中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理

中醫(yī)外科護理常規(guī)中醫(yī)外科護理常規(guī)中醫(yī)外科護理常規(guī)中醫(yī)護理常規(guī)技術操作規(guī)巷中醫(yī)外科護理常規(guī)般護理常規(guī)一、目前農村中學體育教學中存在的問題1.場地器材因素。農村中學體育教學的基本設施，例如教學用具、場地器材、音響設備等，特別是三大球兩小球及場地不足。近幾年，國家加大了對農村體育教學設施及經費的投入，項目學校按國家或者省級標準配備了體育教學設施，一些非項目學校也通過自身努力，想方設法添置了相當數量的教學用具，很多農村中學的體育器材也有了很大的改善，但是對于一些偏遠落后的地區(qū)，農村中學體育設施還是遠遠不能達到學生體育課的要求標準，有的學校只有幾個球而已，其他的一些訓練設施幾乎為零。而且由于受場地不足或者場地粗糙限制，一些器材沒有廣泛利用，一些活動無法正常開展。2.學校和教師對體育課的重視程度不夠高。學校方面，受傳統(tǒng)理念的束縛，體育課程設置過分注重運動技能的傳授，忽視對體育認知能力的培養(yǎng)。課程目標競技化、單一化，甚至游戲化。學校雖然按規(guī)定開足開齊了2至3節(jié)體育課，但被教師隨意調整，體育課擠占現象時有發(fā)生。一些學校在九年級第二學期不開或者壓縮體育課時，使得體育教學不能圓滿完成，學生的體育素質得不到很好的提高。教師方面，部分農村中學對體育課的認識和重視程度不足，體育老師對教材和學生缺少深入細心的研究，不能因時因地進行教學設計。一節(jié)體育課流程是：整理隊伍，檢查人數，跑操練習，準備活動，教師明確目標，講解示范，學生分組活動，整隊點評，放松下課。整個體育教學課堂很平淡，亮點很少。學生個體所表現出來的是活動顯得很被動，不積極主動參與，氣氛死沉。3.教育資源分布不均衡。首先是教師資源分布不均衡。一批好的、優(yōu)秀的教師總是想法設法逃離農村，留下的大多是一些年齡較大的、不太優(yōu)秀的、沒有門路的教師。其次是學生的生源。隨著城市化進程的加劇，越來越多的學生走向城市，家庭條件好的走了，學習成績好的走了，留下了大多都是留守兒童。試想面對這樣的一群學生，學校的文化課都很難正常地開展下去，又何?r他們眼中所謂的副科―――體育課呢。4.社會觀念的因素。在升考指揮棒的引導下，分數第一的指導思想根植于國民的心中，人們總是把智育放在第一位，但根據我國憲法、教育法、義務教育法和體育法，學校體育是教育的重要組成部分，農村中小學校必須開設體育課，開展體育活動。然而根據調查目前我省廣大的農村中學中有眾多的學校體育課開設得很不規(guī)范，有些學校開設的課時不夠，有些山區(qū)學校根本沒有開設體育課。另外體育課上曾多次出現過學生運動損傷事故，導師家長與學校，與教師糾紛的案列，這種不必要的麻煩不僅會給自己，學校、甚至其他機構減少帶來很大的影響。教師在教學方便就簡單話，老師干脆就放棄有難度和有危險項目的教學，像一些高低杠，雙桿，單杠，山羊，滾翻這些課基本不開設。這樣的現狀就造成了體育教師面對課堂無處下手，只是簡單地跑跑步，打打球，練練素質。課堂沒有新鮮感，只能按“過去”的方法來。在調查過程中就有教師抱怨道：不是我不想教給學生東西，是我不知道教給學生什么東西。二、如何解決目前農村中學體育教學中存在的問題1.加強體育場地、器材設備的建設、創(chuàng)造性的利用現有場地。注意增加體育經費的投入，學校體育經費在教育經費中應占一定比例，并逐步增加農村中學體育經費的投入。此外，要多渠道、多途徑籌措農村中學體育經費，爭取社會力量的支持。要因陋就簡，因地制宜，以自制為主，提供教學和業(yè)余訓練的必備條件。農村中學師資比較缺乏，體育器械也比較少，所以在安排課程教學計劃時應從學校實際情況出發(fā)，堅持“健康第一”的指導思想和培養(yǎng)學生終身體育鍛煉意識等新課程基本理念。在教學中盡量運用簡易器械開展豐富多彩的教學活動。創(chuàng)造性的利用現有場地，最大限度的合理使用教育教學設施設備，有計劃的開展體育活動。學?；顒訄龅仉m然建設不達標，體育教學設備或有欠缺，但教師要會變通，要會改造、要會利用，合理規(guī)劃場地尺寸、布局，巧妙利用現有場地的大小及場地上的各種線條、結構和輔助設施等，運用到體育課堂教學和陽光體育活動中。針對器材少的情況可以分組組織教學，也可對現有器械、器材進行多重利用。2.以教促研，教研結合，努力提高教師的職業(yè)素質。以教促研，教研結合，形成專業(yè)訓練與體育健康教育相結合的體育教學新格局。新課程標準強調學生在教學活動中的積極性、能動性和創(chuàng)造性，這就要求教師要以研究者的目光審視和分析體育教材和實踐中的問題，積極主動開展教學研究活動。要注重專業(yè)訓練，通過專業(yè)學生的訓練和專業(yè)項目的訓練不斷總結教學活動中的教學案例和現象，提高科研能力和創(chuàng)新能力，使理論、專業(yè)實踐、課堂教學相結合，不斷改進和提高體育教育教學的理論和能力。在全民重視體育素質提高的今天，農村中學體育教育教學顯得尤為重要，廣大教育工作者要積極探索，改進農村體育教學的被動現狀，把體育教育和學生終身體育結合起來，把體育教育和全民健身結合起來，真正實現“學校教育要樹立健康第一的制度思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣”。努力提高教師的職業(yè)素質，做一個合格的教師，不僅要掌握一定的專業(yè)知識，更要懂得教育的各種能力，而且必須提高自己的職業(yè)素質。試想想哪個發(fā)達國家的教育不先進，這也是他們始終走在世界前頭的原因。我們國家的教育自新中國成立以來有了很大的進步，但與發(fā)達國家比還有很大的差距，這就更要求我們教師不斷地去提高個人的職業(yè)素質，才能適應當今社會不斷發(fā)展的需要。3.把教育均衡化落到實處。在教育均衡化思想的指導下，想方設法縮小農村與城市之間的教學差距，就應該做到以下幾點要求。首先加強農村體育教師的隊伍建設，縮小教師隊伍的巨大差距。出臺優(yōu)惠的政策，讓農村中學能夠留住更多的優(yōu)秀教師，讓農村中學能夠吸引優(yōu)秀的教師。有好的教師才會有好的教學，也才會有吸引好的學生的資本。其次加強城鄉(xiāng)生源的均衡化。其實生源的均衡化，很大程度上取決于學校的軟、硬件設施，?W校的辦學條件好了自然會吸引優(yōu)質的生源，有了優(yōu)質的生源才會讓農村中學有好的名聲，才能夠吸引好的教師。因此，教師資源的均衡化與學生生源的均衡化是相輔相成的，二者缺一不可。這就需要我們相關的領導部門調整好二者的關系，才能讓農村的體育教學有實質性的進步。4.改變觀念，強化思想意識。轉變體育教學指導思想，教給學生終身運動的技能。學校、教師要遵循《體育與健康》教育教學原則，領會體育課程標準和相關文件精神，吸取體育教育領域的新成果和新理念，轉變觀念，再次明確體育教學目標，樹立素質教育教育觀，重建知識結構，把體育教學從傳統(tǒng)的以體育知識技能的灌輸和傳授為中心轉向以培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、發(fā)展學生獨立思考和創(chuàng)造能力為中心，教給學生終身鍛煉的能力。在素質教育的口號下，我們要加強宣傳體育課的重要性，通過網絡、報紙、媒體以及各種各樣的比賽來達到宣傳的目的。其實，作為農村中學體育教師，只要我們肯動腦筋想，肯下工夫做，就一定能把體育課上好，讓學生喜歡，更讓學生受益。在全民健身的口號下，在黨中央的“陽光體育運動、每天鍛煉一小時”的活動中，在習主席的“足球進校園”的契機下，在全社會的關懷下，通過我們體育教師的努力，相信農村中學體育教學的前途一定會一片光明。三、結束語由于我國對綜合型人才的要求不斷提高，新課標對初中體育教學的要求不再僅限于傳授簡單的、基礎的體育知識和技能，還包括在鍛煉學生身體素質的基礎上，加強培養(yǎng)學生的心理素質、協(xié)作能力、交際能力等綜合素質。所以我們農村的體育教學更應該想辦法有效的提高學生體育綜合能力，改變自己的教學觀念，積極的引導學生，發(fā)揮聰明才智充分利用有限的場地和器材，做到以學生為主體，通過一系列科學方法誘發(fā)學生的學習興趣，從而實現學生對體育自主、持續(xù)性學習的目標，提高農村初中體育教學的整體質量。為農村的體育教學貢獻自己的一份力量，為國家輸送更多的綜合性人才。農村學校正在全面推行素質教育，作為學校工作的重要組成部分一，學校體育教育教學，既是素質教育的重要內容，又是實施素質教育的重要手段，具有其它學科不可代替的作用。如何在農村初中體育教育教學中體現新課改理念，促進學生的全面發(fā)展，筆者從五個方面做探索：一、思想教育貫穿在整個體育教育教學之中通過體育教育教學培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義的思想品質，樹立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強、團結進取、活潑開朗的精神面貌，引導學生養(yǎng)成維護道德規(guī)范、自覺遵紀守法的行為習慣。思想教育是教師在教育教學中結合體育課內容的訓練進行的，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯，要細心構思，巧妙安排，以畫龍點睛的方式，引導學生去感悟，使學生在鍛煉身體的同時，潛移默化的受到思想教育。二、注重“兩全”，大面積提高體育教育教學質量面向全體學生。教師要研究全體學生，使每個學生都能夠在時間和空間上得到平等的教育，根據學生的身體素質、接受能力、個性差異、隱性適度地分層次教學，滿足不同層次學生的心理、生理的需求，激發(fā)學生體育學習的興趣。在教育教學中，制定教育教學計劃和教學步驟要適宜，讓不同層次的學生始終處于通過努力能摘到果子的發(fā)展區(qū)。教師不僅要關心優(yōu)秀學生，更要關心后進生，要對每一個學生負責。針對不同類型的學生提出不同的要求。對優(yōu)秀學生應擴充內容、增加練習難度、提高要求；對后進生進行個別輔導，在練習方法、難度上簡化，在練習次數和時間上強化，多給他們以信任和鼓勵，關心他們的學習進步，哪怕微小的進步也要及時給予表揚和肯定，使他們獲得不斷進步的情感體驗，激發(fā)他們的自尊心和上進心。教師要確立轉化一個后進生與培養(yǎng)一個尖子運動員同等光榮的思想，使后進生也能達到教育部新課標初中體育教學大綱的要求，讓所有的學生都喜愛體育課，主動參加體育鍛煉。體育教學的全面性。我們在以往的體育教學中，學生更多地獲得是體力和技能，明顯缺少的是對原理的理解和情感上獲得的成功感和愉悅情感的體驗，也就是說在“懂、會、樂”這三個體育效應中，“懂”和“樂”是薄弱環(huán)節(jié)。因此，我在體育教學中，必須在“懂”和“樂”上下功夫。我運用“發(fā)現式”、“問題式”新穎多變的教學方法，讓學生動腦筋，邊想邊練。學生練好了，道理也明白了。懂了原理，學生就可以在以后的體育鍛煉中舉一反三。教材有相對枯燥和相對趣味之分，對相對枯燥內容教學時，我運用的教法力求新穎，使學生的情緒能不斷變化。在訓練中保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學生對枯燥的內容不是苦學，而是樂學。如耐久跑是體育課中比較難教的內容，學生感到枯燥、艱苦、不愿學。我在教學時，前幾次課采用與球類活動相結合的教法，讓學生在跑動中左右手運籃球，或跑動中運帶籃球10分鐘或15分鐘跑。最后采用目標教學法讓學生自己制訂訓練目標，我根據學生的目標，分成幾個組進行相互競爭，相互鼓勵。這樣的訓練，學生興趣高，學習效果好。三、挖掘體育教育教學中的美育因素，培養(yǎng)學生審美能力體育教學中包含著極其豐富的美育內容，教學過程自始至終都貫穿著美的教育。體育運動中的美主要由“身體美”和“運動美”兩部分組成?！吧眢w美”是人健康的身體所顯現出的美，它是由身體良好的生理和心理狀態(tài)綜合顯示的一種美?！斑\動美”是人體在體育活動中表現出來的美，它包括動作美、環(huán)境美、行為美、競技美、器材美等。作為初中的體育教學中的審美教育，應把主要任務放在增強體質、塑造美的體型，促進機能完善，幫助學生形成對身體的正確審美觀念，培養(yǎng)身心健康和全面發(fā)展的意識。體育教師是教學中美的引導者和傳授者，教師本身的活動就成了學生的審美對象。教師的一舉一動，都會對學生產生巨大影響。教師不但要言教身教，而且身教重于言教，提高自身的審美觀。教師要具備美好的心靈、高尚的情操、文明的語言、誠懇的態(tài)度、優(yōu)雅的姿勢、整潔的儀表及精湛的教學藝術，為學生樹立美好的形象，做到自身形象和教學內容的和諧統(tǒng)一。四、改革傳統(tǒng)教學模式，注重學生體育意識的培養(yǎng)傳統(tǒng)的體育教學模式以教師為主，學生沒有自由表達的機會，總是教師教什么學生學什么練什么，從而使學生對體育活動產生冷淡，甚至厭倦的心理，這就扼殺了學生個性的發(fā)展，不利于學生參與體育活動意識和能力的培養(yǎng)。實施素質教育，必須體現以學生為主體，以教師為主導，變“要我學”為“我要學”，讓學生做體育學習的主人，使教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來，才會有最佳的教學效果。體育教育教學的最終目的：教是為了不教，學生主動鍛煉。體育教學要滿足學生的興趣愛好，培養(yǎng)學生的體育意識與體育能力。如以初中籃球為例，我用少量課時進行籃球的基本技術的教學，更多的是讓學生自由組合比賽。讓學生在自由組合的比賽中，自我鍛煉提高。從比賽中感到技術的不足，使學生變被動為主動。學生從比賽中產生對籃球的濃厚興趣，把積極的熱情投入到學習鍛煉中。完成要我健身一我會健身一我要健身過程的轉變。使學生既鍛煉了身體又學到了知識，并啟發(fā)學生自己去思考，去實踐，去探索，形成他們自己的鍛煉能力。五、改革課外體育活動，發(fā)展學生的特長素質教育具有鮮明的個性化特征，是有效引導學生發(fā)展自己的興趣、愛好特長、自主性、獨立性、創(chuàng)造性的過程。體育教學的完整過程，應包括體育課和課外體育活動。課外體育活動的教學不是傳授體育知識和技術，而是引導學生根據計劃、要求、自身興趣、愛好進行各種體育活動項目的訓練。教師在必要時進行示范、總結。課外活動的組織形式，我們學校采用自由組合的形式。根據學?，F有的條件、學生的需求和興趣，打破原來的班級分組，實施全校按照訓練項目分組，每一組都有幾個指導教師負責，實行指導教師負責制，創(chuàng)設學生自主練習的競爭氛圍。充分利用每天的課外活動課，開展課外體育競賽。這種體育競賽，變以前的選手競賽為現在的群體競賽，擴大競賽參賽人員，讓所有成員都能參加。教師選擇有組織才能、活動能力和責任心強、技術水平高的學生擔任競賽的組織工作，由學生自己擔任裁判工作。指導教師對學生裁判應先培訓，后上崗。我們農村學校實施體育教育教學的素質教育，目前還處于起始階段，理論與實踐相結合的問題，還有待于我們進一步地探索。中醫(yī)外科護理常規(guī)中醫(yī)外科護理常規(guī)中醫(yī)外科護理常規(guī)中醫(yī)護理常規(guī)1中醫(yī)護理常規(guī)技術操作規(guī)巷中醫(yī)外科護理常規(guī)中醫(yī)護理常規(guī)技術操作規(guī)巷2般護理常規(guī)般護理常規(guī)3病室環(huán)境病室環(huán)境清潔、舒適、安靜,保持室內空氣新鮮。根據病證性質,室內溫濕度適宜。根據病種、病情安排病室,護送患者到達指定床位休息入院介紹介紹主管醫(yī)師、護士,并通知醫(yī)師。介紹病區(qū)環(huán)境及設施的使用方法。介紹作息時間、相關制度生命體征監(jiān)測,做好護理記錄測量入院時體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重新入院患者每日測體溫、脈搏、呼吸3次,連續(xù)3天病室環(huán)境40若體溫在37.5°以上者,每日測體溫、脈搏、呼吸4次若體溫在39.0℃以上者,每4小時測體溫、脈搏、呼吸醪或遵醫(yī)囑執(zhí)行。體溫正常3日后,每日測體溫、脈搏、呼吸1次,或遵危重患者生命體征監(jiān)測遵醫(yī)囑執(zhí)行。1每日記錄大便次數1次。1每周測體重一次,或尊醫(yī)囑執(zhí)行。協(xié)助醫(yī)師完成各項檢查。尊醫(yī)囑執(zhí)行分級護理。定時巡視病房,做好護理記錄。0若體溫在37.5°以上者,每日測體溫、脈搏、呼吸4次5嚴密觀察患者生命體征、瞳孔、神志、舌脈、二便等情,器圖發(fā)現異常,及時報告醫(yī)師,并配合治療1保持傷口敷料干燥,發(fā)現浸濕、脫落等情況及時處理,最報告醫(yī)師保持吃各種引流管通暢,不受壓,不脫落,注意引流性質及氣味等,引流袋每日更換一次,遵守無菌技術及時了解患者在起居、飲食、睡眠和情志等方面的問施相應的護理措施。急腹癥患者,診斷不明前進用止痛劑或熱敷1手術患者按收住護理常規(guī),做好術前準備、術后護理遵醫(yī)囑準確給藥。服藥的時間、溫度及方法,依病情然性而定,注意觀察要后的效果及反應,并向患者做好藥知識的宣教。嚴密觀察患者生命體征、瞳孔、神志、舌脈、二便等情,器圖6遵醫(yī)囑給予飲食護理,指導飲食宜忌。加強情志護理,疏導不良心理,使其安心治療。根據患者病情,對患者或家屬進行相關健康指導,是指病、治療、護理等知識有一定了解,積極配合治療。預防院內交叉感染。嚴格執(zhí)行消毒隔離制度做好病床單位的終末消毒處理。做好出院指導遵醫(yī)囑給予飲食護理,指導飲食宜忌。7外科手術護理常規(guī)外科手術護理常規(guī)8術前護理遵醫(yī)囑完善各種檢查。針對患者存在的心理問題做好情志護理。結合疾病做好健康康教育。術前清潔皮膚,遵醫(yī)囑行手術區(qū)備皮,做好護理記錄術前晚遵醫(yī)囑給予安神鎮(zhèn)靜藥物,保證患者休息。術日晨護理遵醫(yī)囑放置胃管、尿管,排空膀胱。取下義齒、眼睛和貴重物品,交家屬保管術前護理9遵醫(yī)囑給予術前用藥,將病歷、X線片、CT片劑術中藥等手術用物帶入手術室0再次核對患者姓名、床號及手術名稱。根據手術要求準備麻醉床、氧氣及監(jiān)護儀等用物。術后護理術后根據患者病情遵醫(yī)囑送入ICU或普通病房根據麻醉方式、手術部位和個專科特點決定患者臥位病情觀察,做好護理記錄嚴密觀察生命體征。記錄出入量,注意體液平衡,評估腸蠕動功能恢復情況。禁食期間遵醫(yī)囑準確補液,維持水電解質平衡。遵醫(yī)囑給予術前用藥,將病歷、X線片、CT片劑術中藥等10保持引流管通暢,定時觀察引流液的顏色、性質及量。發(fā)現異常報告醫(yī)師,及時處理。定時查看敷料,觀察有無滲血和分泌物,注意其顏色、性質及量,定期更換,做好記錄評估傷口疼痛的性質、程度、持續(xù)時間,分疼痛的原因,遵醫(yī)囑用針刺或藥物止痛針對不同的情緒反應,鼓勵患者樹立信心,戰(zhàn)勝疾病保持引流管通暢,定時觀察引流液的顏色、性質及11中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理12中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理13中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理14中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理15中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理16中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理17中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理18中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理19中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理20中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理21中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理22中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理23中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理24中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理25中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理26中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理27中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理28中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理29中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理30中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理31中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理32中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理33中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理34中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理35中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理36中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理37中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理38中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理39中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理40中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理41中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理42中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理43中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理44中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理45中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理46中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理47中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理48中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理49中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理50中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理51中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理52中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理53中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理54中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理55中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理56中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理57中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理58中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理59中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理60中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理61中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理62中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理63中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理64中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理65中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理66中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理67中醫(yī)外科護理常規(guī)課件整理68中醫(yī)外科護