家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)演講稿（5篇）

第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)演講稿（集錦5篇）如今,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展和開(kāi)放,很多地方都在使用講話稿。講話稿是預(yù)先以書面形式有組織的形式寫好的,用于特定場(chǎng)合的講話。以下是我為大家收集整理的家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)演講稿，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)演講稿第1篇尊敬的老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的孩子們：大家好！我是xx的父親，特別感謝老師給我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題。剛剛老師說(shuō)了，今日是母親節(jié)，我們感恩我們的母親，更感謝我們XX班的全部老師，正是你們的辛勤撫養(yǎng)教育以及嘔心瀝血的付出，成就了我們孩子的優(yōu)秀。家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子，孩子的好習(xí)慣和家長(zhǎng)有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣同樣也可能是受家長(zhǎng)影響。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則、以本身的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。比如說(shuō)，要孩子自力自強(qiáng)，我們本身就不能向父母伸手；要孩子勤儉節(jié)省，我們本身就不能大手大腳；要孩子知難而進(jìn)，我們本身在碰到困難和挫折就不能怨天恨地。也就是說(shuō)，我們不能在教育孩子時(shí)是一套，本身行動(dòng)時(shí)又是另一套，這樣是肯定不可能收到好的教育效果的。要讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的指引。我們的孩子，有的成績(jī)不是特別優(yōu)秀，有偏科現(xiàn)象，其實(shí)并不是孩子不夠努力，而是接受本領(lǐng)有高處與低處，有的孩子語(yǔ)文成績(jī)好、有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好、有的孩子樂(lè)感好喜愛(ài)音樂(lè)、有的孩子畫畫好喜愛(ài)美術(shù)。所以作為家長(zhǎng)，要全面了解孩子，要給孩子一個(gè)合理的定位，要知道孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理方面優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和其他孩子有什么樣的差異。孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的大致位置，學(xué)科中有沒(méi)有偏科等等。和孩子在一起的時(shí)候，要多和孩子溝通，在溝通交流中感受孩子的思想情形，適時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。最后我還想對(duì)孩子們說(shuō)幾句，孩子們，春天過(guò)去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，時(shí)間去了，就一去不復(fù)返了，莫讓本身的青春年華從身邊悄然消失，趁青春年少，發(fā)奮圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基，莫等閑，白了少年頭，空悲切。努力吧，孩子們，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考，在今后的這一年里，信任你們肯定會(huì)更加嚴(yán)格要求本身，戒驕戒躁，以更飽滿的熱誠(chéng)投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。最后，祝我們的老師工作順當(dāng)，家長(zhǎng)們身心快樂(lè)，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)！感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)演講稿第2篇尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)：大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以深深的謝意!來(lái)參加這次九班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我感到特別快樂(lè)。由于這件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們培育孩子的殷切之心。我作為一個(gè)家長(zhǎng)，在培育教育孩子方面并沒(méi)有太多獨(dú)到的閱歷，只是有一些心得體會(huì)愿與各位家長(zhǎng)相互交流共同探討。和全部家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我們的晴雨表，當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我們滿心高興，神清氣爽。當(dāng)她的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，郁悶的心情，無(wú)以言表。說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子也不是生來(lái)優(yōu)秀，作為家長(zhǎng)，我們有些失責(zé)。有一段時(shí)間，我們疏于對(duì)孩子的管理，也缺乏彼此溝通，偶然問(wèn)及到她的學(xué)習(xí)情況，也太急躁，未能放下家長(zhǎng)的架子，附身傾聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)孩子身上顯現(xiàn)的一些問(wèn)題過(guò)分地盲目責(zé)備，未能正確地看待青春期孩子們的行為。其實(shí)，青春期他們只是在嘗試著努力探求本身的獨(dú)立人格，渴望自由的空間，渴望表現(xiàn)自我，得到別人的認(rèn)可，特別是父母的認(rèn)可。后來(lái)，我們有意識(shí)地找尋了一些能與她心平氣和進(jìn)行溝通的突破口，告知她，在我們眼里，只要她努力過(guò)了，奮斗過(guò)了，盡心盡力了，不管結(jié)果如何，在父親媽媽心里，她永久是最優(yōu)秀的，父母總會(huì)在她身邊，用支持的目光暖和他。這樣她就沒(méi)有心里負(fù)擔(dān)，也能輕松地學(xué)習(xí)了，更改了陰奉陽(yáng)違出工不出力的情形。同時(shí)她也愿打高興扉跟我們說(shuō)一些事情了，我們也就能更好地了解她的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)地矯正一些錯(cuò)誤的想法。所以我想和全部的家長(zhǎng)交流的一句話就是，每一個(gè)孩子都有她優(yōu)秀的一面，從某個(gè)角度說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。只要我們能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙和通道，我們就能成為孩子最好的伙伴。近三年來(lái)，通過(guò)和老師以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進(jìn)步使我們感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的，由于收獲才更懂得感恩，現(xiàn)如今我本身的三個(gè)小孩，我伙伴，老鄉(xiāng)的小孩都轉(zhuǎn)入尚城學(xué)習(xí)。很多事實(shí)也證明白我們的選擇是明智的。每天晚上6：30前教室已是鴉雀無(wú)聲，同學(xué)已在自發(fā)學(xué)習(xí)，班主任已提前進(jìn)班，級(jí)長(zhǎng)李主任不時(shí)巡查，楊主任時(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子們的思想動(dòng)態(tài)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，立馬處理；劉校長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間，利用課間和同學(xué)談心，為他們鼓勁。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種莫大的激勵(lì)和鞭策。各位老師用勤奮和努力，用無(wú)私和奉獻(xiàn)，用積極和進(jìn)取影響著每一個(gè)同學(xué)，感染著每一個(gè)同學(xué)。老師們一絲不茍?zhí)?shí)的工作作風(fēng)，一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對(duì)孩子的一生都是有益的，這是學(xué)校帶給孩子們永久的財(cái)富。離中考還有90多天的時(shí)間，我們做家長(zhǎng)的，該做些什么呢？我想，首先我們應(yīng)當(dāng)更好地搭配學(xué)校，搭配老師，督促孩子搞好臨考前的學(xué)習(xí)工作。最緊要的是做好后勤保障工作，合理膳食，合理的布置作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接繁重的學(xué)習(xí)。其次，對(duì)孩子們多一些激勵(lì)，多一些賞識(shí)，少一些嘮叨，少一些責(zé)備，多用商討的口氣，給孩子些本身管理本身的空間，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣。最后是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，有目的的引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。總之，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教育當(dāng)然是最緊要，但也跟社會(huì)、特別是家庭教育密不可分。最后，我想代表全部的家長(zhǎng)伙伴對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們，我們期望你們做好了充分的準(zhǔn)備，在中考中發(fā)揮出最佳水平，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)楸旧淼娜松聿剩瑸槟感Ｔ龉?。我的發(fā)言完畢，感謝大家!家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)演講稿第3篇尊敬的叔叔阿姨們你們好！很榮幸在這里向大家敘述我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。又是一年的暑假，每年這個(gè)時(shí)候我們大多都都很彷徨，面對(duì)這么長(zhǎng)的一個(gè)暑假，到底該如何支配時(shí)間？是給本身背上沉重的包袱還是扔下苦惱放任本身？的確，很難選擇。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人伊萬(wàn)·彼得羅維奇·巴甫洛夫說(shuō)過(guò)這樣一句話：活著界上我們只活一次，所以應(yīng)當(dāng)珍惜光陰。必需過(guò)真實(shí)的生活，過(guò)有價(jià)值的生活。我給大家講個(gè)故事吧。有四只毛毛蟲(chóng)，它們都喜愛(ài)吃蘋果。第一只毛毛蟲(chóng)跋山涉水，終究來(lái)到一株蘋果樹(shù)下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹(shù)，也不知樹(shù)上長(zhǎng)滿了紅紅的可口的蘋果？當(dāng)它看到其他的毛毛蟲(chóng)往上爬時(shí)，稀里糊涂地就跟著往上爬。沒(méi)有目的，不知盡頭，更不知本身到底想要哪一種蘋果，也沒(méi)想過(guò)怎么樣去摘取蘋果。它的最后結(jié)局呢？或許找到了一顆大蘋果，幸福地生活著；也可能在樹(shù)葉中迷了路，過(guò)著凄慘的生活。不過(guò)可以確定的是，大部分的蟲(chóng)都是這樣活著的，沒(méi)想過(guò)什么是生命的意義，為什么而活著。第二只毛毛蟲(chóng)也爬到了蘋果樹(shù)下。它知道這是一棵蘋果樹(shù)，也確定它的“蟲(chóng)”生目標(biāo)就是找到一棵大蘋果。問(wèn)題是它并不知道大蘋果會(huì)長(zhǎng)在什么地方？但它猜想：大蘋果應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)在大枝葉上吧！于是它就漸漸地往上爬，碰到分支的時(shí)候，就選擇較粗的樹(shù)枝連續(xù)爬。于是它就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一直往上爬，最后終究找到了一顆大蘋果，這只毛毛蟲(chóng)剛想快樂(lè)地?fù)渖先ゴ蟪砸活D，但是放眼一看，它發(fā)覺(jué)這顆大蘋果是全樹(shù)上最小的一個(gè)，上面還有很多更大的蘋果。更令它泄氣的是，要是它上一次選擇另外一個(gè)分枝，它就能得到一個(gè)大得多的蘋果。第三只毛毛蟲(chóng)也到了一株蘋果樹(shù)下。這只毛毛蟲(chóng)知道本身想要的就是大蘋果，并且研制了一副望遠(yuǎn)鏡。還沒(méi)有開(kāi)始爬時(shí)就先利用望遠(yuǎn)鏡搜尋了一番，找到了一棵很大的蘋果。同時(shí)，它發(fā)覺(jué)當(dāng)從下往上找路時(shí)，會(huì)碰到很多分支，有各種不同的爬法；但若從上往下找路時(shí)，卻只有一種爬法。它很細(xì)心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，它開(kāi)始往上爬了，當(dāng)碰到分支時(shí)，它一點(diǎn)也不慌忙，由于它知道該往那條路走，而不必跟著一大堆蟲(chóng)去擠破頭。比如說(shuō)，假如它的目標(biāo)是一顆名叫“教授”的蘋果，那應(yīng)當(dāng)爬“深造”這條路；假如目標(biāo)是“老板”，那應(yīng)當(dāng)爬“創(chuàng)業(yè)”這分支。按理說(shuō)到最后時(shí)，這只毛毛蟲(chóng)應(yīng)當(dāng)會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)局，由于它已經(jīng)有本身的計(jì)劃。但是真實(shí)的情況往往是，由于毛毛蟲(chóng)的爬行相當(dāng)緩慢，當(dāng)它抵達(dá)時(shí)，蘋果不是被別的蟲(chóng)捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。第四只毛毛蟲(chóng)可不是一只一般的蟲(chóng)，做事有本身的規(guī)劃。它知道本身要什么蘋果，也知道蘋果將怎么長(zhǎng)大。因此當(dāng)它帶著望遠(yuǎn)鏡察看蘋果時(shí)，它的目標(biāo)并不是一顆大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計(jì)算著本身的行程，估量當(dāng)它到達(dá)的時(shí)候，這朵花正好長(zhǎng)成一個(gè)成熟的大蘋果，它就能得到本身充足的蘋果。結(jié)果它如愿以償，得到了一個(gè)又大又甜的蘋果，自此過(guò)著幸福歡樂(lè)的日子。第一只毛毛蟲(chóng)是只毫無(wú)目標(biāo)，一生盲目，沒(méi)有本身人生規(guī)劃的糊涂蟲(chóng)，不知道本身想要什么。缺憾的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲(chóng)那樣活著。第二只毛毛蟲(chóng)雖然知道本身想要什么，但是它不知道該怎么去得到蘋果，在習(xí)慣中的正確標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)下，它做出了一些看似正確卻使它漸漸闊別蘋果的選擇。而曾幾何時(shí)，正確的選擇離它又是那么接近。第三只毛毛蟲(chóng)有特別清楚的人生規(guī)劃，也總是能做出正確的選擇，但是，它的目標(biāo)過(guò)于宏大，而本身的行動(dòng)過(guò)于緩慢，成功對(duì)它來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是昨日黃花。機(jī)會(huì)、成功不等人。同樣，我們的人生也極其有限，我們必需把握，那么單憑我們個(gè)人的氣力，或許一生勤奮，也未必能找到本身的蘋果。假如訂立一個(gè)適合本身的計(jì)劃，并且充分借助外界的氣力，借助許很多多的望遠(yuǎn)鏡之類的（在我們的現(xiàn)實(shí)生活中可以理解為找個(gè)貴人幫本身），或許第三只毛毛蟲(chóng)的命運(yùn)會(huì)好很多。第四只毛毛蟲(chóng)，它不僅知道本身想要什么，也知道如何去得到本身的蘋果，以及得到蘋果應(yīng)當(dāng)需要什么條件，然后訂立清楚實(shí)際的計(jì)劃，在望遠(yuǎn)鏡的指引下，它一步步實(shí)現(xiàn)本身的理想。孔子說(shuō)過(guò)：逝者如斯夫，不舍晝夜。假如我問(wèn)你們時(shí)間是什么，我信任幾乎全部的人都會(huì)說(shuō)時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，時(shí)間是最寶貴的。那么我問(wèn)你們，你們節(jié)省時(shí)間了嗎？東隅（yu）已逝，桑榆非晚。意思是說(shuō)從前的時(shí)間雖然已經(jīng)逝去，珍惜將來(lái)的歲月，還為時(shí)不晚。假如還不惜今時(shí)，那么你的成功路可就真成了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。李昂斯說(shuō)過(guò)，昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今日則是你惟一擁有的現(xiàn)金——所以應(yīng)當(dāng)聰慧地把握。那么，我們?cè)撊绾巫瞿?？首先，加?qiáng)思想修養(yǎng)。人的自制力在肯定程度上取決于他們的思想素養(yǎng)。一般來(lái)說(shuō)，具有崇高理想志向的人決不會(huì)為區(qū)區(qū)小事而感情沖動(dòng)產(chǎn)生不良行為。因此，要提高自制力最根本的方法是樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，保持樂(lè)觀向上的健康情緒。另外穩(wěn)定情緒。用合理發(fā)泄、注意力轉(zhuǎn)移、遷移環(huán)境等方法，把將要引發(fā)沖動(dòng)的情緒宣泄和釋放出來(lái)，保持情緒穩(wěn)定，避開(kāi)沖動(dòng)。調(diào)整好需要結(jié)構(gòu)。當(dāng)需要不能同時(shí)兼顧時(shí)，抑制一些不可能實(shí)現(xiàn)的需要。如古人所云：“魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，兩者不能兼得，舍魚(yú)而取熊掌也。”要強(qiáng)化積極思維。俗話說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”平常注意常常思考問(wèn)題，加強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性，關(guān)鍵時(shí)刻才能適時(shí)、決斷、精準(zhǔn)地做出選擇。最后，也是最緊要的，要訂立計(jì)劃。那么如何訂立計(jì)劃呢？是像第三只蟲(chóng)子那樣，把計(jì)劃做的過(guò)于巨大，結(jié)果時(shí)不待人，被成功拋之腦后嗎？不是。第一，要有明確的目標(biāo)；第二，要有自發(fā)的態(tài)度；第三，又有實(shí)際的行動(dòng)；第四，便是要適時(shí)修改計(jì)劃，要知道，計(jì)劃不如變化，有時(shí)候一個(gè)更改會(huì)使整個(gè)計(jì)劃攪成一鍋粥，所以適時(shí)地調(diào)整計(jì)劃，選擇適合的道路，會(huì)使我們面對(duì)一扇永久打開(kāi)的大門。讓我們開(kāi)始有計(jì)劃的人生吧，讓拼搏填滿時(shí)間，制造我們精彩生活！我的演講完畢，感謝大家！家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)演講稿第4篇尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：首先自我介紹一下，我是李敬鯤的媽媽，可能有些家長(zhǎng)早已認(rèn)得我，我就在校門口壽康永樂(lè)超市上班。中午當(dāng)李敬鯤回家告知我下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師讓我和大家一起討論如何教育孩子時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我的心怦怦直跳。我正琢磨該怎么說(shuō)呢？孩子激勵(lì)我：“媽媽，你要自信，別慌忙，你平常怎么教育我的就怎么說(shuō)?！泵黠@我平常教育他對(duì)任何事情都要充分自信，他反過(guò)來(lái)用上了，我感到快樂(lè)。每個(gè)孩子都聰慧幾只，在數(shù)學(xué)方面我總告誡他肯定要認(rèn)真讀題，理解題意，不馬虎，每道題都難不到你。他的一次次進(jìn)步見(jiàn)證了我的這種說(shuō)法是正確的。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，我告誡他要多讀、多寫、多背。預(yù)習(xí)新課文時(shí)，每回堅(jiān)持讓他讀五遍，讀懂課文意思，按老師教的如何預(yù)習(xí)課文去做。而每課學(xué)完后我會(huì)給他報(bào)聽(tīng)寫生字，讓他練字。作業(yè)做錯(cuò)了，我不會(huì)責(zé)備他，而是告知他這次錯(cuò)了肯定適時(shí)改正，并知道錯(cuò)在哪里。同樣的題目不行錯(cuò)兩次。也總會(huì)對(duì)他說(shuō)，不但要學(xué)習(xí)好，還要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、正直的人。人可以犯錯(cuò)誤，但不能犯同樣的錯(cuò)誤。每天早上他會(huì)在6：40分按時(shí)醒來(lái)，每次上學(xué)時(shí)我們的對(duì)話一直是：“媽媽，我上學(xué)去了?！薄罢J(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)。”而有時(shí)他會(huì)頑皮地說(shuō)：“每天向上。”這樣的對(duì)話，從未間斷過(guò)。音樂(lè)課上學(xué)到了新歌他會(huì)唱給我聽(tīng)，也會(huì)把在學(xué)校發(fā)生的事情告知我，我會(huì)幫他分析并教他如何解決。下午放學(xué)回到家，從小養(yǎng)成的習(xí)慣就是先洗手后做作業(yè)。我在家時(shí)總是他做作業(yè)我坐在旁邊看，到了后來(lái)他不讓我看了，我想應(yīng)當(dāng)給他自由的空間去發(fā)揮，全部做完后他會(huì)叫我來(lái)檢查。我便一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查完。晚上他也會(huì)看動(dòng)畫片，但8：30按時(shí)睡覺(jué)。生活中，他帶給我了很多感動(dòng)。有一次我給他買回了雞柳，那是他最愛(ài)吃的，沒(méi)想到他會(huì)向我鞠了一躬，并說(shuō)：“感謝媽媽。”期中考試數(shù)學(xué)考了100分，父親給他拾元錢，而他要用這其中的伍元請(qǐng)他的好伙伴吃東西，他說(shuō)好伙伴以前請(qǐng)過(guò)他，這次作為回謝。他懂得感恩，知道回報(bào)，我很欣慰。就在前幾天的一個(gè)下午，他做完作業(yè)在外面玩，可能把衣裳弄臟了，本身?yè)Q了一件并把臟衣裳洗了。他來(lái)超市告知我，我問(wèn)他為什么要洗衣裳時(shí)，他告知我：“你上班太累了?！蔽液瑴I把他擁入懷抱，說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，是個(gè)體諒的孩子?！睆男〉酱螅艺J(rèn)為有教育意義的事情都把它寫進(jìn)日記里，讀給他聽(tīng)，記載著孩子成長(zhǎng)的歷程。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給孩子自由的空間，不要過(guò)多的責(zé)備，去挖掘孩子的潛力，每個(gè)孩子都