八年級(jí)上學(xué)期語文第11課《短文二篇》同步練習(xí)（含答案）

八年級(jí)上學(xué)期語文第11課《短文二篇》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列句子中加粗字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．水中藻、荇（xìng）交橫（héng），蓋竹柏影也。B．自康樂以來，未復(fù)有能與（yǔ）其奇（qí）者。C．懷民亦未寢（qǐn），相（xiāng）與步于中庭。D．曉霧將歇（xiē），猿鳥亂鳴；夕日欲頹（tuí），沉鱗競(jìng)躍。2．下列加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是（）A．欣然起行 康肅忿然B．遂至承天寺尋張懷民 遂反C．但少閑人如吾兩人者耳 但聞黃河流水鳴濺濺D．夕日欲頹 實(shí)是欲界之仙都3．下列語句朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（）A．水中藻、荇/交橫 B．實(shí)是/欲界之仙都C．遂至承天寺/尋張懷民 D．但少閑人/如吾兩人者耳4．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①游記，狀寫名山大川，驚湍飛瀑，晴湖雪巘，乃至亭臺(tái)池榭，美不勝收。②因此，游記小品，是最具個(gè)人風(fēng)采的美文。③游記小品，堪稱文苑奇葩。④陶弘景在南朝游記小品名作《答謝中書書》中云：“山川之美，古來共談。”⑤小品，獨(dú)抒性靈，信筆揮灑，自由書寫，文極簡(jiǎn)潔而意味雋永，情思搖曳，韻趣天然。A．①②③④⑤ B．③④①⑤② C．⑤③④①② D．⑤①③④②5．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．《藤野先生》是魯迅寫的一篇紀(jì)念老師的文章，文章選自小說集《吶喊》。B．《記承天寺夜游》《登飛來峰》《錢塘湖春行》《江雪》都是唐宋八大家的作品。C．“亭午”指正午；“烽煙”指戰(zhàn)爭(zhēng)；“鄉(xiāng)關(guān)”指故鄉(xiāng)；“長(zhǎng)河”指黃河。D．列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)中期英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、文學(xué)家、思想家，主要作品有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《白夜》等。6．下列文學(xué)文化常識(shí)表述無誤的一項(xiàng)是（）A．《列夫?托爾斯泰》的作者茨威格，是美國(guó)作家，擅長(zhǎng)寫小說，被公認(rèn)為世界上最杰出的中短篇小說家之一。B．《回憶我的母親》這篇課文是回憶錄，是傳記文學(xué)的一種。作者是陳毅。C．《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾貶官黃州期間所寫。文章描繪了一幅美麗月色圖，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境。D．《藤野先生》《五猖會(huì)》和《從百草園到三味書屋》都是選自魯迅的小說集《朝花夕拾》。7．下列文學(xué)常識(shí)及相關(guān)解說搭配不正確的一項(xiàng)是（）。A．《三峽》—徐霞客—《水經(jīng)注》—寫景動(dòng)靜結(jié)合，富有情趣。B．《與朱元思書》—吳均—南朝梁文學(xué)家—寫景、抒情融為一體。C．《記承天寺夜游》—蘇軾—被貶黃州期間—賞月的欣喜、貶謫的悲涼、人生的感慨。D．《答謝中書書》—陶弘景—“山中宰相”—沉醉山水的愉悅和與古今知音共賞美景的閑適自得之情。8．指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（）（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（）（3）何夜無月？何處無竹柏？（）9．課下注釋的重點(diǎn)詞。（1）念無與為樂者念：（2）相與步于中庭相與：中庭：（3）庭下如積水空明空明：（4）蓋竹柏影也蓋：（5）但少閑人如吾兩人者耳但：耳：二、閱讀理解閱讀下面兩段古文，完成問題。［甲］林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（選自《桃花源記》）［乙］山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自《答謝中書書》）10．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A．有/良田美地桑竹之屬 B．初極/狹，才/通人C．青林翠/竹 D．實(shí)是/欲界之仙/都11．在括號(hào)里補(bǔ)出下面句子省略的成分。（）便舍船，從口入。（）初極狹，才通人。12．解釋下列加點(diǎn)的詞。①阡陌交通 ②悉如外人 ③曉霧將歇 ④未復(fù)有能與其奇者13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①黃發(fā)垂鬢，并怡然自樂。____________________________________________________________________________________________②夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。____________________________________________________________________________________________14．甲段所描寫的美好景象，可用“”這四字成語來概括；乙段所透露出作者對(duì)山水景物由衷的贊嘆，可用文中的句子“”來體現(xiàn)。15．甲、乙兩段文字作者都寄情于景，都寫得如此美好，但寫景的用意目的是不一樣的。韓愈曾說“桃源之說誠(chéng)荒唐”，那么甲段中陶淵明為什么要“荒唐”虛構(gòu)這樣一個(gè)美好社會(huì)模式？乙段中“山中宰相”陶弘景為什么在給謝中書的書信中又把句曲山景寫給朋友？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文字，完成各題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】東坡先生與黃門公①南遷②，相遇于梧、藤③間。道旁有鬻④湯餅者，共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕⑥’而已?！保ㄟx自陸游《老學(xué)庵筆記》【注釋】①黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對(duì)蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：賣。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥飲濕：指潤(rùn)濕嘴巴。16．解釋加點(diǎn)的詞語。①欣然起行②念無與為樂者③共買食之④飲酒但飲濕17．翻譯句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。____________________________________________________________________________________________②黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。____________________________________________________________________________________________18．對(duì)[甲][乙]兩文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．【甲】文中“亦”和“相與”點(diǎn)出兩人相似的遭遇和心境。B．【乙】文描寫了被貶后的艱難生活?！按笮Α笨此茖憳?，實(shí)則寫人物的苦悶。C．【甲】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑?！疽摇课囊缘谌朔Q敘述故事，“徐”和“大笑”準(zhǔn)確傳神地寫出了人物的風(fēng)采。D．【甲】[乙]兩文都采用記敘和描寫的方式來寫被貶后的生活，最后都以議論結(jié)尾。19．如果你是東坡先生在【乙】文的情境中，會(huì)對(duì)九三郎說什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。龍井“題名記秦觀元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會(huì)稽。龍井有辨才@大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿③，則曰：“以不時(shí)至，去矣?！笔窍?，天宇開霽④，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因澗，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（選自張岱《西湖夢(mèng)尋》）[注]①龍井：在今浙江杭州市西鳳篁嶺上，原指山泉。②辨才：法號(hào)元靜，和下文的參寥，也是蘇軾的朋友。③籃輿：竹轎。④霽：雨過天晴。20．解釋下列黑體詞。①念無與為樂者。 ②但少閑人如吾兩人者耳。③比出郭。 ④以不時(shí)至，去矣。 21．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。A．念無與為樂者 未復(fù)有能與其奇者（《答謝中書書》）B．相與步于中庭 至于夏水襄陵（《三峽》）C．以書邀余入山 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）D．從參寥策杖并湖而行骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。____________________________________________________________________________________________②是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。____________________________________________________________________________________________23．兩文都寫到了月夜美景，但要表達(dá)的情感不一致，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運(yùn)用24．蘇軾被貶，心中憂郁，月夜游寺正是他排遣抑郁心情的具體行為。為此，有同學(xué)根據(jù)《記承天寺夜游》的寫作背景及內(nèi)容擬寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：月色懂人心潛窗入戶下聯(lián)：25．閱讀下面的材料，回答問題。材料一“仁者樂山，智者樂水”這句話出自《論語》“雍也”篇，原文是：“子曰：‘知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽?！痹谒拇ǖ亩朊忌接幸桓被佭@個(gè)內(nèi)涵的楹聯(lián)：“剛?cè)兆x史柔日讀經(jīng)，____________?！保ü湃税褑稳辗Q為剛?cè)?，雙日稱為柔日）。我們把這些話引在一起來看，就能夠更深入地理解這句話，其實(shí)這是用一種“道法自然”的方式來解釋“仁”和“智”的內(nèi)涵，就是用有形的方式來表達(dá)敘述無形的內(nèi)涵。材料二遇見山水，你會(huì)身似行云流水，心如皓月清風(fēng)，得到清靜自在。南北朝有謝靈運(yùn)“云日相暉映，空水共澄鮮”的風(fēng)韻秀雅；________________；_________________；元有白樸“青山綠水，白草紅葉黃花”的賞心悅目；明有楊慎“青山依舊在，幾度夕陽紅”的談笑灑脫。（1）閱讀材料一，請(qǐng)將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2）閱讀材料二，仿照畫線句子補(bǔ)寫句子。____________________________________________________________________________________________26．綜合性學(xué)習(xí)。在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請(qǐng)你按要求完成題目。（1）下面是《孟子》中關(guān)于治國(guó)的語錄，閱讀后用一個(gè)詞語概括孟子的治國(guó)思想。材料一：得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。材料二：國(guó)君好仁，天下無敵焉。譯文：一國(guó)的君主如果喜愛仁德，整個(gè)天下便不會(huì)有敵手。材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。孟子的治國(guó)思想：（2）請(qǐng)從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡(jiǎn)的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言： 傳統(tǒng)美德： 現(xiàn)實(shí)意義：

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD無誤；B.“與”應(yīng)讀yù。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查字音，生僻字、多音字、形似字容易讀錯(cuò)。多音字有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鲃?dòng)詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時(shí)，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時(shí)省力。2．【答案】D【解析】【分析】A．……的樣子。B．于是。C．只是。D．將要/欲望。故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確的停頓應(yīng)為：水中/藻、荇交橫。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查的是學(xué)生對(duì)文言句式的斷句問題。對(duì)文言文斷句，最基本的在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。所以，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。切忌一邊看一邊點(diǎn)，這很可能產(chǎn)生誤讀、曲解。4．【答案】B【解析】【分析】答題時(shí)先找出本段中的總領(lǐng)句——“游記小品，堪稱文苑奇葩”；再根據(jù)前后照應(yīng)關(guān)系，“南朝游記小品名作”扣住“文苑奇葩”，故第④句應(yīng)緊跟其后，同時(shí)“山川之美，古來共談”領(lǐng)起第①⑤句（兩句分別對(duì)應(yīng)“游記”“小品”）；第②句為總結(jié)句，應(yīng)置于結(jié)尾處。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說等。5．【答案】C【解析】【分析】A：選自小說集《吶喊》，錯(cuò)誤。選自散文集《朝花夕拾》。

B：都是，錯(cuò)誤?！队洺刑焖乱褂巍罚禾K軾?！兜秋w來峰》：王安石?！跺X塘湖春行》：白居易。《江雪》：柳宗元。唐宋八大家，包括：唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。沒有白居易。

C：正確。

D：英國(guó)，錯(cuò)誤。是俄國(guó)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。常識(shí)要注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意掌握文學(xué)常識(shí)，如作者、朝代、作品類型及特點(diǎn)等。A.有誤，《列夫?托爾斯泰》的作者茨威格，是奧地利作家；B.有誤，《回憶我的母親》作者是朱德；C.正確；D.有誤，《朝花夕拾》是一部散文集。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。7．【答案】A【解析】【分析】A.課文《三峽》選自的是酈道元的《水經(jīng)注》，而不是徐霞客。BCD正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記能力。平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，多做積累和整理工作。8．【答案】（1）借代（2）比喻（3）反問【解析】【分析】（1）“鱗”指代魚，這句話運(yùn)用了借代的修辭手法。

（2）句意：（月光照在）庭院地面像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的藻，荇菜縱橫交錯(cuò)，大概是綠竹和翠柏的影子。由此可知，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

（3）句意：哪一個(gè)夜晚沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？由此可知，這句話運(yùn)用了反問的修辭手法。故答案為：⑴借代；⑵比喻；⑶反問【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析常用修辭手法的能力。學(xué)生要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的特點(diǎn)，常用修辭方法有：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、對(duì)比、反語等，答題時(shí)要結(jié)合語言環(huán)境判斷使用的修辭手法。9．【答案】（1）考慮，想到（2）共同，一起；院子里（3）形容水的澄澈（4）大概是（5）只是；語氣詞，相當(dāng)于“罷了”【解析】【分析】（1）句意：想到?jīng)]有什么可以取樂的。念：想。

（2）句意：一起走到庭院里。相與：一起；中庭，庭院。

（3）句意：庭院中的月光像蓄積的一潭水一樣澄澈透明。空明：澄澈。

（4）句意：大概是竹子與柏樹的影子。蓋：大概。

（5）句意：只是少了像我們兩個(gè)一樣的閑人罷了。但，只是；耳，罷了。

故答案為：

（1）考慮，想到

（2）共同，一起院子里

（3）形容水的澄澈

（4）大概是

（5）只是語氣詞，相當(dāng)于“罷了”【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞?！敬鸢浮?0．A11．漁人；洞口12．交錯(cuò)相通；全、都；消散；參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意13．①老人小孩，都愉快高興，自得其樂。（都快樂，心滿意足）②夕陽快要落山時(shí)，潛游水中的魚兒爭(zhēng)著跳出水面14．世外桃源；實(shí)是欲界之仙都15．圍繞“陶淵明身處戰(zhàn)亂，民不聊生，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗難以實(shí)現(xiàn)改變，只能虛構(gòu)向往一個(gè)沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的理想社會(huì)?！倍疤蘸刖皠t是感嘆自然之美，抒寫對(duì)秀美山川的酷愛之情?！边@兩方面的意思來答，言之有理即可。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（2）本題考查文言文省略句。省略句一般是①省略主語。②省略謂語。③省略賓語。④省略介詞賓語。⑤省略介詞“于”。

（3）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解。要求學(xué)生掌握課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)，理解文言文句子含義，讀懂作者情感態(tài)度觀點(diǎn)。

（6）本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合作者生平及時(shí)代背景，圍繞文章內(nèi)容及主題展開分析。

【譯文】

【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們?cè)谔镆袄飦韥硗N勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂。

【乙】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。10．?dāng)嗑湎茸x懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

A翻譯為：還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。斷句正確。

B翻譯為：起初洞口很狹窄，僅容一人通過。斷句應(yīng)為：初/極狹，才/通人

C翻譯為：青蔥的林木，翠綠的竹叢。斷句應(yīng)為：青林/翠竹

D翻譯為：這里實(shí)在是人間的仙境啊。斷句應(yīng)為：實(shí)是/欲界之仙都

故答案為：A11．省略句一般是①省略主語。②省略謂語。③省略賓語。④省略介詞賓語。⑤省略介詞“于”。

便舍船，誰舍船，是漁人。初極狹，什么地方極狹，是洞口。

故答案為：漁人；洞口12．①阡陌交通：田間小路交錯(cuò)相通。交通：交錯(cuò)相通

②悉如外人：跟桃花源以外的世人完全一樣。悉：全、都

③曉霧將歇：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇：消散

④未復(fù)有能與其奇者：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意

故答案為：交錯(cuò)相通；全、都；消散；參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意13．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“黃發(fā)、垂髫、并、怡然、頹、沉鱗、競(jìng)躍”。黃發(fā)，舊說是長(zhǎng)壽的象征，用以指老人。垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩子。髫，小孩垂下的短發(fā)。并：都。怡然：愉快、高興的樣子。頹，墜落。沉鱗，潛游在水中的魚。競(jìng)躍，競(jìng)相跳躍。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①老人小孩，都愉快高興，自得其樂。（都快樂，心滿意足）。

②夕陽快要落山時(shí)，潛游水中的魚兒爭(zhēng)著跳出水面。14．【甲】寫桃花源里人們與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的場(chǎng)景，可以用世外桃源形容。

【乙】實(shí)是欲界之仙都，翻譯為：這里實(shí)在是人間的仙境啊。表達(dá)作者的贊美。

故答案為：世外桃源；實(shí)是欲界之仙都。15．陶淵明身處戰(zhàn)亂，民不聊生，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗難以實(shí)現(xiàn)改變，寫《桃花源記》，借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來，通過對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。陶弘景寫《答謝中書書》是因?yàn)楫?dāng)時(shí)謝征奉梁王之命請(qǐng)?zhí)蘸刖斑€朝為官，輔佐朝廷政事，謝征和陶弘景是好友，但陶弘景留戀山中美景，已經(jīng)看透人世滄桑，早就決定隱居山中。所以他寫下答謝中書書一文來回應(yīng)。

故答案為：陶淵明身處戰(zhàn)亂，民不聊生，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗難以實(shí)現(xiàn)改變，寫《桃花源記》，通過對(duì)桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。

陶弘景寫《答謝中書書》是因?yàn)楫?dāng)時(shí)謝征奉梁王之命請(qǐng)?zhí)蘸刖斑€朝為官，輔佐朝廷政事，謝征和陶弘景是好友，但陶弘景留戀山中美景，已經(jīng)看透人世滄桑，早就決定隱居山中，所以他寫下答謝中書書一文來回應(yīng)，寫美景也是讓朋友了解自然的美，了解自己的決心?！敬鸢浮?6．高興的樣子；考慮，想到；吃；只，僅17．①月光照在院子里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)。

②蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。18．B19．示例：弟弟，人生中的磨難再所難免。與其哀聲嘆氣，不如樂觀面對(duì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，課文上的重點(diǎn)字詞一定要掌握，這是文言詞匯的根本，平時(shí)做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法（以小見大）、心理描寫、方位詞、旁觀者、數(shù)量詞等不要出現(xiàn)內(nèi)容放大或縮小，張冠李戴、無中生有等情況。

（4）本題考查文言文拓展。課外文言文閱讀，掌握常見文言詞匯，讀懂課外后注意抓住描寫對(duì)象分析作者寫作目的。圍繞主題答題即可。

【譯文】

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正脫下衣服準(zhǔn)備睡覺，恰好看到這時(shí)月光從門戶射進(jìn)來，不由得生出夜游的興致，于是高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，我倆就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來那是庭院里的竹子和松柏樹枝的影子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】呂周輔說：蘇軾與弟弟蘇轍被貶謫到南方時(shí)曾經(jīng)在梧州、藤州之間相遇，路邊有賣面條的人，（兄弟二人）一起買了面條吃，（面條）粗得難以吃下去。蘇轍放下筷子嘆氣，而這時(shí)蘇軾已經(jīng)吃完面條了。他慢悠悠地對(duì)蘇轍說：“九三郎，你還想細(xì)細(xì)咀嚼品嘗么？”說完大笑著站起來。秦少游聽說這件事后，說：“這是東坡先生‘只管飲酒，不管它的味道’的道理。”16．①欣然起行：于是高興地起身出門。欣然：高興的樣子

②念無與為樂者：想到?jīng)]有可以共同游樂的人。念：考慮，想到

③共買食之：（兄弟二人）一起買了面條吃。食：吃

④飲酒但飲濕：只管飲酒，不管它的味道。但：只，僅

故答案為：高興的樣子；考慮，想到；吃；只，僅17．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字”空明、黃門、箸、盡“，空明：澄澈透明；黃門：蘇轍；箸：筷子；盡：吃完。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①月光照在院子里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)。

②蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾已經(jīng)吃完湯餅了。18．“大笑”看似寫樂，實(shí)則寫人物的苦悶錯(cuò)誤，蘇軾是積極向上的，沒有苦悶。

故答案為：B19．拓展題注意圍繞主題答題即可。面對(duì)困境，只有迎面而上才行。

故答案為：弟弟，人生中的磨難再所難免。與其哀聲嘆氣，不如樂觀面對(duì)?！敬鸢浮?0．考慮想到；只是；等到；離開21．B22．①庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，水生植物縱橫交錯(cuò)，大概是院子里竹子和松柏的影子。②這天晚上，雨后的天空格外晴朗，樹林間月光很明亮，頭發(fā)都能數(shù)清。23．《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶滴的悲涼、人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。（文章表達(dá)蘇軾壯志難酬的苦悶，同時(shí)表現(xiàn)其曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。）《龍井題名記》表達(dá)作者對(duì)此地美景的喜愛之情，抒寫內(nèi)心的歡愉?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）（2）考查對(duì)文言實(shí)詞、文言虛詞的理解。平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的詞語，解題時(shí)要在具體的語境下理解詞語的含義。翻譯實(shí)詞時(shí)，特別需要注意通假字、古今異義、詞類活用等情況。

（3）本題考查文言文翻譯。學(xué)生不僅需要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一些基本的翻譯技能。翻譯特需注意字字落實(shí)，把握采分點(diǎn)，避免不必要的扣分。

（4）本題考查文章主旨的理解。要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)作者情感。先要做到知人論世；然后根據(jù)含有感情色彩的詞語、富有議論抒情的關(guān)鍵句子進(jìn)行推斷。20．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

①句意：想到?jīng)]有人與我共同游樂。念：想到；

②句意：只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。但：只是；

③句意：等到出了城。比：等到；

④句意：（你）來的不是時(shí)候，開了。去：離開。21．本題考查一詞多義

A.和/欣賞。

B.介詞，在

C.用/如。

D.表順承/表轉(zhuǎn)折。

故答案為A22．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：如，像；交橫，交錯(cuò)縱橫。句意為：庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。②中重點(diǎn)詞語有：是，這；夕，晚上。句意為：這天晚上，天空晴朗，樹林間月光很明亮，（甚至連）頭發(fā)都能數(shù)清。

故答案為：

①庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，水生植物縱橫交錯(cuò)，大概是院子里竹子和松柏的影子。②這天晚上，雨后的天空格外晴朗，樹林間月光很明亮，頭發(fā)都能數(shù)清。23．本題考查對(duì)文章主旨的理解?！队洺刑焖乱褂巍穼懹谧髡弑毁H之時(shí)，感情基調(diào)相對(duì)悲涼，既有堂月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，同時(shí)，也表達(dá)了作者失意情懷自我排遣的曠達(dá)心境。而《龍井題名記》傾向于對(duì)山水田園的描寫，描寫了月下西湖山林的美景，表達(dá)作者對(duì)此地美景的喜愛和內(nèi)心歡愉的心情。

故答案為：《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶滴的悲涼、人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。（文章表達(dá)蘇軾壯志難酬的苦悶，同時(shí)表現(xiàn)其曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。）《龍井題名記》表達(dá)作者對(duì)此地美景的喜愛之情，抒寫內(nèi)心的歡愉。24．【答案】（示例）謫人共嬋娟遣憂逐愁【解析】【分析】答題時(shí)