不僅是音樂基礎(chǔ)知識(shí)和視唱練耳教學(xué)的任務(wù)課件

7音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)

1．闡述音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜記譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)的意義。2．舉例說(shuō)明音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜記譜技能學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。3．結(jié)合實(shí)際補(bǔ)充、修改有關(guān)音樂基礎(chǔ)知識(shí)、識(shí)譜記譜技能學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容與要求。4．分析中小學(xué)生不喜歡音樂基礎(chǔ)知識(shí)、識(shí)譜記譜學(xué)習(xí)的主要原因，思考并提出解決的主要辦法。5．設(shè)計(jì)一個(gè)音樂基礎(chǔ)知識(shí)或識(shí)譜記譜學(xué)習(xí)的教學(xué)片斷。

7音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)1．闡述音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)1知識(shí)與技能（課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容）1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)2、音樂基本技能3、音樂創(chuàng)作與歷史背景4、音樂與相關(guān)文化知識(shí)與技能（課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容）1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)21、音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音32、音樂基本技能培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)樂譜讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

2、音樂基本技能培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；43、音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。通過(guò)認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對(duì)中國(guó)民族音樂的認(rèn)識(shí)和理解。3、音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，54、音樂與相關(guān)文化認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征;了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能，理解音樂與社會(huì)生活的關(guān)系。

4、音樂與相關(guān)文化認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類67．1音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)意義基礎(chǔ)教育中的任何課程，必然會(huì)有系統(tǒng)的知識(shí)和技能體系。知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是必要的，這是人的整體素質(zhì)中的一種需要，同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。7．1音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)意義基礎(chǔ)教育中的任何7(一)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和視唱練耳教學(xué)的任務(wù)

1．使學(xué)生逐步理解和掌握音樂語(yǔ)言的要素。

2．培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力。

3．發(fā)展學(xué)生的聽覺能力?！?．增強(qiáng)學(xué)生的音樂記憶力。(一)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和視唱練耳教學(xué)的任務(wù)1．使學(xué)生8(二)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和視唱練耳教學(xué)的過(guò)程1．引導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識(shí)，借助歌聲、琴聲、手勢(shì)動(dòng)作等多種手段，通過(guò)觀察、演唱(奏)和分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等，豐富學(xué)生的音樂感知能力，并要這些能力具有明確的目的性和典型性，以期使學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)，迅速而有效地取得理性認(rèn)識(shí)。

2．引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)，促使學(xué)生進(jìn)行比較、判斷，最終由感性知識(shí)向理性知識(shí)轉(zhuǎn)化，進(jìn)入理解階段，即揭示知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系，形成新概念。

3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，印證所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成基本技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)譜能力。4．檢查鞏固所學(xué)知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我完善的能力。(二)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和視唱練耳教學(xué)的過(guò)程1．引導(dǎo)學(xué)生獲得感97．1．2音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)的特點(diǎn)

音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)既包括心智技能又包括動(dòng)作技能在內(nèi)的學(xué)習(xí)。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)過(guò)程。一般要經(jīng)過(guò)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合；從初級(jí)技能到高級(jí)技能；從在教師幫助下的幼稚程度到獨(dú)立而熟練程度的過(guò)程。學(xué)習(xí)者必須經(jīng)過(guò)反復(fù)接觸、練習(xí)，在音樂視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺的實(shí)踐中形成正確的技能。7．1．2音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)的特點(diǎn)10音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)應(yīng)注意的問題改變音樂課程中那種單純傳受知識(shí)和技能的傾向；改變知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)方式，把其放在具體的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，同情感、態(tài)度、興趣等因素結(jié)合起來(lái)，并看重學(xué)習(xí)知識(shí)或獲得技能的方法與過(guò)程。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)譜技能學(xué)習(xí)與教學(xué)應(yīng)注意的問題改變音樂課程中11音樂基礎(chǔ)知識(shí)課堂教學(xué)提示

1、教學(xué)與音樂美感教育同步，給音樂符號(hào)以生命力。音樂語(yǔ)言以其自身特有的節(jié)奏、旋律、和聲、曲式、調(diào)式、調(diào)性等多種要素構(gòu)成豐富多彩的音樂作品，塑造音樂形象，并借此表現(xiàn)人們對(duì)客觀世界的反映。教學(xué)中要注意內(nèi)容的多樣性、對(duì)比性，以調(diào)劑和豐富學(xué)生的感情，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，使音樂語(yǔ)言為學(xué)生所接受和掌握，使音樂語(yǔ)言存在于并活躍于學(xué)生的審美意識(shí)之中，并喚起感情共鳴。音樂基礎(chǔ)知識(shí)課堂教學(xué)提示1、教學(xué)與音樂美12音樂基礎(chǔ)知識(shí)課堂教學(xué)提示

2、知識(shí)訓(xùn)練要體現(xiàn)綜合性。音樂只有在保持自身藝術(shù)的完整性時(shí)，才能發(fā)揮其魅力。教學(xué)要有整體觀念，學(xué)習(xí)識(shí)譜，聽覺能力的訓(xùn)練，不僅是音樂基礎(chǔ)知識(shí)和視唱練耳教學(xué)的任務(wù)，也是唱歌教學(xué)、器樂教學(xué)、欣賞教學(xué)、音樂創(chuàng)作教學(xué)的共同任務(wù)。以音樂語(yǔ)言的基本要素而言，唱歌、欣賞、器樂教材是講授音樂基礎(chǔ)知識(shí)的最好范例，也是進(jìn)行視唱練耳的重要內(nèi)容。通過(guò)唱歌、欣賞等教學(xué)使學(xué)生在表現(xiàn)與感受音樂的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、擴(kuò)大、加深有關(guān)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的概念，訓(xùn)練、校正、鞏固學(xué)生的視唱能力，提高聽覺能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的識(shí)譜能力和敏銳的聽覺能力，這是培養(yǎng)學(xué)生唱好歌唱、樂器、欣賞、創(chuàng)作等課程的基礎(chǔ)。音樂基礎(chǔ)知識(shí)課堂教學(xué)提示2、知識(shí)訓(xùn)練要體現(xiàn)綜133．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在音樂教學(xué)中，這部分內(nèi)容易使學(xué)生感到枯燥，學(xué)不進(jìn)去。因此，要尋找與設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳教學(xué)方案。如：充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)；利用學(xué)生的創(chuàng)造欲望，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力；充分利用直觀教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段；充分吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，都是行之有效的。3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在音樂教學(xué)中，這部分內(nèi)容易使學(xué)生144、注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力。充分運(yùn)用音樂多種多樣的變化形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官參加記憶過(guò)程，采取科學(xué)的記憶方法。如：直觀形象記憶法、音樂語(yǔ)言要素比較法、反復(fù)背記(唱)強(qiáng)化法