小學六年級數(shù)學課程教學計劃

第第頁小學六年級數(shù)學課程教學計劃

學校六班級數(shù)學課程教學計劃1

一、同學情景分析

本班共有同學40人，其中男生18人，女生22人。這個班目前最嚴峻的問題就是兩極分化嚴峻，大部分同學對數(shù)學學科有較深厚的學習愛好，數(shù)學基本功扎實;有需要的分析問題，解決問題的本領，愛鉆研，敢于探究，愛提問和質疑。可是后進的同學占了相當大的比例，個別學困生理解知識的本領相對較弱，學習基礎又不扎實，愛耍小聰慧，愛搗亂，從而導致學習成果不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成果太差，學習立場極差，對提高全班整體成果有比較大的難度。針對班級中的這種實際情景，本學期我預備采用一些行之有效的措施對他們進行教育。

二、教材分析

六班級第二學期是學校階段最終一個學期，教材從促進同學的進展，為同學進入第三學段的學習打好基礎出發(fā)，把六班級(下冊)的教學資料分成兩部分編排。在前五個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學資料和詳細目標。在回顧整理部分系統(tǒng)復習學校階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，經(jīng)過適當?shù)木毩晿嫵身氁募寄埽瑧弥R解決實際問題，培育數(shù)學素養(yǎng)。

本冊教材資料中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關知識，要求同學掌控圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積以及圓柱圓錐體積的計算方法;

數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)知識，要求同學掌控百分數(shù)的應用;比例知識，學習資料包括比例的意義和性質、解比例、正反比例的意義和應用;比例尺方面包括比例尺的認識和應用;數(shù)學與生活方面包括排列和組合知識;

統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題;另外還包括學校六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復習。

教材在情境的創(chuàng)設方面著重突出了數(shù)學情境，在呈現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程中，構成了“問題情境—建立模型—說明與應用”的基本模式。在知識結構的安排上，也著重了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，思路清楚、形式新奇，使同學在探究中理解數(shù)學知識、掌控數(shù)學方法。

三、教學重難點

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略以及總復習板塊的系列資料。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的確定、解題策略的敏捷運用。

四、詳細教學目標

1、結合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡約的實際問題。

2、結合詳細情境，理解比例的意義和性質，會解比例;理解正、反比例的意義，能正確確定成正、反比例的量;能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估量另一個量的值;能依據(jù)正、反比例的意義解決一些簡約的實際問題。

3、結合詳細情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的知識解決簡約的實際問題。

4、結合詳細情境，認識圓柱和圓錐，掌控它們的特征;掌控圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡約的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡約的實際問題。

5、結合詳細實例認識扇形統(tǒng)計圖，明白扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

6、經(jīng)過回顧整理，能系統(tǒng)地掌控有關的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎知識;能嫻熟進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算，會運用學過的簡約算法合理、敏捷的進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌控所學的一些常見的`數(shù)量關系和解決簡約的實際問題的方法，能夠比較敏捷的運用所學的知識解決日常生活中的一些簡約的實際問題。

7、經(jīng)過回顧整理，鞏固已構成的一些計量單位的表象，堅固的掌控所學計量單位間的進率，并能較嫻熟的進行名數(shù)的簡約改寫。

五、教學措施

1、老師要從自身做起，嚴格要求自我，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以進取仔細的立場來影響同學，提高同學對數(shù)學這門學科的愛好，使同學愿學、樂學。仔細搞好課堂教學討論，向課堂要質量。加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。

2、進取學習新課程改革的理論和閱歷，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探究、提高。進一步培育同學自主、合作、探究的學習本領，使他們學的簡便快樂，使同學有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高同學學習自主性和學習的效率。

3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不一樣角度解決問題。創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿意性格化學習需求，重視在同學已有知識和生活閱歷中學習和理解數(shù)學，從而到達掌控基礎知識基本技能，培育同學創(chuàng)新意識和實踐本領的目的。

4、多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，實時反饋信息，關注同學的個人體驗。

5、采納互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)情景記載，并對問題實時給同學提示，實時訂正，逐步提高。

六、教學安排

(一)新授部分

一、山東假日游——百分數(shù)(二)12課時

二、冰淇淋盒有多大圓柱和圓錐13課時

綜合應用——水與冰1課時

三、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學比例13課時

四、快樂足球——-比例尺11課時

綜合應用讓學校綠起來1課時

五、奧運獎牌——-統(tǒng)計6課時

數(shù)學與生活2課時

回顧與整理——總復習21課時

(二)期末系統(tǒng)復習15課時

總共約95課時

教學計劃

學校六班級數(shù)學課程教學計劃2

一、上學期工作回顧及同學狀況分析：

上學期期末參與考試人數(shù)31人，及格率93。5%，平均分86分，最高分98分，最低分43，優(yōu)生率61%。本班同學總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分同學能扎實的掌控。但也有部分同學接受知識的技能相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成果不抱負。本學期將針對班級實際狀況，切實提高每位同學的學習技能和學習成果。

二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

〔一〕教學任務：

本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡約的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。

〔二〕教學要求：

1、掌控圓柱、圓錐的.特征，掌控幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較簡單的比例應用題。

4、通過學校數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題技能，培育獨立思索、不怕困難的精神。

〔三〕教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，學校階段主要數(shù)學知識的復習。

三、教學措施：

1、在教學中，為同學提供制造參加教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀測、爭論、比較等活動，先形象詳細，后抽象概括，援助同學理解和掌控知識點。

2、在教學中還要留意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給同學恰當?shù)膶W習方法，使同學了解知識間的橫向聯(lián)系。

3、在教學中要重視同學的學法指導，培育同學的遷移、類推技能。

4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

四、教學進度安排：

教學進度表

〔一〕第1周：一比例4

1、意義和性質4

2、正比例和反比例的意義2

3、比例的應用2

4、復習1

5