大班健康教案(15篇)

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大班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的技能，進(jìn)展幼兒大肌肉群的敏捷性。

2、鼓舞個(gè)別體弱的幼兒積極參與游戲，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、跳跳袋每人一個(gè)，沙包一籃子。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)《踏浪》進(jìn)行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入精神飽滿(mǎn)，活躍狀態(tài)。

二、導(dǎo)入活動(dòng)：

珍寶老師這里有好多的袋子，你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？〔我家就有好多好多這種袋子。〕看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)它，那么再想想看這些袋子有什么用？〔可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹(shù)葉、裝麥桿、裝蘋(píng)果……〕大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具，除了裝東西還可以干什么用？小伙伴能用嗎？〔啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來(lái)當(dāng)玩具玩〕。

三、大家動(dòng)起來(lái)：

珍寶有的說(shuō)我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎？〔請(qǐng)幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要留意安全。〕

四、小結(jié)玩法：

現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？〔個(gè)別演示，相互溝通仿照〕

五、自由練習(xí)：

請(qǐng)大家把剛才其他小伙伴的'玩法，學(xué)一學(xué)看你會(huì)不會(huì)玩，留意不要摔倒，不要碰撞。〔轉(zhuǎn)圈跳、向前跳，向前爬；啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)仿照蟲(chóng)子的扭動(dòng)玩法，爬的樣子。〕

六、玩游戲：

蟲(chóng)子找食物

1、講解玩法：珍寶剛才我們都學(xué)會(huì)了蟲(chóng)子爬，現(xiàn)在就來(lái)玩?zhèn)€蟲(chóng)子爬的游戲，名字叫《蟲(chóng)子找食物》。請(qǐng)珍寶聽(tīng)好，在玩的時(shí)候要記住，蟲(chóng)子要找的食物不是在腳前而是在很遠(yuǎn)的地方，需要我們爬著去找，當(dāng)你找到食物的時(shí)候就可以站起來(lái)跳著放到老師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。〔幼兒練習(xí)找食物老師指揮留意提示幼兒動(dòng)作安全。〕

2、分組游戲：珍寶我們都會(huì)自己找食物了，現(xiàn)在我們能不能幾個(gè)人一組，來(lái)玩找食物的游戲？〔能，幼兒自由組合〕。在玩的時(shí)候要聽(tīng)好老師口令，發(fā)令后先有第一個(gè)小伙伴沿著老師畫(huà)好的這條線(xiàn)向前爬，爬到對(duì)面的籃子那里，拿一個(gè)沙包跳著返回，去的時(shí)候肯定向蟲(chóng)子一樣爬行，回來(lái)時(shí)要向袋鼠一樣跳著回來(lái)，放好食物后第二個(gè)小伙伴再出發(fā)〔老師邊講解邊示范，讓幼兒看清晰游戲規(guī)章；再指揮幼兒游戲?！?/p>

七、老師總結(jié)

競(jìng)賽結(jié)果，為成功的小組鼓掌，為其他小組加油。

八、放松活動(dòng)：

老師帶領(lǐng)幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子，進(jìn)行伸展精美的表演，仿照不同動(dòng)物、蟲(chóng)子等動(dòng)作，歡樂(lè)地結(jié)束活動(dòng)。

大班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培育科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2．嘗試自我設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)食物搭配感愛(ài)好。

3.主動(dòng)和同伴溝通，并能對(duì)自我和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種食物圖片、盤(pán)子，健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1.導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小伙伴，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來(lái)，我們哈哈餐廳特意預(yù)備了美味的自助餐。

2.說(shuō)到吃自助餐，你覺(jué)得在選擇事物的時(shí)候需要留意些什么呢？〔不能推不能擠，選擇的事物要是自我吃的下的〕那你們都喜愛(ài)吃些什么呢？

3.幼兒為自我選擇一份自助餐。〔請(qǐng)你取一個(gè)盤(pán)子去選擇事物，留意了，選擇好后抓緊回到座位，和你的好伙伴說(shuō)一說(shuō)你選擇了哪些事物〕4.和身邊的伙伴溝通所選的食物。

5.選擇幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒選擇食物的情景進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。

1.營(yíng)養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔"：〔分五層〕A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平常進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家里平常吃的，你們覺(jué)得會(huì)是什么呢？〔分別出示最底層圖片〕谷類(lèi)食物有哪些？為什么要吃谷類(lèi)食物？

小結(jié)：谷類(lèi)食物能為我們供應(yīng)人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類(lèi)食物。

歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類(lèi)食物營(yíng)養(yǎng)好"。

B．第二層應(yīng)當(dāng)是什么？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。〔出示第二層圖片〕你明白哪些蔬菜和水果〔啟發(fā)幼兒分兩隊(duì)開(kāi)火車(chē)接龍游戲說(shuō)出不一樣蔬菜、水果的名字〕你明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎？

小結(jié)：除了小伙伴剛剛講的有很多營(yíng)養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也需要多吃一些。

老師歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少"C．那么在第三層的又是什么呢？〔肉、蛋、魚(yú)、蝦〕〔出示圖片拓展〕能不能多吃？

小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的營(yíng)養(yǎng)，可是多吃了會(huì)給身體造成負(fù)擔(dān)，還會(huì)影響其他營(yíng)養(yǎng)的汲取，所以只能"每一天適量換著吃"什么叫換著吃?。?/p>

歸納兒歌："肉蛋魚(yú)蝦第三層，每一天適量換著吃"D．每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補(bǔ)充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。

〔出示圖片〕喝了牛奶，我們會(huì)···〔長(zhǎng)個(gè)子、身體強(qiáng)壯〕這是什么？豆腐是用什么做的`？你還吃過(guò)哪些豆制品〕小結(jié)：奶類(lèi)和豆類(lèi)都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以"每一天都要吃一點(diǎn)"。

歸納兒歌："牛奶豆類(lèi)第四層，每一天記著吃一點(diǎn)"E．此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層？〔第五層〕也就是塔尖上，那里的食物就是平常盡量少吃或者最好不吃的，你們覺(jué)得可能是什么呢？

團(tuán)體爭(zhēng)論猜想〔出示答案：油炸、燒烤類(lèi)食品〕說(shuō)說(shuō)油炸、燒烤類(lèi)食品的種類(lèi)和危害。

小結(jié)：油炸、燒烤類(lèi)食品不僅僅不衛(wèi)生，還會(huì)刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長(zhǎng)期食用還會(huì)導(dǎo)致肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃。

歸納兒歌："油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢"2．剛才我們一齊學(xué)習(xí)了"健康飲食金字塔"，營(yíng)養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽(tīng)的兒歌呢！〔完整講解并描述一遍兒歌，幼兒跟說(shuō)〕寶塔底層最重要，谷類(lèi)食品營(yíng)養(yǎng)好；蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少；肉蛋魚(yú)蝦第三層，每一天適量換著吃；牛奶豆類(lèi)第四層，每一天記著吃一點(diǎn)；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。

3．聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的介紹，你們覺(jué)得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢？

4.總結(jié)：對(duì)，這座金字塔告知我們，在進(jìn)餐選擇食物時(shí)要營(yíng)養(yǎng)全面〔舉例說(shuō)明〕還要合理搭配：我們的飲食中首先需要要有谷類(lèi)食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當(dāng)然也要適量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚(yú)這樣的葷菜換著吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。

三、鼓舞幼兒對(duì)已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

1．學(xué)習(xí)了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)后，你覺(jué)得你選擇的自助餐合理嗎？

2．引導(dǎo)幼兒依據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物。提出操作要求。

〔1〕引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行溝通評(píng)價(jià)，〔師生共評(píng)、生生互評(píng)〕〔2〕貼合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，搭協(xié)作理的頒發(fā)營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)識(shí)。

四、幫忙幼兒整理和拓展閱歷，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，為自我設(shè)計(jì)了搭協(xié)作理的營(yíng)養(yǎng)餐，還獲得了營(yíng)養(yǎng)師的標(biāo)識(shí)，營(yíng)養(yǎng)師真為你們興奮！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今日回家試著給自我家設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧！

大班健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道人們需要吃不同的食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2.初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3.能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒知道人需要吃不同的實(shí)物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

難點(diǎn)：初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師了解幼兒平常飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養(yǎng)的閱歷。

2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類(lèi)的多種食物教具各一盤(pán)，如：肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。

3、評(píng)比用的紅牌人手二個(gè)，攝象機(jī)，電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入激趣：游戲引趣、

〔1〕老師以經(jīng)理的身份涌現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒愛(ài)好。

〔2〕介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及運(yùn)用方法。

小結(jié)：自助餐是指,可以在用餐時(shí)自己援助自己，自己選定安排自己喜愛(ài)吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、水果、甜點(diǎn)等。

2、幼兒自選食物、評(píng)析合理的配餐。

〔1〕請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

師："小伙伴們歡迎你們來(lái)到自助餐廳，今日我請(qǐng)小伙伴們免費(fèi)飲餐?，F(xiàn)在就請(qǐng)盡情的的`給自己配菜吧。"

幼兒動(dòng)手為自己配餐。

〔2〕幼兒相互介紹自己的配餐，共同爭(zhēng)論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同爭(zhēng)論，知道合理配餐應(yīng)依據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養(yǎng)全面，對(duì)身體健康有益。老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭配食物的理解。

3、幼兒調(diào)整配餐。

〔1〕請(qǐng)幼兒依據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？

〔2〕幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。

〔3〕開(kāi)展評(píng)比"最正確配餐"的活動(dòng)讓幼兒仔細(xì)觀(guān)測(cè)其他小伙伴搭配飯菜，依據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭協(xié)作適的飯菜發(fā)紅牌。

〔4〕共同爭(zhēng)論評(píng)比理由。

4、激發(fā)幼兒回家后能依據(jù)合理搭配食物的原則提示爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。

活動(dòng)延伸：

1、利用午餐時(shí)間，預(yù)備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng)，繼續(xù)培育幼兒能主動(dòng)依據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請(qǐng)幼兒回家與父母一起爭(zhēng)論思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合營(yíng)養(yǎng)要求。

3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)與幼兒園共同協(xié)作，援助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并漸漸養(yǎng)成主動(dòng)自覺(jué)地依據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。

大班健康教案4

游戲名稱(chēng)：飛鏢手

適合年齡段：中大班

設(shè)計(jì)意圖：

在日常的體育游戲活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，愛(ài)好也不是很高，甚至在練習(xí)的過(guò)程中，留意力不易集中?！毒V要》明確指出：“培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的'重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！贝蟀嘤變荷硇倪M(jìn)展比較穩(wěn)定，對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感愛(ài)好，可以進(jìn)行較繁復(fù)的動(dòng)作練習(xí)。

游戲目的：

1、練習(xí)肩上揮臂投擲

2、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的閱歷，并可以體驗(yàn)到游戲的歡樂(lè)。

游戲預(yù)備：

五角星假設(shè)干個(gè)、用木制夾子及皺紙做成的彩色飛鏢的假設(shè)干個(gè)

游戲玩法：

幼兒站在起投線(xiàn)后面，每人1個(gè)彩色飛鏢。畫(huà)3條線(xiàn)，第1條線(xiàn)距離起投線(xiàn)2米，第2條線(xiàn)距離起投線(xiàn)3米，第3條線(xiàn)距離起投線(xiàn)4米。老師發(fā)令后，全體幼兒一齊投彩色飛鏢，老師獎(jiǎng)給投得最遠(yuǎn)的幼兒一顆五角星。

活動(dòng)規(guī)章：要求每位參預(yù)者要肩上揮臂投，腳不得越過(guò)投擲線(xiàn)。

大班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)嘗試、探究圈的不同玩法。

2、喜愛(ài)與同伴合作游戲，情愿與他人溝通、共享不同的玩法。

3、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

老師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈、音機(jī)、磁帶、事先布置好的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：在音樂(lè)伴奏下，幼兒同老師做圈操。

二、初步探究圈的'多種玩法：

1、自由探究嘗試圈的不同玩法。

老師以提問(wèn)的方式引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好：“圈有許多玩法，你們想不想和它做游戲?比比看誰(shuí)的玩法最多?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，大家一起練習(xí)。

師：那誰(shuí)來(lái)給大家表演一下，你剛才是怎么玩的?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示自己的玩法。)

3、鼓舞幼兒探究與同伴一起玩的花樣。

老師引導(dǎo)幼兒：“可以試一試自己沒(méi)有玩到的方法，也可以和其他小伙伴一起玩圈?！?/p>

三、新授游戲“過(guò)山車(chē)”。

1、交代游戲規(guī)章及玩法。

2、幼兒練習(xí)。

3、分組競(jìng)賽游戲。

4、小結(jié)。

四、放松活動(dòng)。

游戲:身體變變變。

大班健康教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒的留意力和機(jī)敏、快速的反應(yīng)技能。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂(lè)：假如感到美滿(mǎn)

2.紅旗一面、皮球4個(gè)。

活動(dòng)進(jìn)程

一、活動(dòng)開(kāi)始

1.聽(tīng)老師口令做跑步熱身活動(dòng)。

2.隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作〔重點(diǎn)做上肢運(yùn)動(dòng)〕

二、游戲：玩球

1.自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。

2.請(qǐng)一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。

動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

3.請(qǐng)一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

4.請(qǐng)一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5.集體做游戲。

〔1〕老師講解游戲玩法及規(guī)章。

幼兒分成4隊(duì)，前后間隔一臂距離，兩腿分開(kāi)站立。按要求做游戲。

規(guī)章：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者撿起，在失落處重新傳球。

〔2〕幼兒共同游戲一次。

〔3〕老師小結(jié)游戲，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)章。

〔4〕第二次集體進(jìn)行游戲。

三、活動(dòng)結(jié)束

評(píng)價(jià)游戲活動(dòng)狀況。整理放松，自由玩球。

大班健康教案7

一、活動(dòng)背景:

枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚(yú)丸牛肉羹的時(shí)候總是喜愛(ài)把里面的枸杞挑出來(lái)，我也常常和孩子們說(shuō)一說(shuō)枸杞的好處，對(duì)我們的身體有益，但是對(duì)孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛(ài)吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)，活動(dòng)中我采用繪本閱讀的方式讓孩子們觀(guān)測(cè)畫(huà)面，充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官，通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。精確的認(rèn)識(shí)枸杞。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。

2.了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人的好處。

3.知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5.熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

三、活動(dòng)預(yù)備:

圖片、視屏、樹(shù)、獼猴桃、簍子假設(shè)干活動(dòng)重點(diǎn)了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)難點(diǎn)了解枸杞對(duì)人的好處四、活動(dòng)過(guò)程(一)閱讀大書(shū)師：今日，趙老師給小伙伴帶來(lái)了一本大書(shū)，我們一起來(lái)看一看吧!

老師帶領(lǐng)孩子閱讀。

(二)逐頁(yè)閱讀1.封面閱讀師：今日老師帶來(lái)一本書(shū)，這上面是什么?(用手指一指)2.第一頁(yè)(枸杞的生長(zhǎng)過(guò)程)(用黃豆鋪墊)提問(wèn)：讓我們一起來(lái)看一看圖片上有些什么呀?(第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。)(1)提問(wèn)：這是什么呀?(枸杞的幼苗)(2)提問(wèn)：第二幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開(kāi)花的植株)(3)提問(wèn)：第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)(4)提問(wèn)：工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)(5)提問(wèn)：摘下來(lái)之后在干什么呢?(晾曬)老師講解并描述的故事：這是一棵小苗苗，汲取了足夠的水份和陽(yáng)光，他漸漸地長(zhǎng)大了。過(guò)了一段時(shí)間，開(kāi)出了漂亮的花。猜猜看開(kāi)花之后怎么了?(結(jié)果)等果實(shí)成熟之后，農(nóng)民把它采摘下來(lái)曬干，就變成我們平?？吹降蔫坭?。

提問(wèn)：那小伙伴這一幅圖講了一件什么事情呀?

老師小結(jié)：對(duì)剛才小伙伴看到的枸杞就是這樣長(zhǎng)大，開(kāi)花，結(jié)果，采摘，晾曬的。

觀(guān)測(cè)干的枸杞。顏色、外形、氣味。

師：老師也帶來(lái)了很多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來(lái)看一看它是什么樣的。

提問(wèn)：你有什么發(fā)覺(jué)?

師小結(jié)：原來(lái)曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。

3.第二頁(yè)(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提問(wèn)：枸杞可以用來(lái)做什么呢?(孩子自己說(shuō))我們一起來(lái)看一看。

師：枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié)：原來(lái)枸杞寶寶可以泡茶喝。

第三頁(yè)，提問(wèn)：枸杞寶寶和誰(shuí)在一起?它們做成了什么?

師小結(jié)：原來(lái)枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營(yíng)養(yǎng)湯。

第四頁(yè)，提問(wèn)：瞧，這和我們平常喝的'什么有點(diǎn)像啊?(讓孩子先說(shuō))師小結(jié)：原來(lái)這和我們平常喝得豆腐湯有點(diǎn)像，豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做很多美味的菜肴和有營(yíng)養(yǎng)的湯。(可以再多花一點(diǎn))(三)了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)以及它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值1.第五頁(yè)(枸杞的營(yíng)養(yǎng))師：那枸杞寶寶有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(幼兒講)師：讓我們來(lái)看一看，大書(shū)是怎么告知我們(胡蘿卜素)師：這是誰(shuí)啊?原來(lái)這是胡蘿卜素。

師：除了胡蘿卜素枸杞還會(huì)有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(維生素B2)師：這是什么啊?(鈣)師：這是營(yíng)養(yǎng)鈣。

2.第八頁(yè)(枸杞的價(jià)值)8-9(眼睛亮、是一味中藥)師：那枸杞中的胡蘿卜素對(duì)我們的身體有什么好處呢?(對(duì)眼睛好)師：那維生素B2對(duì)我們的身體又有什么好處呢?(上火)師：營(yíng)養(yǎng)素鈣可以讓我們長(zhǎng)高。

(五)聽(tīng)錄音師：今日趙老師除了給小伙伴帶來(lái)了大書(shū)，還帶來(lái)了一位醫(yī)生伙伴，聽(tīng)一聽(tīng)她是怎么說(shuō)的。(枸杞它是一味中藥，雖然對(duì)身體好，但我們平常吃的時(shí)候要適量，不能多吃)(四)品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。

大班健康教案8

活動(dòng)意圖：

為了提高幼兒參加愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們自主探究的欲望，激發(fā)開(kāi)展體育活動(dòng)的熱忱，使幼兒對(duì)跨跳運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，特開(kāi)展了本次活動(dòng)。激發(fā)幼兒地新奇心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，熬煉跳躍技能。

2、掌控連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。

3、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

_______________________

活動(dòng)場(chǎng)地:

_______________________

活動(dòng)過(guò)程：

(一)預(yù)備部分(約時(shí)間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身預(yù)備。

(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng)，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

(1)幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。

(2)老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱(chēng)。

(3)動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。

(4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。

(5)幼兒集體練習(xí)：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。

(6)提高動(dòng)作難度練習(xí)，在掌控好助跑的.基礎(chǔ)上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

(7)游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)章下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。

(三)結(jié)束部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松開(kāi)心的音樂(lè)中，身體漸漸復(fù)原到相對(duì)寧?kù)o狀態(tài)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

5.大班健康活動(dòng)教案：滾動(dòng)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

大班孩子對(duì)自己的身體技能有了初步了解，并積累了肯定的動(dòng)作技能，在運(yùn)動(dòng)的需求量上也相對(duì)較強(qiáng)。因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子探討對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求相對(duì)增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動(dòng)動(dòng)作上的愛(ài)好和需求，獲得開(kāi)心的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

2.利用綢帶的合作性游戲，從多種角度進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。

3.培育合作互助的精神。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

2.隊(duì)形標(biāo)識(shí)圓點(diǎn)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好

以參加奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的愛(ài)好。

二、熱身預(yù)備活動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”

1.老師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場(chǎng)慢跑進(jìn)入場(chǎng)地。

2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在老師周邊合適位置。

3.老師領(lǐng)操、幼兒隨口令動(dòng)作到位。

三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)

1.老師：孩子們，我們的身體本事可大了，你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作?(幼兒嘗試表現(xiàn))

2.梳理孩子展示的身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng)：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng)，你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探究)

3.老師啟發(fā)，并有目的的觀(guān)測(cè)和指導(dǎo)

4.幼兒展示多種滾動(dòng)的方式

四、老師幼兒一起探究新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”

1.老師出示直筒狀滾筒，滾動(dòng)滾筒引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)：“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動(dòng)的，認(rèn)真看哦!”

2.幼兒嘗試仿照直筒狀滾筒的滾動(dòng)方式。

3.老師與個(gè)別幼兒共同嘗試和展示自己仿照后的表現(xiàn)動(dòng)作，其余幼兒觀(guān)測(cè)評(píng)價(jià)

4.老師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)

5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進(jìn)行“我是歡樂(lè)小滾筒”的競(jìng)賽

6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

五、歡樂(lè)游戲時(shí)間

1.游戲一：“舞龍”老師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長(zhǎng)龍”，幼兒與老師集體將綢帶舉過(guò)頭頂，舞動(dòng)“長(zhǎng)龍”。

2.游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞;輪番進(jìn)行。

六、放松活動(dòng)“劃龍舟”

老師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂(lè)邊做劃船動(dòng)作，邊漸漸放松腳部、手部離場(chǎng)。

大班健康教案9

目標(biāo)：

1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的'合作交往技能和制造技能在活動(dòng)中得到進(jìn)展。

預(yù)備：

皮筋人手一根、音樂(lè)、游戲材料〔筐4個(gè)、雪花片積木假設(shè)干、圈6個(gè)木樁10個(gè)〕、椅子6把。

過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、嘗試皮筋的不同玩法。

1、幼兒自由探究，師鼓舞方法好的幼兒。

2、溝通玩法：說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的？

3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

4、實(shí)時(shí)鼓舞合作好、花樣多的幼兒，引導(dǎo)幼兒仿照好的做法進(jìn)行集體練習(xí)。

三、利用皮筋學(xué)習(xí)助跑跨跳

1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過(guò)去。

2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過(guò)去”。

3、幼兒集體練習(xí)。

4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過(guò)闖關(guān)的形式集體練習(xí)。

四、游戲：采蘑菇

五、放松動(dòng)作，結(jié)束。

大班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體改變。

2、進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

跳繩運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地和繩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，短繩操

師：請(qǐng)小伙伴們每人拿一根繩子，像這樣對(duì)折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小伙伴們累不累?。磕銈兊纳眢w有沒(méi)有發(fā)生什么改變？比如說(shuō)心跳、呼吸有沒(méi)有加快？

〔引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有改變。如心跳、呼吸是否加快，有沒(méi)有出汗等?！?/p>

二、自由練習(xí)后競(jìng)賽，誰(shuí)能跳的多

1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

師：每個(gè)小伙伴們都拿著一根繩子，你們會(huì)跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個(gè)？你們都這么能干，那我們等會(huì)兒就來(lái)比比看，看誰(shuí)連續(xù)跳的最多。

不過(guò)在競(jìng)賽之前先請(qǐng)小伙伴們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個(gè)。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來(lái)，停下來(lái)了，就重新開(kāi)始數(shù)。小伙伴們聽(tīng)明白了嗎？跳繩的過(guò)程中要留意什么問(wèn)題？能做到嗎？請(qǐng)每個(gè)小伙伴找一個(gè)比較空的地方原地練習(xí)，假如楊老師拍手叫你們停下來(lái)，小伙伴們就要很快停下回來(lái)集合，能做到嗎？

2、進(jìn)行跳繩競(jìng)賽

師：我看到許多小伙伴都能連續(xù)跳許多個(gè)了，那我們就開(kāi)始競(jìng)賽了。

在老師說(shuō)完321開(kāi)始后，小伙伴們就開(kāi)始跳，假如中間斷了，就停下來(lái)站到一邊，看剩下的小伙伴誰(shuí)能堅(jiān)持到最末。每個(gè)小伙伴都在心里數(shù)自己跳了幾個(gè)，小伙伴們要老實(shí)哦，斷了就停下來(lái)看其他小伙伴的，不能再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們預(yù)備好了嗎？321開(kāi)始！

3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

師：剛剛我們進(jìn)行了一次競(jìng)賽，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)表現(xiàn)的'很棒，跳的最多。不過(guò)老師之前看到其他小伙伴也練得很好，可能在老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)完全預(yù)備好，那我們現(xiàn)在每個(gè)小伙伴都去找一個(gè)小伙伴，兩人一組，一個(gè)人跳，另外一個(gè)幫他數(shù)個(gè)數(shù)，跳完了再交換?！卜珠_(kāi)結(jié)伴跳〕

師：〔集合后〕小伙伴們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累??？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候比，身體有不一樣的改變嗎？

〔再次感受自己身體的改變，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等?！?/p>

三、我的身體在改變。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小伙伴們覺(jué)得繩子不用來(lái)跳還可以用來(lái)干嘛？可不能擺成各種外形的東西？那楊老師請(qǐng)你們來(lái)試試看，可以自己一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好伙伴一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來(lái)觀(guān)賞一下。

師：小伙伴們很有想法，可以用繩子擺出各式各樣的外形，我們用繩子玩了一場(chǎng)寧?kù)o的游戲，現(xiàn)在你們覺(jué)得身體有什么改變嗎，跟剛才跳繩的時(shí)候比？小伙伴們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)在我們跳繩，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，身體會(huì)怎么樣？那休息不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候呢？這就是運(yùn)動(dòng)和身體改變的關(guān)系。

〔啟發(fā)幼兒發(fā)覺(jué)：跳繩的時(shí)候，心跳最快，呼吸急促，有點(diǎn)氣喘吁吁，身上還出汗了；不運(yùn)動(dòng)的時(shí)候心跳復(fù)原正常跳動(dòng)，呼吸也漸漸鎮(zhèn)靜下來(lái)，不那么急促了。〕

大班健康教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。

2、能按信號(hào)較整齊地表演。

3、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

滑板24塊，事先布置好場(chǎng)地。

過(guò)程：

一、小烏龜做操

1、寶寶們，告知你們一個(gè)好消息，森林里要進(jìn)行一場(chǎng)演出，邀請(qǐng)我們小烏龜去表演節(jié)目，你們情愿嗎?那你們想表演什么?你們有什么本事?為了讓演出更精彩，我們來(lái)學(xué)一個(gè)花樣游泳，趕快找一個(gè)空地方，先跟著媽媽活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

2、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操。

“今日天氣真好，跟著媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧?！敖袢仗鞖庹嬲茫瑸觚敒觚斊鸬迷?，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做游戲，伸伸脖頸搖搖頭，伸伸小手爬呀爬，伸伸小腳跳一跳，我是聰慧的小烏龜?！?/p>

二、小烏龜學(xué)本事

(一)學(xué)習(xí)向前游

1、我們的身體活動(dòng)開(kāi)了，要來(lái)學(xué)新本事了。出示滑板，這是什么?(滑板)對(duì)，我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳，想一想，在滑板上我們可以怎樣游?

在游泳之前媽媽有個(gè)要求：游泳時(shí)你們的小手和小腳都要?jiǎng)悠饋?lái)，還要留意安全，不要遇到其他的小烏龜，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)寶寶，拿一塊滑板到空的地方去練一練吧

2、幼兒自由練習(xí)，老師觀(guān)測(cè)。

3、溝通游泳的動(dòng)作

(1)剛才你們?cè)诰毩?xí)游泳的時(shí)候，媽媽發(fā)覺(jué)這只小烏龜游的特別棒，我們請(qǐng)它來(lái)游一游，好嗎?

(2)你們有沒(méi)有看認(rèn)真了，它是怎么游的?它的`小手是怎么劃的，小腳呢?小肚皮要貼在哪里?

(3)總結(jié)：原來(lái)他是兩手輪番向前劃，兩腳用力向后蹬，肚皮貼在滑板中間，找一個(gè)空地方再來(lái)練一練吧。

(4)(第二次練習(xí))停，你們的小腳有沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，趕快啊，不要忘卻小手和小腳要一起動(dòng)起來(lái)。

(二)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游

1、寶寶們，把滑板放在這里，快過(guò)來(lái)。剛才我們學(xué)了向前游的動(dòng)作，在你們游泳的時(shí)候我發(fā)覺(jué)有只小烏龜不僅會(huì)向前游，它還有另外一個(gè)方法。我們請(qǐng)它來(lái)游一游。

2、(請(qǐng)轉(zhuǎn)圈游的幼兒示范)你們看，他是怎么游的?在轉(zhuǎn)圈游的時(shí)候，它小手動(dòng)的方向和我們向前游一樣嗎?它是怎么動(dòng)的?那小腳呢?

3、那你們想不想學(xué)，趕快找一個(gè)空地方去游一游。幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

(三)學(xué)習(xí)側(cè)游

1、剛才我們學(xué)習(xí)了向前游和轉(zhuǎn)圈游，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)側(cè)游，你們知道什么是側(cè)游嗎?

2、側(cè)游就是像小螃蟹一樣往旁邊游，老師示范動(dòng)作要求。

3、剛才你們看清晰老師是怎么側(cè)游的?請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

4、交代要求：在側(cè)游的時(shí)候你們的身體要對(duì)著媽媽?zhuān)∧樀耙恢灰粗鴭寢專(zhuān)?qǐng)你找一個(gè)空地方練一練吧。

(四)小烏龜看信號(hào)練習(xí)花樣游泳

1、認(rèn)識(shí)紅旗信號(hào)，知道不同的信號(hào)做不同的游泳動(dòng)作。

(坐在滑板上)寶寶們，剛才我們學(xué)會(huì)了幾種游泳的方法?為了我們的表演更整齊，你們要學(xué)會(huì)看著媽媽的信號(hào)來(lái)游泳。你們看，這是什么呀(小紅旗)，假如我的小紅旗這樣，你們應(yīng)當(dāng)往哪里游?假如小紅旗這樣呢(轉(zhuǎn)圈)請(qǐng)你看好小旗轉(zhuǎn)動(dòng)的方一直做不同的游泳動(dòng)作。

2、提出要求，幼兒看信號(hào)練習(xí)花樣游泳。

在練習(xí)前，媽媽還有個(gè)要求，你們的身體要正面對(duì)著媽媽?zhuān)⊙劬σ粗鴭寢尩男盘?hào)，預(yù)備(小肚皮放在滑板的中間，小手和小腳放在地上)

(3)幼兒看信號(hào)表演

三、小烏龜彩排

1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺(tái)，交代彩排要求。

2、幼兒看信號(hào)表演。

四、結(jié)束

大班健康教案12

《我能夠》是一堂關(guān)于幼兒形體活動(dòng)的活動(dòng)。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“做做有趣的動(dòng)作”，主要由我?guī)ьI(lǐng)幼兒來(lái)做。我在前面示范，幼兒在后面照著做。在做的時(shí)候說(shuō)說(shuō)感受。由于我的目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展，我開(kāi)展活動(dòng)時(shí)緊緊圍繞柔韌性開(kāi)展。我第一個(gè)動(dòng)作：彎腰雙手觸地。

幼兒們也紛紛學(xué)著我的樣子彎下腰來(lái)。等我去檢查時(shí)，發(fā)覺(jué)有一部分幼兒在雙手觸地的同時(shí)，膝蓋微微歪曲。所以，我請(qǐng)一個(gè)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。接下來(lái)就是側(cè)彎腰的動(dòng)作。在這一過(guò)程中，我雖然極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展，想讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺(jué)，但是效果沒(méi)有我預(yù)期中的那么好。

歸結(jié)緣由：

1、活動(dòng)前沒(méi)有考慮好活動(dòng)的隊(duì)形，隊(duì)伍拉得太長(zhǎng)，后面的幼兒聽(tīng)不清晰，外加本身有個(gè)別幼兒對(duì)此活動(dòng)的愛(ài)好不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼兒只是在做動(dòng)作，但是沒(méi)有做到伸展身體某一部分的要求。

2、有些幼兒的表述干擾了活動(dòng)的有效進(jìn)行，比如龍龍?jiān)谧鰪澭p手觸地的這個(gè)動(dòng)作時(shí)，由于腳崩的很直，所以當(dāng)手觸地時(shí)，雙腿都在抖，可當(dāng)我問(wèn)及你的身體有什么感受？他說(shuō)沒(méi)有。我在進(jìn)一步問(wèn)，你的腿怎么了？有什么感受？他還說(shuō)沒(méi)有？有可能是由于該幼兒想顯示自己的韌帶很好，不愿承認(rèn)已經(jīng)酸了，也有可能就是有意這樣說(shuō)，由于下面已經(jīng)有孩子這樣說(shuō)了，他覺(jué)得很有意思，總之，孩子們的這個(gè)表現(xiàn)，影響了我讓幼兒詳細(xì)體驗(yàn)身體感受的程度和愛(ài)好。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)孩子們嘗試做柔韌性動(dòng)作中，有些幼兒的動(dòng)作還是比較好的，在總結(jié)的時(shí)候我讓他們到前面來(lái)做一做。在這個(gè)過(guò)程中我沒(méi)讓下面的孩子一起來(lái)做一做，進(jìn)而再讓他們相互比較發(fā)覺(jué)個(gè)體間在動(dòng)作方面的差異性，這是我這個(gè)活動(dòng)中最大的疏忽。這些都是我在開(kāi)展活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的'時(shí)候心里的詳細(xì)體驗(yàn)及當(dāng)時(shí)內(nèi)心的反思?；顒?dòng)結(jié)束后，我再次重新反思，覺(jué)得本次活動(dòng)我的目標(biāo)定位不是很精確，讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展是不是就是通過(guò)做柔韌性動(dòng)作達(dá)到，當(dāng)然做了柔韌性動(dòng)作身體確定能達(dá)到伸展，但是反過(guò)來(lái)卻不肯定，我把幼兒可以做的動(dòng)作框小了，甚至說(shuō)要求高了。其實(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)只要能讓身體各部分伸展就行，比如說(shuō)，幼兒原來(lái)手可以伸這么高，現(xiàn)在在伸高一點(diǎn)，原來(lái)你可以這么樣，現(xiàn)在在進(jìn)一步，試試看，只要這樣，幼兒就能體驗(yàn)到身體的伸展，而且他們的動(dòng)作會(huì)許多。

今日有些幼兒的“沒(méi)有愛(ài)好”，其實(shí)就是由于我對(duì)整活動(dòng)目標(biāo)把握的時(shí)常很好，假如只是讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上在伸一伸、抬一抬，而不是說(shuō)一些比較空洞的話(huà)，我想這堂活動(dòng)的效果會(huì)好許多。

大班健康教案13

活動(dòng)內(nèi)容：

大班健康

活動(dòng)目的：

1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

2、培育幼兒身體的節(jié)奏感和能歡樂(lè)的與同伴合作。

活動(dòng)預(yù)備：

八音盒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

〔1〕做第一套廣播體操。

〔2〕音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)

2、基本部分：

老師：今日，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段精美的舞蹈。請(qǐng)小伙伴們看看！〔幼兒觀(guān)賞〕

〔2〕提問(wèn)：小伙伴剛才看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我們也來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？〔幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提示幼兒速度要慢〕

再提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？〔…〕為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？〔由于…〕〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)〕你是怎么轉(zhuǎn)的？〔…〕

老師總結(jié)：小伙伴說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小伙伴和娃娃都是用自己的.身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)?！舱?qǐng)幼兒再次嘗試〕

(3)全體幼兒坐下休息，我們爭(zhēng)論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)?！灿變籂?zhēng)論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范〕。

(4)全體幼兒起立：

音樂(lè)：老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。〔做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍〕

〔5〕啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。

老師：剛才呀！每一個(gè)小伙伴都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那假如兩個(gè)兩個(gè)小伙伴，三個(gè)三小伙伴，或是更多的小伙伴在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？〔我們?cè)囈辉嚕?qǐng)小伙伴找一下自己的小伙伴爭(zhēng)論一下〕老師對(duì)每一組小伙伴進(jìn)行指導(dǎo)。

音樂(lè)：待每組小伙伴預(yù)備好后，老師放音樂(lè)，請(qǐng)每組小伙伴而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作。

3、結(jié)束部分：

每組的小伙伴做的都很好。

老師：小伙伴剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小伙伴都可以玩！〔提示幼兒游戲可以互換…〕

延伸活動(dòng)：

各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

大班健康教案14

胖和瘦

設(shè)計(jì)意圖

新的學(xué)期一開(kāi)始，我們發(fā)覺(jué)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期，班上有幾位小伙伴的改變很大，我們興奮地對(duì)有的小伙伴說(shuō)：“恭喜你，你長(zhǎng)胖了?！倍?/p>