公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件1

小小設計師教師：曾麗娟小小設計師1公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件12公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件13公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件14公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件15公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件16公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件17公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件18公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件19公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件110公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件111公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件112公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件113公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件114公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件115一、導入新課一、導入新課16這個圖案可以看成幾個部分的組合？每部分的圖形形狀一樣嗎？二、探究新知這個圖案可以看成幾個部分的組合？每部分的圖形形狀一樣嗎？二、17這個圖案可以看成幾個部分的組合？每部分的圖形形狀一樣嗎？基本圖形這個圖案可以看成幾個部分的組合？每部分的圖形形狀一樣嗎？基本18公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件119公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件120請同學們分小組討論，課本上這四幅圖形，是由基本圖形怎樣變化得來的（軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)）。拼一拼、說一說。請同學們分小組討論，課本上這四幅圖形，是由基本圖形怎樣變化得21公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件122公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件123公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件124三、思考，動手基本圖形做了旋轉(zhuǎn)的運動數(shù)學吧、由基本圖形做了旋轉(zhuǎn)運動三、思考，動手基本圖形做了旋轉(zhuǎn)的運動數(shù)學吧http://ww25三、思考，動手基本圖形做了旋轉(zhuǎn)的運動數(shù)學吧、由基本圖形做了旋轉(zhuǎn)運動三、思考，動手基本圖形做了旋轉(zhuǎn)的運動數(shù)學吧http://ww26三、思考，動手基本圖形做了旋轉(zhuǎn)的運動數(shù)學吧、由基本圖形做了旋轉(zhuǎn)運動三、思考，動手基本圖形做了旋轉(zhuǎn)的運動數(shù)學吧http://ww27三、思考，動手由基本圖形做了旋轉(zhuǎn)運動三、思考，動手由基本圖形做了旋轉(zhuǎn)運動28三、思考，動手由基本圖形做了旋轉(zhuǎn)運動三、思考，動手由基本圖形做了旋轉(zhuǎn)運動29三、思考，動手由基本圖形做了旋轉(zhuǎn)運動三、思考，動手由基本圖形做了旋轉(zhuǎn)運動30拼一拼拼一拼31每組分別選擇兩幅圖案素材，運用我們學過的“圖形運動”的方法，用基本圖形拼出與老師不同，自己又喜歡的圖案，并展示。

每組分別選擇兩幅圖案素材，運用我們學過的“圖形運動”的方法，32大家真是太棒了！創(chuàng)造出了這么多美麗的圖案。希望同學們發(fā)揮聰明才智，用美麗的圖案裝點我們的生活。四、交流，欣賞數(shù)學吧、大家真是太棒了！創(chuàng)造出了這么多美麗的四、交流，欣賞數(shù)學吧ht33你就是小小設計師?。?！學生自己設計基本圖形，繪制精美的紋樣圖案！你就是小小設計師?。?！學生自己設計基本圖形，繪制精美的紋樣圖34今天的課讓你印象最深刻的是什么？圖形變換真奇妙，簡簡單單換新貌。學習數(shù)學練本領，美化生活樂淘淘。今天的課讓你印象最深刻的是什么？圖形變換真奇妙，35公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件136公開課使用新版二年級下冊數(shù)學《小小設計師》課件137三、思考，動手基本圖形做了平移現(xiàn)象三、思考，動手基本圖形做了平移現(xiàn)象38