教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)教材：教育科學(xué)出版社2020版《科學(xué)》教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》“悅”練越慧——“雙減”背景下小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)1234567計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人知道重大的發(fā)明和技術(shù)會(huì)給人類社會(huì)發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)簡(jiǎn)單評(píng)估完成一個(gè)產(chǎn)品或系統(tǒng)的可行性，預(yù)想使用效教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》生活，體會(huì)到了使用工具的優(yōu)越性，但設(shè)計(jì)和學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，要大致了解人類計(jì)燃香鐘→水鐘→擺鐘。學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察、研究這些不同計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的科學(xué)原理。當(dāng)學(xué)生回顧整理整個(gè)單元的研究時(shí)，教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)的要求》，結(jié)合對(duì)學(xué)生教材分析的科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)鐘擺：時(shí)鐘機(jī)件的一部分，是根據(jù)單擺原理制成的，常用于教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》本單元的主題是關(guān)于人類計(jì)時(shí)工具的發(fā)展，計(jì)時(shí)工具教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》依據(jù)我國(guó)教育部制定的《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：課內(nèi)作業(yè)：抓住學(xué)生急于求知的思維最佳時(shí)刻，貫徹因材施教的原則，注意培養(yǎng)學(xué)生課后作業(yè)的良好分析整理類：提取更多有用的信息，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)資料的效能，設(shè)計(jì)制作類：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案的能力基礎(chǔ)型：注重培訓(xùn)學(xué)生的基本能力，促進(jìn)學(xué)生拓展型：注重提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與社會(huì)教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》課前和勞作的的呢？搜集古人人的計(jì)時(shí)方迅速進(jìn)入思考研究該問 （填有風(fēng)或無風(fēng)）環(huán)境中。鐘參考答案或進(jìn)一步鞏固模糊的概念學(xué)生從“模生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用課后表生運(yùn)用已經(jīng)獲得的發(fā)現(xiàn)來分析蠟燭的知識(shí)和探究發(fā)現(xiàn)得來用于實(shí)際生整理資料的人的聰明才智慧創(chuàng)作產(chǎn)鐘參考答案或習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情深用水計(jì)時(shí)對(duì)水流速度到流速均勻的物質(zhì)可以和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案的能力以及動(dòng)手操教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》8學(xué)生先用畫圖和文字的形式描述設(shè)計(jì)制作一個(gè)計(jì)時(shí)10分鐘的類鐘參考答案或提示：類善,并為本教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》課前上第一個(gè)做出擺鐘的科學(xué)學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)參考答案或間的計(jì)量誤課后體驗(yàn)生活中的擺——價(jià)步加深對(duì)擺教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》課前思考擺由哪幾部分組勵(lì)的探究主題參考答案或習(xí)進(jìn)一步鞏固改變擺錘質(zhì)量不能改擺長(zhǎng)度影響課后科學(xué)知識(shí)解決生活中的驗(yàn)又加深對(duì)知識(shí)的理解教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》課前題的研究保持積極的探2.[選擇]在“制作一個(gè)1分鐘擺動(dòng)60次的擺”的實(shí)驗(yàn)的是()15秒的擺動(dòng)次數(shù)是否為15次參考答案或通過練習(xí)進(jìn)一步理個(gè)1分鐘擺擺”的實(shí)課后價(jià)步加深對(duì)擺教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》課題：7計(jì)量時(shí)間和我們的生活課前調(diào)查我校2021-2022學(xué)誤差可能會(huì)帶來災(zāi)難性的2.[選擇]下列事例需要精確計(jì)時(shí)的是()參考答案或時(shí)工具的精確度對(duì)人們等方面的影人類更好地探索我們未課后識(shí)運(yùn)用巧遷教科版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（1、2題為判斷題，3-6題為選擇題,7題為連線題）A.石英鐘表B.鐘擺C溢水口A.避免浪費(fèi)，節(jié)約用水B.保持干凈整潔C.保持出水口水流速A.細(xì)彈簧B.橡皮筋C.1√2√3√4√