

提問：站穩(wěn)了么？你們都用了幾根？啊，原來用3根就可以站起來啊，那小伙伴趕快來試一試用3根站起來，站起來了嗎？站穩(wěn)了請小伙伴停下來，請小伙伴看看這兩個彩棒，它們皮筋的位置一樣嗎？怎么不一樣？那他們下面分開的一樣嗎？怎么不一樣？小伙伴的眼睛真亮，觀測的真認真，〔老師順手做一個彩棒〕那現(xiàn)在請你們拿著彩棒跟我到這邊來玩一玩吧。

3、老師出示一條直線，讓幼兒嘗試讓彩棒在直線上分開站立。

師：都站好了嗎？站好了再略微往后面退一下，接下來我們來完一個游戲，怎么玩呢？小伙伴認真聽：請小伙伴把你的彩棒下面分開，讓三根彩棒同時都站在一條直線上，試試看，看能不能站穩(wěn)。聽明白了嗎？好，現(xiàn)在請小伙伴們試一試吧?！灿變翰僮鳌衬苷痉€(wěn)嗎？三根彩棒上面固定，下面分開在一條直線上是站不穩(wěn)的。

4、用："連線游戲"初步感知三角架概念。

師：小伙伴拿著你的彩棒回到位置上吧，托盤里有什么？〔紙筆〕我們現(xiàn)在來玩一個點一點連一連的游戲，怎么玩呢？小伙伴們認真聽？請你取一張紙放在桌子上，讓彩棒站在紙上，用筆點出他的位置，然后把彩棒合上放進托盤里，再用直線將點連起來，聽明白了嗎？那小伙伴來玩一玩吧。畫好的小伙伴把你的紙給陳老師，我給你貼到黑板上。我發(fā)覺了一個奧秘，小伙伴看看是什么奧秘呢？小伙伴看你們畫的都是什么圖形啊？〔三角形〕請小伙伴看看你自己的三角形再看看別人的三角形，你們的一樣嗎？哪里不一樣？〔大小外形〕小伙伴們觀測的很認真，說的也特別的好，像這樣三根彩棒上面固定，下面分開，彩棒所在的位置連起來是一個三角形，它還有一個名字叫三腳架。

三、感受生活中的三角架現(xiàn)象。

師：那小伙伴在我們生活當中你們見過像這樣的三角架嗎？三腳架在我們生活中的很多地方都會用到，我們一起來看一看吧?！卜耪n件〕老師講解。三腳架給我們的生活帶來許多方便，使我們的生活更加美妙，那我們就把它介紹給別的小伙伴認識好嗎？結(jié)束

中班科學活動教案篇2

活動目標：

1、初步感知對稱的含義，能找出對稱的圖形。

2、通過畫對稱，學習驗證對稱的方法。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、初步了解其特性。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、小貓，小狗圖卡一張，一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張

2、左右對稱的手掌印一張，兩個相同左手手掌印的圖卡一張。

3、夾克上衣一件，幼兒用書。

活動過程：

1、觀測小動物的圖卡。

——老師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請幼兒猜一猜是什么動物。

——老師出示小狗正面的圖卡的一半，請幼兒猜猜是什么動物，并說說是怎么猜出來的?

——老師有意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起，折疊后請幼兒一半一半的觀賞。

——老師：為什么你們覺得這是個怪物?它哪里比較古怪?

——出示完整的小貓和小狗的圖片。

——介紹對稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大小;外形、顏色都一樣的狀況叫做對稱。

2、學習檢驗物體是否對稱的方法。

——老師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?

——學習區(qū)分對稱與相同：

(1)這倆個手印掌是對稱的嗎?為什么?

(2)請比一比兩幅圖有什么區(qū)分?

——老師：我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍ΨQ呢?

3、找一找還有什么是對稱的?

——引導幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?

——引導幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?

4、打開幼兒用書，找一找，畫一畫。

——引導幼兒找找圖中兩個小伙伴的`身上有哪些對稱的地方。

——引導幼兒把對稱的部分畫出來。

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究技能”，老師要擅長發(fā)覺孩子的新奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿意幼兒通過“徑直感知、親身體驗、動手操作”獵取知識的需要。

中班科學活動教案篇3

設(shè)計思路：

由于時間及課程內(nèi)容較多的緣由，在本學期的日常教學活動中，有時會將比較相近的課合成一節(jié)，在節(jié)約時間的同時，也有助于課程內(nèi)容的豐富及課后的延伸活動。《多元智能進展課程》中，有這么兩個內(nèi)容，其一是序數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)字應(yīng)當排在哪？站隊的小動物站第幾；其二是類似的游戲，讓幼兒明白幾排幾號，并學會依據(jù)號碼找座位。由于它們都與序數(shù)及點數(shù)有肯定的關(guān)系，因此合成了這一節(jié)課。

活動目標：

1、學習序數(shù)及排序的相關(guān)知識。

2、能依據(jù)已給出的信息正確找出小動物應(yīng)處的位置，并且自己能會找座位。

3、培育幼兒對數(shù)的愛好，熬煉他們的規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

1、數(shù)字卡及小動物的圖片，幾排幾號的`小票。

2、將教室內(nèi)的座位以劇院的形式排列，在旁注明排和號。

3、《多元智能進展課程》中班下〔1〕p30~31

活動過程：

一、導入

由小動物去劇院看演出的故事導入主題，并盡量使故事貫穿于整個教學過程中。

二、基本部分

將數(shù)字卡和小動物的圖片打亂貼在黑板上，告知幼兒：“小動物們領(lǐng)了號碼排隊買票，雖然很整齊，可它們站的位置與手中的號碼不符，你能幫它們訂正一下嗎？”

指導幼兒進行正確的排序，可多練習幾次。其間可由表現(xiàn)好的幼兒來打亂順次作為鼓舞。

請幼兒起立站好隊，模擬買票入場的情景，由比較超卓的孩子做售票員，老師做引導員。

先由老師或是幼兒示范怎樣找正確的位置，然后請幼兒按排隊的順次一組一組的入場找座位，引導員實時進行訂正指導。

幼兒全部坐好后請表現(xiàn)良好的幼兒說一說，他們是怎樣去找自己的座位的，為什么那么去找？

老師一、進行總結(jié)歸納。

做練習：“幫小動物找座位”

三、結(jié)束部分

將幼兒手中的票收回并打亂順次，可多做幾次游戲。

活動延伸：

設(shè)置類似的區(qū)域供幼兒熬煉。

中班科學活動教案篇4

活動目標：

1、通過觀測、試驗，初步了解物質(zhì)燃燒需要空氣。

2、引起幼兒探究自然科學現(xiàn)象的愛好。

3、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

每桌一盆清水；每人一份操作材料：手帕、玻璃杯、塑料袋

活動過程：

一、引起愛好，老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

二、嘗試活動：裝空氣

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣?！哺嬷變合葟堥_塑料袋口，然后再捏緊袋口〕

2、提問：你們在什么地方抓到了空氣？引導幼兒初步感知空氣在我們四周，處處都有。

3、爭論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？

三、動手做試驗：手帕的改變

1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎？〔杯子里沒有東西，杯子是空的〕

2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀測發(fā)生了什么現(xiàn)象？老師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺。

3、爭論：手帕為什么沒有濕？水為什么進不了杯了？杯子里有什么東西不讓水進去呢？

4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀測有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時提示幼兒觀測手帕的.改變，并鼓舞幼兒大膽講解并描述自己觀測到的現(xiàn)象。

5、爭論：第一次手帕為什么沒濕？第二次手帕為什么濕了呢？

四、總結(jié)：空氣就在我們四周，處處都有空氣的存在。

活動反思：

愛好是最好的老師，活動讓幼兒在多次的試驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一貫處于興奮，積極的探究過程中。活動主要通過試驗活動引導幼兒進行感知。真正促進了幼兒的科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，發(fā)揚了性格，進展了技能。

中班科學活動教案篇5

活動設(shè)計背景

好玩的傳聲筒是來自于幼兒生活中的探究內(nèi)容，它來源于幼兒的游戲活動，是幼兒既感到熟識又有劇烈的探究愛好的玩具。新《綱要》明確指出“科學教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。”為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)覺問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探究者，從而萌發(fā)愛科學的情感?？茖W活動的目的也是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦探究問題以及培育幼兒對四周事物現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。本次活動的開展我就是借助這一生活化、味化、又具有肯定探究價值的材料，在開放式的活動環(huán)境中來激發(fā)中班幼兒大膽提問的意識。讓幼兒在活動中真正表達到了玩中學、玩中樂、玩中獲進展。

活動目標

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不洪亮。

2、通過活動，激發(fā)幼兒的求知欲、新奇心，從而使幼兒積極主動參加探究活動，大膽表述自己的發(fā)覺。

3、學習與同伴協(xié)作活動，加強與同伴的合作意識，體驗合作的.樂趣。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

重點：幼兒在老師的指導下進行游戲，培育幼兒的探究愛好；

難點：通過操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚、洪亮，實心的傳話筒傳出的聲音模糊，不洪亮。

活動預(yù)備

1、空心傳聲筒人手一個。

2、實心傳聲筒人手一個。

3、擬人化的“小問號”符號一個。

活動過程

1、幼兒自由依據(jù)愛好玩空心紙棒

2、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

3、發(fā)覺問題，和小問號交伙伴

4、玩?zhèn)髀曂?，觀測比較空心的與實心的不同之處，解決問題。

5、游戲“長長的傳聲筒”，體驗與同伴一起合作玩的樂趣。

教學反思

本次活動，通過對探究過程與結(jié)果的表達和溝通，孩子們由于有親身的經(jīng)受和體驗，就樂于表達和溝通。

本次活動的勝利之處還主要表達在以下幾個方面：1、活動環(huán)境表達自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探究，從而發(fā)覺問題-解決問題。2、活動內(nèi)容凸現(xiàn)生活性。活動中的內(nèi)容都是來自幼兒生活中的內(nèi)容。3、活動過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個活動中都比較輕松，打破了以往的教于學的模式。4、活動策略的多樣性。5、老師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動中，我主要是以引導者、組織者的角色來進入活動并開展活動的，感覺與孩子們還是有肯定的距離。在今日的活動中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進入活動，和孩子們一起玩，一起發(fā)覺，讓孩子們感到我是他們的大伙伴，從而進一步激發(fā)孩子的探究愛好，使孩子們能大膽地來提問。在實施的過程中我發(fā)覺孩子們和我走的很近，每個幼兒都情愿說、樂于說，而且效果較好。

中班科學活動教案篇6

活動目標：

1、了解送貨員和我們生活的關(guān)系并感知他們工作的辛苦。

2、懂得尊敬送貨員的勞動。

活動預(yù)備：

1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。

2、送貨單和相應(yīng)的貨品假設(shè)干

活動過程：

一、活動導入

主要提問：

1、老師收到了一個包裹，我們打開來看看是什么？

2、我又沒有到店里去，為什么就送來了，我昨天才從網(wǎng)上定的，你們知道是誰定的嗎？

3、你們見過送貨員嗎？

小結(jié)：送貨員叔叔就是會根據(jù)我們的要求把東西送到我們手上的人，有了送貨員叔叔我們沒出家門就能收到了，太方便了。

二、閱歷的重現(xiàn)

主要提問：孩子們，你們都看到過送貨員送過來的是什么東西嗎？〔幼兒自由回答〕

過渡：我?guī)砹怂姆鶊D，你們知道他們送的是什么？你看到了第幾副圖，和大家介紹下。

〔播放各送貨員的ppt，依據(jù)幼兒的回答，進行拓展〕

*送匹薩

主要提問：

1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的？

2、匹薩要從店里送到家里，怎么吃到的時候還是熱乎乎的呢？

小結(jié)：為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩，送匹薩的叔叔一刻不停留，做好了就送到我們手里。

*送牛奶

主要提問：

1、照片上的人在送什么？

2、牛奶是什么時候送過來的？為什么這么早送？

小結(jié)：為了讓我們早上起床就喝到新鮮的牛奶，讓我們的身體變的棒棒的，送牛奶的人不睡覺，每天很早很早就幫我們把牛奶送過來了。

*送家具

主要提問：

1、他們在干什么？看看他們的`表情東西重不重??？

2、我們來幫幫他們也搬搬看家具，“一二三，嗨呦；一二三，嗨呦；一二三，嗨呦”。

小結(jié)：為了讓我們可以省力點，送家具的叔叔不管多重都會幫我們把東西送到家里。

*郵遞員

主要提問：

1、郵遞員為我們送什么？

2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事？

3、下這么大雨，郵遞員叔叔都淋濕了，為什么我們收到的報紙是干干的呢？

小結(jié)：為了讓我們收到干干的報紙，不管天氣多壞，郵遞員叔叔都會愛護好報紙。

三、視頻推動

過渡：你們想看看送貨員是怎么工作的嗎？我們來看一段視頻〔播放視頻〕

主要提問：

1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么？你看了視頻有什么感覺？

2、你想對送水員叔叔說什么？

3、我這里有一桶水，請你們來拎拎看，它有多重。

小結(jié)：為了讓我們最快喝到水，送水員叔叔不管多遠多重，都會實時幫我們送水過來。是呀，有了送貨員，我們的生活更方便了，人們就離不開送貨員了。

游戲延伸：

孩子們，你們想不想做做送貨員？我這里有四個包，是四位送貨員叔叔的，我們下次做游戲的時候試試，做做送貨員吧。

中班科學活動教案篇7

設(shè)計意圖

孩子對四周的世界充斥了新奇。本活動利用幼兒生活中隨處可見的塑料瓶，洗凈后成為孩子們游戲、試驗、操作的資源；挖掘聲音這一內(nèi)容，讓孩子們對聲音有一個初步的探究，培育孩子對探究活動的愛好，體驗發(fā)覺的歡樂。

活動目標

1、知道瓶子和別的物體碰撞可以發(fā)出聲音

2、初步探究軟硬不同的材料與瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出的聲音大小不同；材質(zhì)相同但數(shù)量不同的材料和瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出聲音的大小也不同。

3、體驗探究活動帶來的樂趣，萌發(fā)對科學的愛好

活動預(yù)備

1、空塑料瓶〔蓋子可以擰緊〕每人一個。

2、小盤子每人一個，餐巾紙每人一張。

3、黃豆假設(shè)干。

4、老師用塑料瓶1個，裝黃豆的盒子1個，餐巾紙。

5、孩子們圍成半圓形。

活動過程

1、找個瓶寶寶做伙伴

〔1〕出示瓶子：這是什么？今日，瓶寶寶要來和我們做游戲，你們興奮嗎？

〔2〕每個小伙伴取一個瓶寶寶。要求：請小伙伴輕輕地走過來拿，不爭也不搶，沒人拿一個，拿好后輕輕地回到座位上。

2、嘗試讓空瓶子發(fā)出去聲音

師：請你的瓶寶寶和我打個招呼吧?！部赡軟]有聲音，也可能是孩子在幫瓶寶寶說話〕。

引導：要聽瓶寶寶的'聲音。想一想怎樣才能讓你的瓶寶寶發(fā)出聲音呢？撲捉孩子們是瓶寶寶發(fā)出聲音的方法。引導孩子們試一試。

小結(jié)：原來找個東西和瓶寶寶碰一碰，就可以讓它發(fā)出聲音。

3、探究瓶子裝上不同材料發(fā)出聲音

〔1〕出示餐巾紙：這是什么？

師：餐巾紙也想來做游戲，想和瓶寶寶碰一碰。它想請你們幫忙，幫什么忙呢？

老師示范團紙球的方法。

幼兒從小椅子下面取出餐巾紙，團紙球，裝進瓶子里，搖一搖，聽一聽。

師：你聽到了什么？

小結(jié)：餐巾紙放進瓶寶寶里，搖一搖，碰一碰，聲音輕輕的，小小的，幾乎聽不到。

〔2〕出示黃豆：這是什么？

師：黃豆也要來做游戲

請幼兒把瓶寶寶里的餐巾紙球倒進預(yù)備好的小框里，每人取一顆黃豆放進瓶寶寶里，擰緊蓋子，不要讓它跑出來。

搖一搖，聽一聽。

師：你聽到了什么？你的瓶寶寶的聲音變大了嗎？

為什么餐巾紙放進去聲音輕輕的、小小的，黃豆放進去聲音就很大了呢？

請幼兒說一說。

小結(jié)：原來黃豆硬硬的，所以聲音大；餐巾紙軟軟的，所以發(fā)出的聲音輕輕的、小小的，幾乎聽不到。

〔1〕爭論：怎樣讓聲音變得更大。

請幼兒說一說。

引導幼兒選擇“裝很多黃豆”的方法，大家一起嘗試。請幼兒往瓶寶寶里裝黃豆，要一顆一顆裝，不要撒出來，裝好后擰緊蓋子，抓緊回到座位上去。

搖一搖，聽一聽。

師：聲音變大了嗎？你覺得聲音為什么變大了？

小結(jié)：這個方法真好，很多黃豆在瓶子里跳舞，聲音變得更大了、

老師裝滿滿一瓶黃豆，請幼兒猜一猜：聲音便更大了嗎？

搖一搖，聽一聽?！矝]有聲音〕

師：為什么裝滿了黃豆，就沒有聲音了呢？

小結(jié)：裝的太滿了，沒有空隙了，黃豆不能在瓶子里跑步跳舞了，所以就沒有聲音了。

4、游戲：大雨小雨〔體驗聲音的大小與力的大小的關(guān)系〕

爭論：怎樣搖表示大雨，怎樣搖表示小雨。

老師發(fā)出口令：下大雨了，雨停了，下小雨了，雨停了。師幼共同游戲。

中班科學活動教案篇8

活動目標：

1、知道哪些是危急的事，懂得要遠離它。

2、積累安全生活的閱歷，增進自我愛護的意識。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動重難點：

活動重點：了解哪些是危急的事

活動難點：學會自我愛護

活動預(yù)備：

圖片假設(shè)干情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

活動過程：

一、情境表演

“胖胖喝進了鹽酸”胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得非常可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)覺雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……非常慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴峻的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的.媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

二、爭論活動

1、胖胖為什么會生??？

2、我們平常應(yīng)當怎樣做？

小結(jié)：我們平常不能任意的去碰、去吃一些物品。

三、看幾副安全教育的圖片

圖片一：下雷雨是小伙伴在大樹下避雨

圖片二：一個人在摸插座

圖片三：生疏人敲門立刻把門打開

說說他們做得對嗎？為什么？那我們遇到這樣的事應(yīng)當怎樣做？

活動反思：

本次教學活動，能夠依據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活閱歷，通過啟發(fā)感知。講解并描述與操作讓幼兒積極主動參加活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的愛好及劇烈的探究欲望。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新方法，體驗制造帶來的歡樂。動靜結(jié)合，留意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培育良好的學習愛好和創(chuàng)新品質(zhì)。

中班科學活動教案篇9

活動目標：

1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的歡樂。

2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的閱歷，并促進交往技能的進展。