部編版小學(xué)三年級語文上冊6、《秋天的雨》公開課教學(xué)課件

一夜秋雨，讓門前的水泥道變得如此美麗。同學(xué)們，想不想看看秋天的雨是什么樣子的？一夜秋雨，讓門前的水泥道變得如此美麗。同學(xué)們，想不想16秋天的雨6秋天的雨2聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。3鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐fēnɡyàoshibīnméiɡōulǎbāhòuqǔ我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？鑰匙繽枚勾喇叭厚曲豐f4鑰匙清涼溫柔留意盒子顏料

爭著仙子淡黃

好聞梨子勾住

喇叭厚厚一曲豐收油亮亮

飄哇飄哇頻頻點頭一枚枚郵票

五彩繽紛舒舒服服bɑpín讀一讀鑰匙清涼溫柔留意盒子顏料5鑰匙繽枚叭勾喇厚曲豐鑰匙繽枚叭勾喇厚曲豐6盒顏料票爭仙聞勾緊洞曲豐油我會寫盒顏料票爭仙聞勾緊洞曲豐油我會寫7同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確，注意語氣。讀完評一評。我會讀課文同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確，注意語8

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。比喻秋天的雨一把鑰匙比作秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕9為什么說秋天的雨是一把鑰匙？

秋雨是秋天到來的標志之一，秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼，秋天呈現(xiàn)出獨有的景色，所以說秋天的雨是一把“鑰匙”。為什么說秋天的雨是一把鑰匙？秋雨是秋天到來的標志之一10

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕11夏雨秋雨清涼溫柔夏雨秋雨清涼溫柔12

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。你能讀出秋天的清涼和溫柔嗎？要讀得輕一點哦。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕13

秋雨為我們打開秋天的大門，給我們帶來了一個美麗的世界。朗讀第二自然段，說一說：第2自然段是從哪一個方面來描寫秋雨的呢？秋雨為我們打開秋天的大門，給我們帶來了一個美麗的世界。14

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

猜一猜：“五彩繽紛”是什么意思呢？色彩秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。猜一猜：“五15

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。畫出表示顏色的詞語。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把16

讀一讀第二自然段中表示顏色的詞語，你有什么感受呢？秋雨的顏色真多??！讀一讀第二自然段中表示顏色的詞語，你有什么感受呢？秋雨17秋雨把顏色都給了誰呢？找一找，把第2自然段里描寫的景物圈出來。秋雨把顏色都給了誰呢？找一找，把第2自然段里描寫的景18你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。黃色你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，19比喻銀杏樹的葉子一把扇子比作比喻銀杏樹的葉子一把扇子比作20它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。紅色它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，21比喻楓葉一枚郵票比作比喻楓葉一枚郵票比作22

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。把銀杏樹葉比作扇子，形狀相似；把楓葉比作郵票，楓葉的飄落就像郵票的傳遞。兩個比喻都寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點，形象生動。巧用比喻它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小23

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。想象畫面，讀一讀。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小24

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。秋天的雨還會把顏色給誰呢?照樣子寫一寫。綠色松樹綠綠的松針一支支畫筆畫呀畫呀畫出了美麗的風(fēng)景

它把_______給了_________,__________像___________,_________，________________。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小25金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。金黃色26橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！橙紅色橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！橙紅27

雪白紫紅淡黃菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

省略了什么呢？……雪白紫紅淡黃菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃28橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。讀一讀，演一演！橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?9（）的（）（）的（）30五彩繽紛：色彩豐富，顏色鮮艷。五彩繽紛：色彩豐富，顏色鮮艷。31絢麗多彩色彩斑斕有哪些詞語的意思和“五彩繽紛”相近呢?五彩繽紛絢麗多彩色彩斑斕有哪些詞語的意思和“五彩繽紛”相近呢?五彩繽32五彩繽紛的花朵把廣場裝扮得十分美麗。我能用“五彩繽紛”說句子。五彩繽紛的花朵把廣場裝扮得十分美麗。我能用“五彩繽紛”說句子33當有些詞語一下子讀不懂意思的時候，可以在讀完語段后，再回過頭去思考詞語的意思，可能會有更深刻、更完整的理解。理解詞語方法多當有些詞語一下子讀不懂意思的時候，可以在讀完語段后，34

根據(jù)圖片提示，抓住重點詞語，背誦第2自然段。根據(jù)圖片提示，抓住重點詞語，背誦第2自然段。35五彩繽紛扇哪扇哪飄哇飄哇你擠我碰頻頻點頭五彩繽紛扇哪扇哪飄哇飄哇36

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。這個句子直接告訴我們秋雨的色彩多，顏色鮮艷，后面其他句子具體寫了秋天各種景物的不同色彩，都是圍繞這句話寫的。這樣的句子我們把它叫做“中心句”。中心句秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。這個句子直接告37朗讀第3-4自然段，用橫線畫出中心句，說一說是從哪些方面描寫秋雨的。朗讀第3-4自然段，用橫線畫出中心句，說一說是從哪些38秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋雨的色彩秋雨的氣味秋雨帶來的消息秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋雨的色彩秋雨的氣味秋雨帶來39

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。找一找：秋天的雨里藏著哪些味道呢？秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，40小朋友的腳，常被那香味勾住。香味怎么能“勾住”小朋友的腳呢？小朋友的腳，常被那香味勾住。香味怎么能“勾住”小朋友的41秋雨要告訴大家什么呢？

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。冬天快要來啦！秋雨要告訴大家什么呢？秋天的雨，吹起了金色的小喇叭42小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。動物、植物們都是怎樣為冬天做準備的？小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服43小松鼠小青蛙松柏楊樹、柳樹挖洞準備糧食落葉穿上衣裳連一連小松鼠挖洞連一連44

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

秋天到了，孩子們可以欣賞美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，秋天讓孩子們收獲種種歡樂，所以說“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小45秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋雨的色彩秋雨的氣味秋雨帶來的消息說一說：你最喜歡哪一個部分？為什么？把你最喜歡的部分讀給同學(xué)聽，讀出歡樂哦。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋雨的色彩秋雨的氣味秋雨帶來46

課文從秋雨的色彩、秋雨的氣味、秋雨帶來的消息三個方面描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的熱愛和贊美之情。課文主題課文從秋雨的色彩、秋雨的氣味、秋雨帶來的消息三個方面47打開秋天的大門喜愛贊美繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭豐收之歌歡樂之歌秋天的雨特點板書設(shè)計打開秋天的大門喜愛繽紛的色彩豐收之歌歡樂之歌秋天的雨特板48

其他作家筆下的秋天又是什么樣的呢？閱讀課本21頁《太陽時鐘》節(jié)選，邊讀邊思考：短文是從哪幾個方面描寫秋天的呢？遷徙qiānxǐ

薊jì其他作家筆下的秋天又是什么樣的呢？閱讀課本21頁《太49一、填寫恰當?shù)牧吭~。一（）鑰匙一（）顏料一（）郵票一（）扇子一（）歌把盒枚把曲隨堂練習(xí)一、填寫恰當?shù)牧吭~。一（）鑰匙一（50二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。秋天的雨，有一盒________的顏料。你看，它把____給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的____。它把____給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚____，飄哇飄哇，郵來了秋天的____。五彩繽紛黃色小扇子炎熱紅色郵票涼爽二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。秋天的雨，有一盒_______511.把課文中喜歡的句子抄下來，背一背。2.秋天的雨還有很多顏色呢，請你拿出筆寫一寫或者畫一畫這些顏色吧！課后作業(yè)1.把課文中喜歡的句子抄下來，背一背。課后作業(yè)52

一盒

書寫指導(dǎo)：上邊“人”要舒展，下邊“一”和“口”要小，“皿”字下橫要兩邊出頭。盒hé結(jié)構(gòu)：上下組詞：果盒鉛筆盒造句：我有一盒蠟筆。音序：H部首：皿一盒書寫指導(dǎo)：上邊“人”要舒展，下邊“一”和“口”要小，53

顏料書寫指導(dǎo)：整體要寫緊湊?！爱a(chǎn)”要窄，下邊有三撇。顏yán結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏色五顏六色造句：這一盒顏料有十多種色彩。音序：Y部首：頁顏料書寫指導(dǎo)：整體要寫緊湊?！爱a(chǎn)”要窄，下邊有三撇。顏yá54原料書寫指導(dǎo)：左右兩豎都要長，右邊的橫比左邊的橫稍靠下。料liào結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏料不出所料造句：這些都是制作花肥的原料。音序：L部首：斗原料書寫指導(dǎo)：左右兩豎都要長，右邊的橫比左邊的橫稍靠下。料55

郵票票piào結(jié)構(gòu)：上下組詞：車票售票員造句：我集了好多的郵票。音序：P部首：示書寫指導(dǎo)：“”要扁，中間是兩豎，“示”下橫要長。郵票票piào結(jié)構(gòu)：上下組詞：車票售票員造句：我集了56

爭著書寫指導(dǎo)：第四筆橫要長，在右邊出頭，最后一筆上邊不出頭。爭zhēng結(jié)構(gòu)：上下組詞：爭奪爭分奪秒造句：同學(xué)們都爭著打掃教室衛(wèi)生。音序：Z部首：?爭著書寫指導(dǎo)：第四筆橫要長，在右邊出頭，最后一筆上邊不出頭57

仙子書寫指導(dǎo)：“山”先寫中豎，要長，再寫豎折。仙xiān結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙女仙風(fēng)道骨造句：小麗就像一個仙子在舞臺上

快樂起舞。音序：X部首：亻仙子書寫指導(dǎo)：“山”先寫中豎，要長，再寫豎折。仙xiān結(jié)58

好聞書寫指導(dǎo)：“門”要寬大，“耳”上橫和左豎要短，下橫和右豎稍長并交叉。聞wén結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：新聞聞風(fēng)喪膽造句：公園里散發(fā)著好聞的花的香味。音序：W部首：門好聞書寫指導(dǎo)：“門”要寬大，“耳”上橫和左豎要短，下橫和59

勾住書寫指導(dǎo)：“勹”的撇要短，橫起筆后稍向上，轉(zhuǎn)折時頓筆，鉤稍向左收。勾gōu結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勾魂一筆勾銷造句：魚的香味勾住了我胃口。音序：G部首：勹勾住書寫指導(dǎo)：“勹”的撇要短，橫起筆后稍向上，轉(zhuǎn)折時