大班數(shù)學(xué)教案8篇

第第頁大班數(shù)學(xué)教案8篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)

1．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

2．在數(shù)石頭游戲中，比較動物的輕重并嘗試記錄結(jié)果。

3．積極參加排序活動，體驗排序的樂趣及感受毛毛蟲的聰慧。

重點難點

1.重點：按動物個子高矮、嘴巴大小、尾巴長短、體重的輕重進行正向、逆向排序，理解逆向排序。

2.難點：在數(shù)石頭游戲中，比出動物間的'輕重關(guān)系，并嘗試記錄操作結(jié)果。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：PPT課件；幼兒人手一份記錄輕重記錄卡、鉛筆、橡皮擦；動物排序圖片。

2.閱歷預(yù)備：認(rèn)識蹺蹺板，知道蹺蹺板是平的、翹高翹低表示的意思。

活動過程

一、借繪本故事，引入誰先吃桃子問題。

師：今日，我給大家請來了一些動物伙伴，看，都有誰呢？一共有幾位？

師：咦，他們都在看什么呀？這個桃子長得怎么樣？

師：這樣一個愛心外形的、又大又紅的桃子，看著就很好吃，饞得動物們口水都快流出來了?？墒?個動物1個桃子，讓誰先吃好了？

二、幼兒自由分組探討、操作動物伙伴比什么及展示比試結(jié)果。

師：動物伙伴們決斷玩一個“比一比身體特征”游戲，誰排第一，誰就先吃這個桃子。小伙伴們，你覺得他們會比什么，最末誰先吃桃子好了？

師：現(xiàn)在我們分三組，和你的伙伴們商量并操作他們比什么，怎么比，結(jié)果如何？

師：現(xiàn)在請每組展示探討、操作結(jié)果。

三、利用PPT，有感情講解并描述繪本故事并學(xué)習(xí)按動物的某一特征排序。

〔一〕按動物高矮、嘴巴大小、尾巴長短排序。

〔二〕引導(dǎo)幼兒按動物的輕重進行記錄和排序。

1.爭論比重方法。

師：這下大肚皮的犀牛用勁兒的跺著腳，直說：“不行”。它會要求比什么呢？〔比比誰最重〕你們真的說到它心理去了，它就是要按體重的順次來排。

師：那體重該怎么稱？有什么好方法？動物伙伴決斷用蹺蹺板稱重，一頭坐小動物，一頭放石頭。

2.溝通記錄方法，幼兒自由記錄動物輕重。

3.引導(dǎo)幼兒檢查記錄表進行動物體重的排序。

師：現(xiàn)在我們一起看看記錄表，給小動物們排排體重吧！看來桃子該給最重的犀牛先吃哇。

四、引導(dǎo)幼兒思索逆轉(zhuǎn)排序。

師：毛毛蟲不情愿了，為什么不管什么順次，都要從最大的開始！我們可以反過來嘛，論誰的個子最小，誰的嘴巴最小，誰的尾巴最短，誰的體重最輕，第一名都是我！說著，毛毛蟲興奮地鉆進桃子里先吃了起來。

師：毛毛蟲大喊：伙伴們，我們一起來共享桃子吧。

五、拓展延伸。

師：在我們的生活中，有很多的比較方法，只要你仔細(xì)觀測，你就會找到許很多多的排列方式。動物們依據(jù)自身的特點都找到了第一名的地方，其實在你們每個人身上都有第一名，請你們回去想想自己在什么方面是最厲害的？

活動總結(jié)

這是一個幽默生動、結(jié)尾出人意料的繪本故事。將這個故事轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動時，我反復(fù)思考繪本與幼兒數(shù)學(xué)活動的結(jié)合點，大膽剪裁，調(diào)整著作品與幼兒閱歷的契入面。總結(jié)過程，我有以下兩點感想：

1.活動過程生動有趣，自然流暢的蘊含著活動的目標(biāo)。

2.提問設(shè)計恰到好處，推波助瀾的激活著幼兒的思維。

3.孩子們活動愛好高。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關(guān)系。

2、培育幼兒的分析、歸納技能和操作愛好。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

教具：顏色、大小不同的.三角形、正方形圖片假設(shè)干個；水果、蔬菜圖片假設(shè)干

活動過程：

一、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒愛好。

二、基本部分：

1.觀測演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀測其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法？幼兒進行爭論。

2.幼兒爭論回答后，老師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成外形不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。老師演示分法。

3.老師小結(jié)：可先將圖形按外形分，再按大小分；也可先按大小分，再按外形分；還可先按顏色分，再按外形分。

4.幼兒操作。讓幼兒觀測圖形的形狀特征，然后按其特征進行二次分類。

5.復(fù)習(xí)鞏固。老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題，進一步鞏固幼兒的分析、歸納技能。

三、結(jié)束部分：老師獎評小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動。

活動反思：

在本次教學(xué)活動中，幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思索的問題：游戲中如何敏捷、有機地處理好教學(xué)活動中的“動”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機制，產(chǎn)生積極體驗，我不斷地嘗試、變換多種活動方式，通過輕松開心的活動，從而使幼兒更喜愛上數(shù)學(xué)課。

小百科：分類，是指根據(jù)種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、在圖形的反復(fù)改變中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作技能。

2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行改變操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺圖形之間可以相互改變，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

3、培育幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

5、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

【活動重點】

掌控圖形的要領(lǐng)。

【活動預(yù)備】

1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫〔機器人〕。

2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。

【活動過程】

一、開始部分：

小伙伴，今日老師帶來了一副有趣的畫，你們想知道是什么嗎？〔老師拿出掛圖背朝幼兒〕，變！一幅畫呈現(xiàn)在幼兒面前?！皺C器人”對！你們看機器人是由什么拼成的。“由圖形拼成?！焙?！下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

二、基本部分：

第一次嘗試活動：觀測、思索。

l、機器人是由哪些圖形組成的？〔由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成?！?/p>

2、每種圖形各有多少個？〔圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個?！?/p>

第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的改變。

1、發(fā)禮物：〔學(xué)具〕小伙伴，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要嘉獎每位小伙伴一份禮物〔發(fā)學(xué)具〕，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋〔里面涌現(xiàn)多種顏色的圖形〕。里面是什么？你們喜愛不喜愛這些小圖形呢？它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它外形呢，讓我們一起來試一試。

2、操作：動手動腦，感知圖形變換。

〔1〕請幼兒動手變一變〔折紙〕。

〔2〕請幼兒說說改變的結(jié)果：〔幼兒用記錄表記錄〕

正方形——變成了三角形還有長方形。

圓形——變成了半圓形、扇形。

長方形——變成了三角形，還有正方形。

三、結(jié)束部分：

五彩圖形妙趣橫生：小伙伴，這些小圖形好玩嗎？〔好玩！〕其實它還有更好玩的方法呢，只要我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精致的粘貼畫，你們想試試嗎？

1、師生共同享受動手制作的'歡樂。

2、作品溝通。

四、活動延伸：

請小伙伴回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、給寶石博物館中的寶石進行排列，學(xué)習(xí)10的減法運算。

2、為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜愛動腦筋。

3、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

活動過程簡錄：

1、復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運算

--復(fù)習(xí)10的分合式

--10的碰球游戲

2、介紹寶石博物館--有一個寶石博物館中有很多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎？

--播放PPT--有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。

--第一個箱子應(yīng)當(dāng)放幾個寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個？那怎么辦？拿掉幾個？誰能夠用數(shù)學(xué)算式講出來。

--第二個箱子應(yīng)當(dāng)放幾個？我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個？他放的對嗎？那怎么辦？

--我們看看第三個箱子中有幾個寶石？拿掉幾個才能夠讓它的.數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？

3、認(rèn)識操作卡

--剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫忙，你們情愿嗎？

--寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員馬虎大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以方便檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。

--博物館中還有一個美麗的皇冠，盼望小伙伴們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎？

做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

操作結(jié)束，老師講評--表揚做得又快又精確的幼兒。

--做錯的幼兒進行修改。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感愛好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究技能。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

【活動目標(biāo)】：

1、幼兒會依據(jù)實物圖片用三句話講出圖意。

2、幼兒會依據(jù)各種實物圖片的內(nèi)容列出算式。

3、培育幼兒語言表達技能。

【活動預(yù)備】：實物圖片假設(shè)干張;分組活動的操作材料。

【活動過程】：

一、開始部分：

1、復(fù)習(xí)順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)

2、碰球游戲，復(fù)習(xí)9的分解組成。

二、基本部分：

1、依次出示實物圖片，老師啟發(fā)幼兒逐幅觀測圖片，并用

自己的'語言講出圖意。(用三句話講解并描述)例：樹上有5個

蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個?

2、請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。

3、分組活動：

第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。

第三組：圓點涂色記錄。第四組：看圖填算式。

第六組：看圖編應(yīng)用題。

【結(jié)束部分】：

1、活動評價。

(1)請玩第六組活動的幼兒講解并描述活動結(jié)果。

(2)表揚活動時遵守規(guī)章的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感知序數(shù)的方向性，初步運用序數(shù)詞來表示物體的位置。

2、體驗數(shù)學(xué)游戲的歡樂。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：森林里有許多小動物，想快樂的玩，看，它們玩的可快樂了，這時候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來，小動物們很是焦急，不知道怎么辦才好，這時候黑暗里傳來了聲音，聽：小動物們，你們好，你們需要同心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗，繼續(xù)游戲，一共有三關(guān)，努力吧，于是小動物就開始闖關(guān)了。

二、左右序數(shù)。

老師：小伙伴看，這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看，小動物代表隊已經(jīng)排著整齊的隊伍來到了第一關(guān)的闖關(guān)場地，我們先來看看小動物代表隊有幾只小動物?(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關(guān)任務(wù)了，你們情愿援助他們嗎?我們來聽一聽：本關(guān)有三個任務(wù)需要完成，我們先來聽聽任務(wù)一是什么:從左向右第5個小動物是誰?再來聽一聽任務(wù)二：從右向左第5個小動物是誰?任務(wù)三：某某在什么位置?我們完成任務(wù)了嗎?聽：恭喜闖過第一關(guān)。

三、上下序數(shù)。

老師：該第幾關(guān)了?(第二關(guān))小動物進入了第二關(guān)的闖關(guān)場地，這次的隊形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊來了，我們聽一聽這關(guān)的任務(wù)，聽：本關(guān)有三個任務(wù)，我們來聽一聽第一個任務(wù)：從上往下誰是第四?任務(wù)二：從下往上某某排第幾?任務(wù)三?某某在什么位置?聽：恭喜闖過第二關(guān)。

四、空間序數(shù)。

老師：小伙伴真棒已經(jīng)援助他們闖過了前兩關(guān)，接下來該進入第幾關(guān)了?(第三關(guān))聽一聽第三關(guān)的闖關(guān)任務(wù)：歡迎進入第三關(guān)，在您面前的就是一座美麗的房子，請依據(jù)我的要求找到相應(yīng)的房間，任務(wù)一：某某住在第二層第一間，請進入你的房間。任務(wù)二：某某住在第一層第5間，請住進房間。任務(wù)三：小花住在那個房間?聽：恭喜闖過第三關(guān)。闖關(guān)勝利。

五、操作活動。

小伙伴太棒了，為小動物做了這么多的事情，你們看，黑暗趕走了么?黑暗趕走了，他們又再歡樂的游戲了。小動物們特別感謝中一班的小伙伴，于是給你們每個小伙伴都帶了兩個禮物，想要么?我們看看是什么禮物，()為了讓你們的禮物也有一個家，老師給每小伙伴預(yù)備了一座城堡，看，現(xiàn)在就請小伙伴把禮物送進城堡里，首先我們先把送進去，送到第二層第五間，第二個禮物小伙伴可以把它送到你喜愛的房間里，誰能告知老師你送到了那個房間?舉手回答，四個組的小伙伴可以相互說一下一下自己把禮物送到了那個房間。

活動反思：

我原來想達到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動發(fā)覺ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的.年齡特點，我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動，以“小動物召開運動會”為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)覺其中的規(guī)律，達到教學(xué)活動的目標(biāo)。

進行實際的教學(xué)過程時，發(fā)覺孩子們對今日的教學(xué)內(nèi)容特別感愛好，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)覺了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：

1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)有一個明確的要求，要依據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。

我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果肯定會更好。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、愿意用測量的方法解決生活中的詳細(xì)問題，體驗測量在生活的應(yīng)用。

2、在探究比較中學(xué)習(xí)正確的測量方法，初步認(rèn)識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

3、在活動中進展幼兒觀測、比較及判斷技能。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

二、活動預(yù)備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的閱歷。

2、長短不一的學(xué)具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等；筆、測量記錄表等

3、布置白雪公主的家的活動場景：小床假設(shè)干、桌子等

活動過程：

一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景，設(shè)置問題情境引起幼兒測量愛好。

引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家裝扮一新，但是她遇到了難題，你們情愿援助她嗎？

二、幼兒嘗試解決問題——量地磚，探究正確測量的方法。

1、引導(dǎo)思索：白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚，怎樣清晰的告知瓷磚廠的工人地磚的大?。?/p>

2、幼兒嘗試用相同的工具測量。

3、引導(dǎo)幼兒比較測量的結(jié)果，探討發(fā)覺測量的正確方法。

爭論：選擇相同的工具測量為什么會涌現(xiàn)不同的結(jié)果？

方法：找準(zhǔn)起點，沿邊線測量，用筆〔拇指〕畫個記號，首尾相連。

三、幼兒嘗試解決問題——量床，探究發(fā)覺測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

1、思索：白雪公主想為小矮人的小