國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件

國美電器采銷中心培訓(xùn)資料1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴國美電器采銷中心培訓(xùn)資料國美電器采銷中心培訓(xùn)資料1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴國美電器采銷中心培訓(xùn)資料PP文檔演模板第一篇、采購中心組織架構(gòu)m第二篇、供應(yīng)商的管理第三篇、合同談判要點(diǎn)第四篇、商品的組織架構(gòu)第五篇、供價的管理第六篇、ERP在采購工作中的使用第七篇、采購與財務(wù)、銷售、售后部門的對接第八篇、新分部開業(yè)流程第九篇、如何做好聯(lián)合促銷蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！睂W(xué)生在寫作中獲得的成就感就是這種可以超越一切的，持久的情緒力量。因?yàn)樵讷@得快樂之前必須經(jīng)歷苦心孤詣的思索，所以這樣的成就感尤為珍貴。但是寫作教學(xué)在當(dāng)下已經(jīng)進(jìn)入了瓶頸階段，學(xué)生閱讀量小，寫作基礎(chǔ)差，感受不到寫作的愉快。教師在作文教學(xué)中缺乏創(chuàng)新性和針對性，趨于程式化……各方面的因素使原本充滿樂趣，充滿純真，充滿享受的寫作，不再成為學(xué)生敞開心扉的園地。我想，寫作無小事，對學(xué)生寫作興趣與能力的培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，也是當(dāng)務(wù)之重。只有幫助學(xué)生找到寫作的本真狀態(tài)，才能讓他們重拾寫作的成就感。中國寫作協(xié)會會長裴顯生曾為某報題詞―心中有愛，肩頭有擔(dān)，腹中有墨，胸中有識，目中有人，手上有藝。我看這二十四個字真可以作為我們寫作教學(xué)的宗旨。如果做到了這么幾點(diǎn)，我們的寫作教學(xué)將會呈現(xiàn)出一種全新的境界。1．“心中有愛，肩頭有擔(dān)”―獲得寫作的感性與理性源泉每一個文字都帶有個人豐富的情感，帶有厚重的歷史責(zé)任感。寫作是人們情感宣泄的一種高雅方式。每個人都能夠感受到生活的多彩，感受到真善美，感受到靈魂的苦痛與幸福，把心靈的感悟幻化成文字，它便成了我們獨(dú)特的生命體驗(yàn)，文章對于我們每個人來說都具有相當(dāng)?shù)囊饬x和價值，但一篇成功的文章，它的價值不僅僅是對個人而言的，每一個文字中所包含的文化力量將會震撼到其他人的心靈，于是寫作承擔(dān)起了艱巨的文化責(zé)任。就像魏文帝曹丕所說的：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?！苯處熞寣W(xué)生明白寫作的歷史責(zé)任感，這種責(zé)任每個有文化的人都應(yīng)該承擔(dān)。有人說：“生命有多美好作文就有多美好，生命有多深刻作文就有多深刻，生命有多燦爛作文就有多燦爛?！泵恳粋€學(xué)生的內(nèi)心都是一個百花園，百花齊放的美麗需要園丁去培養(yǎng)與呵護(hù)。教師應(yīng)當(dāng)積極地開啟學(xué)生的寫作思維，拓寬他們的視野，讓豐富的生活聚集到他們的筆下，讓他們敢想、敢寫、敢歌、敢哭，鼓勵他們用自己的筆寫出自己的心靈世界。所以寫作教學(xué)不在于教給學(xué)生多少寫作技巧，而在于喚醒它們用筆說話的愿望，堅(jiān)定他們用筆說話的意志，明確告訴他們寫作是個人內(nèi)心本真的袒露，是內(nèi)在的覺醒，是獨(dú)到的感悟。只要心中有愛，寫作就不會枯燥乏味；只要肩頭有擔(dān)，寫作就不會敷衍塞責(zé)。2、“腹中有墨，胸中有識”―奠定寫作的知識基礎(chǔ)知識來源于生活，來源于書本。胸?zé)o點(diǎn)墨的人必定寫不出好文章。只有“胸藏萬匯憑吞吐”才能“筆有千鈞任歙張”。因而，教師在寫作教學(xué)中千萬要讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注自然，關(guān)注自我，尤其是關(guān)注自我。因?yàn)閷W(xué)生最重要的寫作資源是他的個人生活，是他所熟悉的事物。要讓學(xué)生學(xué)會摘取生活中的細(xì)節(jié)，有感而發(fā)。不會觀察的學(xué)生總認(rèn)為生活是單調(diào)乏味的，無感可發(fā)，無話可寫。我們要知道囚徒的生活比起學(xué)生生活來要乏味得多，但19世紀(jì)以來，許多不朽的作品都來自于監(jiān)獄。著名歌星齊秦曾經(jīng)在感化院里創(chuàng)作出《狼》、《外面的世界》等傳唱不朽的佳作。可見只要用心生活，就能在生活中收集寶貴的信息。而且靈感也往往來自于枯燥的生活。正如葉圣陶先生說的：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停。”當(dāng)然，由于種種條件限制，我們不可能凡事都親自實(shí)踐，有相當(dāng)一部分知識還需要靠讀書來獲得。學(xué)會讀書也是一門大學(xué)問，這里所說的書不光是教材，還有更重要的經(jīng)典作品，只有讀一流的書，才能在知識層面上占據(jù)至高點(diǎn)，從而獲取更為廣泛，更加準(zhǔn)確的知識。這些知識都將成為學(xué)生寫作的第一手資料，厚實(shí)穩(wěn)重。在讀書的過程中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，訓(xùn)練學(xué)生對文本的自我性解讀，這種方法有利于對學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，能啟迪他們大膽設(shè)問，挖掘文章的深層境界。一個好的閱讀習(xí)慣往往能帶給學(xué)生豐富的知識享受，也是做到“腹中有墨、胸中有識”最簡捷最快速的途徑。3、“目中有人”―為作品預(yù)設(shè)隱形讀者作文最終是為讀者存在的。文章的價值和意義也是由讀者來完成的，沒有讀者的寫作是沒有生命的寫作，沒有讀者的寫作教學(xué)是沒有生命的寫作教學(xué)。學(xué)生作品的第一個讀者就是教師，所以教師肩負(fù)著打開學(xué)生寫作欲望之門的重任，教師的鼓勵、認(rèn)可與交流，將為學(xué)生寫作能力的提高創(chuàng)設(shè)可能。但如果學(xué)生寫作的讀者固定為一個讀者的話，最終會產(chǎn)生寫作倦怠感，所以教師應(yīng)該千方百計替學(xué)生擴(kuò)大讀者，不斷尋找外部刺激。實(shí)踐證明，學(xué)生作文不管是校外發(fā)表還是班內(nèi)發(fā)表，都能夠使學(xué)生的寫作欲望得到新的膨脹。因?yàn)榘l(fā)表既表明寫作者的才華被認(rèn)可，又象征著寫作者獲得了公眾言說的權(quán)利。當(dāng)作文帶給學(xué)生生命的榮耀的時候，學(xué)生就會自覺地想寫、要寫。因而，教師必須讓學(xué)生明白寫作本質(zhì)上是一種公眾的言說，建立自己心目中的隱形讀者非常重要。有了讀者意識，就有了作者創(chuàng)作的臨時傾訴對象，這改變的不只是作者的寫作視角與深度，更能使作者渴望用文字言說的熱情注入靈魂。4、“手上有藝”―尋取文學(xué)作品的為文技法寫作作為一門藝術(shù)，必定有規(guī)律可循。這種可循的規(guī)律就是我們所謂的寫作技法，于是有人認(rèn)為寫作技法完全可以由教師傳授。我不贊成這樣的觀點(diǎn)。老師可以就具體情況教給學(xué)生如何遣詞造句，如何行文謀篇，如何發(fā)掘一個話題的深層思想，但怎樣才能寫出具有個性的語言，怎樣才能構(gòu)思出與眾不同的主題還需要學(xué)生自己去揣摩。關(guān)于細(xì)節(jié)描寫，我倒覺得是中學(xué)生必須學(xué)會的為文技法之一。無論是記敘文中對人物和事件的細(xì)節(jié)描寫還是在散文中對景物的細(xì)節(jié)描寫，都能夠真切、細(xì)致、生動、深刻地把人物精神世界中最傳神的部分再現(xiàn)給讀者，給讀者留下無限的聯(lián)想與值得回味的空間。技法中的精妙，不可能完全來源于教師平白的語言，而是由學(xué)生在不斷的借鑒和創(chuàng)新中尋取。真正的作文是心的表達(dá)，是才的展現(xiàn)。一篇優(yōu)秀的文章一定是你豐富的內(nèi)心世界的見證。只有真性情，才能寫出真文章，只有大才華，才能成就大作品。素質(zhì)教育背景下的初中化學(xué)教學(xué)，倡導(dǎo)的是寓教于樂，唯有這樣學(xué)生才能發(fā)自內(nèi)心的喜歡化學(xué)課程。但從目前較多初中化學(xué)老師的教學(xué)現(xiàn)狀來看，總是存在讓學(xué)生心智疲倦的教學(xué)狀態(tài)，使得教與學(xué)效果都比較低下。因此，本文筆者對初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生心智疲倦及解決方案的研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。一、心智疲倦概述心智疲倦?c身體疲勞完全不同，它主要指心理方面的疲勞，是由于學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)量過度導(dǎo)致的，使得學(xué)生的神經(jīng)活動處于極度緊張狀態(tài)中，長期以往便會出現(xiàn)心理負(fù)擔(dān)重、心理沖突、情緒不良等學(xué)習(xí)結(jié)果，使得學(xué)習(xí)效果較差，不具有想學(xué)的意愿。當(dāng)學(xué)生在化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)心智疲倦情況時，就會出現(xiàn)老師授課時停止想象、思維的情況，不具有初中階段學(xué)生應(yīng)具有的學(xué)習(xí)激情與活力，局限著教與學(xué)的健康發(fā)展。二、初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生心智疲倦的原因1.課堂氛圍壓抑與緊張初中階段的學(xué)生非常活潑愛動，應(yīng)該組織與他們個性相同的教學(xué)活動及氛圍，但是較多化學(xué)老師為了能夠順利完成任務(wù)，一般在課初便會非常嚴(yán)肅的進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)師道處于極度尊嚴(yán)時，師生間的心理距離就會被無限的拉大，師生間嚴(yán)重缺乏思想交流與心靈互動，長期如此，只要學(xué)生走進(jìn)課堂中，就會有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、忐忑不安的感覺，會使學(xué)生處于極度恐懼狀態(tài)，更不用提學(xué)習(xí)能力及思維的提升了，此時出現(xiàn)心智疲倦是必然的。2.存在急功近利思想，增加教學(xué)難度高效的初中化學(xué)課堂教學(xué)，需要老師在課前“備學(xué)生”與“備學(xué)案”，但較多初中化學(xué)老師為了提高學(xué)生的中考成績，往往不遵循學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，課內(nèi)知識點(diǎn)講解完畢之后直接讓學(xué)生對往年中考中的難度較高的題目進(jìn)行訓(xùn)練，課中未給予學(xué)生質(zhì)疑、解惑、練習(xí)及總結(jié)的機(jī)會，很難吸收、活化所學(xué)內(nèi)容。因此，課堂練習(xí)題雖然和中考題目一致，但是學(xué)生的練習(xí)卻處于云里霧里的狀態(tài)。這樣的課堂只會讓學(xué)生出現(xiàn)心智疲倦的情況。除了上述兩點(diǎn)，讓學(xué)生心智疲倦的還有課堂教學(xué)枯燥無趣與以講代做兩個原因。只有針對性解決這些問題，才能讓學(xué)生快樂的進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)。三、避免學(xué)生心智疲倦的策略分析想要避免學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生心智疲倦的情況，就需要講究教學(xué)方法及藝術(shù)，因?yàn)槊抗?jié)化學(xué)課學(xué)生都需要付出艱辛的腦力勞動，只有讓他們感受到求知的快樂及價值，才能產(chǎn)生享受的學(xué)習(xí)感覺。1.構(gòu)建寬松、和諧的課堂氛圍現(xiàn)代化的化學(xué)教學(xué)需要遵循民主原則，更要尊重學(xué)生間的差異，發(fā)掘?qū)W生的潛力，啟發(fā)學(xué)生的心智，使他們靈感涌動，積極的發(fā)言，在寬松、和諧的課堂氛圍中去合作、交流、探究、糾錯與突破，提升化學(xué)習(xí)興致及能力。比如在學(xué)習(xí)《化學(xué)方程式計算》相關(guān)內(nèi)容時，此節(jié)課是化學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)所在，不管老師講的多么精確，學(xué)生在計算時難免還會出現(xiàn)錯誤，這時老師不應(yīng)該再向?qū)W生講解，而是要引導(dǎo)學(xué)生動腦思考，討論錯誤所在。2.注重循序漸進(jìn)，鼓勵學(xué)生自我突破凡事取得成功的人都懂得如何循序漸進(jìn)。尤其是對于學(xué)生的新知學(xué)習(xí)而言，他們不可能在短時間內(nèi)達(dá)到融會貫通，所以在教學(xué)與訓(xùn)練時都要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去消化、領(lǐng)悟及運(yùn)用，相信經(jīng)過穩(wěn)扎穩(wěn)打之后，能促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)不斷的自我突破，清晰看到自己的進(jìn)步，樹立不斷沖擊的學(xué)習(xí)自信及勇氣。比如在學(xué)習(xí)《質(zhì)量守恒定律》內(nèi)容時，此定律在初高中的化學(xué)學(xué)習(xí)中都是熱點(diǎn)，所以老師需要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，并要仔細(xì)斟酌做出最科學(xué)的教學(xué)設(shè)計。3.課堂趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮度初中化學(xué)教材中有較為豐富的趣、美內(nèi)容，需要老師去深入挖掘，并善于運(yùn)用藝術(shù)教學(xué)語言來引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)處于享受趣與美的狀態(tài)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)及學(xué)好化學(xué)的意愿。比如在學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)》相關(guān)內(nèi)容時，不妨利用古詩詞中的句子來描繪美景與日益惡化的生存環(huán)境，如“小橋流水人家”、“大漠風(fēng)塵日色昏”等。這樣不僅能讓學(xué)生對環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，還能改變學(xué)生心中老師嚴(yán)肅教條的形象，真正讓學(xué)生從心智疲倦中走出來。4.合理展示實(shí)驗(yàn)，提供體驗(yàn)成功的機(jī)會實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的最基本特征，也是學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的最基本性因素。所以實(shí)際教學(xué)過程中，老師要將演示實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己來設(shè)計及操作實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生將自己的實(shí)驗(yàn)成果展示給全班同學(xué)，感受成功的喜悅。總結(jié)總而言之，初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生難免會感覺心智疲倦，老師需要做的是及時反思自己的教學(xué)過程，將導(dǎo)致學(xué)生心智疲倦的因素找出來，進(jìn)行針對性的改進(jìn)與創(chuàng)新，使學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)獲得真正意義上的提升?！緡离娖鞑射N中心培訓(xùn)資料1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{1國美電器采銷中心培訓(xùn)資料PP文檔演模板國美電器采銷中心培訓(xùn)2第一篇、采購中心組織架構(gòu)m第二篇、供應(yīng)商的管理第三篇、合同談判要點(diǎn)第四篇、商品的組織架構(gòu)第五篇、供價的管理第六篇、ERP在采購工作中的使用第七篇、采購與財務(wù)、銷售、售后部門的對接第八篇、新分部開業(yè)流程第九篇、如何做好聯(lián)合促銷第一篇、采購中心組織架構(gòu)3采購中心組織架構(gòu)總部采購中心結(jié)構(gòu)圖分部采購中心結(jié)構(gòu)圖采購中心組織架構(gòu)4購中米丹己監(jiān)臨采米廿二惡崗位描述米廿米廿米母己型錨尋長米母己購5采購中心部門職能總部購中總部采購中心在采購及關(guān)系采購和行政管理上接受總部總經(jīng)理指揮;同時接受銷售中心、財務(wù)中心在業(yè)務(wù)上的監(jiān)督;在行政上接受總部行政中心的管理;并對銷售中心、財務(wù)中心、行政中心負(fù)有支持與配合的責(zé)任;在與分部總經(jīng)理溝通的前提下,對分部采購中心有直接的指揮權(quán)。采購中心部門職能總部購中6業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心利用全國連鎖優(yōu)勢,確保供價及零售價格優(yōu)勢,零售價比競爭對手低0.5%-1.5%或10-100元。3.與營銷中心共同策劃全國和地區(qū)的促銷活動。5.按總部經(jīng)營方向,整合廠商資源,提高與廠商的合作基礎(chǔ)范圍及良好的密切關(guān)系,制定進(jìn)貨政策及逐步改善提高優(yōu)惠政策。業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心7業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心7.全國合同的推動,占進(jìn)貨額60%,對其余40%商品進(jìn)貨的供價及利潤空間進(jìn)行監(jiān)控管理。9優(yōu)化商品結(jié)構(gòu),做好商品AB管理,A類商品占80%業(yè)務(wù)中心部門職能一總部業(yè)務(wù)中心8業(yè)務(wù)中心部門職總部業(yè)10.控制特價機(jī)占比20%,提高經(jīng)營質(zhì)量。12.贊助、促銷員轉(zhuǎn)化費(fèi)、返利等各項(xiàng)費(fèi)用的合同洽談及收取14.返利的談判收取,完成投資公司下達(dá)的考核指標(biāo)。業(yè)務(wù)中心部門職9業(yè)務(wù)中心部門職能總部業(yè)務(wù)中心16.在規(guī)定時間之內(nèi)收回促銷員轉(zhuǎn)化費(fèi)用,資金方案,銷售周期,庫存周轉(zhuǎn)。18.完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。19.加強(qiáng)同知名品牌的戰(zhàn)略合作,提高高端產(chǎn)品經(jīng)營質(zhì)量業(yè)務(wù)中心部門職能總部業(yè)務(wù)中心10采購中心部門職能—分部采購中分部采購中心在采購及關(guān)系采購的行政工作系直屬總部采購中心的指揮管理,接受分部監(jiān)督、管理。日常工作必須本著總部采購中心的意圖、指令結(jié)合本地區(qū)的情況制定相應(yīng)政策,支持分部工作,并對分部采購工作負(fù)全責(zé)。對分部人事、財務(wù)、營銷負(fù)有支持配合協(xié)調(diào)責(zé)任采購中心部門職能—分部采購中11國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件12國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件13國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件14國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件15國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件16國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件17國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件18國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件19國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件20國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件21國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件22國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件23國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件24國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件25國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件26國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件27國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件28國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件29國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件30國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件31國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件32國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件33國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件34國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件35國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件36國美電器采銷中心培訓(xùn)資料課件37