信息技術(shù)環(huán)境下高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革略談

信息技術(shù)環(huán)境下高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革略談信息技術(shù)在當(dāng)今社會的各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要的作用，而在教育領(lǐng)域也不例外。高職高等數(shù)學(xué)作為高校學(xué)生必修的一門課程，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和運算能力的重要環(huán)節(jié)。然而，傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)方式在信息技術(shù)環(huán)境下已經(jīng)顯得過時和低效。因此，對高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)進行改革，結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用，是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

一、信息技術(shù)在高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.在線學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用

傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)方式依賴于傳統(tǒng)的教室和紙質(zhì)教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)受時間和地點的限制。而在線學(xué)習(xí)平臺的出現(xiàn)打破了這種限制，可以讓學(xué)生在任何時間和地點進行學(xué)習(xí)。教師可以將教學(xué)資源上傳到在線學(xué)習(xí)平臺上，學(xué)生可以通過觀看教學(xué)視頻、參與在線討論等方式進行學(xué)習(xí)，并且可以根據(jù)個人的學(xué)習(xí)進展自由調(diào)整學(xué)習(xí)時間和節(jié)奏。

2.教學(xué)輔助工具的應(yīng)用

信息技術(shù)可以為教師提供豐富的教學(xué)輔助工具，幫助教師更好地展示和解釋數(shù)學(xué)概念和公式。例如，利用數(shù)學(xué)繪圖軟件可以繪制出數(shù)學(xué)函數(shù)的圖形，讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)中的抽象概念。另外，利用數(shù)學(xué)軟件可以進行數(shù)學(xué)建模和仿真，讓學(xué)生通過實際應(yīng)用問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)的實踐性和趣味性。

3.網(wǎng)課和微課的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)課和微課作為一種新興的教學(xué)方式，正在逐漸流行起來。通過網(wǎng)課和微課，教師可以將課程錄制成視頻，上傳到網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和學(xué)習(xí)進度，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間。通過觀看視頻，學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助他們更好地理解和掌握高等數(shù)學(xué)的知識和技能。

二、利用信息技術(shù)進行高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性

1.適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求

當(dāng)代學(xué)生生活在信息化的環(huán)境中，對新技術(shù)的接受和使用能力較強。他們更喜歡通過電子設(shè)備來獲取信息和學(xué)習(xí)知識，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足他們的需求。因此，利用信息技術(shù)進行高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革，將更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量

信息技術(shù)可以幫助教師更好地展示和解釋數(shù)學(xué)知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。通過在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以根據(jù)個人情況調(diào)整學(xué)習(xí)時間和進度，更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的策略和措施

1.優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容

借助信息技術(shù)，教師可以對課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化和調(diào)整，增加實踐應(yīng)用和案例分析的內(nèi)容，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力和問題解決能力。同時，教師還可以利用在線學(xué)習(xí)平臺和教學(xué)輔助工具，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和拓展學(xué)習(xí)成果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

信息技術(shù)可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)渠道，但同時也需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師在教學(xué)過程中可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)和研究，提高自主學(xué)習(xí)的能力和動力。

3.引入互動式教學(xué)模式

利用信息技術(shù)，教師可以通過在線討論和互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上積極參與與交流。教師和學(xué)生之間的互動和合作有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.加強教師培訓(xùn)和教學(xué)研究

信息技術(shù)應(yīng)用于高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師具備一定的信息技術(shù)知識和應(yīng)用能力。因此，高校應(yīng)加強教師的培訓(xùn)和教學(xué)研究，提高教師的信息技術(shù)水平和教學(xué)能力。

綜上所述，利用信息技術(shù)進行高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革，是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在信息技術(shù)的支持下，學(xué)生可以更自主地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)知識，教師可以更好地展示和解釋