2020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件科學(xué)蘇教版三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件科學(xué)1蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生1.種子發(fā)芽了蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生1.種子發(fā)芽了2西紅柿黃瓜一起來(lái)種西紅柿和黃瓜西紅柿黃瓜一起來(lái)種西紅柿和黃瓜3認(rèn)識(shí)種子多樣性謎語(yǔ)：麻屋子、紅帳子、里面住這個(gè)白胖子。認(rèn)識(shí)種子多樣性謎語(yǔ)：4認(rèn)識(shí)種子多樣性認(rèn)識(shí)種子多樣性5認(rèn)識(shí)種子多樣性蠶豆蘋果紅松冬瓜紅棗認(rèn)識(shí)種子多樣性蠶豆蘋果紅松冬瓜紅棗6認(rèn)識(shí)種子多樣性蠶豆蘋果紅松冬瓜紅棗種子認(rèn)識(shí)種子多樣性蠶豆蘋果紅松冬瓜紅棗種子7認(rèn)識(shí)種子多樣性玉米玉米種子認(rèn)識(shí)種子多樣性玉米玉米種子8認(rèn)識(shí)種子多樣性草莓草莓種子認(rèn)識(shí)種子多樣性草莓草莓種子9認(rèn)識(shí)種子多樣性香蕉香蕉種子認(rèn)識(shí)種子多樣性香蕉香蕉種子10探究種子萌發(fā)的條件豆芽探究種子萌發(fā)的條件豆芽11探究種子萌發(fā)的條件準(zhǔn)備的材料有：1瓶綠豆種子1包紙巾1壺水6個(gè)有蓋瓶子探究種子萌發(fā)的條件準(zhǔn)備的材料有：1瓶綠豆種子1包紙巾1壺水612探究種子萌發(fā)的條件在1號(hào)瓶子里墊一張紙巾；放5粒種子；放一些水；不蓋蓋子；放在窗臺(tái)；溫度是室溫；有充足的陽(yáng)光。探究種子萌發(fā)的條件在1號(hào)瓶子里13探究種子萌發(fā)的條件在1號(hào)瓶子里墊一張紙巾；放5粒種子；放一些水；不蓋蓋子；放在窗臺(tái)；溫度是室溫；有充足的陽(yáng)光。猜一猜：發(fā)芽的是幾號(hào)瓶里面的種子？探究種子萌發(fā)的條件在1號(hào)瓶子里墊一張紙巾；猜一猜：發(fā)芽的是幾14探究種子萌發(fā)的條件6瓶種子生長(zhǎng)條件分析表序號(hào)水空氣溫度陽(yáng)光預(yù)測(cè)發(fā)芽情況發(fā)芽情況1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

5號(hào)

6號(hào)

√√常溫√√×常溫√√常溫√寒冷常溫常溫√√√√√√√××√√探究種子萌發(fā)的條件6瓶種子生長(zhǎng)條件分析表序號(hào)水空氣溫度陽(yáng)光預(yù)15探究種子萌發(fā)的條件6瓶種子生長(zhǎng)條件分析表序號(hào)水空氣溫度陽(yáng)光預(yù)測(cè)發(fā)芽情況發(fā)芽情況1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

5號(hào)

6號(hào)

常溫常溫常溫寒冷常溫常溫√×√√√√√√√√×√√√√√×我的結(jié)論：種子萌發(fā)需要新鮮的空氣、充足的水、適宜的溫度。發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽沒有發(fā)芽發(fā)芽√√探究種子萌發(fā)的條件6瓶種子生長(zhǎng)條件分析表序號(hào)水空氣溫度陽(yáng)光預(yù)16探究種子萌發(fā)的條件探究種子萌發(fā)的條件17拓展特別熱的環(huán)境種子能發(fā)芽嗎？煮熟的種子能發(fā)芽嗎？種子發(fā)芽與充足的空氣、水、適宜的溫度有關(guān)，種子本身得是健康的種子才有機(jī)會(huì)發(fā)芽!......特別冷的環(huán)境種子能發(fā)芽嗎？拓展特別熱的環(huán)境種子能發(fā)芽嗎？煮熟的種子能發(fā)芽嗎？種子發(fā)芽與18蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生2.幼苗長(zhǎng)大了蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生2.幼苗長(zhǎng)大了19觀察并描述西紅柿幼苗一個(gè)月內(nèi)番茄幼苗生長(zhǎng)情況：觀察并描述西紅柿幼苗一個(gè)月內(nèi)番茄幼苗生長(zhǎng)情況：20觀察并描述西紅柿的幼苗

測(cè)量株高測(cè)量葉的長(zhǎng)度觀察并描述西紅柿的幼苗測(cè)量株高測(cè)量葉的長(zhǎng)度21觀察并描述西紅柿幼苗測(cè)量葉的寬度觀察并描述西紅柿幼苗測(cè)量葉的寬度22

觀察并描述西紅柿的幼苗一周齡幼苗株高2厘米兩周齡幼苗株高3厘米三周齡幼苗株高5厘米紅柿幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程圖片展示：觀察并描述西紅柿的幼苗一周齡幼苗兩周齡幼苗三周齡幼苗23觀察并描述西紅柿的幼苗優(yōu)秀記錄表展示：幼苗長(zhǎng)大的原因：幼苗長(zhǎng)出了根、莖和葉。觀察并描述西紅柿的幼苗優(yōu)秀記錄表展示：幼苗長(zhǎng)大的原因：幼苗長(zhǎng)24觀察并描述西紅柿幼苗西紅柿幼苗葉的形態(tài)比較真葉----羽狀葉

子葉觀察并描述西紅柿幼苗西紅柿幼苗葉的形態(tài)比較真葉----羽狀葉25

1.回顧《小蔥吸水試驗(yàn)》，談一談根的作用。根的作用根具有吸收水分的作用1.回顧《小蔥吸水試驗(yàn)》，談一談根的作用。根的作用根26

2.觀察玉米的不定根，說(shuō)一說(shuō)根的作用。根的作用

根具有穩(wěn)固莖稈的作用2.觀察玉米的不定根，說(shuō)一說(shuō)根的作用。根的作用根具27

3.觀察胡蘿卜、甘薯的根，說(shuō)一說(shuō)根的作用。根的作用根具有貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用3.觀察胡蘿卜、甘薯的根，說(shuō)一說(shuō)根的作用。根的作用根28牛刀小試1.（）將植物牢牢地固定在（）中，同時(shí)又從土壤中吸收植物生長(zhǎng)所必需的（）。

根土壤水分和養(yǎng)料3.土壤中的水分和養(yǎng)料是由植物的（）吸收，然后輸送到植物的其他部分。根牛刀小試1.（）將植物牢牢地固定在（29蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生2.幼苗長(zhǎng)大了蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生2.幼苗長(zhǎng)大了30魔術(shù)：雙色花你知道雙色花是怎樣變出來(lái)的嗎？

魔術(shù)：雙色花31探究莖的作用植物的中間部分：莖猜想：莖的作用？探究莖的作用植物的中間部分：莖猜想：莖的作用？32探究莖的作用實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)芹菜莖刀刀板探究莖的作用實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)芹菜莖刀刀板33探究莖的作用

1.觀察浸泡紅水一段時(shí)間的芹菜莖有什么現(xiàn)象?學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究莖的作用1.觀察浸泡紅水一段時(shí)間的學(xué)生實(shí)驗(yàn)34探究莖的作用橫切縱切學(xué)生實(shí)驗(yàn)

2.橫切和縱切芹菜莖，仔細(xì)觀察探究莖的作用橫切縱切學(xué)生實(shí)驗(yàn)2.橫切和縱切芹菜莖，仔細(xì)觀察35探究莖的作用溫馨提示（1）小組分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔細(xì)觀察，做好實(shí)驗(yàn)記錄。探究莖的作用溫馨提示（1）小組分工合作。36探究莖的作用實(shí)驗(yàn)結(jié)果橫切縱切00紅色導(dǎo)管探究莖的作用實(shí)驗(yàn)結(jié)果橫切縱切00紅色導(dǎo)管37探究莖的作用形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。探究莖的作用形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個(gè)整38解釋：雙色花拓展延伸解釋：雙色花拓展延伸39拓展延伸樹干、樹枝也是莖拓展延伸樹干、樹枝也是莖40拓展延伸變態(tài)莖拓展延伸變態(tài)莖41認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用仔細(xì)觀察每一片樹葉,看一看它們的正面與反面有什么不同之外?認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用仔細(xì)觀察每一片樹葉,看一看它們的正面與反面42認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用觀察一片樹葉顏色形狀大小輕重軟硬認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用觀察一片樹葉顏色43認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用葉脈葉柄葉片認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用葉脈葉柄葉片44認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用45認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用

葉的作用：制造養(yǎng)料。認(rèn)識(shí)葉的構(gòu)造和作用葉的作用：制造養(yǎng)料。46鞏固與拓展植物的器官作用根莖葉吸收養(yǎng)料制造養(yǎng)料輸送養(yǎng)料鞏固與拓展植物的器官作用根莖葉吸收養(yǎng)料制造養(yǎng)料輸送養(yǎng)料47蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生3.植物開花了蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生3.植物開花了48巧妙運(yùn)用各種圖表，培養(yǎng)學(xué)生的類比或數(shù)據(jù)意識(shí)。蠶豆蘋果紅松冬瓜紅棗我們的西紅柿和黃瓜開花了巧妙運(yùn)用各種圖表，培養(yǎng)學(xué)生的類比或數(shù)據(jù)意識(shí)。蠶豆蘋果49鑷子的使用用大拇指和食指夾住鑷子，使鑷子后柄位于掌心，視需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手發(fā)抖鑷子的使用用大拇指和食指夾住鑷子，使鑷子后柄位501．?鑷子的使用???2．從外到內(nèi)3．?先觀察思考再操作?4．?用鑷子將花各部分從根部開始撕?解剖西紅柿花1．?鑷子的使用???解剖西紅柿花51

實(shí)驗(yàn)探究1.按照一定順序進(jìn)行解剖。2.解剖下來(lái)的各部分要按順序擺放。3.把觀察到的先與其他同學(xué)交流，確定后記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單中。溫馨提示：在觀察的時(shí)候，力要小，手要輕。當(dāng)心花受傷！實(shí)驗(yàn)探究1.按照一52花萼花瓣雄蕊雌蕊花萼花瓣雄蕊雌蕊53花的各部分構(gòu)造具有不同的功能，你能指出這些構(gòu)造分別具有下列哪種功能嗎？制造花粉接受花粉保護(hù)未開的花吸引昆蟲花瓣雄蕊雌蕊萼片花的各部分構(gòu)造具有不同的功能，你能指出這些構(gòu)造分別具有下列哪54傳粉花粉落在雌蕊的柱頭上，這一過(guò)程叫做傳粉傳粉花粉落在雌蕊的柱頭上，這一過(guò)程叫做傳粉55解剖黃瓜花黃瓜的花有哪幾部分組成？解剖黃瓜花黃瓜的花有哪幾部分組成？56認(rèn)識(shí)西紅柿和黃瓜的花完全花不完全花認(rèn)識(shí)西紅柿和黃瓜的花完全花不完全花57觀察黃瓜的花觀察黃瓜的花58通過(guò)今天這節(jié)課對(duì)花的研究學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲呢？小結(jié)：雄蕊上的花粉是怎樣落到雌蕊的柱頭上的呢？讓我們回家預(yù)先收集一些資料看誰(shuí)找到的答案最棒！通過(guò)今天這節(jié)課對(duì)花的研究學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲呢59蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生3.植物開花了蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生3.植物開花了

完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分?；ò贻嗥迫镄廴锘ǖ慕Y(jié)構(gòu)：完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分?；ò贻嗥?1

不完全花有萼片、花瓣、只有雄蕊或雌蕊三部分?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)：不完全花有萼片、花瓣、只有雄蕊或雌蕊三部62你認(rèn)識(shí)這些開花的植物嗎?小麥花百合花油菜花玉米花你認(rèn)識(shí)這些開花的植物嗎?小麥花百合花油菜花玉米花63我知道！雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。當(dāng)花粉落在雌蕊的柱頭上，花才會(huì)結(jié)出種子。

雄蕊上的花粉是怎樣落到雌蕊的柱頭上呢？我知道！雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。當(dāng)花粉落在雌蕊64

自花傳粉小麥自花傳粉小麥65異花傳粉：1.昆蟲傳粉

2.風(fēng)力傳粉3.人工傳粉蟲媒花風(fēng)媒花彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足異花傳粉：1.昆蟲傳粉2.風(fēng)力傳粉3.人工傳粉蟲媒花風(fēng)媒66我能行！

你能讓自己的黃瓜雌花都結(jié)出小黃瓜么？提示：如果自己種植的黃瓜沒有雌花開放，需要留下雄花用朔料袋封好放在冰箱里保存，待到雌花開放時(shí)進(jìn)行人工輔助授粉。我能行！你能讓自己的黃瓜雌花都結(jié)出小黃瓜么？67

談一談你的收獲

1.你的家里有哪些開花的植物？你能判斷它開出的花是什么花么？

2.你能利用本節(jié)課所學(xué)到的方法為自己家中的開花植物進(jìn)行人工授粉么？談一談你的收獲68蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生4.植物結(jié)果了蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元植物的一生4.植物結(jié)果了西紅柿成果匯報(bào)我最行黃瓜西紅柿成果匯報(bào)我最行黃瓜70尋找植物生長(zhǎng)的足跡尋找植物生長(zhǎng)的足跡71兩種植物都有發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。西紅柿和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中有沒有哪些相同的地方？尋找植物生長(zhǎng)的足跡兩種植物都有發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。西紅柿和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程中72總結(jié)收獲談?wù)劮N植過(guò)程中的開心和難過(guò)總結(jié)收獲談?wù)劮N植過(guò)程中的開心和難過(guò)73西紅柿復(fù)習(xí)導(dǎo)入黃瓜西紅柿復(fù)習(xí)導(dǎo)入黃瓜74結(jié)果探究植物的果實(shí)果實(shí)？結(jié)果探究植物的果實(shí)果實(shí)？75觀察果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)探究植物的果實(shí)果實(shí)由果皮和種子兩部分組成。觀察果實(shí)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)探究植物的果實(shí)果實(shí)由果皮和種子兩部分組成。76如何繁殖后代？探究植物的果實(shí)植物通過(guò)種子繁殖后代?；ā⒐麑?shí)、種子屬于植物的繁殖器官。如何繁殖后代？探究植物的果實(shí)植物通過(guò)種子繁殖后代。77找找以下哪些是果實(shí)，哪些不是果實(shí)找找以下哪些是果實(shí)，哪些不是果實(shí)78我們吃的是植物的哪個(gè)部分莖和葉莖和葉根莖我們吃的是植物的哪個(gè)部分莖和葉莖和葉根莖79植物的貢獻(xiàn)植物的貢獻(xiàn)80植物的貢獻(xiàn)植物的貢獻(xiàn)81蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境5.不同環(huán)境里的植物蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境5.不同環(huán)境里2020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件83觀察并描述植物的形態(tài)水瓶樹仙人柱椰樹芭蕉樹松樹觀察并描述植物的形態(tài)水瓶樹仙人柱椰樹芭蕉樹松樹84閱讀資料，分析適宜生長(zhǎng)的環(huán)境沙漠高山熱帶草原熱帶沿海地區(qū)沙漠里的降水很少。白天陽(yáng)光強(qiáng)烈，氣溫很高；夜晚氣溫驟降。高山上的土層很薄，氣溫很低，經(jīng)常被積雪覆蓋。熱帶草原上的降水比較集中，一段時(shí)間干旱，另一段時(shí)間大量降水，一年只有旱季和雨季兩個(gè)季節(jié)。熱帶沿海地區(qū)全年高溫，常受季風(fēng)影響。水瓶樹仙人柱椰樹芭蕉樹松樹閱讀資料，分析適宜生長(zhǎng)的環(huán)境沙漠高山熱帶草原熱帶沿海地區(qū)沙漠85不同環(huán)境里的植物，植物的形態(tài)與其生長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。不同環(huán)境里的植物，植物的形態(tài)與其生長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。86觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹葉南京大學(xué)安博士楊樹樹葉冬青樹葉觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹葉南京大學(xué)安博士楊樹樹葉冬青樹葉87觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹葉冬青樹葉楊樹樹葉冬青樹葉楊樹樹葉光滑程度葉片厚度觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹葉冬青樹葉楊樹樹葉冬青樹葉楊樹樹葉88觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹葉楊樹正面楊樹反面冬青正面冬青反面觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹葉楊樹正面楊樹反面冬青正面冬青反面89觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹葉秋天時(shí)，兩種樹葉會(huì)不會(huì)變黃？冬天時(shí)，兩種樹葉會(huì)不會(huì)全部落光？冬青樹楊樹觀察比較：冬青樹葉和楊樹樹葉秋天時(shí)，兩種樹葉會(huì)不會(huì)變黃？冬青902020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件91設(shè)計(jì)一個(gè)研究冬青樹是否落葉的方案設(shè)計(jì)一個(gè)研究冬青樹是否落葉的方案92植物（形態(tài)各異）適應(yīng)不同的環(huán)境植物（形態(tài)各異）適應(yīng)不同的環(huán)境93蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境6.沙漠中的植物蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境6.沙漠中的植94植物一般生長(zhǎng)在哪些環(huán)境？土壤水里石頭高山植物一般生長(zhǎng)在哪些環(huán)境？土壤水里石頭高山95這些植物長(zhǎng)在哪里？沙漠這些植物長(zhǎng)在哪里？沙漠96認(rèn)識(shí)沙漠里的植物仙人掌駱駝刺沙棘梭梭草認(rèn)識(shí)沙漠里的植物仙人掌駱駝刺沙棘梭梭草97認(rèn)識(shí)沙漠里的植物

沙漠植物都耐干旱，耐風(fēng)沙，生命力頑強(qiáng)，但有些只能生活在半沙漠地區(qū)。蘆薈沙柳仙人球?qū)毷ê鷹畎肷衬貐^(qū)認(rèn)識(shí)沙漠里的植物沙漠植物都耐干旱，耐風(fēng)沙，生命力頑強(qiáng)98觀察仙人掌的莖和葉葉莖觀察它的表面和刺小心仙人掌的刺！觀察仙人掌的莖和葉葉莖觀察它的表面和刺小心仙人掌的刺！99注意事項(xiàng)1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不爭(zhēng)不搶。3.認(rèn)真填寫記錄單。4.比一比哪個(gè)小組觀察得又快又好。觀察仙人掌的莖和葉注意事項(xiàng)1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！觀察仙人掌的莖和100葉莖表面光滑，有蠟層、葉刺和毛，葉子是針狀的，莖是柱狀或掌狀的。你來(lái)說(shuō)觀察仙人掌的莖和葉葉莖表面光滑，有蠟層、葉刺和毛，葉子是針狀的，莖是柱狀或掌狀101擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉102擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉注意事項(xiàng)1.小心不要被刺傷。2.所有實(shí)驗(yàn)在盤子里進(jìn)行。3.分工合作，不爭(zhēng)不搶。3.認(rèn)真填寫記錄單。4.比一比哪個(gè)小組觀察得又快又好。掌狀，厚厚的有透明液體流出葉片肥厚，邊緣有刺。仙人掌的莖和蘆薈的葉含有大量水分，幫助它們適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境有透明液體流出擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉注意事項(xiàng)1.小心不要被刺傷。掌狀，厚103探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密1.提出問(wèn)題：仙人掌能在干旱環(huán)境下生存，除了與它的莖能儲(chǔ)水有關(guān)以外，還與它的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？2.作出猜測(cè)：

我認(rèn)為還與仙人掌的葉子的形狀和莖表面的蠟層有關(guān)。

3.尋找證據(jù)：

探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密1.提出問(wèn)題：仙人掌能在干旱環(huán)境下生存，104探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密3.尋找證據(jù)：（1）實(shí)驗(yàn)材料：3張一樣的濕巾、秒表、蠟紙（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①第1張濕巾平鋪。②第2張濕巾卷起來(lái)。③第3張濕巾卷起來(lái)，再用蠟紙包好。④1個(gè)小時(shí)后觀察濕巾的干濕程度。

寬大的葉片模擬平鋪的濕巾卷起來(lái)的濕巾模擬針狀葉蠟紙模擬不透水的蠟層探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密3.尋找證據(jù)：寬大的葉片模擬平鋪的濕巾卷105探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密注意事項(xiàng)1.3張濕巾要放在同一個(gè)地方。2.觀察時(shí)間隔的時(shí)間相同。3.分工合作，不爭(zhēng)不搶。3.認(rèn)真填寫記錄單。4.比一比哪個(gè)小組觀察得又快又好。探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密注意事項(xiàng)1.3張濕巾要放在同一個(gè)地方。106探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密學(xué)生實(shí)驗(yàn)視頻探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密學(xué)生實(shí)驗(yàn)視頻107探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密你來(lái)說(shuō)濕度中等濕度大濕度小仙人掌儲(chǔ)水的秘密是葉子縮成針狀和表面有不透水的覆蓋層，能減少體內(nèi)水分蒸發(fā)。探究仙人掌的儲(chǔ)水秘密你來(lái)說(shuō)濕度中等濕度大濕度小仙人掌儲(chǔ)水的秘108閱讀資料胡楊形態(tài)不同的沙漠植物有什么共同點(diǎn)？閱讀資料胡楊形態(tài)不同的沙漠植物有什么共同點(diǎn)？109了解沙漠植物的根沙漠植物肥厚的莖/葉：儲(chǔ)水針狀葉/蠟層：減少水分蒸發(fā)強(qiáng)大的根系：吸收更多水分

適應(yīng)干旱環(huán)境了解沙漠植物的根沙漠植物肥厚的莖/葉：儲(chǔ)水適應(yīng)110蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境7.水里的植物蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境7.水里的植物111猜謎語(yǔ)節(jié)節(jié)身子白又白，污泥里邊把身埋，粉紅花兒水上開，秋后食用挖出來(lái)。猜謎語(yǔ)節(jié)節(jié)身子白又白，112觀察池塘植物的形態(tài)特點(diǎn)和生長(zhǎng)位置這些植物的生長(zhǎng)位置有什么不同呢？它們的形態(tài)有什么不同呢？觀察池塘植物的形態(tài)特點(diǎn)和生長(zhǎng)位置這些植物的生長(zhǎng)位置有什么不同113觀察水族箱，提問(wèn)題觀察水族箱，提問(wèn)題114研究水生植物生存本領(lǐng)水葫蘆（鳳眼蓮）研究水生植物生存本領(lǐng)水葫蘆（鳳眼蓮）115研究水生植物生存本領(lǐng)實(shí)驗(yàn)步驟：（1）掰下一個(gè)水葫蘆，將葉柄放入水里擠壓，觀察現(xiàn)象。（2）把水葫蘆的“葫蘆”用手掰開，借助放大鏡觀察。（3）小組成員分工合作，并完成實(shí)驗(yàn)記錄單。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好桌面和器材。研究水生植物生存本領(lǐng)實(shí)驗(yàn)步驟：116研究水生植物生存本領(lǐng)實(shí)驗(yàn)方法壓入水中后松手用手?jǐn)D掰開我的發(fā)現(xiàn)我的結(jié)論浮起來(lái)松軟里面有大量孔洞它體內(nèi)有大量氣體，比較輕，容易漂浮研究水生植物生存本領(lǐng)實(shí)驗(yàn)方法壓入水中后松手用手?jǐn)D掰開我的發(fā)現(xiàn)117研究水生植物生存本領(lǐng)觀察金魚藻的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)方法攪動(dòng)水槽里的水往水槽里加水后我的發(fā)現(xiàn)我的結(jié)論注意：先少放一些水，留出余量。莖隨水流扭動(dòng)整體漂浮它能漂浮，莖柔軟，適合在水里生活研究水生植物生存本領(lǐng)觀察金魚藻的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)方法攪動(dòng)水槽里的水往118研究水生植物生存本領(lǐng)畫一畫：葉柄和莖被橫向切開后研究水生植物生存本領(lǐng)畫一畫：葉柄和莖被橫向切開后1192020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件120談收獲這節(jié)課你有什么收獲呢？談收獲這節(jié)課你有什么收獲呢？121蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境8.石頭上的植物蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元植物與環(huán)境8.石頭上的植觀察并找出西紅柿的根、莖和葉根西紅柿土壤葉莖觀察并找出西紅柿的根、莖和葉根西紅柿土壤葉莖123觀察石頭上的植物青苔石面黃山松石縫卷柏觀察石頭上的植物青苔石面黃山松石縫卷柏124觀察石頭上的植物思考：對(duì)比石頭環(huán)境和土壤環(huán)境，它們有什么不同？松軟、有水分堅(jiān)硬、干燥觀察石頭上的植物思考：對(duì)比石頭環(huán)境和土壤環(huán)境，它們有什么不同125觀察青苔是否有根、莖、葉1.盡量保持植株完整。2.用放大鏡觀察一株青苔，并畫下它的樣子。觀察青苔是否有根、莖、葉。觀察青苔是否有根、莖、葉1.盡量保持植株完整。126觀察青苔是否有根、莖、葉葉莖根？觀察青苔是否有根、莖、葉葉莖根？127觀察青苔是否有根、莖、葉青苔的根西紅柿的根觀察青苔是否有根、莖、葉青苔的根西紅柿的根128觀察青苔是否有根、莖、葉思考：1.青苔表面可以直接吸收水分和養(yǎng)料，這對(duì)青苔的生存有什么意義？觀察青苔是否有根、莖、葉思考：129認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)干枯的卷柏新鮮的卷柏認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)干枯的卷柏新鮮的卷柏1302020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件131認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)思考：1.怎樣做卷柏復(fù)蘇的實(shí)驗(yàn)？2.需要哪些實(shí)驗(yàn)材料？認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)思考：132認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)剛泡進(jìn)去時(shí)大約八個(gè)小時(shí)之后認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)剛泡進(jìn)去時(shí)大約八個(gè)小時(shí)之后133認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)思考：怎樣比較干燥程度不同的卷柏所需的復(fù)蘇的時(shí)間？方法：1.分時(shí)間將幾片新鮮的卷柏夾在書頁(yè)里，讓紙吸收水分。得到干燥程度不同的卷柏。2.把干燥程度不同的卷柏放到清水里，觀察并記錄它們復(fù)蘇需要多長(zhǎng)時(shí)間。認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)思考：方法：134認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)葉針狀，減少水分蒸發(fā)莖內(nèi)部?jī)?chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)，表面蠟質(zhì)，減少水分蒸發(fā)。根系發(fā)達(dá)，吸收更多水分對(duì)比仙人掌認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)葉針狀，減少水分蒸發(fā)莖內(nèi)部?jī)?chǔ)存水分和營(yíng)養(yǎng)135認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)針狀葉？?jī)?chǔ)水莖？發(fā)達(dá)根？認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)針狀葉？?jī)?chǔ)水莖？發(fā)達(dá)根？1362020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件137認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)思考：1.卷柏的耐旱本領(lǐng)對(duì)它的生存有什么意義？認(rèn)識(shí)卷柏超級(jí)耐旱本領(lǐng)思考：138尋找其他石頭上的植物南庭芥地衣思考：它們有哪些適應(yīng)石頭環(huán)境的本領(lǐng)？虹如玉尋找其他石頭上的植物南庭芥地衣思考：它們有哪些適應(yīng)石頭環(huán)境的139蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘9.聲音的產(chǎn)生蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘9.聲音的產(chǎn)生140感受聲音聽一聽下面的聲音，你聽到了哪些聲音？感受聲音聽一聽下面的聲音，你聽到了哪些聲音？141制造聲音你能想各種辦法使一只食品保鮮袋發(fā)出聲音嗎？制造聲音你能想各種辦法使一只食品保鮮袋發(fā)出聲音嗎？142制造聲音食品保鮮袋發(fā)出聲音的方法：彈搓拍制造聲音食品保鮮袋發(fā)出聲音的方法：彈搓拍143提出問(wèn)題：聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生猜測(cè)：敲擊碰撞摩擦搖晃……提出問(wèn)題：聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生猜144點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生做實(shí)驗(yàn)，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)方法：一手壓住尺子，另一只手輕輕彈撥。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生做實(shí)驗(yàn)，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)方法：145點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生做實(shí)驗(yàn)，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)現(xiàn)象：物體都在來(lái)回地、迅速地運(yùn)動(dòng)。振動(dòng)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生做實(shí)驗(yàn)，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)現(xiàn)象：146研究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尺子尺子在振動(dòng)研究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尺子在振動(dòng)147點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生演示：觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)氣球在振動(dòng)音響在振動(dòng)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生演示：觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)氣球在振148研究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尺子音響氣球尺子在振動(dòng)氣球在振動(dòng)說(shuō)明音響在振動(dòng)研究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尺子在振動(dòng)氣球在振動(dòng)說(shuō)149點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生合作探究，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)空塑料瓶泡沫粒點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生合作探究，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)空塑150點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生現(xiàn)象：泡沫粒在瓶中振動(dòng)。瓶中的空氣振動(dòng)。合作探究，觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生現(xiàn)象：泡沫粒在瓶中振動(dòng)。瓶中的空氣151研究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象尺子音響氣球泡沫粒塑料瓶尺子在振動(dòng)氣球在振動(dòng)說(shuō)明音響在振動(dòng)泡沫粒在振動(dòng)物體發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)。聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。物體發(fā)聲時(shí)共同點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論研究聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象音響泡沫粒尺子在振動(dòng)氣152點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生提問(wèn)：終止聲音，振動(dòng)會(huì)停止嗎？體驗(yàn)：用手摸住喉嚨，發(fā)出“啊……”。啊—點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生提問(wèn)：終止聲音，振動(dòng)會(huì)停止嗎？體驗(yàn)153點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生提問(wèn)：振動(dòng)停止，聲音會(huì)消失嗎？探究：敲擊音鈸，然后輕輕按住。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生提問(wèn)：振動(dòng)停止，聲音會(huì)消失嗎？探究154點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生體驗(yàn)方法體驗(yàn)后的感受發(fā)現(xiàn)振動(dòng)停止，聲音消失。發(fā)聲時(shí)，喉嚨處有振動(dòng)，停止發(fā)聲后，喉部不再振動(dòng)。敲擊音鈸，發(fā)聲；按住音鈸，停止發(fā)聲。點(diǎn)擊輸入標(biāo)題研究聲音的產(chǎn)生體驗(yàn)方法體驗(yàn)后的感受發(fā)現(xiàn)振動(dòng)停止，155運(yùn)用研究成果，解釋現(xiàn)象你知道為什么會(huì)有下面現(xiàn)象嗎？演示：敲擊音叉，接近水面運(yùn)用研究成果，解釋現(xiàn)象你知道為什么會(huì)有下面現(xiàn)象嗎？演示：敲擊156運(yùn)用研究成果，解釋現(xiàn)象你知道為什么會(huì)有下面現(xiàn)象嗎？演示：鼓面放水，敲擊鼓面。運(yùn)用研究成果，解釋現(xiàn)象你知道為什么會(huì)有下面現(xiàn)象嗎？演示：鼓面157了解動(dòng)物發(fā)聲方式動(dòng)物有自己的“語(yǔ)言”，它們用不同的方式發(fā)出聲音。了解動(dòng)物發(fā)聲方式動(dòng)物有自己的“語(yǔ)言”，它們用不同的158練習(xí)與拓展1.下列事件不可以證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的是（）A.敲擊音叉、音鈸B.彈撥尺子C.鼓面上放些豆子，敲擊鼓面D.空瓶里放些細(xì)鹽，吹瓶口E.用喉嚨發(fā)聲F.吹響笛子，手指按住不同的孔，發(fā)出不同的聲音選擇題F你做對(duì)了嗎？練習(xí)與拓展1.下列事件不可以證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的是（159蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘10.聲音的傳播蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘10.聲音的傳160聲音傳播的方向聲音傳播的方向161探究聲音是否在真空中傳播探究聲音是否在真空中傳播162探究聲音是否在固體中傳播①敲擊桌面時(shí)要輕輕敲擊。②屏息傾聽，用手勢(shì)交流。探究聲音是否在固體中傳播①敲擊桌面時(shí)要輕輕敲擊。163認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造。聽小骨外耳道鼓膜聽神經(jīng)耳蝸（里面充滿液體）耳廓外耳中耳內(nèi)耳認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)耳朵的構(gòu)造。聽小骨外耳道鼓膜聽神經(jīng)耳蝸（里面充滿液體）耳164認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)165模擬實(shí)驗(yàn)：鼓膜的作用紙屏泡沫球

請(qǐng)你拎起小鼓，鼓面對(duì)準(zhǔn)紙屏，連續(xù)敲擊，觀察紙屏和小球的變化。1.組長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn)。2.組員觀察并記錄。我看到：紙屏在（），小球在（）。我知道：鼓面振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲波傳至紙屏，紙屏（），進(jìn)而引起小球（）。模擬實(shí)驗(yàn)：鼓膜的作用紙屏泡沫球請(qǐng)你拎起小鼓，鼓面對(duì)166“土電話”的制作1．找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。2．找一根長(zhǎng)線，穿過(guò)兩個(gè)杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個(gè)結(jié)?！巴岭娫挕钡闹谱?．找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。167點(diǎn)擊輸入標(biāo)題1.聲音能在（）、（）、（）中傳播，不能在（）中傳播。固體填空題2.聲音可以向（）傳播。液體氣體真空四面八方3.土電話只有在線拉直的時(shí)候才能聽到聲音，說(shuō)明聲音的傳播實(shí)際上是物體的（）的傳播。振動(dòng)練習(xí)與拓展點(diǎn)擊輸入標(biāo)題1.聲音能在（）、（）、（168蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘11.不同的聲音蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元聲音的奧秘11.不同的聲169聽聲音，猜猜我是誰(shuí)？

聽聲音，猜猜我是誰(shuí)？170你發(fā)現(xiàn)有什么不同？制造聲音，對(duì)比分析你發(fā)現(xiàn)有什么不同？制造聲音，對(duì)比分析171請(qǐng)你試著用它們發(fā)出大小不同的聲音制造聲音，對(duì)比分析請(qǐng)你試著用它們發(fā)出大小不同的聲音制造聲音，對(duì)比分析172聲音的強(qiáng)弱，我們稱之為“音量”制造聲音，對(duì)比分析聲音的強(qiáng)弱，我們稱之為“音量”制造聲音，對(duì)比分析173強(qiáng)、弱制造聲音，對(duì)比分析

強(qiáng)、弱、弱

強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱強(qiáng)、弱制造聲音，對(duì)比分析強(qiáng)、弱、弱強(qiáng)、174讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏擊掌制造聲音，對(duì)比分析讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏擊掌制造聲音，對(duì)比分析175

請(qǐng)各小組用手邊的物體制造高低不同的聲音。合作任務(wù)鋁片琴長(zhǎng)短不同的管子水量不等的瓶子請(qǐng)各小組用手邊的物體制造高低不同的聲音。合作任務(wù)鋁片琴長(zhǎng)176

聲音的高低，我們稱之為“音調(diào)”合作任務(wù)聲音的高低，我們稱之為“音調(diào)”合作任務(wù)177閱讀學(xué)習(xí)，交流討論聽到下面場(chǎng)景中發(fā)出的聲音，你會(huì)有什么感覺？閱讀學(xué)習(xí)，交流討論聽到下面場(chǎng)景中發(fā)出的聲音，你會(huì)有什么感覺？178噪聲是聽起來(lái)不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、機(jī)器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等，都可能讓人聽著不舒服。有些人愛聽的搖滾樂(lè)，對(duì)一些喜歡安靜的人來(lái)說(shuō)，就是噪聲。長(zhǎng)期遭受噪聲侵?jǐn)_，人就容易得病。噪聲和廢氣、廢水一樣，被列為主要的環(huán)境污染因素。閱讀學(xué)習(xí)，交流討論噪聲是聽起來(lái)不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、機(jī)器的轟鳴聲、179我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽力？閱讀討論，交流學(xué)習(xí)我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽力？閱讀討論，交流學(xué)習(xí)180

課后拓展應(yīng)用請(qǐng)你利用身邊的物品制作一件簡(jiǎn)易樂(lè)器，并試著演奏樂(lè)曲《小星星》。第一步：個(gè)人設(shè)計(jì)思考。第二步：小組成員交流。第三步：合作制作并試著演奏。

下節(jié)課展示、評(píng)比。課后拓展應(yīng)用請(qǐng)你利用身邊的物品制作一件簡(jiǎn)易樂(lè)器，并試著181

感謝聆聽！感謝聆聽！182蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料12.天然材料與人造材料蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料12.天然材料183情景與問(wèn)題造房子需要哪些材料？情景與問(wèn)題造房子需要哪些材料？184水泥木材砂石鋼筋情景與問(wèn)題水泥木材砂石鋼筋情景與問(wèn)題185研討與發(fā)現(xiàn)木材砂石棉花大自然研討與發(fā)現(xiàn)木材砂石棉花大自然186讓我告訴你小結(jié)：像砂石、木材、棉花等這樣直接來(lái)自于大自然的材料，就是天然材料。讓我告訴你小結(jié)：像砂石、木材、棉花等這樣直接187研討與發(fā)現(xiàn)我們一起來(lái)看看玻璃的制作過(guò)程吧！研討與發(fā)現(xiàn)我們一起來(lái)看看玻璃的制作過(guò)程吧！188研討與發(fā)現(xiàn)玻璃陶瓷金屬塑料人造材料研討與發(fā)現(xiàn)玻璃陶瓷金屬塑料人造材料189讓我告訴你小結(jié)：像玻璃、塑料、金屬、陶瓷等通過(guò)加工處理天然材料或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來(lái)的，就是人造材料。讓我告訴你小結(jié)：像玻璃、塑料、金屬、陶瓷等通190我們?cè)賮?lái)看一看造房子需要哪些材料？我們?cè)賮?lái)看一看造房子需要哪些材料？191棉花腈綸棉探究與發(fā)現(xiàn)棉花腈綸棉探究與發(fā)現(xiàn)192拓展應(yīng)用1.說(shuō)一說(shuō)，我們身邊有哪些物品，它們是什么材料制成的？2.你認(rèn)為我們身邊天然物品多還是人造材料做的物品多？為什么？拓展應(yīng)用1.說(shuō)一說(shuō)，我們身邊有哪些物品，它們是什么材料制成193蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料13.紙?zhí)K教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料13.紙194討論紙的用途生活中你見過(guò)哪些紙？它們有什么用途？……討論紙的用途生活中你見過(guò)哪些紙？它們有什么用途？……195討論紙的用途紙的名稱紙的用途

新聞紙適合印刷報(bào)紙、書刊等

箱板紙可以制作紙箱，用于裝運(yùn)物品。

牛皮紙呈棕黃色，常用于制作紙袋、信封等。

書寫紙適用于作業(yè)本、試卷，供書寫用

宣紙寫毛筆字…………討論紙的用途紙的名稱紙的用途新聞紙適合印刷報(bào)紙、書刊等196介紹紙的發(fā)明史考考你：1、世界上最早發(fā)明紙的國(guó)家是

。2、

發(fā)明了新型的造紙術(shù)，是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。中國(guó)蔡倫介紹紙的發(fā)明史考考你：2、發(fā)明了新型的造紙術(shù)，197介紹紙的發(fā)明史視頻：蔡倫和造紙術(shù)介紹紙的發(fā)明史視頻：蔡倫和造紙術(shù)198介紹紙的發(fā)明史蔡倫原料：樹皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)等。

特點(diǎn)：輕便、價(jià)廉。

貢獻(xiàn)：促進(jìn)了人類文明的發(fā)展。介紹紙的發(fā)明史蔡倫原料：樹皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)等。特點(diǎn)：199紙張能力大比拼：探究紙的特性1、比一比，哪種紙的吸水能力強(qiáng)？書寫紙宣紙牛皮紙蠟光紙紙張能力大比拼：探究紙的特性1、比一比，哪種紙的吸水能力強(qiáng)？200探究紙的特性紙的種類實(shí)驗(yàn)方法吸水本領(lǐng)排序書寫紙?jiān)诩埖闹虚g、滴1滴藍(lán)色墨水，稍等一會(huì)，觀察結(jié)果。宣紙牛皮紙蠟光紙?zhí)骄考埖奶匦约埖姆N類實(shí)驗(yàn)方法吸水本領(lǐng)排序書寫紙?jiān)诩埖闹虚g、滴201紙張能力大比拼：探究紙的特性2、比一比，哪種紙的結(jié)實(shí)程度強(qiáng)？書寫紙宣紙牛皮紙蠟光紙紙張能力大比拼：探究紙的特性2、比一比，哪種紙的結(jié)實(shí)程度強(qiáng)？202紙的種類實(shí)驗(yàn)方法結(jié)實(shí)程度排序書寫紙紙條對(duì)折后互相鉤住，兩人拉一拉，看看哪種紙不易斷。宣紙牛皮紙蠟光紙?zhí)骄考埖奶匦约埖姆N類實(shí)驗(yàn)方法結(jié)實(shí)程度排序書寫紙紙條對(duì)折后互相鉤住，兩人拉203想一想，如何做一只不會(huì)濕的紙船。探究紙的特性紙張能力大改造：想一想，如何做一只不會(huì)濕的紙船。探究紙的特性紙張能力204研究節(jié)約用紙的好辦法如果每人每天浪費(fèi)1張紙，全國(guó)就要浪費(fèi)2700噸紙、27萬(wàn)噸水。如果全國(guó)每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙，就可少砍伐158萬(wàn)棵樹。一張普通的賀卡紙要消耗10克優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬(wàn)張為1噸，合4.8~5.2立方米木材，相當(dāng)于5棵20年生的樹。如果生產(chǎn)1000萬(wàn)張賀卡，將要砍掉500棵這樣的樹。研究節(jié)約用紙的好辦法如果每人每天浪費(fèi)1張紙，全國(guó)就要浪費(fèi)27205你能想到哪些節(jié)約用紙的方法？研究節(jié)約用紙的好辦法你能想到哪些節(jié)約用紙的方法？研究節(jié)約用紙的好辦法206蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料14.金屬蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料14.金屬207教室里哪些物品是由金屬制成的？為什么要這些物品要選擇金屬作為制作材料呢？教室里哪些物品是由金屬制成的？為什么要這些物品要選擇金屬作為208研究金屬的共同性質(zhì)探究方法：

砂紙打磨表面，觀察顏色。

放到熱水中，用手摸一摸冷熱差別。

錘子砸分別用錘子砸，觀察形狀的變化。研究金屬的共同性質(zhì)探究方法：209研究金屬的共同性質(zhì)金屬金屬光澤導(dǎo)熱性延展性……研究金屬的共同性質(zhì)金屬金屬光澤導(dǎo)熱性延展性……210研究金屬的共同性質(zhì)南京金箔一兩純金（31.25克）=16.2萬(wàn)平方米金箔研究金屬的共同性質(zhì)南京金箔一兩純金（31.25克）=16.211南京金箔南京金箔212不同的金屬有什么哪些方面是不同的？研究金屬的不同之處不同的金屬有什么哪些方面是不同的？研究金屬的不同之處213研究金屬的不同之處比較硬度不同金屬相互刻畫比較輕重使用天平測(cè)量相同大小銅、鋁、鐵，輕重…………研究金屬的不同之處比較硬度不同金屬相互刻畫比較輕重使用天平測(cè)214研究金屬的不同之處金屬硬度輕重延展性導(dǎo)熱性導(dǎo)電性價(jià)格金*************************銀**********************銅********************鐵***********鋁***************研究金屬的不同之處金屬硬度輕重延展性導(dǎo)熱性導(dǎo)電性價(jià)格金***215探究物品用不同金屬制作的原因制作這些物品要用哪種金屬呢？探究物品用不同金屬制作的原因制作這些物品要用哪種金216認(rèn)識(shí)合金

航天金屬認(rèn)識(shí)合金航天金屬217每一種金屬都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣把優(yōu)點(diǎn)集于一身？認(rèn)識(shí)合金合金青銅不銹鋼鋁合金每一種金屬都有它的優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣把優(yōu)點(diǎn)集于一身？認(rèn)識(shí)合金2182020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件219蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料15.

塑料蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元身邊的材料15.塑料220說(shuō)一說(shuō)生活中塑有哪些塑料制品？說(shuō)一說(shuō)生活中塑有哪些塑料制品？221

塑料是一種常見的材料。目前，塑料用品已經(jīng)被廣泛使用于人們的生活。塑料是一種常見的材料。目前，塑料用品已經(jīng)被廣泛使用222認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)一.把從家里自帶的物品小組分兩大類。二.小組討論塑料的優(yōu)點(diǎn)。認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)一.把從家里自帶的物品小組分兩大類。二.小組討223認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較塑料尺和鋼尺，說(shuō)一說(shuō)塑料尺的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：質(zhì)量輕、透明、價(jià)格便宜等。認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較塑料尺和鋼尺，說(shuō)一說(shuō)塑料尺的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：質(zhì)224認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較紙袋和塑料袋，說(shuō)一說(shuō)紙袋的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：塑料袋透明、價(jià)格便宜、牢固等。認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較紙袋和塑料袋，說(shuō)一說(shuō)紙袋的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：塑料225認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較塑料碗和瓷碗，說(shuō)一說(shuō)塑料碗的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)度高、耐腐蝕、不易破壞等。認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較塑料碗和瓷碗，說(shuō)一說(shuō)塑料碗的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)226認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較塑料椅和木椅，說(shuō)一說(shuō)塑料椅的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：塑料椅質(zhì)量輕、價(jià)格便宜、容易獲得、環(huán)保等。認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)比較塑料椅和木椅，說(shuō)一說(shuō)塑料椅的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：塑227認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)塑料的特點(diǎn)

質(zhì)量輕、化學(xué)穩(wěn)定性好、不會(huì)銹蝕、耐沖擊性好、防水性好、耐磨耗、絕緣性好、導(dǎo)熱性差、成本低等認(rèn)識(shí)塑料的優(yōu)點(diǎn)塑料的特點(diǎn)質(zhì)量輕、化學(xué)穩(wěn)定性好、不會(huì)銹蝕、228用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩

同學(xué)們能不能用多種方法來(lái)比較羊毛毛線與塑料繩呢？用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩同學(xué)們能不能用多種方法來(lái)比229用物理方法和化學(xué)方法和化學(xué)方法進(jìn)行比較用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩小組活動(dòng)：1.看一看，外表有什么不同？2.拉一拉，結(jié)實(shí)程度有什么不同？3.燒一燒，氣味有什么不同？4.捻一捻，灰燼有什么不同？注意：待灰燼冷卻后再捻！同時(shí)請(qǐng)小組記錄員認(rèn)真填寫試驗(yàn)單！用物理方法和化學(xué)方法和化學(xué)方法進(jìn)行比較用多種方法比較羊毛毛線230用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩方法/材料

塑料繩

羊毛毛線繩看一看結(jié)實(shí)程度燃燒后的氣味

捻一捻灰燼表面粗糙表面有光澤，較平整結(jié)實(shí)沒有蛋白質(zhì)燒焦（如羽毛，頭發(fā)等）的氣味有硬塊不結(jié)實(shí)蛋白質(zhì)燒焦（如羽毛，頭發(fā)等）的氣味粉末狀用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩方法/材料塑料繩231用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩我發(fā)現(xiàn)：羊毛毛線和塑料繩有不同的特性用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩我發(fā)現(xiàn)：羊毛毛線和塑料繩有不同232用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩學(xué)會(huì)了生活中辨別羊毛產(chǎn)品的方法。我學(xué)會(huì)：用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩學(xué)會(huì)了生活中辨別羊毛產(chǎn)品的方法233

塑料與環(huán)境污染

塑料的一個(gè)顯著特點(diǎn)也是它的最大缺點(diǎn)，就是不易分解。它埋在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境極為有害。人們把塑料污染環(huán)境的現(xiàn)象稱作“白色污染”。塑料與環(huán)境污染塑料的一個(gè)顯著特點(diǎn)也是它的最大缺點(diǎn)，就234塑料與環(huán)境污染什么白色污染？塑料與環(huán)境污染什么白色污染？235

通過(guò)公益短片談?wù)勎覀兛梢詾闇p少“白色污染”做些什么？塑料與環(huán)境污染通過(guò)公益短片談?wù)勎覀兛梢詾闇p少“白色污染”做些什么？236塑料與環(huán)境污染我們可以為減少“白色污染”做些什么使用布袋重復(fù)使用沒有破損的塑料制品，如這種真空魔力無(wú)痕掛鉤吸墻皂盒使用可降解的塑料制品回收塑料與環(huán)境污染我們可以為減少“白色污染”做些什么使用布袋重復(fù)237塑料與環(huán)境污染

還有哪些減少“白色污染”的好方法？請(qǐng)寫一寫。塑料與環(huán)境污染還有哪些減少“白色污染”的好方法？請(qǐng)寫一寫238塑料與環(huán)境污染利用舊塑料的例子“塑料公路”塑料與環(huán)境污染利用舊塑料的例子“塑料公路”239塑料與環(huán)境污染“環(huán)保塑料袋的誕生”塑料與環(huán)境污染“環(huán)保塑料袋的誕生”240塑料與環(huán)境污染“發(fā)現(xiàn)分解塑料的細(xì)菌”塑料與環(huán)境污染“發(fā)現(xiàn)分解塑料的細(xì)菌”241蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣16.測(cè)量氣溫蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣16.測(cè)量氣溫242認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)結(jié)構(gòu)液泡液柱刻度氣溫單位：攝氏度氣溫單位：華氏度認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)結(jié)構(gòu)液泡液柱刻度氣溫單位：攝氏度氣溫單位：華氏度243零刻度，讀數(shù)起；向下數(shù)，零下幾。氣溫計(jì)讀數(shù)方法：向上數(shù)，攝氏幾；認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)讀數(shù)零刻度，讀數(shù)起；向下數(shù)，零下幾。氣溫計(jì)讀數(shù)方法：向上數(shù)，攝氏244觀察溫度計(jì)，哪種方法正確呢？認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)讀數(shù)觀察溫度計(jì)，哪種方法正確呢？認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)讀數(shù)245認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)讀數(shù)寫作：20℃寫作：0℃寫作：-10℃讀作：二十?dāng)z氏度讀作：零攝氏度讀作：零下十?dāng)z氏度認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)讀數(shù)寫作：20℃寫作：0℃寫作：-10℃讀作：二十2462020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件247知道準(zhǔn)確氣溫有什么用知道準(zhǔn)確氣溫有什么用248實(shí)地測(cè)量氣溫實(shí)地測(cè)量氣溫249各小組在指定的地點(diǎn)測(cè)量氣溫；盡量輕聲，不打擾其他班級(jí)上課；小組合作，人人都參與測(cè)量、讀數(shù)；按照測(cè)量方法規(guī)范測(cè)量，及時(shí)記錄；完成后快速安靜地回到教室。實(shí)地測(cè)量氣溫各小組在指定的地點(diǎn)測(cè)量氣溫；實(shí)地測(cè)量氣溫2502020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件2512020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件252蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣17.云量和雨量蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣17.云量和雨量253初識(shí)云量和雨量

觀看天氣預(yù)報(bào)，獲取天氣信息初識(shí)云量和雨量觀看天氣預(yù)報(bào)，獲取天氣信息254初識(shí)云量和雨量

降水、氣溫、云、風(fēng)等稱之為氣象要素。

晴、晴轉(zhuǎn)多云、多云、陰等是用來(lái)描述云量的氣象用語(yǔ)；小雨、中雨、大雨、大暴雨等是用來(lái)描述雨量的氣象用語(yǔ)。

天空中云的多少叫作“云量”，降水的多少叫作“雨量”。你會(huì)用哪些詞表示云量和雨量呢？初識(shí)云量和雨量降水、氣溫、云、風(fēng)等稱之為氣象要素。255云量的劃分描述這幾幅圖的云量陰天晴天多云云量的劃分描述這幾幅圖的云量陰天晴天多云256云量的劃分氣象學(xué)家通常將天空看成一個(gè)圓，將其分成若干等份，以云在天空中所占的面積來(lái)劃分云量。四分法天空云云量的劃分氣象學(xué)家通常將天空看成一個(gè)圓，將其分成若干257云量的劃分四分法描述云量陰天晴天多云云量的劃分四分法描述云量陰天晴天多云258云量的劃分四分法描述云量陰天多云云量的劃分四分法描述云量陰天多云259云量和雨量的關(guān)系看云識(shí)天氣更有可能會(huì)下雨雨下得有多大云量和雨量的關(guān)系看云識(shí)天氣更有可能會(huì)下雨雨下得有多大260測(cè)量雨量下雨時(shí)，還有什么方法判斷雨下得有多大？看屋檐滴水大小看濺起水花大小

看葉子下垂程度

聽雨聲大小……測(cè)量雨量下雨時(shí)，還有什么方法判斷雨下得有多大？看屋檐滴水大小261測(cè)量雨量怎樣才能準(zhǔn)確知道雨下得有多大，大多少呢？測(cè)量雨量怎樣才能準(zhǔn)確知道雨下得有多大，大多少呢？262測(cè)量雨量氣象學(xué)家根據(jù)降雨量的多少，來(lái)區(qū)分下雨的等級(jí)：等級(jí)小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時(shí)降雨量0.1-9.910-24.925-49.950-99.9100-249.9≥250雨量等級(jí)表單位：毫米測(cè)量雨量氣象學(xué)家根據(jù)降雨量的多少，來(lái)區(qū)分下雨的等級(jí)：263測(cè)量雨量認(rèn)識(shí)雨量器測(cè)量雨量認(rèn)識(shí)雨量器264測(cè)量雨量1.使用小刀和剪刀要注意安全；2.測(cè)量前要把水加到“0”刻度線；3.放在空曠的地方測(cè)量。簡(jiǎn)易雨量器制作和使用注意事項(xiàng)測(cè)量雨量1.使用小刀和剪刀要注意安全；簡(jiǎn)易雨量器制作和使用注2652020新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》【全冊(cè)】課件266

下雨與我們小學(xué)生有什么關(guān)系？

下雨和人類的生產(chǎn)、生活有什么關(guān)系？降雨的益處與危害下雨與我們小學(xué)生有什么關(guān)系？下雨和人類的生產(chǎn)、生267適量降水給人類的生產(chǎn)、生活帶來(lái)好處補(bǔ)給水源灌溉農(nóng)田調(diào)節(jié)氣溫凈化空氣降雨的益處與危害適量降水給人類的生產(chǎn)、生活帶來(lái)好處補(bǔ)給水源灌溉農(nóng)田調(diào)節(jié)氣溫凈268過(guò)少的降水導(dǎo)致干旱災(zāi)害降雨的益處與危害過(guò)少的降水導(dǎo)致干旱災(zāi)害降雨的益處與危害269過(guò)多的降水導(dǎo)致洪澇災(zāi)害降雨的益處與危害過(guò)多的降水導(dǎo)致洪澇災(zāi)害降雨的益處與危害270干旱和洪澇災(zāi)害干旱和洪澇災(zāi)害271談收獲學(xué)了這節(jié)課，你有什么感想或收獲？談收獲學(xué)了這節(jié)課，你有什么感想或收獲？272蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣18.風(fēng)向和風(fēng)力蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元觀測(cè)天氣18.風(fēng)向和風(fēng)力273Q1：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？Q1：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？274四到六級(jí)偏北風(fēng)Q2：天氣預(yù)報(bào)中，是怎么描述有風(fēng)天氣的呢？四到六級(jí)偏北風(fēng)Q2：天氣預(yù)報(bào)中，是怎么描述有風(fēng)天氣的275游戲：“吹紙巾”辨風(fēng)向和風(fēng)力風(fēng)向：風(fēng)吹來(lái)的方向風(fēng)力：風(fēng)的強(qiáng)弱。（即風(fēng)吹到物體上所表現(xiàn)出的力量的大小。）一般用風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的強(qiáng)度。游戲：“吹紙巾”辨風(fēng)向和風(fēng)力風(fēng)向：風(fēng)吹來(lái)的方向風(fēng)力276認(rèn)識(shí)風(fēng)向風(fēng)力計(jì)箭頭指向即為風(fēng)吹來(lái)的方向。風(fēng)杯轉(zhuǎn)動(dòng)的速度即為風(fēng)速風(fēng)向風(fēng)力計(jì)測(cè)量的是瞬時(shí)風(fēng)速風(fēng)向。認(rèn)識(shí)風(fēng)向風(fēng)力計(jì)箭頭指向即為風(fēng)吹來(lái)的方向。風(fēng)杯轉(zhuǎn)動(dòng)的速度即為風(fēng)277制作并測(cè)量風(fēng)向風(fēng)力計(jì)①觀看風(fēng)向風(fēng)力計(jì)制作視頻②利用材料包，小組合作制作風(fēng)向風(fēng)力計(jì)。

合作要求：a.確保風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)杯要能自如的旋轉(zhuǎn)b.注意音量控制（音量四級(jí)控制）c.造作中注意安全制作并測(cè)量風(fēng)向風(fēng)力計(jì)①觀看風(fēng)向風(fēng)力計(jì)制作視頻278小組合作制作風(fēng)向風(fēng)力計(jì)小組合作制作風(fēng)向風(fēng)力計(jì)279室外測(cè)量風(fēng)向風(fēng)力時(shí)間

地點(diǎn)

風(fēng)向測(cè)量工具：現(xiàn)象：風(fēng)力測(cè)量工具：（利用風(fēng)級(jí)歌估計(jì)風(fēng)力，再觀察風(fēng)杯的轉(zhuǎn)數(shù)，記下轉(zhuǎn)數(shù)）現(xiàn)象：Q2：“室外測(cè)量風(fēng)向與風(fēng)力應(yīng)注意什么？自動(dòng)顯示功能室外測(cè)量風(fēng)向風(fēng)力時(shí)間地點(diǎn)風(fēng)向測(cè)量工具：現(xiàn)象：風(fēng)力測(cè)量工具280風(fēng)級(jí)歌風(fēng)級(jí)歌281風(fēng)級(jí)歌0級(jí)煙柱直沖天，1級(jí)青煙隨風(fēng)偏2級(jí)輕風(fēng)吹臉面，3級(jí)葉動(dòng)紅旗展4級(jí)風(fēng)吹飛紙片，5級(jí)帶葉小樹搖6級(jí)舉傘步行艱，7級(jí)迎風(fēng)走不便8級(jí)風(fēng)吹樹枝斷，9級(jí)屋頂飛瓦片10級(jí)拔樹又倒屋，11,12陸上很少見風(fēng)級(jí)歌0級(jí)煙柱直沖天，1級(jí)青煙隨風(fēng)偏282風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響Q3：你看到了什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象和“風(fēng)”有什么關(guān)系?風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響Q3：你看到了什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象和“283風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響Q4：你看到了什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象和“風(fēng)”有什么關(guān)系?風(fēng)對(duì)人類生產(chǎn)