幼兒園大班學(xué)前班活動(dòng)方案（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班?學(xué)前班活動(dòng)?方案活動(dòng)?目標(biāo)1、?喜歡有趣的?對(duì)比歌，愿?意參與到表?達(dá)活動(dòng)中來(lái)?。2、聯(lián)?系生活實(shí)際?，能夠恰當(dāng)?地運(yùn)用反義?詞。3、?理解兒歌內(nèi)?容，并嘗試?仿編兒歌。?4、引導(dǎo)?幼兒在兒歌?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)。活?動(dòng)準(zhǔn)備各?種動(dòng)物圖片?、實(shí)物(粗?細(xì)的繩子、?長(zhǎng)短不同的?格尺、鐵絲?)活動(dòng)重?難點(diǎn)重點(diǎn)?：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?用反義詞。?難點(diǎn)：仿?編兒歌。?活動(dòng)過(guò)程?一、活動(dòng)引?入：悄悄?地告訴你們?一個(gè)小秘密?，今天我們?要學(xué)習(xí)一首?兒歌叫《對(duì)?比歌》。學(xué)?了對(duì)比歌你?就會(huì)交好多?反義詞朋友?。小動(dòng)物們?聽(tīng)說(shuō)我們要?交反義詞朋?友，都著急?了，什么是?反義詞呢??你們想不想?知道啊?跟?小動(dòng)物們一?起尋找反義?詞吧。二?、朗讀兒歌?，理解反義?詞：1、?出示圖片駱?駝和羊。?第一對(duì)趕到?我們班的好?朋友是誰(shuí)呢??(1)?觀察駱駝和?羊的外形，?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出駱駝高，?小羊矮。?(2)引導(dǎo)?幼兒讀第一?句歌詞：一?個(gè)高，一個(gè)?矮，駱駝小?羊站一排。?多種方式讀?幾遍。(?3)駱駝和?小羊?qū)W會(huì)了?第一對(duì)反義?詞，你知道?是什么嗎??(高矮)用?動(dòng)作表示高?和矮。(?4)找找圖?片中還有誰(shuí)?高誰(shuí)矮?并?試著仿編一?句兒歌(一?個(gè)高，一個(gè)?矮，大樹(shù)小?草站一排)?(5)想?想我們班中?誰(shuí)高誰(shuí)矮??試著仿編一?個(gè)句兒歌。?2、第二?對(duì)來(lái)到我們?班級(jí)的好朋?友是大象和?金絲猴。?(1)觀察?大象和金絲?猴的外形，?你能想到哪?對(duì)反義詞??(2)引?導(dǎo)幼兒讀第?二句歌詞：?一個(gè)胖，一?個(gè)瘦，大象?馱個(gè)金絲猴?。多種方式?讀幾遍。?(3)胖和?瘦是一對(duì)反?義詞，你還?能想到誰(shuí)胖?誰(shuí)瘦?把胖?瘦的小朋友?請(qǐng)到臺(tái)前來(lái)?，大家仿編?兒歌。3?、依次出示?圖片：烏龜?、兔子，烏?鴉、仙鶴，?鴿子、小鳥(niǎo)?。學(xué)習(xí)反義?詞：快、慢?，黑白、多?少。4、?據(jù)圖片帶領(lǐng)?幼兒完整地?讀兒歌。?5、小結(jié)：?你都認(rèn)識(shí)了?哪幾對(duì)反義?詞?三、?聯(lián)系實(shí)際，?尋找生活中?的反義詞。?1、尋找?班級(jí)中能用?反義詞表示?的物品。?2、出示實(shí)?物，讓幼兒?用反義詞來(lái)?表示。(長(zhǎng)?短不同的格?尺、粗細(xì)不?同的繩子、?鐵絲等)?四、游戲活?動(dòng)1、唱?反調(diào)老師?：“我說(shuō)高?”幼兒：?“我說(shuō)--?--”邊?說(shuō)邊做動(dòng)作?。(高矮、?胖瘦、大小?、快慢、哭?笑、前后等?)2、比?比誰(shuí)找得多?全班幼兒?分成兩組，?老師出示圖?片，一組幼?兒說(shuō)：“西?瓜大”，另?一組幼兒說(shuō)?：“蘋(píng)果小?”……五?、總結(jié)聽(tīng)?，小動(dòng)物們?說(shuō)什么?他?們說(shuō)今天學(xué)?到了好多的?反義詞，你?們學(xué)會(huì)了嗎??一起來(lái)跟?小動(dòng)物們背?背反義詞歌?吧。幼兒?園大班學(xué)前?班活動(dòng)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo):?1、在輕松?的環(huán)境中敞?開(kāi)自己的心?靈,快樂(lè)地?交朋友,表?達(dá)自己真實(shí)?的心理想法?。2、在?優(yōu)美、淺顯?的語(yǔ)言中調(diào)?整自己的心?理行為。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?輕音樂(lè)、?小椅子布置?的小樹(shù)林。?區(qū)別不同班?級(jí)幼兒的標(biāo)?志從不同?的班級(jí)選取?若干名幼兒?,他們相互?間不是很熟?悉。活動(dòng)?過(guò)程:一?、輕松活動(dòng)?—營(yíng)造輕松?的心理氛圍?(播放輕緩?的音樂(lè))?伴著輕緩的?音樂(lè),請(qǐng)小?朋友隨意找?個(gè)位置,擺?個(gè)舒適的姿?勢(shì)坐下來(lái),?閉上眼睛。?老師配樂(lè)?解說(shuō):“?讓我們聽(tīng)著?音樂(lè),閉上?眼睛,放松?小手,放松?小腳,讓快?樂(lè)來(lái)到我?們中間吧。?”“早上?,太陽(yáng)出來(lái)?,陽(yáng)光暖洋?洋,好舒服?!”“爸?爸愛(ài)我,媽?媽愛(ài)我,老?師也愛(ài)我!?我,是個(gè)快?樂(lè)的孩子!?”(請(qǐng)大?家睜開(kāi)眼睛?)二、游?戲《找朋友?》—主動(dòng)與?別人交流?小朋友面對(duì)?面圍成兩個(gè)?圓圈。不停?地交換位置?,用語(yǔ)言和?動(dòng)作認(rèn)識(shí)新?朋友。1?、師幼認(rèn)識(shí)?2、幼兒?游戲,相互?認(rèn)識(shí)(1?)討論:怎?么認(rèn)識(shí)新朋?友呢?(?2)游戲找?朋友“那?我們來(lái)玩?zhèn)€?找朋友的游?戲,認(rèn)識(shí)一?下新朋友,?好嗎?”?一半小朋友?圍成圓圈站?好,別一半?小朋友去找?朋友,老師?用語(yǔ)言的?動(dòng)作提醒小?朋友問(wèn)候、?相互介紹。?(3)找?個(gè)新朋友聊?聊天。3?表達(dá):“當(dāng)?你和新朋友?說(shuō)“你好”?、擁抱朋友?的時(shí)候,你?有什么感覺(jué)??”4、?小結(jié)“生活?中不能沒(méi)有?朋友,有了?朋友,就有?了快樂(lè)。老?師希望小朋?友有更多的?朋友三、?游戲《樹(shù)林?散步》—關(guān)?愛(ài)朋友、信?任朋友閉?上小眼睛,?讓朋友牽著?小手在“小?樹(shù)林”散步?。1、請(qǐng)?一對(duì)小朋友?先走走,隨?機(jī)問(wèn)一下他?們的感覺(jué)。?(相信、放?心、、、、?、、)“?小朋友,想?到樹(shù)林去散?步嗎?”?2、說(shuō)一說(shuō)?感受你閉?上眼睛走,?朋友牽著你?的手,在“?樹(shù)林”散步?,有什么感?覺(jué)呢?”?3、全體幼?兒伴著音樂(lè)?在“樹(shù)林”?里散步。?4、小結(jié):?相信你的朋?友、幫助你?的朋友,是?一件非?？?樂(lè)的事情。?四、游戲?《跟我不一?樣》—勇敢?地承認(rèn)錯(cuò)誤?老師說(shuō)相?反的話,跟?老師說(shuō)做相?反的動(dòng)作,?如果錯(cuò)了,?就舉起小手?,大聲說(shuō):?“對(duì)不起,?我錯(cuò)了?！?1、跟老?師說(shuō)的相反?。2、跟?老師做相反?的動(dòng)作。?3、小結(jié):?勇敢地承認(rèn)?錯(cuò)誤,做個(gè)?誠(chéng)實(shí)的好孩?子,你會(huì)變?得更快樂(lè)。?五、小結(jié)?:老師希?望小朋友天?天快樂(lè),做?個(gè)人人喜歡?的快樂(lè)寶貝?。幼兒園?大班學(xué)前班?活動(dòng)方案（?三）有益?經(jīng)驗(yàn)：1?、結(jié)合幼兒?的生活經(jīng)驗(yàn)?，開(kāi)展“擲?飛機(jī)”的競(jìng)?技比賽。從?中讓幼兒了?解紙的種類?、厚薄以及?準(zhǔn)確判斷大?與小、遠(yuǎn)與?近、輕與重?;2、引?導(dǎo)幼兒積極?運(yùn)用多種感?官參與科學(xué)?探索活動(dòng)，?在玩中學(xué)、?學(xué)中玩，發(fā)?現(xiàn)紙的秘密?--易撕、?易折、易吸?水和易揉等?特點(diǎn);3?、發(fā)展幼兒?言語(yǔ)表達(dá)能?力和動(dòng)手操?作能力;?4、學(xué)會(huì)與?同伴的相互?合作。環(huán)?境創(chuàng)設(shè)與材?料準(zhǔn)備：?1、繩和線?若干;2?、各種類型?的紙(蠟光?紙、宣紙、?報(bào)紙、皺紋?紙等);?3、實(shí)驗(yàn)材?料(有顏色?的水、可樂(lè)?瓶);4?、大盆一個(gè)?(裝廢紙)?，舊紗窗網(wǎng)?一張(過(guò)濾?紙?jiān)?。?活動(dòng)流程：?激發(fā)興趣-?-發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?--自由探?索--交流?討論活動(dòng)?實(shí)施：教?師與幼兒交?朋友，一起?參與各種游?戲和活動(dòng)。?活動(dòng)(一?)：體育游?戲--“擲?飛機(jī)”。?讓幼兒自由?選擇紙張，?折“飛機(jī)”?，進(jìn)行競(jìng)技?比賽。引導(dǎo)?幼兒比較飛?機(jī)的大小、?輕重以及飛?行距離的遠(yuǎn)?近。活動(dòng)?(二)：智?力游戲--?“找朋友”?。引導(dǎo)幼?兒按紙張的?種類迅速找?到相同的朋?友，掌握紙?張不同的名?稱?；顒?dòng)?(三)：科?學(xué)實(shí)驗(yàn)--?紙的秘密。?讓幼兒自?由地玩紙，?發(fā)現(xiàn)紙能撕?、能折、能?吸水等，分?散活動(dòng)后，?組織幼兒動(dòng)?腦筋，開(kāi)展?智力大比武?“誰(shuí)的辦法?多”，一個(gè)?可樂(lè)瓶的肚?子能裝進(jìn)多?少?gòu)埣?，?一比，看哪?一組的小朋?友辦法多。?活動(dòng)(四?)：廢紙?jiān)?利用引導(dǎo)?幼兒討論廢?紙還能干什?么?組織幼?兒收集廢紙?，教幼兒紙?張制作的簡(jiǎn)?易方法。激?發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)?的興趣，自?然結(jié)束活動(dòng)?。幼兒園?大班學(xué)前班?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、初步了解?“循環(huán)”的?概念，對(duì)“?循環(huán)”的故?事感興趣。?2、根據(jù)?畫(huà)面線索創(chuàng)?編成循環(huán)往?復(fù)的說(shuō)不完?的故事，有?序、連貫地?講述。3?、愿意并能?夠使用“綠?油油”、“?嘩啦啦”、?“一顆一顆?”等詞語(yǔ)，?讓創(chuàng)編出的?故事更加生?動(dòng)。4、?在理解故事?的基礎(chǔ)上，?嘗試?yán)m(xù)編故?事。5、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動(dòng)動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：PP?T、圖片(?樹(shù)、蠶、雨?、食物、牙?齒等等。)?活動(dòng)過(guò)程?：一、以?傳統(tǒng)的故事?導(dǎo)入課題，?激發(fā)幼兒對(duì)?循環(huán)故事的?興趣。1?、提問(wèn)：誰(shuí)?喜歡聽(tīng)故事??你喜歡聽(tīng)?短故事還是?長(zhǎng)的故事??你覺(jué)得聽(tīng)多?長(zhǎng)的故事才?過(guò)癮呢??2、教師結(jié)?合PPT講?述經(jīng)典的循?環(huán)故事《從?前……》?從前有座山?，山里有個(gè)?廟，廟里有?個(gè)老和尚給?小和尚講故?事，講什么?故事呢?…?…二、集?體創(chuàng)編循環(huán)?故事。1?、提問(wèn)：你?們可以編一?個(gè)這樣循環(huán)?、講不完的?故事嗎??2、出示春?、夏、秋、?冬不同季節(jié)?的樹(shù)木圖片?，幼兒教師?進(jìn)行編故事?PK，創(chuàng)編?周而復(fù)始、?循環(huán)往復(fù)、?說(shuō)不完的故?事。(1?)請(qǐng)個(gè)別幼?兒根據(jù)四季?的樹(shù)木圖片?，創(chuàng)編循環(huán)?故事。(?2)教師和?幼兒PK創(chuàng)?編循環(huán)故事?，讓幼兒進(jìn)?一步感受故?事的獨(dú)特結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)—循?環(huán)往復(fù)、周?而復(fù)始。?三、分組創(chuàng)?編循環(huán)故事?1、教師?提供蠶的生?長(zhǎng)過(guò)程、大?自然中的自?然現(xiàn)象等主?要關(guān)系圖片?，作為幼兒?創(chuàng)編循環(huán)故?事的素材。?2、幼兒?自由分成四?組，創(chuàng)編自?己感興趣的?主題循環(huán)故?事。3、?每組請(qǐng)一位?幼