職高語(yǔ)文試卷及答案

職高語(yǔ)文試卷及答案關(guān)于職高語(yǔ)文試卷及答案試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)狀況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試題。也可以是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)學(xué)問(wèn)力量而進(jìn)展人才篩選的工具。下面是店鋪為大家?guī)?lái)的關(guān)于職高語(yǔ)文試卷及答案。職高語(yǔ)文試卷及答案篇1一、積存與運(yùn)用(共22分)1．選出以下加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組〔〕〔2分〕Ajiān)殲〔qiān〕滅交卸(yù)駭(hài)B、奔(bèn)jié)問(wèn)地窖(yáo)納粹(suì)C、蹣(pán)跚差(chāi)使謀(móu殺)荒唐(miù)D、瑣屑(xiè)制裁(cái)拂(fó)曉阻遏(jié)2、選出以下詞語(yǔ)全正確的一組〔〕〔2分〕A、寒噤哀掉銳不行擋轉(zhuǎn)彎抹角B、攙扶鞠躬張皇失錯(cuò)微缺乏到C、狼籍煩燥大庭廣眾長(zhǎng)途跋涉D、頹唐洗劫響徹云霄談笑風(fēng)生3、以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2A、為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的充分作用。B2000C、在我入團(tuán)宣誓時(shí)，產(chǎn)生了一種榮耀感和責(zé)任感。D、我們應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難把自己培育成有用的人才。4、以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)?！?分〕A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不行。B、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C、這么好的天氣去郊游，同學(xué)們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂(lè)。D、在學(xué)習(xí)上就應(yīng)當(dāng)不恥下問(wèn)，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)教師。5、按要求默寫填空?！?10〕老大徒傷悲。《長(zhǎng)歌行》樹(shù)樹(shù)皆秋色。《野望》迷津欲有問(wèn)。《早寒江上有懷》波撼岳陽(yáng)城?！锻赐ズ?zèng)張丞相》草色入簾青。往來(lái)無(wú)白丁?！?崔顥《黃鶴樓》中寫詩(shī)人登樓所見(jiàn)的風(fēng)光的句子是：。〔7〕紅樓夢(mèng)》詩(shī)云:“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陥泥中?！薄稅?ài)蓮說(shuō)》中意思與之相近的句子是：。6.仿按例子，請(qǐng)你在數(shù)學(xué)、歷史、音樂(lè)，物理等其他課程中任選一種，用比方句寫出你對(duì)這門課的理解。〔2〕例句：語(yǔ)文是味道甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。 是 ，讓人 。7、名著導(dǎo)讀《五猖會(huì)》選自〔作者〕的《》記述了作者兒時(shí)期望觀看迎神賽會(huì)的急迫興奮的心情，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制?！?〕二．文言文閱讀〔20分〕(一)桃花源記(節(jié)選)〔13〕林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗，土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊，自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢。無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語(yǔ)云：“缺乏為外人道也。”解釋下面加橫線詞〔4分)A．有良田美池桑竹之屬B．悉如外人C．便要還家D．余人各復(fù)延至其家下面加下劃線詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2分)A．復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗B．阡陌交通C．率妻子邑人來(lái)此絕境D．乃不知有漢，無(wú)論魏、晉10．對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A．本文是以漁人的行蹤為線索。B．本文既然名為“記”，固然就是一篇記敘性的文章。C．“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱忱好客的特點(diǎn)，由于他們可怕世人來(lái)破壞他們和平清靜的生活。D．本文表達(dá)了作者對(duì)抱負(fù)社會(huì)的喧鬧追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。翻譯以下句子。(4(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(2)問(wèn)今是何世，乃不知有漢。(二)鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民〔7〕鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，假設(shè)輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎?上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。選出以下句中加點(diǎn)詞的意思理解有誤的一項(xiàng)?！病场?分〕A〔遇，遇到〕。B燮開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之〔或者〕。C去任之日，父老沿途送之〔離開(kāi)〕。D至有忘其為長(zhǎng)吏者〔他，指鄭板橋〕。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子?！?分〕即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。閱讀本文和以下鏈接材料，探究鄭板橋是一個(gè)怎樣的人。〔3分〕三、現(xiàn)代文閱讀(28分)(一)零點(diǎn)降生〔13分〕我的家鄉(xiāng)有一種說(shuō)法，但凡半夜零點(diǎn)降生的女孩都是格外幸運(yùn)的，將來(lái)肯定會(huì)出人頭地，業(yè)有所成；村里就有一個(gè)零點(diǎn)誕生的女孩，她家境優(yōu)裕，工作順當(dāng)，婚戀幸福，是全村女孩子艷羨的對(duì)象，是大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證。我的客觀條件和主觀條件都不怎么好，所以我從懂事起對(duì)自己就沒(méi)有信念。村里那個(gè)幸福女孩更讓我信任：生死由命，成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好你的命運(yùn)，你再努力也沒(méi)有用。我變得對(duì)一切都無(wú)所謂，在惰性的驅(qū)使下，整日無(wú)所事事，隨波逐流。任憑母親怎么勸告也不回頭。一次，母親被我氣急了，忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓。我竟然滿不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點(diǎn)？那樣我就有福氣了，還用你操這么多心！母親怔住了。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親坐到我的床邊，溫順地掖著我的被角，輕輕地告知我：“妞妞，其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽始終沒(méi)有說(shuō)出來(lái)是，是由于你的心太浮，怕別人的好話捧壞了你。不過(guò)，你要知道，即使你是零點(diǎn)誕生的，也并不是生下來(lái)什么都有的。天上掉不下白面饃。咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好，現(xiàn)在也不會(huì)是這樣子。你要是不努力，將來(lái)照樣沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)?！蔽铱蘖?。我開(kāi)頭懊悔自己以前的自暴自棄。那一夜，我沒(méi)有睡。我在心里暗暗宣誓：今后決不吝惜自己的心血與汗水，決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。(6)8年以后，我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生——一這時(shí)我已經(jīng)完全信任自己是命運(yùn)的寵兒了。臨走的那一天，恰好是我的20歲生日，母親給我做了一頓豐富的午餐，嚴(yán)峻地告知我：“妞妞，其實(shí)你不是零點(diǎn)生的?！蔽页泽@地看著她，好一會(huì)兒才明白她在說(shuō)什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了，可她卻還始終放在心上——或許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上?！拔也贿^(guò)是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說(shuō)的?！蹦赣H解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子，內(nèi)疚而擔(dān)憂。我的眼前突然消滅出8年前的那個(gè)夜晚，耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)時(shí)的話語(yǔ)。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)內(nèi)疚擔(dān)憂的應(yīng)當(dāng)是我，不是嗎？從那一刻起，我徹底覺(jué)悟了：假設(shè)一個(gè)人只聽(tīng)從上天的安排而無(wú)視了自己的力氣，是多么愚蠢??！無(wú)論什么時(shí)候，一個(gè)人都沒(méi)有理由聽(tīng)天由命。其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著很多好時(shí)機(jī)，但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會(huì)刮風(fēng)天會(huì)下雨但是永久也不會(huì)掉下白面饃，你只能用自己的雙手，為自己開(kāi)掘出一眼源源不絕的幸運(yùn)之泉。15、從文中看，“母親”有哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)？〔2分〕16、作者寫作本文的用意是什么？請(qǐng)依據(jù)原文詞句作答?！?0字以內(nèi)〕〔3〕17、為什么說(shuō)內(nèi)疚擔(dān)憂的應(yīng)當(dāng)是我？〔3分〕18、母親怔住了為什么怔住了？〔2〕19、有人說(shuō)，上帝假設(shè)給你關(guān)上了一扇門，那他肯定會(huì)在另一個(gè)地方為你翻開(kāi)一扇窗。對(duì)這句話你是怎樣理解的？結(jié)合本文談?wù)勀愕母惺?。?〕〔二〕握住母親的腳(節(jié)選)〔15〕①一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)母親的腳嗎?”②年輕大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必需抱抱你母親的腳?！雹矍嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。④青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛(ài)他的母親。但她壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的味道。⑤青年回到家里，母親還沒(méi)有歸來(lái)。他想，母親常年在外奔波，那雙腳肯定很疲乏，今晚，我肯定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。⑥母親很晚了才回來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他覺(jué)察母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生趕忙潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不愿松開(kāi)。⑦(B)那晚，青年大學(xué)生最終理解了母親。⑧其次天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說(shuō)：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不簡(jiǎn)潔，成才又是何等的困難。你讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)潔的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”⑨主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧!”⑩主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。⑾年輕大學(xué)生從今牢記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒(méi)幾年，他便成長(zhǎng)起來(lái)，而且做了一家大公司的老板。⑿故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深慚愧。⒀很多年以來(lái)，當(dāng)我最終長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我教師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告知他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。⒁握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。20．本文通過(guò)表達(dá)一個(gè)故事，提醒了人生的真諦，貫穿全文的線索是 。(2分)21．以下說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕(3分)文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)“理解”的含義一樣?！澳鞘且徊勘热魏谓?jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比方句，突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大。第④段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。本文記敘、抒情、談?wù)撓嘟Y(jié)合，首尾照顧，中心突出。22．青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(4分)23、“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn).“你怎樣理解 這 句 話 的 含 義 ？ 〔 3 分 〕從文中選出一個(gè)你寵愛(ài)的語(yǔ)句，然后說(shuō)明寵愛(ài)的理由。分) 四．作文〔50分〕人生的道路上，我們經(jīng)受過(guò)成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，品嘗過(guò)生活的酸甜苦辣——讀書的味道、獲獎(jiǎng)的味道、失敗的味道、成功的味道、當(dāng)家的味道、淋雨的味道……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會(huì)在我們的心里。請(qǐng)以“內(nèi)容，①使題目完整；②寫一篇記敘文；③不少于600字。職高語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積存與運(yùn)用〔22分〕1.C2、D3、B4、A5.〔1〕至〔5〕略〔6〕晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲〔7〕出淤泥而不染，濯清漣而不妖6.、例如：音樂(lè)是顏色繽紛的花園，讓人流連忘返。數(shù)學(xué)是一把金鑰匙，讓人翻開(kāi)才智之門.7、魯迅《朝花夕拾》二、文言文閱讀〔20分〕(一)8、略9．A解析：A．豁然：開(kāi)闊或通達(dá)。B．交通：古：錯(cuò)雜相通；今：運(yùn)輸事業(yè)。C．絕境：古：與世隔絕的地方；今：沒(méi)有出路的境地。D．無(wú)論：古：更不要說(shuō)；今：表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)轉(zhuǎn)變。10．C解析：這兩句話不能表現(xiàn)桃花源人可怕世人打攪他們的生活。11．(1)老人和小孩都自由拘束，逍遙歡快。(或者老老少少都自由拘束，逍遙歡快；老人和小孩者布滿喜悅之情，顯得心滿足足。(2)(他們)問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝。(或者：?jiǎn)柶瓞F(xiàn)在是哪一朝，竟然不知道有漢朝)(評(píng)分意見(jiàn)：各小題總分值2分：抓采分點(diǎn)，符合大意即可)(二)12．B13.〔鄭燮〕馬上發(fā)放谷子給災(zāi)民，救活了一萬(wàn)多人。14.清正廉明、愛(ài)民如子、關(guān)心百姓疾苦的好官。三．現(xiàn)代文閱讀〔28〕〔一〕15．①關(guān)愛(ài)子女；②擅長(zhǎng)引導(dǎo)、教育子女。16、不能聽(tīng)天由命，要用自己的雙手開(kāi)掘出幸運(yùn)之泉。17、自己不努力，成天無(wú)所事事，卻還要埋怨母親，埋怨命運(yùn)，讓母親承受這么大的精神壓力。18、母親對(duì)我的種種表現(xiàn)感到吃驚，感到迷惑不解。19、略(二)20．握住母親的腳(321．A(322．青年大學(xué)生內(nèi)心受到猛烈震撼，他從未如此猛烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬(wàn)千，潸然淚下。青年從原來(lái)外表上的了解母親到真正體驗(yàn)到母親的血淚辛酸和無(wú)私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華(4分。意思相符即可)23、握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，困難奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì)懈怠。職高語(yǔ)文試卷及答案篇2一、試卷整體評(píng)價(jià)本次考試考察內(nèi)容能涵蓋《教學(xué)大綱》所規(guī)定的考點(diǎn)內(nèi)容。從考點(diǎn)的設(shè)置、考察角度和難易安排來(lái)說(shuō)，符合目前我校學(xué)生的實(shí)際狀況，難易程度適中，具有較好的導(dǎo)向性。命題仍舊堅(jiān)持重根底，查力量，看創(chuàng)的命題思路?，F(xiàn)將試題分析如下：二、語(yǔ)文學(xué)問(wèn)局部1、積存與運(yùn)用：1-4題考察字字形、詞義、語(yǔ)病、句子鏈接選擇題1、對(duì)于字形的把握，學(xué)生往往把簡(jiǎn)潔的漢字搞忘，如“沒(méi)精打采”的“采”認(rèn)為是彩，“競(jìng)爭(zhēng)”的“競(jìng)”認(rèn)為是“竟”。選擇題2、對(duì)于成語(yǔ)的理解不夠。如“形形色色”，該詞從感情顏色分析是個(gè)貶義詞，用在該句明顯不適合?！安恍欣碛鳌薄澳坎桓Q園”該詞的意思不理解。選擇題3、對(duì)語(yǔ)病的推斷，始終是學(xué)生的弱項(xiàng)。選擇題4、語(yǔ)句的排列，同學(xué)們把握不住主干，“是一幅山水畫，”那么緊接著的一句是應(yīng)當(dāng)是表達(dá)山的，以此類推，就簡(jiǎn)潔得出答案。5—7文意理解，都屬于文學(xué)根底的積存和運(yùn)用和對(duì)句子的理解，考察學(xué)生識(shí)記、理解、記憶。難度適中，題得分率較低。2、文言閱讀選擇題：8——10實(shí)詞、句義、文義理解等方面的考察，難度適中，緊扣課本，根本表達(dá)文本內(nèi)容的延長(zhǎng)。根底題失分很嚴(yán)峻，特別是對(duì)字形和詞義、病句。加強(qiáng)練習(xí)。三、翻譯、賞析和名句默寫局部1、試題：翻譯、背誦及詩(shī)歌鑒賞?？疾煺n內(nèi)根本學(xué)問(wèn)及詩(shī)歌鑒賞力量218最低08-12失分較少表達(dá)在詩(shī)歌鑒賞。詩(shī)歌鑒賞第一題：共3。80%同學(xué)只得2分，描寫江南生活好同學(xué)們很難理解，同學(xué)不能聯(lián)系到詩(shī)中“畫船聽(tīng)雨眠”，離答案要點(diǎn)。3、默寫名句“萬(wàn)里悲秋常作客”的“作”寫成“做”。20%的同學(xué)犯了這樣的錯(cuò)誤。3、對(duì)策狠抓課內(nèi)文言文根本字詞關(guān)，做到一一對(duì)應(yīng)，直譯為主。詩(shī)歌鑒賞留意題目、作者、主旨、背景等，全面把握鑒賞。課內(nèi)默寫錯(cuò)別字的消滅仍任重道遠(yuǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀縱觀第四大題難易程度適中，問(wèn)題設(shè)計(jì)也比較奇異而典型，考察也較全面。14題揣摩文中重要詞語(yǔ)的含義。15——17句子文意做此題時(shí)，帶著問(wèn)題閱讀，再找題干在文章的范圍，篩選關(guān)鍵語(yǔ)；先找出段落中心句，理清文章構(gòu)造。題是最簡(jiǎn)潔也是學(xué)生答得最好的一個(gè)題，學(xué)生可以直接篩選關(guān)鍵語(yǔ)句，把原文中的句子組織起來(lái)形成標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生答案大都能抓住“虛心”一詞，但與標(biāo)準(zhǔn)答案還差一些。題“局面并沒(méi)有好一點(diǎn)”具體指什么，相當(dāng)于指示代詞，就指前句，可是還有很多同學(xué)不會(huì)答，他們對(duì)于局面沒(méi)有理解。題其實(shí)是一個(gè)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的問(wèn)題，這是作者寫作的目的，這個(gè)題對(duì)他們是個(gè)弱點(diǎn)。題其實(shí)升華主旨的作用。大局部學(xué)生都能答出說(shuō)明意思。五、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)應(yīng)用題中等偏難，學(xué)生得分不高。究其緣由，是對(duì)內(nèi)容把握不到位；烏鴉喝水通過(guò)兩幅圖畫，舊比照就是一個(gè)舊觀念比照。對(duì)于圖片內(nèi)容表達(dá)，根本上還得分，圖片寓意會(huì)做的就少了，問(wèn)題就消滅在不會(huì)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。題難度較不大，失分的不到20%。酒駕會(huì)引發(fā)交通事故，同學(xué)們會(huì)針對(duì)飲酒者和勸酒者說(shuō)出得體的話語(yǔ)。題難度不大，句式的變換，據(jù)畫線局部變換，畫線局部是個(gè)比方2六、作文局部對(duì)學(xué)生作文分析：1、以“奮斗”為話題，類似的作文，我們尋常練得很多，學(xué)生根本上能從生活中選取材料表現(xiàn)立意，作文形式上沒(méi)有創(chuàng)。優(yōu)秀作文沒(méi)有，本班最高44分，最低34分，高分段文章比例5%——7%；中7617%。2、存在的問(wèn)題。一是學(xué)生作文內(nèi)容空泛、言之無(wú)物較為普遍。二是極少局部同學(xué)不留意審題扣題，有跑題偏題現(xiàn)象。三是很多學(xué)生仍然不留意書寫。四是立意簡(jiǎn)潔，不擅長(zhǎng)挖掘生活的深層面，內(nèi)蘊(yùn)不夠，相當(dāng)一局部同學(xué)都是人云亦云。五是共性作文很少，這也折射出一個(gè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“范文”的問(wèn)題。六是語(yǔ)言平淡，寫作表現(xiàn)手法簡(jiǎn)潔，不擅長(zhǎng)運(yùn)用修辭手法。七是表達(dá)方法單一，不能將敘事、描寫、談?wù)摗⑹闱?、說(shuō)明等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。八是局部同學(xué)的構(gòu)造松散，缺乏線索，過(guò)渡不自然，不能奇異構(gòu)思。中低段比例大約12%；有些作文不像作文，或根本沒(méi)有立意、構(gòu)造，亂涂亂寫。努力方面：1、針對(duì)學(xué)生根底差，尋常教學(xué)中得加強(qiáng)。反復(fù)練習(xí)。2、語(yǔ)文教師在作文教學(xué)方面要留意大語(yǔ)文教學(xué)觀，放得開(kāi)，收得攏，不拘泥于教材，即要有駕馭教材游刃有余的力量，又要有超越教材縱橫馳騁的開(kāi)拓精神，開(kāi)放學(xué)生思維的空間，要靠教師的解放，只有教師敢走出這一步，才會(huì)有學(xué)生的作文生命線。3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀。閱讀力量與寫作力量是息息相關(guān)的，讀多了自然豐富了內(nèi)蘊(yùn)，語(yǔ)感就有了，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，厚積而薄發(fā)，效果定斐然。4、指導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)捕獲生活的點(diǎn)滴，留意細(xì)節(jié)描寫，以小見(jiàn)大的反映生活。5、堅(jiān)決遏止學(xué)生“假大空套”式的作文，要言之有物，有真情實(shí)感，最忌無(wú)病呻吟。6、留意共性化作文培育，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己寵愛(ài)的文體形式和語(yǔ)言風(fēng)格，將佳作之魂魄融于自己的共性之中，肯定會(huì)出力作。7、引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)肯定要有的放矢，要確定目標(biāo)，每一次都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)專題，如“細(xì)節(jié)描寫”“語(yǔ)言風(fēng)格”“表現(xiàn)手法”“構(gòu)思奇異”等，要做到系列訓(xùn)練，有一個(gè)完整的強(qiáng)化構(gòu)造。8、要力求在作文評(píng)講中求實(shí)效，講評(píng)作文方式應(yīng)不拘一格，每一次都要使學(xué)生激情勃發(fā)，讓學(xué)生在潛移默化中感悟到寫作的技巧，讓學(xué)生在參與中找到自己作文的努力方向。9、在作文教學(xué)中仍舊需要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。10、提高課堂效率，珍視學(xué)習(xí)和生命的每一分鐘。尤其是布置作業(yè)中的重復(fù)訓(xùn)練，勞力而不出效的訓(xùn)練應(yīng)堅(jiān)決訂正，從而為學(xué)生留出自己的空間。職高語(yǔ)文試卷及答案篇3一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面各題。形與影宗白華明朝畫家徐文長(zhǎng)曾題夏圭的山水畫說(shuō)：“觀夏圭此畫，蒼潔曠迥，令人舍形而悅影！”舍形而悅影，這往往會(huì)叫我們離開(kāi)真實(shí)，追趕幻影，脫離實(shí)際，耽愛(ài)夢(mèng)想，但古來(lái)不少詩(shī)人畫家偏偏寵愛(ài)“舍形而悅影”。徐文長(zhǎng)自己畫的“驢背吟詩(shī)”(現(xiàn)藏故宮)就是用水墨寫出人物與樹(shù)的影子，甚至用扭曲的線紋畫驢的四蹄，不寫實(shí)，卻令人感到驢沉著前馳的節(jié)奏，仿佛聽(tīng)到蹄聲滴答，使這畫面更加生動(dòng)而有音樂(lè)感。中國(guó)古代詩(shī)人、畫家為了表達(dá)萬(wàn)物的動(dòng)態(tài)，刻畫真實(shí)的生命和氣韻，就實(shí)行虛實(shí)結(jié)合的方法，通過(guò)“離形得似”“不似而似”的表現(xiàn)手法來(lái)把握事物生命的本質(zhì)。唐人司空?qǐng)D《詩(shī)品》里論詩(shī)的“形容”藝術(shù)說(shuō)：“絕佇靈素，少迥清真。如覓水影，如寫陽(yáng)春。風(fēng)云變態(tài)，花草精神。海之波瀾，山之嶙峋。俱似大道，妙契同塵。離形得似，庶幾斯人?！彪x形得似的方法，正在于舍形而悅影。影子雖虛，恰能傳神，表達(dá)誕生命里微妙的、難以模擬的真。這里恰正是生命，是精神，是氣韻，是靈動(dòng)?！睹赡塞惿返奈⑿Σ皇窍裼白影闫瘎?dòng)在她的眉睫口吻之間嗎？中國(guó)古代畫家畫竹子不也教人在月夜里攝取竹葉橫窗的陰影嗎？法國(guó)近代雕刻家羅丹創(chuàng)作的特點(diǎn)正是重視陰影在塑形上的價(jià)值。他最愛(ài)到哥特式教堂里去觀看簡(jiǎn)單穿插的陰影變化。把這些意象運(yùn)用到他雕塑的人物形象里，成為他的造型的特別風(fēng)格。我在1920年夏季到達(dá)巴黎，羅丹的博物館開(kāi)幕不久(羅丹在一九一七年死前將全部作品贈(zèng)予法國(guó)政府設(shè)立博物館)，我去徘徊觀摩了屢次，深深地被他的藝術(shù)形象所感動(dòng)，覺(jué)得這些創(chuàng)的現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的形象是和古希臘的雕刻境地異曲同工。藝術(shù)貴乎制造，羅丹是在深切地爭(zhēng)論希臘以后，制造了的形象來(lái)表達(dá)他自己的時(shí)代精神。記得我在當(dāng)時(shí)寫了一篇《看了羅丹雕刻以后》，里面有一段話留下了我當(dāng)時(shí)對(duì)羅丹的理解和賞識(shí)：“他的雕刻是從形象里面進(jìn)展，表現(xiàn)出精神生命，不講求外表形式的光滑美滿。但他的雕刻中沒(méi)有一條曲線、一塊平面不表示生意躍動(dòng)，神致活潑，如同自然之真。羅丹真可謂能使物質(zhì)而精神化的了?！绷_丹制造的形象常常往來(lái)在我的心中，幫助我理解藝術(shù)。前年無(wú)意中購(gòu)得一本德國(guó)女音樂(lè)家海倫蘿斯蒂茲寫的《羅丹在談話和信札中》(德意志民主共和國(guó)出版)，文筆清麗，寫出羅丹的生活、思想和性情，栩栩如生，使我吟味不已。書中有不少談藝的雋語(yǔ)，對(duì)我們很有啟發(fā)，也賜予美的感受。去年暑假把它譯了出來(lái)，公諸同好。從這本小書里我們可以看到羅丹在巴黎郊外他的梅東別墅里怎樣被大自然和藝術(shù)包圍著，而通過(guò)自己的很多的創(chuàng)作表現(xiàn)了他的時(shí)代的最內(nèi)在的精神面貌，也就是文藝復(fù)興以來(lái)近代資產(chǎn)階級(jí)趨向沒(méi)落時(shí)期人們生活里的猛烈沖突、他們的追求和幻滅。這本小書可以幫助我們了解羅丹的創(chuàng)作企圖和他的藝術(shù)意境。以下對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)徐文長(zhǎng)為了追求寫實(shí)的技法而用扭曲的線紋畫驢的四蹄，卻令人感到驢沉著前馳的節(jié)奏，即用了“舍形而悅影”的技法。中國(guó)古代詩(shī)人、畫家通過(guò)“離形得似”“不似而似”的表現(xiàn)手法來(lái)把握事物生命的本質(zhì)，這可以在唐人司空?qǐng)D《詩(shī)品》里找到理論依據(jù)。中國(guó)古代畫家畫竹子教人在月夜里攝取竹葉橫窗的陰影和《蒙娜麗莎》像影子般漂動(dòng)在她的眉睫口吻之間的微笑都用了離形得似的方法。法國(guó)近代雕刻家羅丹的雕塑的成功之處，正在于他在創(chuàng)作的時(shí)候特別重視陰影在塑形上的價(jià)值。以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)詩(shī)歌或繪畫假設(shè)用“離形得似”“不似而似”的表現(xiàn)手法就最簡(jiǎn)潔把握事物生命的本質(zhì)。羅丹的創(chuàng)作企圖是通過(guò)他的作品表現(xiàn)文藝復(fù)興以來(lái)近代資產(chǎn)階級(jí)趨向沒(méi)落時(shí)期人們生活里的猛烈沖突、追求和幻滅。虛化的影在藝術(shù)中有著極大的妙用，能傳神地表達(dá)誕生命里微妙的、難以模擬的精神、氣韻和靈動(dòng)。制造和傳承關(guān)系微妙，歐洲二十世紀(jì)初期創(chuàng)的一些現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的形象就和古希臘的雕刻境地有關(guān)。依據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)徐文長(zhǎng)提出的“舍形而悅影”的美學(xué)理論講求“離形得似”“不似而似”，用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，來(lái)把握事物生命的本質(zhì)。白居易的《賦得古原草送別》，歌頌草的韌性，是首有寄予的詩(shī)作，借物言情，雖詠物而不泥滯于物，此即所謂離形得似，不似而似。羅丹的雕塑重視陰影在塑形上的價(jià)值，從形象里面進(jìn)展，不講求外表形式，不計(jì)較物質(zhì)享受而關(guān)注精神愉悅。徐悲鴻的《奔馬》，并不是留意于細(xì)節(jié)描摹，重在表現(xiàn)馬的內(nèi)在精神，恰恰正是生命，是精神，是氣韻，是靈動(dòng)。閱讀下面的文字，完成后面各題。站起來(lái)的我們的初祖，至少在一開(kāi)頭是很不習(xí)慣的，并且對(duì)爬行始終抱有懷舊情結(jié)，當(dāng)他們?cè)谏种信c猛獸搏斗不敵而退時(shí)，便只有爬到樹(shù)上，居高臨下以為躲避。說(shuō)不定他們還發(fā)出過(guò)這樣的感慨：我站起來(lái)干什么？人類最早的家在樹(shù)上，祖宗稱之為“巢”。我們的古籍上記載道：“上古之世，人少而禽獸眾?！弊钤缰圃觳⒅驳慕杏谐彩?，不妨說(shuō)有巢氏開(kāi)創(chuàng)的“構(gòu)木為巢”的歷史，是我們家園的起點(diǎn)。人類消滅之初并不以萬(wàn)物之靈自居，也不見(jiàn)得比動(dòng)物聰明到哪里去。有古老的傳奇認(rèn)為，有巢氏是觀察了樹(shù)上的鳥(niǎo)巢之后得到啟發(fā)，才筑巢而居的。在這之前，我們的先人白天赤條條地在林間野地覓食，晚上則同樣赤條條地棲身于樹(shù)木的枝枝丫丫間。巢可避風(fēng)，巢能擋雨，因而巢又被稱作風(fēng)巢、雨巢。很久以后直到今日，還有把情侶的居稱為愛(ài)巢的。人類繁衍后代的事業(yè)，自有巢之后，一般而言都是在房子里進(jìn)展的。有了鉆木取火，不再茹毛飲血之后，房子里又消滅了火光和烤肉的香味，房頂上開(kāi)頭冒出青煙，那是人間煙火。約略言之。這就是我們的家。人只能在環(huán)境中生活。自然環(huán)境是自然的，比方華夏先人在黃河、長(zhǎng)江流域的發(fā)祥之地，水草豐茂，林木森森，虎嘯猿鳴不斷，野生果實(shí)累累。但，自然環(huán)境中的人的居住地卻需要稍加營(yíng)造。人從森林里出來(lái)，親近綠色幾成天性；人怕潮濕，便要選擇向陽(yáng)坡地；作為簡(jiǎn)潔而必要的防范，又有了枯枝朽木組成的籬笆。當(dāng)插進(jìn)泥土中的枯枝中的某一根，來(lái)年春天不經(jīng)意地發(fā)出芽時(shí)，我們的人文初祖驚異了，這使他們的目光從更多地留心天上的風(fēng)雨雷電，局部地轉(zhuǎn)移到了土地上。土地一樣奇特，而且離人類最近。后來(lái)，才有了“五畝之宅，樹(shù)之以?！薄Ｒ灿辛瞬シN的最早的沖動(dòng)和設(shè)想。那是一次采集歸來(lái)之后，那些果實(shí)有堅(jiān)殼，用石塊敲開(kāi)之后便冒出一陣芳香，放進(jìn)嘴里，味道好極了，為什么不埋進(jìn)泥土中呢？固然要埋在枯木長(zhǎng)出芽的那個(gè)地兒，每天都去看一次。留神翼翼、輕手輕腳地走近埋下種子的土地，敬畏和奇特地守望著。相比起來(lái)，采集便如同漫游了。采集的黃金季節(jié)是夏秋兩季，夏天是采摘，秋天是撿拾，各種野果及森林中的籽實(shí)漫山遍野。先是邊采邊吃，吃飽了再帶回家，那時(shí)沒(méi)有口袋，更不會(huì)有集裝箱，便堆放在大片的樹(shù)葉上，托舉著走回家，相當(dāng)辛苦。家里有嗷嗷待哺的小孩，狩獵回來(lái)的男人除了吃肉之外還要吃糧食，更有空手而歸的時(shí)候，在門口等著，觀察托舉綠葉歸來(lái)的婦人便“咿呀”歡呼。那時(shí)的語(yǔ)言要比現(xiàn)在簡(jiǎn)潔得多，好處是省了很多廢話，無(wú)非是“吃飯、睡覺(jué)、出門、回來(lái)了”幾句，而且還要借著手勢(shì)。冬季是嚴(yán)寒而漫長(zhǎng)的。人們不得不節(jié)省地使用干果及獸肉，半饑半飽，還要節(jié)省地?zé)?，留神地侍弄篝火，擁擠在灰燼旁睡覺(jué)。比嚴(yán)寒更可怕的，其實(shí)是冬季的信息，封殺一切，了無(wú)生氣，常常是大雪封門，讓人惶恐于看不見(jiàn)道路，看不見(jiàn)土地。好大好大的雪帶給先人的絕不是賞雪吟詩(shī)的雅致，而是好不簡(jiǎn)潔從夜的黑色的恐懼中掙扎過(guò)來(lái)以后的，對(duì)白色的悲涼之感。從白色的雪地上卷起的刺骨的風(fēng)，像刀子一樣割著房子，割著人的內(nèi)心，恐懼與饑寒交迫讓人的精神崩潰。我們的先人把兩手伸過(guò)頭頂，喊出一聲：“完了！”可是，春雷響起了。風(fēng)變得溫存，與其說(shuō)人的肌膚先感覺(jué)到了，還不如說(shuō)心靈被揉搓后復(fù)蘇了。雪融之后，道路和土地重顯露出來(lái)了，人們快活地呼喊著：“好了！好了！”真正的人類文明史上的初雪啊！語(yǔ)言不僅是在勞動(dòng)中制造的，也是在驚慌無(wú)望和喜樂(lè)中隨便呼叫出來(lái)的。家家的門翻開(kāi)了?！昂昧耍　薄昂昧?！”人們相互打著招呼，把柴火集攏，把干肉堆在一起，把火燒得旺旺的，肉烤得香香的。大自然的風(fēng)告知我們的先人：造物主造你，就是要你立在地上，經(jīng)受寒冬，守望春天。(摘自《守望家園》)以下對(duì)這篇散文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.關(guān)于我們的初祖站起來(lái)的情形，都是作者想象出來(lái)的，并且認(rèn)為他們最初對(duì)站起來(lái)不適應(yīng)。B.“愛(ài)巢”是由“風(fēng)巢”“雨巢”演化而來(lái)的，著一“愛(ài)”字，使該詞布滿溫馨；但因一“巢”字還是給人不適感。C.“心靈被揉搓后復(fù)蘇了”使用了比較的手法，形象地寫出原始人的心情由以往的無(wú)望變得內(nèi)心舒服。D.在作者看來(lái)，家的構(gòu)成要素是房子、火光和食物的香味以及房頂上人間的煙火。2.“造物主造你，就是要你立在地上，經(jīng)受寒冬，守望春天”與前文哪句話照顧？這句話在文章中起到了什么作用？3.在本文中，作者向我們表達(dá)了我們的祖先進(jìn)化進(jìn)展的歷史，從中你獲得了什么啟發(fā)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面的文字，完成下面小題。材料一：歷史，常常于無(wú)聲處照亮將來(lái)。兩千多年前，張騫兩次出訪西域，拉開(kāi)了中國(guó)同中亞各國(guó)友好交往的序幕，也開(kāi)拓出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路，自此“使者相望于道，商旅不絕于途”。今日，沿著茶馬古道、沙漠絲綢之路、草原絲綢之路、海上絲綢之路等故道，“一帶一路”建議正在編織沿線國(guó)家深入交往的.全圖景。歷史與現(xiàn)實(shí)昭示人們，開(kāi)放是民族成長(zhǎng)的催化劑，文明更因溝通互鑒而綻放異彩。絲綢之路是各國(guó)人民的共同財(cái)寶，“一帶一路”追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨(dú)秀的小利。“一帶一路”建設(shè)提倡的和平進(jìn)展、共同進(jìn)展理念，吸引了世界的關(guān)注和參與?！耙粠б宦贰苯ㄗh提出至今三年來(lái)，已有70多個(gè)國(guó)家、國(guó)際組織樂(lè)觀響應(yīng)，30多個(gè)國(guó)家與中方簽署了共建“一帶一路”的合作協(xié)議。2015年，中國(guó)同“一帶一路”參與國(guó)雙邊貿(mào)易額突破1萬(wàn)億美元，中國(guó)企業(yè)對(duì)“一帶一路”沿線49個(gè)國(guó)家的直接投資額近150億美元。從馳騁于亞歐大陸的中歐班列到非洲東海岸的道橋施工現(xiàn)場(chǎng)，從中南半島的跨國(guó)鐵路工程到南亞次大陸的現(xiàn)代化港口，“一帶一路”框架下的根底設(shè)施建設(shè)，已為相關(guān)國(guó)家和人民帶來(lái)豐厚福利?！皻g送大家搭乘中國(guó)進(jìn)展的列車，搭快車也好，搭便車也好，我們都?xì)g送。”中國(guó)是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。目前，中國(guó)發(fā)起成立的“亞投行”正式運(yùn)營(yíng)，絲路基金、中國(guó)-歐亞經(jīng)濟(jì)合作基金等間續(xù)組建；中泰鐵路、土耳其東西高鐵、匈塞鐵路等一批重大工程正加快推進(jìn)。僅以2016年上半年為例，我國(guó)與“一帶一路”沿線國(guó)家簽承包工程合同額達(dá)514．5億美元。凡此種種，反映了中國(guó)對(duì)“一帶一路”建議的真誠(chéng)落實(shí)，更彰顯出相關(guān)合作的巨大潛力。材料二：斯諾普科夫認(rèn)為，“一帶一路”戰(zhàn)略給白俄羅斯不僅帶來(lái)了進(jìn)展時(shí)機(jī)，也帶來(lái)了中國(guó)的進(jìn)展理念和人文精神。斯諾普科夫表示，中白工業(yè)園是目前中白兩國(guó)最重要的合作工程，它集合了很多創(chuàng)型的企業(yè)，對(duì)白俄羅斯經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化有很大的促進(jìn)作用。他說(shuō)，中白工業(yè)園的政策不僅是面對(duì)中國(guó)的企業(yè)而且是面對(duì)全世界全部國(guó)家的企業(yè)。中白工業(yè)園的優(yōu)待政策是前十年免稅，后十年稅減半。材料三：《2017“一帶一路”能源資源投資政治風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告》綜合了包括經(jīng)濟(jì)根底、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、政治風(fēng)險(xiǎn)、中國(guó)因素、能源因素和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等在內(nèi)的六大維度上的37個(gè)具體指標(biāo)，全面量化評(píng)估了中國(guó)企業(yè)在64中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際能源戰(zhàn)略爭(zhēng)論中心執(zhí)行主任劉旭在公布會(huì)上表示，與2016年的評(píng)估相比，2017年，高風(fēng)險(xiǎn)和較高風(fēng)險(xiǎn)的國(guó)家均有增多，低風(fēng)險(xiǎn)和較低風(fēng)險(xiǎn)的國(guó)家則有所削減。從區(qū)域來(lái)看，較高風(fēng)險(xiǎn)的投資地區(qū)仍在南亞和西亞、北非，投資風(fēng)險(xiǎn)較明顯提升的區(qū)域是中東歐和獨(dú)聯(lián)體國(guó)家。但是，從整體上看，中東歐的投資風(fēng)險(xiǎn)仍舊較低。依據(jù)《報(bào)告》，這些變化主要?dú)w因于三點(diǎn)：一是歐元的大幅貶值對(duì)中東歐等國(guó)的匯率變化產(chǎn)生較大影響；二是歐美對(duì)俄羅斯實(shí)行的經(jīng)濟(jì)制裁產(chǎn)生各種后果；三是國(guó)際油價(jià)下跌打擊了資源國(guó)家的經(jīng)濟(jì)。1.以下對(duì)上述材料的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)三則材料關(guān)注的都是“一帶一路”戰(zhàn)略，而且都認(rèn)為該戰(zhàn)略必將加強(qiáng)中國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系，中國(guó)應(yīng)當(dāng)加大與其他各國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作力度。材料一先是回憶歷史，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引出對(duì)“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略的介紹，指出中國(guó)以此與越來(lái)越多的國(guó)家建立了經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系。從材料二中可以看出，白俄羅斯認(rèn)為“一帶一路”給他們帶來(lái)了進(jìn)展時(shí)機(jī)，他們對(duì)于中國(guó)的“一帶一路”戰(zhàn)略是格外支持的。材料三對(duì)《2017“一帶一路”能源資源投資政治風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告2016、2017以下對(duì)上述材料的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是三則材料來(lái)源不一，時(shí)間不同，但都聚焦“一帶一路”戰(zhàn)略，說(shuō)明最近幾年“一帶一路”始終是我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展領(lǐng)域的熱點(diǎn)。材料一，記者運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等說(shuō)明方法對(duì)“一帶一路”進(jìn)展了具體報(bào)道，為我們呈現(xiàn)了國(guó)家戰(zhàn)略。材料二，中白工業(yè)園作為目前中白兩國(guó)最重要的合作工程，惠及中白兩國(guó)，促進(jìn)了中白兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程。材料三，《2017“一帶一路”能源資源投資政治風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告》出自知名學(xué)府中國(guó)人民大學(xué)的爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì)，可見(jiàn)其是最權(quán)威的。三則材料的來(lái)源有紙質(zhì)媒體，也有網(wǎng)絡(luò)媒體，它們對(duì)“一帶一路”報(bào)道的側(cè)重有所不同，但對(duì)大事的報(bào)道都是客觀真實(shí)的。依據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)“一帶一路”的生疏。二、文言文閱讀閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉②，白酒床頭③初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看?！沧ⅰ尝贆z校：查核，此指巡游。②社肉：祭神用的肉。③床頭：指釀酒的槽架。以下有關(guān)這首詞的表述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)上闋作者寫住處山園有高大的松竹，村民有酒有肉，鄰里關(guān)系和諧。下闋的“偷”字將一個(gè)窮困、可怕的兒童形象活脫脫地勾畫了出來(lái)。這首詞的語(yǔ)言流暢自然，樸實(shí)清爽，不用奇字麗句，沒(méi)有任何雕飾。D.“清平樂(lè)”是詞牌名；這首詞上闋押的