P103-5課程活動管理程序教學及課程評級電子教案課件

課程活動管理---程序教學、課程評級主講人技術支持服務中心賈國祥課程活動管理---程序教學、課程評級主講人1程序教學1.什么是程序教學？2.如何安排程序教學？3.如何修改已安排的程序教學？4.程序教學的設置步驟5.程序教學基本屬性說明6.程序教學中的頁面類型7.程序教學中的試題類型程序教學1.什么是程序教學？程序教學1.什么是程序教學？☆程序教學是由美國心理學家斯金納提出的；☆程序教學包含一系列的資源頁面，通常每個頁面的結尾有一個問題和一系列答案，系統(tǒng)根據學生的回答而轉向不同的頁面，或者在每個頁面的結尾設置不同的資源分支，由學生選擇進入不同的頁面，從而可使學生能夠根據自己的進度和需要進行學習。程序教學1.什么是程序教學？程序教學1.什么是程序教學？

示例演示程序教學1.什么是程序教學？

示例演示程序教學2.如何安排程序教學？第一步：登錄學習平臺；

第二步：進入擔任責任教師并需安排程序教學的課程；

第三步：點擊頁面右上角的“打開編輯功能”；

第四步：點擊需安排程序教學的“添加活動”下拉菜單；

第五步：在下拉菜單中選擇“程序教學”選項，即進入“程序教學”設置頁面；

第六步：在“程序教學”設置頁面中，輸入或設置必要的屬性后，點擊頁面底部的“保存并預覽”即進入分支設置頁面

第七步：根據教學設計設置不同的分支頁面

第八步：設置完成后，點擊頁面右上角的“關閉編輯功能”即完成程序教學的安排。程序教學2.如何安排程序教學？程序教學3.如何修改已安排的程序教學？第一步：登錄學習平臺；

第二步：進入擔任責任教師并需修改程序教學的課程；

第三步：點擊頁面右上角的“打開編輯功能”；

第四步：點擊需要修改的程序教學活動的編輯圖標，即進入“程序教學”設置頁面；

第五步：在“程序教學”設置頁面中，修改必要的屬性，或點擊頁面底部的“保存并預覽”即進入修改分支頁面

第六步：根據需要修改不同分支的頁面設置

第七步：修改完成后，點擊頁面右上角的“關閉編輯功能”即完成程序教學的修改。

說明：“簇”中的分支或試題設置不能修改，若要修改只能刪除再添加程序教學3.如何修改已安排的程序教學？程序教學4.程序教學的設置步驟

第一步：定義程序教學的基本屬性；

第二步：添加“主分支”或“主試題”頁，根據教學設計設置除“跳轉”以外的屬性；

第三步：根據第二步中定義的“分支數(shù)”或“試題跳轉分支數(shù)”定義相應數(shù)量的“二級分支”或“二級試題”頁；

第四步：編輯第二步中的定義，將各“跳轉”設置修改為第三步定義的相應分支頁或試題頁；

第五步：在每一“分支/試題”頁中，重復第二至四步，以定義相關的下級頁面，直至程序教學定義完成。程序教學4.程序教學的設置步驟

第一步：定義程序教程序教學5.程序教學基本屬性說明

☆名稱：程序教學活動的名稱；

☆最多有幾個答案/分支：每個問題中教師可以設定的最大答案數(shù)。如果此活動只使用是非題，則可以將這個值設定為2，這個值同時指定了分支表中可以使用的最大分支數(shù)?！钍遣皇菍嵺`課：實踐課不會顯示在成績冊中。

☆是否自定義分數(shù)：這個選項您為每一個問題指定一個分數(shù)，這個分數(shù)可以是正的或者是負的?！钭罡叻种担哼@個值確定了此課的最高分值，范圍是0到100%。如果設定這個成績?yōu)?，則此程序教學將不會出現(xiàn)在任何成績頁面上?！钍欠裨试S檢查完成的試題：開啟此選項即允許學生在此程序教學中回退并修改答案。☆是否顯示檢查按鈕：開啟此選項后，當學生未能正確回答問題時，即顯示一個按鈕并允許學生重來一次。如果您使用論述型題目，請設定為否。程序教學5.程序教學基本屬性說明

☆名稱：程序教學程序教學5.程序教學基本屬性說明☆是否顯示默認反饋信息：“是”，若未設置問題的反饋信息則顯示系統(tǒng)默認的“這是正確的答案”或“這是錯誤的答案”提示；“否”則自動跳轉到設定的頁面☆需要回答的試題數(shù)：在計算分數(shù)前學生應至少回答的問題數(shù)，但它并不限制學生在程序教學中回答更多問題。☆是否顯示左側目錄：開啟此選項后，會顯示此程序教學中分支頁面的列表。☆是否顯示進度條：是否在程序教學活動的底部顯示一個進度條。☆彈出文件或網頁：在一個程序教學的開始階段將創(chuàng)建一個彈出窗口關聯(lián)到一個文件（例如：一個MP3文件）或者是一個網頁。如果需要再次打開這個彈出窗口，則可以點擊顯示在每個課程頁面上的一個超級鏈接?！罨顒渔溄樱合吕藛沃邪菊n程中的所有活動。如果選中其中的一條，則將在本節(jié)課的最下方出現(xiàn)該活動的鏈接?！顚⒋顺绦蚪虒W設置作為缺省值：“是”則此程序教學的設置將會被保存為當前課程的缺省值，創(chuàng)建下一個程序教學時會使用它們。程序教學5.程序教學基本屬性說明程序教學6.程序教學中的頁面類型☆簇：是一組可以從中隨機選擇的分支/試題集，應以一個“簇結束”頁面結束，否則它將以“課程結束”頁作為結束頁面。在“跳轉到”設置為“簇頁”時將隨機從中顯示簇中的頁面。

☆簇結束：與“簇”定義相對應，將作為“簇跳轉”的最后頁面。

☆分支表：包含一系列指向其它頁面的鏈接，以及相關的描述信息，學生可以選擇進入不同的頁面進行學習。

☆分支結束：與“分支表”相對應，用于定義一個分支表最終的“結束”頁面。當然“分支表”也可以“課程結束”頁作為結束頁。

☆試題：與“分支表”相類似，不同之處在于：系統(tǒng)將根據學生回答問題的情況使其進入不同的頁面進行學習。程序教學6.程序教學中的頁面類型程序教學7.程序教學中的試題類型☆選擇題：又分為單選題和多選題

單選題：可有一個或多個答案，不同的正確答案可轉向不同的響應頁面，但分數(shù)相同

多選題：必須選對全部的正確答案才算回答正確

☆判斷題：判斷題的選項只有兩個：是與否

☆填空題：要求學生以一小段文字回答問題。學生給出的答案會和一個或多個設定好的答案進行比較，每個答案都可以有一個響應。缺省的情況下，比較時會忽略字母的大小寫。星號(*)在答案中可以作為“通配符”使用，它表示任意多的字符。如果在答案中確實需要一個星號(*)，則應輸入“\*”。

☆數(shù)字題：這種類型的題目要求使用一個數(shù)字作為答案。其最簡單的格式是指定一個數(shù)字。有時以“最小值:最大值”的方式即以冒號分割的兩個數(shù)字給出正確的答案范圍?？梢杂卸嘤谝粋€正確答案，而檢查回答是否正確時會依答案的順序進行。程序教學7.程序教學中的試題類型程序教學7.程序教學中的試題類型☆匹配題：將一組名稱或陳述與另一組名稱或陳述匹配起來，在一組中可以有重復的項目，但匹配必須是唯一的。在這種題目中，第一組答案作為問題部分，而第二組答案作為選擇部分。當學生正確匹配時，會使用第一個答案上的跳轉，錯誤的回答會跳轉到第二個答案所指定的頁面上。

☆問答題：不清楚其機制

成績的計算方法：

1）當自定義分數(shù)關閉時，

成績=(正確回答的問題數(shù)/看到的頁面數(shù))*課程的成績

2）當自定義分數(shù)開啟時，

成績=獲取的點數(shù)占總點數(shù)的百分比

如：課程總成績?yōu)?點，獲取的為3點，則最終成績?yōu)?00%。程序教學7.程序教學中的試題類型課程評級☆

實現(xiàn)對課程的整體教學情況進行評價，任何參與此課程學習的人員都可以給課程打分；☆分數(shù)分為1~5級，其中1級為最低滿意度，5級為最高滿意度；☆課程的評價結果為所有評價值的平均值，并以“星級”的方式進行顯示課程評級☆實現(xiàn)對課程的整體教學情況進行評價，任何參與此課程課程評級啟用課程評級版塊的方法：

第一步：登錄學習平臺；

第二步：進入擔任責任教師并需要進行評級的課程；

第三步：點擊頁面右上角的“打開編輯功能”；

第四步：在右下角的“版塊”下拉菜單中選擇“課程評級”；第五步：將“課程評級”版塊調整到適當?shù)奈恢茫坏诹剑狐c擊頁面右上角的“關閉編輯功能”則返回到正常的瀏覽頁面課程評級啟用課程評級版塊的方法：

第一步：登錄學習平課程評級查看評價結果：

在課程頁面左/右側的“課程評級”版塊中，可直接看到以五“星”表示的評價結果，以及參與評價的用戶數(shù)關閉課程評級版塊的方法：

第一步：登錄學習平臺；

第二步：進入擔任責任教師并需要取消評級的課程；

第三步：點擊頁面右上角的“打開編輯功能”；

第四步：點擊“課程評級”版塊的”X”即取消評級功能；第五步：點擊頁面右上角的“關閉編輯功能”則返回到正常的瀏覽頁面課程評級查看評價結果：小結·程序教學：1.是一種互動的教學方法；2.通過“分支