小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

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關(guān)于學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作計劃1

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌控與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中學(xué)校信息技術(shù)教育會議上指出："過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類技能的制造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速進展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把留意力放在培育同學(xué)一系列的技能上，特別要求同學(xué)具備篩選和獵取信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)巍⒅圃煨约庸ず吞幚硇畔⒌募寄?，并把同學(xué)掌控和運用信息技術(shù)的技能作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)技能。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。"

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

3、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡進展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)，進展個人的愛好和愛好。

4、知道應(yīng)負責(zé)任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的'技能，養(yǎng)成當好的計算機運用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、教材的重點和難點：

1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會獵取信息，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的綜合應(yīng)用技能。

四、教學(xué)措施：

通過講授，使同學(xué)在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓同學(xué)能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個具體的"任務(wù)"著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W(xué)方法，使同學(xué)完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的技能。全書依據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每教程可以是一個或多個任務(wù)。利用機房電腦，為同學(xué)制造良好的上機學(xué)習(xí)機會，提高同學(xué)的實際操作技能。

通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓同學(xué)掌控本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂的主體交給同學(xué)，計算機的操作性強，應(yīng)當多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實際操作技能。采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神來提高同學(xué)的學(xué)計算機的愛好。

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一、指導(dǎo)思想

以教育部《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》為指導(dǎo)。培育同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的技能，教育同學(xué)正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地運用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

二、工作目標

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運用計算機的愛好和意識。

3、在運用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會運用與年齡進展相符的`多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的援助下運用通訊遠距離獵取信息、與他人溝通，開展徑直和獨立的學(xué)習(xí)，進展個人的愛好和愛好。

5、知道應(yīng)負責(zé)任地運用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機運用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三、詳細措施

三班級〔上學(xué)期〕：學(xué)習(xí)Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡約運用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

〔下學(xué)期〕：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較繁復(fù)的應(yīng)用。

四班級〔上學(xué)期〕：Windows系統(tǒng)和文件的管理。

〔下學(xué)期〕：學(xué)習(xí)運用寫字板進行中英文排版。

五班級〔上學(xué)期〕：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識，計算機網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡約的通信原理，學(xué)習(xí)運用網(wǎng)絡(luò)閱覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。

〔下學(xué)期〕：學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)運用計算機開網(wǎng)絡(luò)會議。

六班級〔上學(xué)期〕：學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。學(xué)習(xí)運用web方式的電子郵件。

〔下學(xué)期〕：學(xué)會通過論壇進行學(xué)習(xí)和溝通，或FLASH5網(wǎng)頁制作。

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一、指導(dǎo)思想：

人類社會已經(jīng)進入２１世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌控與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中學(xué)校信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類技能的制造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速進展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把留意力放在培育同學(xué)一系列的技能上，特別要求同學(xué)具備篩選和獵取信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)巍⒅圃煨约庸ず吞幚硇畔⒌募寄?，并把同學(xué)掌控和運用信息技術(shù)的技能作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)技能。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標

四班級：

1、認識計算機的硬件組成，正確的開關(guān)機，了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。

2、簡約運用計算機，了解鍵盤、鼠標的運用，能輸入簡約的文字。

五班級：

1、掌控文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，科學(xué)的指法，培育盲打的習(xí)慣。

2、認識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)運用附件中的畫圖程序。

六班級

認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì)，掌控運用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)運用word文字處理軟件，進行文字處理。

1、四、五班級學(xué)情：

五、六班級同學(xué)已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的同學(xué)大都特別喜愛計算機，他們的劇烈探究熱忱會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采用的是課前在教室里上理論課的，交代清晰學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強五、六班級同學(xué)的教學(xué)管理，依據(jù)他們好動，不喜愛受約束的特點，多安排實踐性的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。五、六班級同學(xué)要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理援助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地進展同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2、四班級學(xué)情：

四班級同學(xué)剛接觸信息技術(shù)，充斥新奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培育學(xué)習(xí)愛好，再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

本課程采納河南高校出版社編寫的教材。教材設(shè)計了“學(xué)習(xí)目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思索與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的技能。教材以信息處理為主線，著重培育同學(xué)的信息意識以及獵取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能。

四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點

1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)，培育團隊精神，加強合作意識。

5、每課以主題鮮亮的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的競賽活動，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

7、加強學(xué)法指導(dǎo)，積極制造自主學(xué)習(xí)的機會。

8、著重對弱勢對象的幫扶補救。

五、教學(xué)的方法措施

1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。

2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向同學(xué)介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字〔為同學(xué)服務(wù)〕；教學(xué)過程突出一個“難”字〔找準知能點、難點及關(guān)鍵〕、落實一個“行”字〔引導(dǎo)同學(xué)進行思維訓(xùn)練和認知技能訓(xùn)練〕；鞏固知能突出一個“實”字〔雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處〕、落實一個“促”字〔促進同學(xué)學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐〕。

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本學(xué)期，仔細貫徹**年《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標準》精神，立足以同學(xué)為中心，以大信息技術(shù)教育教研為理念，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實踐和創(chuàng)新特點，開展信息技術(shù)與其他學(xué)科整合討論，切實提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量和老師的教學(xué)水平。

詳細工作任務(wù)如下：

一、建立一個信息技術(shù)課程的考核機制。信息技術(shù)在中學(xué)校教育中的應(yīng)用，需要根據(jù)系統(tǒng)原那么進行科學(xué)管理，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益。有的學(xué)校甚至只學(xué)不考，這種評價或不評價的方式極不合理，更不利于同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力、制造力，這學(xué)年我預(yù)備組織學(xué)校信息技術(shù)考試及制定評估標準和相應(yīng)的政策，分類推動，督導(dǎo)檢查。通過這些工作，提高學(xué)校和信息技術(shù)老師的重視程度，促進信息技術(shù)應(yīng)用的制度化、規(guī)范化管理。

二、繼續(xù)加強培育信息技術(shù)骨干老師，利用電子白板、班班通等現(xiàn)有設(shè)備，與電教館聯(lián)合組織研訓(xùn)活動。積極組織引導(dǎo)信息技術(shù)老師進行網(wǎng)絡(luò)教研活動，形成基層信息教研網(wǎng)絡(luò)。建立并完善動漫學(xué)科教學(xué)資源，以加強教材討論，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)實效。發(fā)覺和培育信息技術(shù)學(xué)科的骨干老師隊伍。

三、充分利用“示范學(xué)校作示范”活動，帶動綜合實踐進展。在本學(xué)期，充分利用“示范學(xué)校作示范行動”活動，積極參加綜合實踐的聽課、磨課、研課。并大力推動網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)觀課、議課、研課、磨課多位一體的教學(xué)討論活動，進而促進本學(xué)科的進展。

四、繼續(xù)管理和維護好教研網(wǎng)絡(luò)平臺，進一步推動整體老師信息技術(shù)水平。

五、加強農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。清除“數(shù)字鴻溝”，切實提高農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

六、推動信息技術(shù)教研與綜合實踐課相互融通，有機整合，相互促進。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科組工作計劃。

2、組織學(xué)校信息技術(shù)課標及教材培訓(xùn)。

3、對各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進行調(diào)研。

4、確立信息技術(shù)課題。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的1—3題。

十月份

1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例討論。

2、“示范學(xué)校作示范行動”第二十次課堂教學(xué)開放日〔逸夫片區(qū)〕活動〔詳細安排隨后見通知〕。

3、校際聯(lián)手鄉(xiāng)校互動溝通活動。

4、召開學(xué)科教學(xué)研討會及課題研討會。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的`4—6題。

十一月份

1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例討論。

2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測〔11月13日〕

3．校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；訙贤ɑ顒印?/p>

4．組織參加鄉(xiāng)校教學(xué)開放日活動。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的7—9題。

十二月份

1、鄉(xiāng)校教學(xué)工作調(diào)研、聽課指導(dǎo)、案例討論。

2．組織教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)。

3、組織學(xué)科教學(xué)研討活動及課題研討活動。

4、組織參加鄉(xiāng)校教學(xué)開放日活動，并進行聽課磨課。

5、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的10—12題。

一月份

1、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)業(yè)務(wù)題的13—15題。

2、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測。

3、總結(jié)信息技術(shù)教學(xué)工作。

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依據(jù)市教